第69頁共69頁2023大學生頂崗實____結報告4000字2023大學生頂崗實____結報告4000字。時間總是在我們不經意間已流過指尖。在不經意之間我們已經走過了六個月，六個月的實習生活馬上就要完畢了。回首這半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這半年里我學會了很多，也認識了很多真誠的朋友和藹待我的師傅。202_年9月，我分開學校來到鄂爾多斯進展實習。鄂爾多斯集團是內蒙影響力十大代表企業之一。旗下擁有六大實體企業，鄂爾多斯集團以羊絨產業起家，經歷三十多年的開展，已經開展成為涉及化工、煤炭、羊絨、冶金、電力、置業等六大產業并舉的集團產業。其鄂爾多斯標志以經擁有200億的身價。如今在棋盤井重點打造化工產業鏈，化工產業是鄂爾多斯集團近幾年開展的新方向，現已有電石廠三家，年消費才能到達120萬噸。并控股結合化工。如今又正在建立pVC廠和水泥廠，預計今年年底可以一期投產，其中pVC正式投產年消費才能將到達100萬噸。在榆林又將建立一個100萬噸的電石廠。而我進入的就是鄂爾多斯集團旗下的化工產業電石二公司實習雖然是個化工廠，但能來這樣的企業實習我認為是一個很好的鍛煉自己的時機。由于我們新進入集團工作，所以我們先來到棋盤井進展了七天的學習，學習企業的文化，工作的方向。讓我們對鄂爾多斯這個集團有了一個認識。鄂爾多斯作為一個新興的企業，它有著自己的企業文化和歷史，而它也正在努力的完善著自己的企業文化，努力的去書寫自己的輝煌歷史。也正因為這種努力和開展才造就了如此輝煌的企業。在為其一周的企業文化學習以后，我被分到原料部碳材工段進展學習培訓，原料部主要是為電石消費提供合格的原料。電石原料主要是蘭炭和石灰。而我在的碳材工段就是負責將采購過來的蘭炭進展烘干，我們要求將蘭炭的水分控制在1%以下。以保證電石車間能正常消費。在這段時間我們也初步理解了一些電石消費的知識。電石是有機合成化學工業的根本原料之一，主要用于電石法ＰＶＣ消費。是乙炔化工的重要原料。由電石制取的乙炔廣泛應用于金屬焊接和切割電石工業誕生于19世紀末，迄今工業消費仍沿用電熱法工藝，是生石灰〔CaO〕和焦炭〔C〕在埋弧式電爐〔電石爐〕內，通過電阻電弧產生的高溫反響制得，同時生成副產品一氧化碳〔CO〕。電石消費的根本化學原理CaO＋3C→CaC2＋CO式中可見電石生成反響中投入的三份C，其中二份生成CaC2，而另一份那么形成CO，即消耗了1/3的炭素材料.⑴石灰消費生石灰〔CaO〕是由石灰石〔CaCO3〕在石灰窯內于1200℃左右的高溫煅燒分解制得：CaCO3→CaO+CO2⑵電石消費電石〔CaC2〕是生石灰〔CaO〕和焦炭〔C〕于〔電石爐〕內通過電阻電弧熱在1800～2200℃的高溫下反響制得：CaO+3C→CaC2+CO電石爐是電石消費的主要設備，電石工業開展的初期，電石爐的容量很小，只有100～300KVA，爐型是開放式的，副產品CO在爐面上燃燒，生成CO2白白的浪費。電石行業是一個高耗能、高污染的行業。在原材料的運輸、準備過程及消費的過程中都有污染物生成。如今這個行業國家規定比擬嚴格,另外一氧化碳的回收也獲得了很好的效果。電石的消費工藝過程燒好的石灰經破碎、篩分后，送入石灰倉貯藏，待用。把符合電石消費需求的石灰和焦炭按規定的配比進展配料，用斗式提升機將爐料送至電爐爐頂料倉，經過料管向電爐內加料，爐料在電爐內經過電極電弧墊和爐料的電阻熱反響生成電石。電石定時出爐，放至電石鍋內，經冷卻后，破碎成一定要求的粒度規格，得到成品電石。在電石爐中，電弧和電阻所產生的熱把爐料加熱至1900-2200℃，其總的化學反響式為：CaO+3C=CaC2+CO+10800千卡電石爐消費工藝1、配料、上料和爐頂布料合格的原料由原料加工車間經計量、配料后，由斗式提升機送入電爐車間料倉內，由爐頂布料設施、固定膠帶輸送機和環形布料機將料送入爐頂環形料倉。爐頂布料設施按需要把爐料布入料倉，由電爐加料管分批參加電爐內。2、電爐半封閉電石爐是由爐體、爐蓋、電極把持器、電極壓放和電極升降裝置等組成，是消費電石的主體設備。電爐由變壓器供電，爐料在電爐內經高溫反響生成電石，并放出一氧化碳氣體，生成的電石由出爐口排出，用燒穿器翻開爐口，熔融電石流到冷卻小車上的電石鍋內。電極的壓放為油壓控制，采用單層油缸抱緊提升電極錐形環油缸壓緊導電鄂板，電極的正常升降由四樓三臺卷揚機控制，電極的升降、壓放、抱緊、下料控制全部在二樓操作室按電鈕控制。電爐由變壓器供電，爐料在電爐內經高溫反響生成電石，并放出一氧化碳氣體，生成的電石由出爐口排出，用燒穿器翻開出爐口，熔融電石流到冷卻小車上的電石鍋內。出口爐設有擋屏和電弧打眼架，出爐口的上方設有排煙罩，用通風機抽出出爐時產生的煙氣。3、電爐冷卻、破碎及包裝熔融電石在電石鍋內用頂車機拉至走廊或包裝間進展冷卻，電石砣凝固后，用橋式吊車和單抱鉗將電石砣吊出，放在鑄鐵地面上冷卻，冷卻到適度后將電石破碎到合格粒度，然后分等極進展包裝，送入成品庫。實習感悟在頂崗實習的過程中我明白了許多。首先明確頂崗實習的目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟、業務程度，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能以及待人接物與外界溝通的才能，以便把學生培養成為具有較強理論才能、良好職業道德、高技能、高素質的，可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。""頂崗實習、工學結合"是現代職業教育的一種學習形式，是把消費勞動和社會理論相結合的一種人才培養形式。其根本形式是學校與企事業用人單位合作培養學生，學生通過工學交替完成學業。消費實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要理論性教學環節，是將學校教學與消費實際相結合，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好根底。