第59頁共59頁2023年11月生物教育實習報告2023年11月生物教育實習報告。一、教學工作篇——付出努力，收獲快樂教學工作是我們教育實習的重點之一。理論教學又是教學工作的重要環節，是教學工作程度評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業知識和師范技能應用到實際教學當中。在理論中不斷進步自己的教學程度。我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。他經歷豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的一些快樂。非常感謝這些老師們。〔一〕聽課篇——虛心取經實習的前段時間我一直在聽課，一節新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進展教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們如今是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織才能。每個老師的教學風格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫助。〔二〕備課篇——臺下十年功在實習前期，我就主動找師兄確定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節要上的課：《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比擬簡單，越是簡單就越不知要怎么講好。可是不管怎樣，我從頭開場，一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節課比擬慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節課以及聽取指導老師的一些意見之后又做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語言，進展試講。這整一過程真的很不簡單，花了很多心思。雖然其他節課由于時間的關系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。備課一定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發狀況。有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發現講解之后學生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比擬困難的。特別是生物，假設是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環節中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。【以下為贈送相關文檔】實習報告延伸閱讀2023年生物教育實習報告一、教學工作篇——付出努力，收獲快樂教學工作是我們教育實習的重點之一。理論教學又是教學工作的重要環節，是教學工作程度評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業知識和師范技能應用到實際教學當中。在理論中不斷進步自己的教學程度。我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。他經歷豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的一些快樂。非常感謝這些老師們。〔一〕聽課篇——虛心取經實習的前段時間我一直在聽課，一節新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進展教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們如今是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織才能。每個老師的教學風格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫助。〔二〕備課篇——臺下十年功在實習前期，我就主動找師兄確定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節要上的課：《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比擬簡單，越是簡單就越不知要怎么講好。可是不管怎樣，我從頭開場，一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節課比擬慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節課以及聽取指導老師的一些意見之后又做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語言，進展試講。這整一過程真的很不簡單，花了很多心思。雖然其他節課由于時間的關系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。備課一定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發狀況。有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發現講解之后學生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比擬困難的。特別是生物，假設是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環節中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。2023年5月生物實習報告一、消費實習目地使學生理解和掌握根本業務知識,印證、穩固和豐富已學過地專業課程內容,培養學生理論聯絡實際,在實際中調查研究、觀察問題、分析^p問題,以及解決問題地才能和方法,為后續專業課程地學習打下根底.二、消費實習內容正陽河醬油廠原理:以大豆、小麥為主要原料,采用傳統天然發酵工藝,經十余道工序精釀而成,內含多種人體必需地氨基酸、復原糖等營養成份.色澤鮮艷、質純味正、醬香濃郁、咸甜適口,-是烹任各式菜肴、冷拌、餐桌盛宴地佐餐調味佳品.分特級、特鮮、精制佳釀優級等1有瓶裝及復全薄膜軟包裝,計14個品種.工藝流程:制作方法１、種曲制造①菌種②培養:試管菌種→錐形瓶菌種→曲盒種曲(或曲池、曲匾)逐級擴大培養.試管菌種應定期進展純化、復壯.③質量要求:感官指標——孢子叢生,黃綠色,無異味,無污染.理化指標——每克菌種(干基)含孢子數510**9個以上.孢子發芽率在90以上.２、原料處理①脫脂大豆地破碎脫脂大豆破碎程度,以粗細均勻為宜.要求顆粒直徑2～3mm,2mm以下地粉未量不超過20.②潤水脫脂大豆與麩皮混合蒸料時,脫脂大豆應先從80℃左右熱水進展浸潤適當時間后,再混入麩皮,拌勻,蒸料.３、制曲①接種入池熟料冷卻到45℃以下,接入種曲2‰～4‰,混合均勻后,移入曲池制曲②制曲工藝條件曲層厚度25～30cm,曲料應保持松散,厚度一致,制曲過程中應操縱品溫28～32℃,最高不得超過35℃室溫28～30℃,曲室相對濕度在90以上,制曲時間24h以上.在制曲過程中應進展2～3次翻曲.４、發酵①鹽水地配制:食鹽加水溶解,澄清后使用.②拌曲鹽水鹽水地溫度:夏季45～50℃,冬季:50～55℃；操縱:成曲拌鹽水量使醬醅水分為50～53(移池浸出法)55～58(原池浸出法).③拌曲操作在成曲拌入鹽水時,應當使鹽水與成曲拌和均勻,不得有過濕過干現象.為防止醬醅表層形成氧化層,影響醬醅質量,可采取:５、浸出６、醬油地加熱滅菌生醬油加熱滅菌溫度視方法不同而異.間歇式加熱65～70℃維持30min；連續式加熱熱交換器出口溫度操縱在85℃.７、配兌將頭油及二油按醬油質量標準進展配兌.８、澄清將經過加熱滅菌及配兌合格地醬油成品進展靜置澄清.靜置澄清地時間一般應不少于七天.產量瓶裝地每天消費1500箱,軟包裝機器有16臺,每臺消費20袋/分,日產量為4000箱,每箱30袋,每袋400ml.哈爾濱美華生物技術股份１、企業簡介哈爾濱美華生物技術股份創立于XX年2月,是以研發、消費乳糖酶等生物制品為主地民營股份制高新技術企業,嚴格按gmp要求組織消費,已通過iso9001:XX質量管理體系認證,現已形成“消費一代、儲藏一代、研發一代”地良性開展形式.XX年初被國家發改委列入“振興東北老工業基地高技術產業化示范工程開展專項方案”.２、主要產品介紹中性乳糖酶系統名稱:β-d-半乳糖苷乳糖水解酶〔常用名稱:乳糖酶〕外觀:黃色至淺褐色粉末狀作用原理:水解乳糖分子中地β-半乳糖苷鍵,使乳糖水解生成葡萄糖、半乳糖并合成少量低聚乳糖.5月生物實習報告一、消費實習目地使學生理解和掌握根本業務知識,印證、穩固和豐富已學過地專業課程內容,培養學生理論聯絡實際,在實際中調查研究、觀察問題、分析^p問題,以及解決問題地才能和方法,為后續專業課程地學習打下根底.二、消費實習內容正陽河醬油廠原理:以大豆、小麥為主要原料,采用傳統天然發酵工藝,經十余道工序精釀而成,內含多種人體必需地氨基酸、復原糖等營養成份.色澤鮮艷、質純味正、醬香濃郁、咸甜適口,-是烹任各式菜肴、冷拌、餐桌盛宴地佐餐調味佳品.分特級、特鮮、精制佳釀優級等1有瓶裝及復全薄膜軟包裝,計14個品種.工藝流程:制作方法１、種曲制造①菌種②培養:試管菌種→錐形瓶菌種→曲盒種曲(或曲池、曲匾)逐級擴大培養.試管菌種應定期進展純化、復壯.③質量要求:感官指標——孢子叢生,黃綠色,無異味,無污染.理化指標——每克菌種(干基)含孢子數510**9個以上.孢子發芽率在90以上.２、原料處理①脫脂大豆地破碎脫脂大豆破碎程度,以粗細均勻為宜.要求顆粒直徑2～3mm,2mm以下地粉未量不超過20.②潤水脫脂大豆與麩皮混合蒸料時,脫脂大豆應先從80℃左右熱水進展浸潤適當時間后,再混入麩皮,拌勻,蒸料.３、制曲①接種入池熟料冷卻到45℃以下,接入種曲2‰～4‰,混合均勻后,移入曲池制曲②制曲工藝條件曲層厚度25～30cm,曲料應保持松散,厚度一致,制曲過程中應操縱品溫28～32℃,最高不得超過35℃室溫28～30℃,曲室相對濕度在90以上,制曲時間24h以上.在制曲過程中應進展2～3次翻曲.４、發酵①鹽水地配制:食鹽加水溶解,澄清后使用.②拌曲鹽水鹽水地溫度:夏季45～50℃,冬季:50～55℃；操縱:成曲拌鹽水量使醬醅水分為50～53(移池浸出法)55～58(原池浸出法).③拌曲操作在成曲拌入鹽水時,應當使鹽水與成曲拌和均勻,不得有過濕過干現象.為防止醬醅表層形成氧化層,影響醬醅質量,可采取:５、浸出６、醬油地加熱滅菌生醬油加熱滅菌溫度視方法不同而異.間歇式加熱65～70℃維持30min；連續式加熱熱交換器出口溫度操縱在85℃.７、配兌將頭油及二油按醬油質量標準進展配兌.８、澄清將經過加熱滅菌及配兌合格地醬油成品進展靜置澄清.靜置澄清地時間一般應不少于七天.產量瓶裝地每天消費1500箱,軟包裝機器有16臺,每臺消費20袋/分,日產量為4000箱,每箱30袋,每袋400ml.哈爾濱美華生物技術股份１、企業簡介哈爾濱美華生物技術股份創立于xx年2月,是以研發、消費乳糖酶等生物制品為主地民營股份制高新技術企業,嚴格按gmp要求組織消費,已通過iso9001:xx質量管理體系認證,現已形成“消費一代、儲藏一代、研發一代”地良性開展形式.xx年初被國家發改委列入“振興東北老工業基地高技術產業化示范工程開展專項方案”.２、主要產品介紹中性乳糖酶系統名稱:β-d-半乳糖苷乳糖水解酶〔常用名稱:乳糖酶〕外觀:黃色至淺褐色粉末狀作用原理:水解乳糖分子中地β-半乳糖苷鍵,使乳糖水解生成葡萄糖、半乳糖并合成少量低聚乳糖.2023年生物教育實____結范文生物教育實____結在我的生命中，XX年的這個秋季是與眾不同的，帶著高昂的沖勁與魄力，我緊隨華師赴蔡朝焜紀念中學實習隊在郁南蔡朝焜紀念中學開展了為期兩個月的教育實習活動。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們仍然碩果累累。從探究著如何上好一節課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對學生們的一無所知到深化理解學生、并針對問題學生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發現語文教學技能的進步和班主任工作才能的增強。這是主動與指導老師互相討論的成果，是經常與隊友互相交流心得的進步，也是積極與學生們互相溝通交流的盛果。在紀中實習的兩個月中，是作為師范生的我收獲異常豐富的季節：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福。下面，我將從教學工作與班主任工作兩方面對我的教育實習進展全面的總結一、教學心得從見習的第一個星期開場，如何科學而高效地進展教學是我專注的重點問題之一。見習階段，除了聽生物課外，同時也去聽化學、政治、語文等學科的課。到了實習階段，便開場自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導老師和其他老師的生物課。在整個過程中，發現身為老師，會經常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效穩固知識等便必須科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況，結合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。教學狀況一：教學課堂經常沉悶，不少學生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀狀況分析^p：倘假設教學課堂學習氣氛不好，幾乎都是老師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學效果會相對低許多。遇到這種情況，或許老師經常會匆忙地將主因歸結于學生根底太差，或學生學習積極性低、或學生假后疲憊等客觀原因。因此，老師往往容易忽略自身問題。我認為，教學課堂經常沉悶，老師的責任更大，主要問題并不在于學生。老師要上好一節課，最重要的是要擅長設計每個教學環節，最大限度地發揮學生學習的積極性和主動性，盡量讓優生和差生都有時機參與到課堂教學中來。這便是一項非凡的教學藝術！當我剛開場生物教學的時候，專注是自己的教學思路是否明晰，語言表達是否準確、流暢，有沒有犯知識性錯誤。備課期間，彷徨在腦海中的幾乎都是站在老師角度上，某個知識點該如何講解得條理明晰而又引人入勝。正當自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都是老師在講解，學生的積極性和主動性呢？”