通過消費實習，使我們理解和掌握了車間管理、消費技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產品消費用技術資料；消費組織管理等內容。在這次消費實習過程中，不但對所學習的知識加深了了，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和進步了我們的獨立工作才能等。通過這次實習，我發現了自己看問題的角度，考慮問題的方式也逐漸開拓，這與理論密不可分，在理論過程中，我又一次感受充實，感受成長。1、要有較強崗位意識。作為一名畢業生，畢業后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，根本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深化到消費一線進展腳踏實地的工作，兢兢業業的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會對高職生的根本要求。2、在工作中要有良好的學習才能，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決才能。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習才能，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習才能，一方面來自向師傅們的學習，向工作經歷豐富的人學習。另一方面就是自學的才能，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。3、要明白良好的人際關系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原那么和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比擬和諧的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氣氛。另外在工作之中自己也有很多缺乏的地方。例如：缺乏理論經歷，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強理論，做到理論聯絡實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民效勞。4、要不斷積累社會經歷。增強社會經歷，也是增加工作經歷。一名畢業的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經歷，這道門檻攔住了不少大學生。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過理論增強工作才能，增加工作中的溝通和適應才能，增強做人的才干；理論出真知，理論長才干。有了適當的頂崗實習并能順利拿到一份頂崗實習合格證，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。5、要認真學習企業的科學管理技能。管理是一門科學，更是一門學問和藝術。科學的管理，能給企業插上騰飛的翅膀。我們選擇學生頂崗實習的平臺時，選擇一個好的企業，特別是科學管理好的明星企業，對實習學生來講，無形中就會增長他們的科學而嚴謹的管理意識。在這種環境下，企業員工綜合素養有較大提升。用他們自己的話說："從中興走出去的員工，可以勝任其他企業的主管"。企業一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促開展的硬道理。因此，我們的實習生，就是要在這樣的明星企業去磨練，去鍛煉，在理論中增長管理才干，增長做人的才干。總結實習就這樣完畢了，我們也將正式走出學校，走進社會，這段實習生活是一個很好的鍛煉時機，他讓我真正的懂得了學校和社會的不同，也真正的讓我從一個學生轉變為一個男人。為自己的將來奮斗的人，為將來打拼，這種感覺很好，雖然在這段期間有謝不適應，也有過要放棄這份工作去找個輕松點的活，但我最后還是干到了如今，我想我在將來的一段時間還會干下去，并干的更好。這段時間我成熟了，想問題不在那么簡單，我會在深思后再做決定。工作讓我學到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想在將來我會走的更好更遠。我會為自己的將來努力，努力去創造我自己的歷史！【以下為贈送相關文檔】精選實習報告閱讀2023大學生頂崗實____結報告在xx縣xx中學頂崗實習從20**年9月7日到20**年1月6日，歷時4個月，終于在今天完畢，把實習隊員從實習學校平平安安帶回來華師后，我松了一口氣，感覺放下了心頭的一塊大石。雖然在這個頂崗實習中，作為xx中學實習隊的指導老師，我只是一個配角，但是從我接觸的點點滴滴中，我獲益良多，甚至一定程度上改變了我的價值觀。記得4個月前，剛到xx中學的時候，無論是生活環境的艱辛還是學生的抗拒學習，都是讓實習隊員甚至我們指導老師始料不及的。整個實習隊12人，分男女擠在兩間學生宿舍，和學生住在一起的諸多不便，想象一下就能知道。而讓我很震驚的時候，當我第二次去xx中學跟實習隊員交流的時候，我發現他們已經儼然成為那里的一份子，對那里的艱辛生活是那樣的游刃有余，只剩下學生的問題還困擾著他們。[蓮~山課件]xx中學絕大局部的學生都是留守兒童，他們的父母都到城里打工，他們大局部都是住宿，很少能見到父母，也就是缺乏家庭教育和關愛。他們都沒有長期的打算，讀書無用論在那里是一個主流思想，所以如何讓他們重拾對學習的信心，建立積極的人生觀成為了實習隊員主要攻破的難關。但是由于課堂紀律很差，學生隨意早退曠課，課上大聲喧鬧，睡覺，實習隊員們光是管理維持課堂紀律已經耗盡了力氣，根本沒有多余的精力進展教學工作，這是讓所有實習隊員比擬沮喪的事情，有的隊員甚至因為要維持課堂紀律把嗓子喊壞了，病了一個多星期。