。也正如指導老師點評那樣；“這樣講課固然不錯，但老師講得太辛苦了。”猛然間，意識到教學最重要的是引導學生主動去學，積極去參與，這樣才能真正到達教學效果，也聯想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。詳細如何才能發揮學生的學習積極性和主動性呢？這又成了我后期生物教學和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結體會〔一〕上課開場的前幾分鐘是整節課氣氛的奠基。上課起立時，發現座位上的學生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，老師便要發揮教學機智了：或可以請同學們保持站立姿勢，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動〔老師念口號，可陪學生做〕；或課程導入準備一個與教學內容相關的有趣故事或有益笑話，或設針對課文巧妙地設置懸念，引發學生興趣，并引導學生自我探究。總之，想方法提起學生興趣，讓他們在課堂教學上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。〔二〕進展課文教學之時，老師要做個高明的漁夫，邊拋問題邊引導，以學生自主探究為主，最后收網總結。每個學生的注意力最長可以集中二非常鐘左右，倘假設課堂上一直都是老師在按照自己的教學思路一個勁地講下去的話，學生容易疲憊或分神，教學效果必然不佳。將教學內容設計為一個個嚴密聯絡的問題，環環相扣，以學生為主導，探究發現問題，并最終共同解決問題。例如老師要講神經系統的調節時，可以通過讓學生體驗一個課堂小活動“眨眼反射的現象”來引起學生對生活中一些生物現象進展考慮，同時也引出本節課的知識要點“反射”，讓學生們帶著問題去獲取相應的知識，在老師的引導下解決自己的疑問。此刻，老師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網中自由地跳躍，最后在收網之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，挑選出正確的，有創意的想法。所以，老師最后需要做的是著重分析^p本節課知識重點、難點內容，糾正學生錯誤的考慮方法和有偏誤的觀點，鼓勵良好的學習態度和方法。教學狀況二：學生“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀狀況分析^p：不知不覺，這已成了局部學生的真實寫照，也是學生向老師反響教學效果的常用語言。確實，有些學生屢次沮喪地反映，“老師，上課我好似聽得懂你講的內容，但是課后我一做作業就不會了。”這里面，固然有學生因素，例如學生上課未能真正理解重點知識或公式原理的內涵，或是課后沒有好好復習穩固，都可能會造成這一狀況。但是，老師也不能不對此來反省自己的教學過程。教學過程，重在“授之以漁”，而非“授之以魚”，這早已達成了老師和學生的共識。但是，在這兩個月中的教學和聽課過程中，我還發現新的問題：教學生打魚的過程和方法很重要，讓學生清楚了做個好漁夫要注意的各事項和細節，但倘假設反而忘了學生手中漁具如何使用的話，學生縱有滿肚子打漁的好方法，也無用武之地了！老師在講解詳細的知識重點和難點的時候，理科要注重詳細練習題的演算過程和方法，更要總結和概括類型題的步驟和方法，文科亦是如此，只是時候要積極引導學生領悟。教學狀況三：學生上課常糊涂，思維跟不上，或是精神分神狀狀況分析^p：個別時候，由于學生休息不好，上課犯困或分神是可以解釋的，但假設經常如此，而且不止個別學生反映有此狀況時，老師就要注意了，問題可能出如今自己身上。老師教學思路不明晰，跳躍性太強，局部學生思維必然跟不上，聽得也稀里糊涂。老師設計的假設干教學環節，學生一直都不能明白其用意和過程的話，局部學生也無疑會陷入疑惑狀態。教學思路要明晰明確，重難點要突出，老師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求老師授課之前要備課充分，結合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學方案。對于我們這些新老師，由于要重視備課，小局部老師沒有寫教案的習慣，授課前只是羅列一下自己的教學思路便匆匆趕去上課了。而剛開場的我，也只是簡單地把教學的大概過程寫出來，而忽略許多細節，沒有深化結合學生實際情況去預期學生的反響和效果而制定相關的解決措施。結果，往往是老師認為很簡單而鮮明的問題，學生應該能主動答復的問題或很好地理解，例如什么是應激性。老師備課時只方案重點是先講解“反射”的含義，然后解釋“低等動物與植物無反射而只有應激性”，以為問題便可迎刃而解。可是，在實際教學課堂中，突然有學生在臺下小聲問：“老師，什么是應激性啊？”假設備課不充分，考慮不夠周全的話，就往往較難準確、科學而有條理地講解知識點。備好一節課，猶如旅行前拾掇好行李，不會因遺漏急需物品而慌張失措，愉悅和自信也將常常伴隨著我們。教學狀況四：課后聯絡有難題不敢主動問，學生怕老師指責其上課不認真。狀況分析^p：老師在學生眼中始終是威嚴的，學生總是擔憂老師責怪自己太笨或學習不夠勤奮，或數落自己重復講的簡單問題不會做。總之，學生就是因為害怕自己在老師心中留下不佳印象，擔憂老師對自己沒信心，所以干脆有問題卻幾乎不發問。此時，老師對教學的耐心和對學生的愛心便要積極地發揮作用啦。學生成績不好，往往是積累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能單獨埋頭苦干，拖著逐漸增加的負重前進，當負重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受學生歡送和喜歡的好老師，便是能耐心幫學生減輕“負重”的老師，耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點。科任老師課后多修改作業，多發現問題，多主動與學生溝通，多些耐心為有求知欲的學生解答疑難問題，少些驚訝的目光和責備的語氣，學生和老師身上皆會洋溢著出與眾不同的自信，促進教學相長。何樂而不為呢？二、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監視，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監視。當然，在監視他們的同時不忘結合他們的個性特點進展思想道德教育，以培養他們正確的學習目的，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。〔一〕獎罰適當我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是53班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。〔二〕組織開展活動的魅力良好班集體的建立必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，親密師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，班級籃球賽，運動會我都會參與其中，開發動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進展教育，同學們易于承受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。〔三〕主題班會在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是學校要求的辯論賽，題為“亂扔垃圾是否有損人格”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會如今的中學生已經有了很豐富的環保常識。例如，垃圾的分類，處理，環境保護的行為施行，方法等等，他們都答復的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在語言表達以及自我展現方面有了較大的提升。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的一個想法與見解。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。〔四〕師生間的關系當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎光陰倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，擅長考慮問題，但是在道德、情感方面還有待開展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。三、實習反思面對著真實的教學場景，個人有如下幾點考慮〔1〕對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進展的教學也是以這些線索來聯絡的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目的為首要任務，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設的線性思路，無視突發的提問和意外；有老師專長的老師地遵循生成的非線性思路，充分利用各種教學資。老師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。〔2〕奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者可以聯絡新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。____的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育本來應是學生對知識的享有，但是如今卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，考慮和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地開展？這應該是我們教育工作者一直考慮的問題。不管將來怎樣，我將會永久記得我在這兩個月里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關于將來，我愈加熱愛老師這個事業了，我將會在以后的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾老師。并在將來本人的職業上盡職的任務，不斷保持著進修的態度，努力的進修、任務。英勇堅強的面對將來。2023年生物老師教育實____結作為一名師范生，面臨教育實習是必不可免的。想當初，一想到有教育實習，我就在擔憂我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經歷，上砸了咋辦?這些都是對自身才能的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。但凡經歷都是需要積累的，教學經歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教育實習正是一個讓我積累教學經歷的好時機。我們這次教育實習，時間定為兩個月，分兩局部實習內容，一是班主任工作，二是教學工作。在統籌安排下，我去了市南中學實習。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進這所校園的，為不熟悉的環境而緊張，為即將面對的老師和學生而心生期待。當第一次與指導老師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數的增多，我漸漸熟悉也適應了，得到了鍛煉，不再像剛開場那般生澀。成為一名老師，是我一直所向往的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業的必需保證，更是我能踏上老師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物老師的必備經歷。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的才能也有了進步。一、班主任工作要成為一名優秀的班主任，理解學生是根底，我就是以這個為根本目的的。而要理解學生，與他們進展交流是必要的，僅僅通過觀察并不能很好地到達目的。為了能盡快的熟悉學生，我第一天就從班主任處要了學生的，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關的信息。接著，我又與局部學生進展交流，從學生處理解了班級干部的。而且，我常常利用早自修之前、課間、放學清掃等時間，與學生進展交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時間越長，學生們也越愿意與我交流。我剛開場時，也并不理解如何跟學生相處，才是最好的。漸漸地，我發現，只要把他們看成是自己的同學，自己的朋友，相處起來就容易的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式認識他們，就直接當著全班的面，讓他們向我介紹自己，[emailprotected]/**/%憂2023年生物老師實習報告時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間如今也快畢業了;還記得出發去實習的第一天，轉眼間如今已經實習完畢了。一個多月的實習，如今已經成了一種回憶，一筆財富回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。還記得那天，20xx年9月17日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，一個多月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。在這次實習中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次修改學生的作業這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進展總結。一、教學工作篇付出努力，收獲快樂教學工作是我們教育實習的重點之一。理論教學又是教學工作的重要環節，是教學工作程度評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業知識和師范技能應用到實際教學當中。在理論中不斷進步自己的教學程度。我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。