造成這種場面，很大程度上是因為那些平常老師眼里的“壞”學生是主流群體，真正想學習的只有幾個。但我始終認為，這個世界上沒有真正的“壞”學生，他們只是處于淘氣的年齡段，只是缺乏關愛，接觸的世界太小，暫時失去了方向。所以我反對以暴制暴。他們只是十幾歲的孩子，他們的心也是肉造的，假設老師是真心的關心他們，他們能感受得到。因此我建議實習隊員以感化關愛為主，耐心教誨他們，嘗試讓他們找到讀書的意義，建立自己的目的。當我第三次造訪實習隊員的時候，他們已經學會怎么處理學生的問題，在辦公室我看到他們跟學生的關系很親密。學生由剛開場的見到老師都不打招呼變得對我們熱情起來，都主動到辦公室找老師問問題。經過幾個月的鍛煉，我看到實習隊員從一個學生蛻變成一位老師，雖然有苦有淚，但是我能看到他們臉上洋溢幸福的表情。看著他們的總結，我知道在這4個月里，他們經歷了很多，也獲得了很多。而真正讓我覺得他們是成功的幸福的老師，是在1月6日我們分開xx中學的前一天和當天。1月5日晚上，學生一下了8:40的晚自習，幾個班的學生就涌入了實習隊員的辦公室，把辦公室擠得水泄不通，有送禮物的，有來道別的，有來合照的，有來要聯絡方式的，有來跟老師說說話的，有要求老師留言的……一直喧鬧到11點半實習隊員勸他們回宿舍休息。作為一個旁人我被學生們對實習隊員的真情所感動，每每看到他們師生抱成一團哭的時候，我都能感受到他們的深沉感情。1月6日是分開的日子，本來安排是一早趁著學生上課的時候分開，免得學生送別時傷心，但是由于來接的司機不懂路，所以一直拖到了學生第4節下課車才到，學生們都很熱心幫實習隊員搬行李，等行李全搬上車，車周圍已經圍滿了趕來送別的學生，看著很多學生在掩面流淚，我不禁為之動容。在車沿著小路倒車的時候，學生一直揮著手，哭著跟著車到路口才停下來。從我們剛到的時候他們從遠處投來好奇的目光，到如今流淚送別，實習隊員和學生的間隔是拉得這么近，我能感受到隊員們的努力沒有白費，他們付出真心，也收獲了真心。xx中學的領導對我們的關愛也是讓我們感到心里暖暖的，校長主任們對實習隊員生活和教學上的照顧都是無微不至，雖然生活相對城市確實是艱辛了很多，但是在那樣的條件下，學校領導還是盡力安排好，像對待親人一樣，在很細微的地方都親自安排，讓實習隊員很快就能適應那里的生活。從開場的幾個校長親自去縣城接實習隊員回校到分開時親自送實習隊員，在歸途中，隊長還收到了實習期間一直照顧隊員們飲食的伍校長的短信提醒隊長在彎曲的山路要建議司機開慢點。教學上，賴校長給實習隊員的空間很大，即使是初三的畢業班也放手讓實習隊員帶，我建議隊長在實習完畢前搞一個學生活動，校長也大力支持，在全體實習隊員的努力下，知識節活動進展得很順利，受到學生的歡送。這一段并不是客套話，只要身處其中，你也能感受到xx中學的領導和老師都很親切和平易近人，讓實習隊員沒有在異鄉的感覺。山區和城市的區別不只是經濟上的差異，還有人心。我曾在廣州的兩間重點中學呆過，一間是呆了3年的母校，一間是本科實習的學校。可能貧困山區的孩子見識面是少了點，他們也比擬淘氣，但是他們還存有人類最珍貴的純樸、真心和愛，而在重點中學中我感受到的只是學生對厲害老師的崇拜和對相比照擬弱的老師的不屑和鄙視。他們自負，他們不相信真心。冷暖的強烈差異，讓我重新審視我的價值觀。[蓮~山課件]對于自己，作為一名老師，我曾跟隨主流的思想——能到重點中學教書才算是證明了自己，同時也獲得一個好的環境好的待遇滿足自己生活的根本需要。但是，最初讓我想成為一名老師是于我小時候對老師的崇拜，我認為教書育人是一件很幸福的事。到重點中學并不能算是證明自己。1月5日晚上和實習隊員臥談時，聽他們討論一位很有才華的學生黃洛平，他們言語中留露的都是崇拜之情，初一就寫了一手好字，而且文章文筆很好，還有哲理性，完全不能想象是一個初一的學生寫出來的。我聽起來猶如是一塊金子落在草堆上，想假設他在一個更好的環境，可能會更好，又開場擔憂他會像其他學生一樣會讀完初中就早早去打工，假設是這樣就太可惜了。我覺得這樣有才華的學生更需要好老師去引導。這讓我想起《放牛班的春天》……指導頂崗實習，雖然沒有做了什么本質性的東西，但是從所見所聞所感中我收獲了很多，也開場讓我對自己一直以來的定位和追求產生質疑，開場考慮真正追求的方向。學生流淚送別實習隊員的一幕深深化在我的腦海里，久久不能散去……心里有個聲音：那才算是證明了自己。2023年大學生頂崗實____結報告三年的大學生活，在5月15日完畢了，開場了我們為期六周的實習生涯。生活在象牙塔的我們，感受到的是校園欄桿內的限制、自由和平安，然而卻不懂得外邊的世界是充滿著無限的誘惑與罪惡。社會假設是大海，我們就是海中的魚，遨游其中。如假設，只顧風景，不懂危機，必然會被大浪起卷后拍死在海岸邊上，等待烈日的燒烤，直到化為灰燼。社會是把雙刃劍，充滿危機、競爭的同時，又給我們帶來了無限的活力，在有限的時間內，抓住時機，必然會促使我們自身的飛躍，但是這個飛躍又是有條件的，那就是我們的工作經歷、才能以及我們自身的學歷。在節目《職來職往》中，評委申晨曾說過“學歷代表你的過去，財力代表如今的努力，學習才能代表將來的成就。大多數人都想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。無論你在好單位還是一時不得志，都請你保持學習，這是你將來立足之本”。一如實習生的我，當我真正以一名實習生的身份著手工作時，我才發現，在以往的校園生活中，對辦公軟件操作純熟的自己，在單位卻變得愚笨木訥，不知所措，領導問其所，我卻變得啞口無言了。從此，我便曉得“學習”照舊要繼續，而不是停滯！在如今當浪淘沙的社會里，許多人認為自己就是一匹千里馬，只是沒有遇到真正的伯樂，所以才會暫時的碌碌無為。那么，真的是那樣嗎？對于我來說，其實不然，在本次的實習過程中，帶著我們的徐主任年輕有為，他每每交給我們的工作都似乎非常放心，不曾問過我們是否遇到過棘手的問題，是否需要他的幫助。同時，身為班干的我們，也自以為是的認為，有些工作都是平常的再熟悉不過的了，卻不知我們的大意給工作帶來的多大的不便。