他經歷豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的一些快樂。非常感謝這些老師們。(一)聽課篇虛心取經實習的前段時間我一直在聽課，一節新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進展教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們如今是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織才能。每個老師的教學風格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上課，即使上得不多。所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：博采百家之長，熔鑄自身之能。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫助。(二)備課篇臺下十年功在實習前期，我就主動找師兄確定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節要上的課：《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比擬簡單，越是簡單就越不知要怎么講好。可是不管怎樣，我從頭開場，一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節課比擬慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節課以及聽取指導老師的一些意見之后又做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語言，進展試講。這整一過程真的很不簡單，花了很多心思。雖然其他節課由于時間的關系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。備課一定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發狀況。有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發現講解之后學生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比擬困難的。特別是生物，假設是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環節中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。(三)上課篇臺上非常鐘我的第一節課是評講試卷。雖然不是之前準備已久的新課，但是卻是很重要的一節課。因為那是我第一次站在講臺，對著學生講了四非常鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消除我內心深處的那種恐懼。總覺得一節課四非常鐘很漫長，擔憂自己是否可以順利地完成。終于，在大家的鼓勵下，我先跟師兄要了這兩節習題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好準備就沒什么問題，關鍵是要怎么上好一節課。原來，很多事情都是這樣，在沒經歷過之前總是擔憂，可經歷之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩節評講試卷的課之后，給了我莫大的信心，我告訴自己：只要努力，我可以的。之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節上課的緊張和顧忌，可是還是不夠有氣勢，聲音越來越小，所以第一節上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，師兄及時就提出來，并教我剛上課前要很有氣勢地喊：上課，這樣可以增加自己的信心，而且可以讓自己及時調整好上課的狀態和心情。在師兄及時的指導下，第二節重復課的時候，我就及時調整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都比第一節要好。每節新課都重復了四次，這樣下來就熟悉了，可以很順暢地上完一節課，感覺也不錯了。上了這么多節課之后，我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己的一些缺乏之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比擬難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的興趣，并幫助學生的理解。2023年4月生物教育專業大學生實習報告【實習內容】生物課堂教學;班主任工作;與學生交流，理解、認識當代中學生【實習目的】通過實習，使我們能更早地接觸并理解中學教育的實際工作，將理論與理論相結合，加深對老師教學技能的理解與認識。同時增強對教育工作者肩負的責任的認識,為以后走上工作崗位積累一定的經歷。【實習根本情況】一)所實習學校，班級情況：我所實習的學校是和平縣重點高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學校。高三20班總共58人，屬于理科班，班主任是陳老師。學校班風學風抓的嚴，加上從高一開場實行假期補課政策，整體學生的根底比擬扎實。高三20班的學生處于備考狀態。二)課堂實習情況：1)晨讀：早餐后懷著沖動的心情踏進高三20班的教室門，初來咋到同學們都驚訝的停下晨讀投來好奇的目光。經英語老師介紹之后才明白怎么回事，便漸漸恢復了朗朗的讀書聲。因為安排表安排星期一、三、五晨讀英語，星期二、四、六晨讀語文。今天剛好安排為英語，我借機觀察了一下班里學生讀書情況：大局部學生都在讀單詞，背作文等之類的英語資料。但是也有相當一局部學生讀政治，歷史之類的相關學科。彭老師解釋到，那是因為文科有許多要記得知識點而晨讀又是記憶的最正確時段，所以很多學生都懂得利用晨讀30分鐘。2)生物課堂情況:班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡單說了下他將要講的課程，如今打算趁暑假補課完畢生物必修三內容，接下來就是這節課課堂回憶：課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜，種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現象，接著又以十二個人就有十二張面孔解釋生物的變異現象。接著言歸正傳講述了遺傳物質根底DNA的探究：轉化因子的發現→轉化因子是DNA→DNA是遺傳物質→DNA是主要遺傳物質;接著講解了DNA復制是邊解旋邊復制的過程。復制方式--半保存復制。得出如下結論：基因的本質是具有遺傳效應的DNA片段;基因是決定生物性狀的根本單位;基因對性狀的控制：1通過控制酶的合成來控制代謝過程;2通過控制蛋白質分子構造來直接影響脫氧核苷酸是構成DNA的根本單位。染色體是遺傳物質的主要載體。重點介紹了DNA的堿基互補配對原那么和中心法那么(討論了當今熱點話題蛋白質的遺傳)。一個性狀可由多個基因控制，不可遺傳：不引起體內遺傳物質變化。可遺傳：基因突變、基因重組、染色體變異多倍體產生原因，是體細胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復制，但受外界影響，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍。基因突變是生物變異的根本來，為生物進化提供了最初的原材料。(無籽西瓜消費原理)通過有性生殖過程實現的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來，是形成生物多樣性的重要原因之一。多倍體育種營養物質增加，但發育延遲、結實少。單倍體育種可以在短時間內得到一個穩定的純系品種，明顯縮短了育種年限。最后老師從生物角度給我們分析^p將來將要面對的婚戀觀以及我們所必須理解的生育知識：優生措施制止近親結婚;遺傳咨詢;適齡生育;產前診斷。課后與陳老師關于生物教學討論取經。老師告訴我說，教學一定要本著認真負責的態度。因為我們老師與學生在年齡上本來就存在一定的差距，所以我們要多多的站在學生的立場上考慮問題。像生物教學應該多注意聯絡現實生活，在教學生課本知識的時候因適當的灌輸與生物相關的熱點研究，讓他們明白生物帶來的影響以及理解將來生物的方向。當然言歸正題，如今對于高三學生來說最重要的是高考。所以還得談談將要備考一年的教學方案，陳老師簡單的表達了他的教學方案：將在這段補課時間完畢課本內容，接著又兩次復習。開學初就可以進展一輪復習，一輪復習是全面詳細的復習課本知識將在第一學期完成。第二學期將進展二輪復習，此次復習著重講重點難點熱點。因為第二學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比擬短，考前一個月將反復模擬考中經常錯的知識點復習。3)班主任工作:因為高三學習緊張，所以班會安排在每周周三這次見習與班會課擦肩而過。找陳老師理解了一些關于班級管理的方法。陳老師給了如下幾點教案工作：1、注重學生心理變化：高三是這些學生重要的轉折點，任何一個經歷過高考的學生的處事觀點將有所改變。如今的他們正處于十字路口，甚至有些學生處于迷茫狀態。在緊張的學習狀態下，學生來自各方面的壓力很大。這個時候作為班主任應該及時為他們緩解壓力，關心留意班里每一位學生的心理變化情況。2、觀察學生的成績起伏：高三的學生將面臨的是一大堆的大考小考，可謂是題海戰術。每次考試總會有一批學生成績上存在很大起伏，成績在學生眼中非常的重要，有些同學每次考試后總有一段情緒波動。所以作為班主任，在每次考后都要特別留意學生的成績和情緒的波動，必要時找他們談話和給予鼓勵。3、畢業生的情感問題：從嚴格來說高中生是制止談戀愛的，但是每一屆高三畢業生都有因為戀愛二高考落榜的。所以高三備課組很重視這個問題，班主任也在親密監視這種現象，希望盡量在第一時間撲滅燃燒的火苗。4、生活上開綠色通道：畢業班班主任每兩周進展一次培訓，班主任每周到學生宿舍探訪，理解學生們得作息生活，及時幫學生解決生活上的問題。4)學生反映情況：得到陳老師的批準，在晚修時間找了班里班長和學習委員理解理解情況，從溝通中我發現90后的學生或許因為家庭條件的改善，雖然沒有經歷多少風浪學習也不如我們年代刻苦。但是他們有我們沒有的特點是，懂得好好利用資，許多同學都有學習工具。不過在態度上，他們反映面對高考還有很多同學處于迷茫狀態，有些同學也在抱怨家庭無形的壓力以及和父母因為自己將來道路方向不合而產生矛盾。整體上來說目前許多同學還處于備考適應期。三)見習后感：見習的時間雖然只有短短一天，但是收獲不少。這次的見習算是初步體驗一下中學老師的感覺，而且是以一個旁聽者得身份。我們知道有時候設身之外去觀察一件事情往往比處身之中看的要明白，清楚。2023年生物老師教育實訓報告作為一名師范生，面臨教育實習是必不可免的。想當初，一想到有教育實習，我就在擔憂我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經歷，上砸了咋辦?這些都是對自身才能的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。但凡經歷都是需要積累的，教學經歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教育實習正是一個讓我積累教學經歷的好時機。我們這次教育實習，時間定為兩個月，分兩局部實習內容，一是班主任工作，二是教學工作。在統籌安排下，我去了市南中學實習。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進這所校園的，為不熟悉的環境而緊張，為即將面對的老師和學生而心生期待。當第一次與指導老師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數的增多，我漸漸熟悉也適應了，得到了鍛煉，不再像剛開場那般生澀。成為一名老師，是我一直所向往的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業的必需保證，更是我能踏上老師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物老師的必備經歷。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的才能也有了進步。一、班主任工作要成為一名優秀的班主任，理解學生是根底，我就是以這個為根本目的的。而要理解學生，與他們進展交流是必要的，僅僅通過觀察并不能很好地到達目的。為了能盡快的熟悉學生，我第一天就從班主任處要了學生的，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關的信息。接著，我又與局部學生進展交流，從學生處理解了班級干部的。而且，我常常利用早自修之前、課間、放學清掃等時間，與學生進展交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時間越長，學生們也越愿意與我交流。我剛開場時，也并不理解如何跟學生相處，才是最好的。漸漸地，我發現，只要把他們看成是自己的同學，自己的朋友，相處起來就容易的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式認識他們，就直接當著全班的面，讓他們向我介紹自己，[emailprotected]/**/%憂2023生物制藥實習報告模板實習時間：實習單位：指導老師：實習目的：經過大學三年的理論性教育，使我們對生物制藥這門學科有了理論上的大體認識，在大三下半年學校安排了我們實習。實習是在校大學生一次接觸工廠大規模消費的時機，是學生走上社會的良好過渡，走向工作崗位的入門之課。實習讓我們理解到理論和理論之間的差異，找到了工廠大規模消費和實驗室小量操作的異同。加深我們對所學知識的理解和消化，同時也學習到各工廠的許多技術細節，掌握了消費的根本工藝原理。這次實習進步了自己培養發現，分析^p，解決問題的才能，受益非淺，到達了實習的效果。實習地點：鹽城龍匯精細化工有限責任公司鹽城龍匯精細化工有限責任公司是以開發和消費高技術含量的醫藥原料、精細化工產品和農藥中間體為主業的股份制民營化工企業。幾年來，公司秉承科技效勞綠色的開展方針，全面致力于環保生態型，國際趨向型產品的研發、消費和銷售。技術方面，公司在不斷壯大自身科研力量的同時，與國內外多所高校和科研機構嚴密合作，為公司快速開展提供了有力后盾。產品方面，公司緊跟國際環保潮流，使多個先進的科研成果實現規模化消費。目前公司主要產品有2，6-二氯-4-三氟甲基苯胺、三氟甲基亞磺酸鈉、2，3-二氰丙酸乙酯、2-氯-5-氯甲基-1，3-噻唑、七甲基二硅氮烷、2-氯-5-甲基吡啶、2-氯-5-氯甲基吡啶、伊維菌素、乙酰氨基阿維菌素等一系列高技術含量的醫藥、生物農藥、生物獸藥相關產品。