例如，我們負責的“紀念郭守敬誕辰780周年書畫”搜集工作——“搜集”不就是把書法家、書畫家的作品收好，集中起來嗎？這，只是我們的想當然！一項看起來簡單的工作，卻蘊含著千絲萬縷的問題。搜集不簡單的是收好、集中，更重要的是作為一名行政文秘人員在處理一些文件時應熟悉的去掌握工作流程，即：搜集、整理、登記、收存、存檔、封鎖。那么，從此便很明晰的看到，我們的粗心、大意，假設不是徐主任的覺察，我們照舊渾噩度日，不知事態嚴重性。也經過這件事，我明白了一個道理，我們不能否認自己不是千里馬，也不能否認我們不曾遇見過伯樂，只是，我們遇見了伯樂的同時，卻沒有在細微之處留意過自己的缺點，沒有及時的改正，以致于我們錯過了伯樂！也許，在領導看來，一項任務的完成，只重于結果，不在于過程，然而，對于下屬、實習生的我們，必需要重視每項工作過程，在多項過程的匯總中，覺察自身的缺乏，及時彌補改正，并時刻提醒自己，同時，在工作中，我們會遇到許多難題，我們不僅要沉著應對，更要堅持著自己的信念，步步為營，不拋棄、不放棄，為最終獲得成功的果實而努力拼搏！實習生活不僅僅鍛煉了我們的體魄，更鍛煉了我們堅強的意志，每項工作的順利完成都是我們堅持、努力的結果，一分耕耘一分收獲！頂崗實____結報告：大學生頂崗實____結報告頂崗實____結報告：大學生頂崗實____結報告時間如流水轉瞬即逝，半年的頂崗實習在繁忙的生活中悄然而去，回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要分開他們的時候內心又是那么地不舍，在埝頭中學實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。青春似歲月，在人生的岔口彷徨，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪，大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活中的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制真的不想如此般度過剩下的二分之一的光陰，想要些特別的經歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學期知道學校有頂崗實習活動，也知道這個學期學的知識可以在別的時候補過來，所以我決然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。問了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對就業還不如盡早地適應環境，有什么缺乏的地方回到學校還有方法彌補。兩年的大學生活都是我忘記了自己與別人相差很大，日子過得很安逸都有些樂不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時候多經歷一些，只有經歷過風雨才能見到彩虹，有一顆不自信但堅決的心最終我成為我們宿舍一個頂崗實習的人。在學校的時候也在為頂崗實習做準備，上教法課、學如何上課、如何處理偶發事件等等，為將來的老師生涯添一些成功的砝碼。在學校的時候就知道有的學校條件好還有生活補助有的學校什么都沒有，真相分到一個好學校，但能有時機鍛煉一下就不苛求太多了。在期末考試的時候才知道我被分到埝頭中學了，我們實習點有六個女生兩個男生，大名的三個實習點由英語系的導員(蓋麗慧老師)帶隊，與他們以后相處會怎么樣，帶隊老師會經常來看我們嗎?(埝頭中學離縣城有50多里)帶著一個個疑惑來到了作為第一次當老師的地方——8月27日來到埝頭中學。從石家莊出發，路上行駛了5個多小時來到大名縣，三個學校的校長在縣城為我們接風。之后31名學生就各赴自己的實習學校了，從大名縣城有行駛了半個小時來到了實習地點，這時候學校還沒有開學，學校很是安靜，學校早已為我們準備了三個房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。因為還沒有分配任務所以我們幾個人的前幾天主要是看教學光盤，日子過得很輕松!早就知道兩個教語文中會有一個教初二，結果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中一個教二年級的任課老師，沒有人與我共同商量，真是有些擔憂，讓我驚喜的是學校決定讓我帶97班的班主任，這對我來說真是個意外也是一種挑戰，真真正正地感覺到了學校對我們的信任。我所教的97班還算可以，語文成績還不錯，紀律還可以，真怕把他們帶不好，自己壓力很大。剛進班我就發現班里只有一個女班長，也不知道為什么我就又選了一個男的副班長，陰差陽錯沒想到他會干的那么好，與學生相處了三個多月，其中有快樂也有悲傷，有信心十足過也有悲傷絕望過，兩者是那么地極端又是那么地統一。因為他們還小不懂事，凡事做的時候不考慮太多隨心所欲，對他們要盡心但對于他們的錯誤不要太過于認真，畢竟他們還是孩子，與學生們的交往，其中有許多是讓我難忘：①我的第一個老師節。9月1日剛接97班，9月10日就是老師節，真害怕學生們這一天對我不理不睬。9月9日晚別的班都開場送別的班都開場送禮物我卻一個也沒有，不是為收什么，關鍵想理解孩子們的那份心，看著別的老師收禮物我外表上為人家祝福而自己卻是漠然的失落。9月10日早受騙我看到黑板上寫著“祝老師節日快樂”7個大字，彩帶落到頭上的那一刻，眼里滿含熱淚，真沒想到會有這突如其來的喜悅，那個時候才覺察做一個受孩子們熱愛的老師是多么地重要，也明白了作為一名老師的神圣之處。雖然作為一名老師很累，但心與心的交流會受到學生的銘刻，才真正地理解老師是多么神圣的崗位，學生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。②副班長景冬冬因為害怕耽誤學習而辭職，我想挽留他卻沒有留住，無可奈何也只能那樣。可是沒過幾天，我們班就有5個人____，我剛開場的時候很生氣心想辭職就辭職，誰怕誰呀!