并在拳頭產品2-氯-5-氯甲基吡啶消費過程中通過不斷的經歷總結和技術優化，首先在國內實現產品含量90%以上的規模化消費。質量方面，公司擁有先進的檢測設備，聚集了高素質的技術人才，為產品質量提供了可靠的保證。“以質量求生存，以技術求開展”是公司的戰略方針。龍匯公司將始終秉承科技效勞綠色的開展方向，愿以全新的經營理念，優質環保的產品和良好的商業信譽效勞社會，并與各界同仁一起真誠合作，共同開展，共創將來!實習內容：2-氯-5-氯甲基吡啶的消費工藝2-氯-5-氯甲基吡啶(簡稱甲維鹽)，商品名procloim(banleptm)。是一種超高效綠色殺蟲劑。2-氯-5-氯甲基吡啶是由阿維菌素經化學半合成而得，阿維菌素系列產品在醫藥、農藥、獸藥領域廣泛應用，被譽為是繼青霉素之后的又一次藥物____。而從阿維菌素B1a出發，經化學改性合成的甲維鹽，與母體阿維菌素相比，活性進步了10-1000倍，具有超高效、廣譜、近無毒、無殘留、不產生抗藥性的特點。被業內認定將取代其他殺蟲劑成為21世紀殺蟲劑主導產品。甲維鹽殺蟲劑目前世界上工業興隆國家已廣泛用于糧食、經濟作物和蔬菜害蟲的防治。甲氨基阿維菌素是通過抑制害蟲運動神經內的氨基丁酸傳遞使害蟲幾小時內迅速麻木、拒食、緩慢或不動，且在24-28小時內死亡，是目前效的綠色農藥。甲氨基阿維菌素的作用方式以胃毒為主兼有觸殺作用，對作物無內吸性能，但能有效滲入施用作物表皮組織，因此具有較長殘效期。對防治棉鈴蟲等鱗翅目害蟲、螨蟲、鞘翅目及同翅目害蟲有極高活性，且不易使害蟲產生抗藥性，與其他農藥無穿插抗性，對于其他農藥已產生抗性的害蟲仍有高效。在土壤中易降解、無殘留，不污染環境，在常規劑量范圍內對有益昆蟲及天敵、人、畜平安，可與大局部農藥混用。目前，國內甲氨基阿維菌素的消費才能到達150～200t/Y，產品的含量不等，多為60%～70%、另有80%、90%、95%等幾個標準。甲氨基阿維菌素為白色或類白色結晶性粉末，熔點141-146℃，溶于丙醇和甲醇中，微溶于水(在pH=5-6的水中的溶解度為300ppm)，不溶于正己烷，對紫外光不穩定，其產品需要遮光、密閉保存。阿維菌素的構造式中含有三個-OH，這三個-OH分別是C″4-OH、C″5-OH、C″7-OH，其中只有C″4-OH和C″5-OH發生變化，因C″7-OH不活潑，其構造不發生變化，參加保護劑將C″5-OH進展構造保護，使之不參加反響，參加氧化劑將C″4-OH氧化成C″4=O，將所得的氧化產物用醋酸異丙酯溶解，向溶液中參加胺化劑進展胺化反響，反響完畢得到亞甲胺基，再向其中參加復原劑得到甲胺基以上得到的是含有帶保護劑的甲胺基，然后參加脫保護劑將C″5-OH的保護脫掉，得到含量低的游離甲胺基，然后將得到的低含量的游離甲胺基進展洗提濃縮，得到高含量的游離甲胺基，最后參加苯甲酸在一定的溶劑情況下得到高含量的甲胺基阿維菌素苯甲酸鹽。國內2-氯-5-氯甲基吡啶有兩種消費工藝道路，一種是用叔丁基二甲基氯硅烷作為保護劑，用草酰氯作為氧化劑。再用CH3NH2作為胺化劑來合成甲胺基阿維菌素的工藝道路，另一種是氯甲酸烯丙酯作為保護劑用二甲基亞砜，四甲基乙二胺和苯基酰二氯共同做氧化劑，再用七甲基二硅氮烷作為胺化劑來合成甲氨基阿維菌素的工藝道路，由于第一條工藝道路在施行時有一定的難度：原料不易得到、收率較低、反響控制條件苛刻、工藝流程長、產品質量較低，所以目前國內絕大多數廠家是用第二種工藝道路消費。其消費關鍵技術在于氨化、復原、脫C5-OH保護工序。現國內廠家已經打破了此關鍵技術，各消費廠家2-氯-5-氯甲基吡啶的消費技術程度根本相當，競爭非常劇烈，價格也由2023年12000元/kg降到2023年的3500元/kg，已處于微利階段，但是通過市場的競爭，技術也在不斷的進步，以阿維菌素計2-氯-5-氯甲基吡啶的總收率已到達75%，遠遠高于國外文獻報道的技術程度(文獻報道中收率為55%)，這充分顯示國內甲氨基阿維菌素的整體技術程度已到達國際先進程度。據理解，最近出現了阿維菌素經過生物酶法，轉化為2-氯-5-氯甲基吡啶的新技術，并且獲得一定效果，假設此技術可以實現工業化消費，將大大進步產能，且消費平安，環境污染少。我國的小麥、蔬菜、煙草、棉花種植面很大，且鱗翅目害蟲發生危險較重。目前國家在禁用或限用一批高毒、劇毒農藥，而甲胺基阿維菌素苯甲酸鹽是高效生物殺蟲劑，以特有的環保功能，符合國家重點鼓勵開展產業政策。甲胺基阿維菌素苯甲酸鹽市場前景被行業內專業人士看好。實____結：隨著近年來化工產業的迅速開展，化工已經得到了廣泛的應用，尤其是在生物制藥，由于其消費收率高、設備簡易、市場需求等特點，使各生物公司能大規模的消費各種生物制劑。我們這次實習下了車間，實在感受到了工廠的大規模操作，認識，理解了大局部的儀器，掌握了少數設備的操作。明確了工廠消費的細節操作和整體的工藝流程，尤有體會的是工廠消費時的嚴密操作。為我們在實驗室的細節操作加深了影響，也將為我們以后從事的工作打下扎實的根底。這次實習的地點很有針對性，讓我們真正學習到了在課本和實驗室學習不到的東西，是一次非常成功的實習。2023年生物工程消費實習報告生物工程消費實習報告前言我學習的專業是生物工程，今年在一家動物藥業公司進展消費實習，如今實習已經完畢，回頭總結我的實習報告時，感受頗深，它使我在理論中理解了社會，讓我們學到了多在課堂上根本就學不到的知識，也翻開了視野、增長了見識，更為我即將走向社會打下堅實的根底，根本上到達了學校要求的實習目的。這份實習報告共分六個局部，在這六個局部中，前面五個局部主要從公司的概況、消費、管理等方面加以客觀介紹，內容有我在實習期間的所見所聞(主要)、從公司帶回來的一些資料、回來后通過查書和上網獲得一些知識等;最后一個局部那么是我這次實習的一些主觀認識，下面我就逐一來談談這六個局部。第一局部企業概況我是在四川德潤鑫動物藥業完本錢次實習任務的，它是一家集動物藥業和動物保健品開發，消費，經營與效勞為一體的高科技獸藥gmp企業。位于成都市經濟技術開發區龍泉驛區內，占地38畝。公司建于xx年5月。現有員工68人，其中：各類技術人員達60%，大學本科以上人員達50%，擁有博士1名，碩士2名，藥劑師1名。公司全體員工均通過嚴格的獸藥gmp系統培訓，公司共建有水針車間、口服液車間、粉劑和散劑車間等四個車間，以及辦公、倉儲、檢驗等設施。于xx年3月一次性通過國家農業部gmp驗收，具備完善的gmp硬件設施和軟件系統，技術力量雄厚。公司現有產品：菌毒滅金針、鑫戰役、冰火、潤鑫喘鼻康、附紅克星、芪多鑫、財富鑫、止痢大敗毒、敵球甘露、禽病康、鑫大腸桿菌特號、潤鑫桿快治、潤鑫先鋒、鴨哈哈、抗菌威達、潤鑫別咳等四種劑型近100余個品種，經過半年的銷售，獲得了較好的業績，產品和效勞均受到了全國各地廣闊經銷商和用戶的好評和青睞!第二局部公司的總平面布置圖分析^p1，就企業所選的廠址來看：它位于成都經濟技術開發區龍泉驛區私營園區內，具備以下優勢：①在土地費用和納稅構造等方面享有一定的優惠政策;②在私營園區內分布有眾多的醫藥產業，在研發、包裝、運輸、效勞等環節形成共生的地利條件有利于企業的開展;③龍泉當地水資豐富且符合注射劑消費所需水要求，廉價方便。2，就企業內部廠房的分布來看：由于這是一家通過gmp驗證的企業，因此它也符合gmp在廠房設計上的標準。①從上圖來看，消費區、輔助區和行政區布局合理緊湊，互不阻礙，既節約了土地資，又可進步消費效率，比方其包材庫房、消費車間、成品庫房在布局上就減少了往返行進路程，節約了時間。②在針劑車間方位的選擇上也遵循了應遠離污染，并在污染的上風側，有一定防護間隔，鍋爐在下風側的原那么。第三局部工藝流程簡介一,可滅菌小容量注射劑消費工藝流程可滅菌小容量注射劑消費工藝過程包括原輔料的準備、注射用水的制備、安瓿處理、配液過濾、灌裝封口、滅菌檢漏、印字包裝、質量檢查等工序。