但冷靜下來卻想不能這樣，要從根本上解決問題，所以我一個個地做工作，在談心的時候發現你只要用心走進他們的內心，一切問題都可以解決，交談以后這幾個人都表示不再辭職并好好干好自己的本職工作。這一次我發現交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。大學生教育實____結報告4000字截至今日，為期近六周的實習宣告完畢了。很不想去回憶，因為回憶意味著離棄，而我不舍得分開！但是天下沒有不散的宴席，還是得拾掇心情回到我的大學校園。回來了，就好好的為這段珍貴的時間留下點什么吧。教育實習，期待很久的事了，因為總感覺理論的東西沒有一定的理論相結合，是不可能學會的，至少不能變得優秀。近六周的實習，經歷了很多沒有經歷過的事情。班主任工作、課堂教學工作以及課后交流活動，每天的事情雖然不是特別多，但對于新手來說每一樣都很新穎，也很有意義。考上師范大學并不是我的本意，我的初衷并不是當老師，我當年只是想做機械自動化方面的技術工作。但是經過這幾年的學習，漸漸地認識到教育的價值，漸漸的喜歡上教育行業，教育也成了我的人生開展方向。而經過這次的實習，更加堅決了我的教育價值觀和使命感，更加激發了我的激情和心態的轉化，為以后正式投入教育事業打下了堅實的內在根底。我所在的實習學校是一所中等學校，學生成績不是很好。第一次以老師的身份投入學校工作，視覺完全不一樣，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進展德育教育兩方面工作。現就詳細工作分成四大板塊總結如下：板塊一、如何激發學生學習動機俗話說：名師出高徒。因此要教出優秀的學生，得要有一名優秀的老師。從上課、修改作業以及平時交談中，發現很多學生不知道為何而學為誰而學，即沒有對學習形成一種目的性。個人認為要解決這種情況，就得激發學生的學習動機，優秀老師至少要做到懂得用以下三種方法激發學生學習動機。第一種，增加學習任務的興趣性增強學習任務的興趣性是激發內部動機的有效策略之一。增強興趣性可以從兩個方面入手：〔一〕通過老師的努力使任務本身發生變化。同樣的學習任務，采取不同的呈現方式，所引起學生的興趣是不同的。通過變化可以引起學生的好奇心和注意力。這一方面表達在老師的備課上，老師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學科前沿知識，在備課中把相關的內容進展靈敏變化交融到課堂中去。〔二〕注意選擇可以吸引學生興趣的材料。學習任務越有趣越能激發學生的內在動機。在內容安排上，應包含學生容易識別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業方面與讀者相似的特征，從學生的認知需求出發，安排他們認為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。例如，在學習自由落體運動時，請四位同學上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響，這一舉動不僅可以導出自由落體運動的概念，完本錢節課的教學內容，更加重要的是狠狠的抓住了學生的好奇心和注意力，從而使課堂在輕松活潑的氣氛中度過，師生雙雙為贏。第二種，合理運用獎勵與懲罰眾多研究和生活經歷均說明，獎勵和懲罰對于學生動機的激發具有不同的作用。一般而言，表揚與獎勵比批評與指責能更有效的激發學生的學習動機，因為前者可以滿足學生的心理需要，能使學生獲得成就感，增強自信心，進而增加學生出現某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。雖然表揚和獎勵對學習具有促進作用，但使用過多或者使用不恰當，也會產生消極作用。因此有效的贊揚應具備以下關鍵特征：1、表揚應針對學生的良性行為；2、老師應明確學生的何種行為值得表揚，應強調導致表揚的那種行為；3、表揚應真誠，表達老師對學生成就的關心；4、表揚應具有這樣的意義，即假設學生投入適當的努力，那么將來還有可能成功；5、表揚應傳遞這樣的信心，即學生努力并受到表揚，是因為他們喜歡這項任務，并想形成有關的才能。例如，我們班學生清掃的公共衛生區域是校門前面那塊空地，這是一塊關乎學校門面的空地，干凈整潔是非常重要的，因此我在上下班經過的時候往往會跟他們套近乎，表揚他們可以這么下功夫的為學校的門面付出自己的勞動。這樣一來，他們就表現得很快樂，集體榮譽感也不聲不息的得到了加強，還有也會喜歡上我這個老師，進而喜歡上我的課，到達一連串的連鎖成效。第三種，進展歸因訓練教育心理學中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為。這對于學校教育是有實際意義的。在學生完成一項任務后，老師應指導學生進展成敗歸因。一方面，要引導學生找出成功的或失敗的真正原因，即進展正確歸因；另一方面，更重要的是，老師也應根據每個學生過去一貫的成績差異，從有利于今后學習的角度歸因，哪怕這時的歸因并不真實。積極歸因訓練對于差生轉變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因為才能缺乏，導致產生習得無助感，造成學習積極性降低。因此，有必要通過一定的歸因訓練，使他們學會將失敗的原因歸結為努力，從絕望的狀況中解脫出來。在對差生進展歸因訓練時，往往是使學生屢次體驗學習的成敗，同時引導學生將成敗歸因于努力與否。努力這一內部因素是可控的，是可以有意增加和減少的。因此只要相信努力會帶來成功，那么人們就會在今后的學習中堅持不懈的努力，并極有可能導致最終的成功。這一方面的例子有很多，只要在學校，無論在課堂上還是課后，老師隨時都要準備著給學生正確的歸因引導，在老師的耐心教誨中強化學生的歸因思維，進而實現人的內外兼修。板塊二、學習的遷移對于學習者來說，學習的最終目的是把從學習中積累起來的方法和知識遷移到新知識的理解和應用上來，把從學校里學到的知識，運用到各種不同的實際情境中，解決現實中的各種問題，從而形成解決問題的才能。能否準確、有效的提取有關經歷來理解新知識、解決新問題，這實際上就是一個遷移的問題。在學校情境中，大局部的問題解決是通過遷移來實現的，遷移是學生進展問題解決的一種詳細表達。要將校內所學的知識技能用于解決校外的現實問題，這同樣也依賴于遷移。要培養和進步解決問題的才能，就必須從遷移才能的培養入手，否那么問題解決也就成為空談。經與學生交流發現，很多學生不好學是因為他們覺得書本上的東西對以后走上社會工作沒什么用，與其那么辛苦的學一些用不著的東西還不如輕輕松松的過日子。從這點可以看出，學生其實是愛學習的，成績不好不是因為他們不想學，而是他們沒有發現學習的好處，不懂得遷移。因此老師必須時刻謹記要把書本知識與生活聯絡在一起，培養學生的遷移意識和遷移才能，使學生在課堂、生活和自己思想三者中形成“自我同一性”，從而成為自主學習、熱愛學習的一個人。舉個例子來說，老師在講到汽車剎車問題時，首先是要把汽車剎車當成勻減速直線運動來處理，進而把勻變速規律遷移過來解決問題，再進一步遷移，說明平時交警在交通事故中測量路面上的車痕以檢查是否超速應用的就是這個道理；另外，汽車作末速度為零的勻減速直線運動也可以看作初速度為零的勻加速直線運動，用反向思維解決問題，進而把這樣一種思維意識引用到解決現實生活中的問題中去。學生往往對這樣的講授比擬感興趣，因為他們覺得有用。其實這也是激發學生學習動機的一個因素，但由于它有特殊的功能，故單獨成一版塊。板塊三、關注學生的人本需要實習中很喜歡與學生泡在一起，跟他們分享學習經歷討論生活討論大學，這些帶著真誠帶著信任的交流是雙贏的，但最終是學生收益最值。做老師就是要做到學生愿意跟你談，這樣才可以名副其實的理解學生，進而有的放矢的開展工作。人首先是大自然的動物，其次才是人類社會成員。因此人首先關注的應該是自身根本需要的滿足與否，只有根本需要得到滿足了，才會想要得到更高層次的滿足。中國有句古話——倉廩實而知禮節，就明確的反映了這個現象。國外的心理學家馬斯洛經過研究認為人的需要可分為五個層次，按低級到高級可分為：生理需要、平安需要、歸屬于愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。按照這個理論，老師在關注學生、理解學生的動機的時候，首先要觀察學生生活的根本需要，應該從理解他們的根本需要和愿望出發，如家庭條件、住宿情況、人際關系以及老師盡快叫出每一位同學的名字等等。對于學生的努力程度來說，學生內心對老師和教學環境的承受度是一個很重要又經常被忽略的指標，要想提升他們的承受度，就必須讓他們覺得老師們是真的在關注他們，讓他們覺得很溫暖，不愿意辜負老師們的期望。處于高中階段的學生已經接近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，很多事情仍依賴于得到別人的充分肯定，社會關系的依戀性是很強的，只要讓他們依戀老師，教育就可以順利展開。板塊四、班會課和測驗這次實習我們開展了“放飛青春主題班會”，班干部積極張羅，全班同學熱情參與，不管是激發學生的激情上還是師生感情紐帶的構造上都獲得了很大的成效，很喜歡這種氣氛，有朝一日我真的成為班主任了，我一定會樂此不疲的。不過，實習中發現實習學校很不重視班會課，也打聽到其他學校也一樣。班會課根本上用于紀律強調或者用于練英語聽力或者亂成一鍋粥。筆者認為，班會課更多的應該用于開展主題班會，在不一樣的沒有成績差異的氣氛中對學生展開德育教育，使學生更加清楚地認識到自身存在的缺點和優點，在班主任的指點升華中獲得內心的強大。主題班會的內容豐富多彩，可以是關于生涯的，也可以是關于集體精神的，也可以是關于付出態度的關于人際交往的等等，每一周都可以享受輕松一刻，何樂而不為呢？另外，對于高一的學生，我非常不贊成那么多的考試，因為這種方式只對成績較好的同學有效，而對那些成績較差的學生來說根本上每一次都是打擊，根本起不了鼓勵作用。為了讓學生熟悉高考形式，筆者認為高一每一學期可以進展四次考試，期中期末以及中間再插進兩次階段考。相比每周五六次的早練晚練，這樣的做法將使老師平時更有時間更詳細的講解練習，也使得成績本來一般的學生有較長的時間努力補上來。每一過程都有目的，但每一過程都不會壓力太大。總結到這里，根本上宣告實習落幕。經歷了很多，也成熟了很多，但剛剛起步，經歷尚缺，還有待繼續努力繼續探究。最后，我要感謝我的指導老師們和各位實習伙伴以及高一四班的全體同學，謝謝楚秦老師、立宣老師的耐心指導和支持，謝謝實習伙伴們的指正和支持，謝謝104班68位弟妹的鼓勵和支持，我相信這一段日子的相處必會是我們共同的美妙回憶！2023大學生頂崗實____結報告時間總是在我們不經意間已流過指尖。在不經意之間我們已經走過了六個月，六個月的實習生活馬上就要完畢了。回首這半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這半年里我學會了很多，也認識了很多真誠的朋友和藹待我的師傅。202_年X月，我分開學校來到呼和浩特中燃城市燃氣開展進展實習。呼和浩特中燃城市燃氣開展是集煤化工消費、天然氣輸配、燃氣工程設計安裝和維修效勞為一體的中外合資企業。公司主營業務為燃氣供給、燃氣銷售效勞、燃氣管道安裝及焦炭、苯、煤焦油消費等。公司成立于202_年X月，是原呼和浩特市煤氣有限責任公司通過增資擴股，吸納____聯交所上市公司——中國燃氣控股的全資子公司——中燃投資的投資后成立的，屬于中外合資企業，是自治區目前規模、實力的燃氣企業。公司煤化工系統始建于上世紀七十年代，曾是內蒙古的獨立型焦化廠，為自治區地方工業的開展做出了很大的奉獻。而我進入的就是呼和浩特市中國燃氣的焦化分公司的甲醇工程進展實習，能來這樣的企業實習我認為是一個很好的鍛煉自己的時機。由于我們新進入公司工作，所以我們先進展了七天的學習，學習企業的文化，工作的方向。讓我們對呼和浩特中國燃氣有了一個認識。呼市中燃作為一個新興的企業，它有著自己的企業文化和歷史，而它也正在努力的完善著自己的企業文化，努力的去書寫自己的輝煌歷史。也正因為這種努力和開展才造就了如此輝煌的企業。