(一)原輔料的準備1)領料：根據消費指令內容及車間消費作業方案，分別領取原料、輔料。應按消費指令內容仔細核對原、輔料名稱、代碼、規格、數量(重量)，必須做到物料的名稱、代碼、批號、規格、數量準確無誤。2)原輔料進入干凈室的凈化、滅菌原輔料到貨點收抽樣化驗入庫入帳(分類分批進入貨位)稱量凈化(除塵、剝除外包裝，殺菌液擦抹)氣閘(緩沖)滅菌室1(殺菌液)滅菌室3(紫外線照射、臭氧滅菌)風淋室(二)注射用水的制備新的一周已經開場了，雖然我們幾個實習生確實能做的詳細工作很少，但不管怎么樣，我會抓住每一個學習的時機來提升自己!希望在我們實習完畢的那一天，我會有的喜，的悟，和較少的困惑。喜，即欣喜。...一、實習目的成都，曾被《新周刊》雜志譽為繼北京、上海、廣州之后的中國第四城。作為悠久的歷史文化名城，成都在中國經濟文化中的地位可見一斑。根據《中華人民共和國政府信息公開條例》〔以下簡稱《條例》〕和《人民政府辦公室關于做好年政府信息公開年度報告工作的通知〔政辦函14號〕文件要求，現將我局年度信息公開工作匯報一、組織機構建立情況我局成立了由衛生局局長...實習報告在實習的根底上完成，運用根底理論知識結合實習資料，進展比擬深化的分析^p、總結。并對自己在工作中的表現進展真實的說明，給自己一個正確的定位。在日照見習大約三個月的時間里，我感覺自己成熟了很多，對中西醫學、醫患關系以及自己的人生都有了新的認識，更加的的英勇和負責任。我是七月份回到臨沂的，很親切，畢竟是家鄉。(一)實習內容紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。毛____也說過要知道梨子的味道就應該去嘗一嘗梨子。在本次實習中，我積極協助各位老師工作，抓住一切時機鍛煉自己，在理論中去感受，體會，理解和運用所學知識。經過兩個月的實習，這段時間是我人生中彌足珍貴的經歷，其中有著美妙的回憶，在實習的這段時間里我們實習生有著歡樂、難過、快樂，但是在我們動手實習中，我們學到了很多東西，這些都是學校課堂里學不到的。畢業實習報告格式1、封面：寫明系別、專業、班級、姓名、指導老師、實習報告題目等。2、作為實習報告局部的第一頁，為中文【【【摘要】：^p】：】：，字數一般為150字，是實習報告的中心思想。2023年生物技術實習報告范文生物學是一門理論性很強的學科，我們在經過了將近一年對動物學和植物學的理論學習后，野外實習也至關重要，它可以使我們更加有效地掌握和穩固課堂教學的根本理論知識和根本實驗技能，而且還可以學到許多在課堂上學不到的知識，開闊視野，認識人與自然的關系，增強環境保護意識和社會責任感。實習目的;(1)復習、穩固和驗證所學的生物學根本理論和根本知識，同時進一步豐富所學的生物學知識;(2)用辯證唯物觀點觀察豐富多彩的生物世界，理解植物和動物的形態、習性、種類、用處的多樣性以及它們與環境的關系，激發學習的積極性;(3)理論聯絡實際，通過自主學習和研究性學習培養獨立工作才能和創新意識;(4)培養不怕困難，吃苦耐勞的好作風熱愛祖國的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質與情感;(5)增強集體觀念弘揚團隊精神，促進同學，師生之間的理解與溝通。實習意義;(1)通過野外實習，我們不僅穩固了書本上學到的知識，而且還學到許多在書本上學不到得知識;(2)通過野外綜合學習，我們更加熱愛自然，熱愛專業，團結合作，吃苦耐勞，同時也進步了獨立觀察、考慮、分析^p、解決問題的才能和探究創新的新才能;(3)通過野外實習，增強了我們對植物界生物的認識，認識了人與自然的關系，增強環境保護意識和社會責任感。主要內容：5月29日，早晨五點集合，出發趕往青島，下午一點左右到達參觀青島市中山公園的動、植物園，下午2點10分集合，晚上進入北九水風景區。5月30日，上午在山里采集標本，下山后按小組制作標本，下午去櫻桃園采摘櫻桃。5月31日，挑戰嶗頂，6點40出發，中午12點左右到達嶗頂，圍山頂走了一圈后開場下山，下山時由于方向性錯誤我們在深山里迷路了，還遇上了大雨，幸虧遇上了幾名野外登山隊員，才得以走出這座鬼斧神工的大山，到達營地時已經晚上7點多了。6月1日，早上8點多，在青島棧橋看風景，9點到下午2點在海底世界參觀標本及各種海洋生物(標本館、海底世界、海獸館、夢幻水母宮)下午兩點多向日照出發，來到李家灣趕海園，住在海邊，心情無比沖動。6月2日，上午來到燈塔風景區和萬平口風景區看大海，下午回到營地趕海，采集和制作標本。6月3日，上午來到國家森林公園欣賞各類植物，下午回到營地采集和制作標本。6月4日，上午自由活動，下午1點去劉家灣趕海園趕海，采集和制作標本，這里的海灘好大呀。6月5日，上午7點出發趕往濟南大明湖公園參觀游覽，下午出發返回，晚8點抵達滄州，野外實習順利完畢。總結體會：首先，我覺得這次去山東，可以說是不負此行吧，我們不僅開闊了眼界，領略了大自然的神奇與奧秘以及大海的廣闊與浩瀚也品味了正宗的山東煎餅，感受到了山東人民的淳樸與熱情，切身體會了山區人民和沿海人民別有一番風味的生活風格，山東確實是個好地方，尤其是青島，氣候適宜，風光怡人，08奧運會時，帆船，游泳等4項就是在這里舉行。最難忘的還是爬嶗頂的那一天，我們一大早就出發，雖說只走了幾段山路，但由于天氣炎熱以及一路上坡，到達嶗頂時我們個個都是汗流浹背，但當我們站在索橋上看到眼下的壯麗山河時，還是沖動的大喊大叫。我們繞嶗頂走了一圈，參觀了各個景點后，便開場準備下山，我們本打算走到虔女峰時抄小路下山，卻不想走錯了方向，三四個小時后，出如今眼前的卻是一條干涸了的大河，河里都是鋒利的大石塊，大家都傻眼了，這時我們已有幾名隊員受了輕傷，幸好這時我們遇到了四名野外登山隊員，他們對當地地形比擬熟悉，我們才得知我們離營地已經很遠了，假設原路返回太陽下山后山路難行，于是我們決定跟隨登山隊繼續前行，趕往大河東，經過幾個小時崎嶇的山路后，我們終于到了大河東，這時我們幾乎已經彈盡糧絕，我和另外三名同學分吃最后一個石頭餅，石頭餅第一次沒有弄疼我的牙，我們四處打聽，坐公交到了恒星學院，這時天已下起大雨，打通后，我們終于等到我們的車把我們接回營地。通過這件事，我才發現原來我們每個人的力量都是不可估量的，在特殊時刻，我們才能將它們發揮出來。這八天，我們不僅游覽了祖國的名山大川，還認識了各種動植物，雖然條件艱辛，但是受益匪淺，同學們得關系也更加親密。更重要的是，這次野外實習，我們真正的走進了大自然，領略了大自然的神奇與奧秘，生物真的是一門很有趣的學科，我們只有好好學習它才能和大自然更加和諧的相處。2023生物教育學實習報告范文時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間如今也快畢業了;還記得出發去實習的第一天，轉眼間如今已經實習完畢了。一個多月的實習，如今已經成了一種回憶，一筆財富……回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。還記得那天，20xx年9月17日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，一個多月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。在這次實習中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次修改學生的作業……這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進展總結。一、教學工作篇——付出