在為期一周的企業文化學習以后，我被分到甲醇工程的空分工段進展學習培訓，空分對于甲醇來說是個獨立的崗位，它主要給甲醇轉化送氧氣和整個消費工序的氮氣供給，以及對外銷售產品氧氣和氬氣。我們知道空氣中主要成份是氧氣和氮氣以及氬氣、二氧化碳等等多種氣體，而空分顧名思義就是把空氣別離，利用各氣體的液化溫度不同給空氣進展降溫，凈化，別離就得到某一種純潔的氣體。在頂崗實習的過程中我明白了許多。首先明確頂崗實習的目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟、業務程度，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能以及待人接物與外界溝通的才能，以便把學生培養成為具有較強理論才能、良好職業道德、高技能、高素質的，可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。"頂崗實習、工學結合"是現代職業教育的一種學習形式，是把消費勞動和社會理論相結合的一種人才培養形式。其根本形式是學校與企事業用人單位合作培養學生，學生通過工學交替完成學業。消費實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要理論性教學環節，是將學校教學與消費實際相結合，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好根底。通過消費實習，使我們理解和掌握了車間管理、消費技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品消費用技術資料;消費組織管理等內容。在這次消費實習過程中，不但對所學習的知識加深了了，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和進步了我們的獨立工作才能等。通過這次實習，我發現了自己看問題的角度，考慮問題的方式也逐漸開拓，這與理論密不可分，在理論過程中，我又一次感受充實，感受成長。1、要有較強崗位意識。作為一名畢業生，畢業后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，根本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深化到消費一線進展腳踏實地的工作，兢兢業業的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會對高職生的根本要求。2、在工作中要有良好的學習才能，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決才能。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習才能，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習才能，一方面來自向師傅們的學習，向工作經歷豐富的人學習。另一方面就是自學的才能，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。3、要明白良好的人際關系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原那么和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比擬和諧的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氣氛。另外在工作之中自己也有很多缺乏的地方。例如：缺乏理論經歷，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強理論，做到理論聯絡實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民效勞。4、要不斷積累社會經歷。增強社會經歷，也是增加工作經歷。一名畢業的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經歷，這道門檻攔住了不少大學生。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過理論增強工作才能，增加工作中的溝通和適應才能，增強做人的才干;理論出真知，理論長才干。有了適當的頂崗實習并能順利拿到一份頂崗實習合格證，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。5、要認真學習企業的科學管理技能。管理是一門科學，更是一門學問和藝術。科學的管理，能給企業插上騰飛的翅膀。我們選擇學生頂崗實習的平臺時，選擇一個好的企業，特別是科學管理好的明星企業，對實習學生來講，無形中就會增長他們的科學而嚴謹的管理意識。在這種環境下，企業員工綜合素養有較大提升。用他們自己的話說："從中興走出去的員工，可以勝任其他企業的主管"。企業一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促開展的硬道理。因此，我們的實習生，就是要在這樣的明星企業去磨練，去鍛煉，在理論中增長管理才干，增長做人的才干。實習就這樣完畢了，我們也將正式走出學校，走進社會，這段實習生活是一個很好的鍛煉時機，他讓我真正的懂得了學校和社會的不同，也真正的讓我從一個學生轉變為一個男人。為自己的將來奮斗的人，為將來打拼，這種感覺很好，雖然在這段期間有謝不適應，也有過要放棄這份工作去找個輕松點的活，但我最后還是干到了如今，我想我在將來的一段時間還會干下去，并干的更好。這段時間我成熟了，想問題不在那么簡單，我會在深思后再做決定。工作讓我學到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想在將來我會走的更好更遠。我會為自己的將來努力，努力去創造我自己的歷史!大學生頂崗實習報告：大學生頂崗實____結報告大學生頂崗實習報告：大學生頂崗實____結報告時間如流水轉眼即逝，一學期的頂崗實習完畢了。回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要分開他們的時候又是那么不舍。在白沙中學實習的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實習可以說是對我完完全全地一次磨練。這是一個新的起點，在經歷了上學期一個月的綜合實習以后，我大腦中的東西開始變得明確，但又好似缺少了那么一點深度和鉆研的韌性。雖然實實在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息，在這個新的起點上，或許我應當拋開所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個腳印地向前走。-白沙中心中學是一所重點中學，這所學校的建立表達了黨和政府對民族教育的關心和支持。現如今學校布局合理，校園建立整齊劃一，環境幽雅美觀，既有普通中學應有的規模，又具有一定的民族特色。學校加強對學生日常行為習慣、社會公德意識和規那么意識的培養，改善文明禮貌教育，嚴格執行校規校紀和獎懲制度，升留級制度。學校嚴格按照國家教育部教學大綱開齊開足課程，實行小班教學。始終狠抓教學常規管理，學校擁有完善的教學設備，先進的多媒體教具、校園局域網，全部引進學校課堂，為教學提供堅實額根底和有力的保證。我在學校擔任七年級的英語教學。一、教學工作實習剛開場實習的時候，我是邊聽課邊講課。如今回憶我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經歷。也發現每個老師都有自己的教學風格。在上課期間，我在指導老師帶著下的聽課活動從未連續過，每天至少聽課倆節，最多時每周達十節之多我既從優秀老師的課中汲取珍貴經歷，也從其他老師的課中總結教訓。接下來的每一天，我都做著重復的工作，上課、修改作業、訂正作業、布置作業、備課…..每天都過得很急、很滿、很充實，每天都在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時，我又會默默地反復問自己：今天，我的教學任務都完成了嗎?上課的時候，我是否調動了所有學生的積極性?學生掌握了課堂上的重點和難點了嗎?我又有些什么收獲呢?……一個個問題，讓我每天都總結、反思，再給自己提出新的目的和要求。我給自己設定的目的就是備好每一堂課，做好每一個細節，每一個學生。我始終相信只有不小看自己，才能做大事。無論犯什么錯誤，都不能用新手犯錯理所當然來松懈自己，應嚴格要求自己，才能使自己不斷地進步。雖然，我的經歷還無法與那些經歷豐富的老師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說，我學到了很多在學校的課堂中學不到的經歷。記得教誨主任說過：老師職業是個良心活。確實，為了上好一節課，要準備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內容，課后我也經常向各位老師請教，討論課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級先試課，發現問題所在之處再一起討論，尋求解決方法，改正之后再到她班上理論，看看方法是否有效。經過反復的發現問題，修改教案，解決問題，我在教學層次、課堂紀律、課-堂有效性又了很大的進步，上課也更加得心應手了。加上在老師的指導下，我的教學技能迅速形成，教學程度明顯進步。-在教學工作上去的了業務上的進步與認識上的飛躍。在實習的這段時間里，我與學生們建立起了良好的師生關系。在學生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的間隔，建立起深沉的友誼。在課外活動中，我和同學們群策群力，一起動手，美化教室環境，增加文化氣氛，獲得了優異成績。二、教育調查實習頂崗實____結報告：大學生頂崗實習報告頂崗實____結報告：大學生頂崗實習報告時間如流水轉眼即逝，一學期的頂崗實習完畢了。回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要分開他們的時候又是那么不舍。在白沙中學實習的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實習可以說是對我完完全全地一次磨練。這是一個新的起點，在經歷了上學期一個月的綜合實習以后，我大腦中的東西開始變得明確，但又好似缺少了那么一點深度和鉆研的韌性。雖然實實在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息，在這個新的起點上，或許我應當拋開所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個腳印地向前走。-白沙中心中學是一所重點中學，這所學校的建立表達了黨和政府對民族教育的關心和支持。現如今學校布局合理，校園建立整齊劃一，環境幽雅美觀，既有普通中學應有的規模，又具有一定的民族特色。學校加強對學生日常行為習慣、社會公德意識和規那么意識的培養，改善文明禮貌教育，嚴格執行校規校紀和獎懲制度，升留級制度。學校嚴格按照國家教育部教學大綱開齊開足課程，實行小班教學。始終狠抓教學常規管理，學校擁有完善的教學設備，先進的多媒體教具、校園局域網，全部引進學校課堂，為教學提供堅實額根底和有力的保證。我在學校擔任七年級的英語教學。一、教學工作實習剛開場實習的時候，我是邊聽課邊講課。如今回憶我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經歷。也發現每個老師都有自己的教學風格。在上課期間，我在指導老師帶著下的聽課活動從未連續過，每天至少聽課倆節，最多時每周達十節之多我既從優秀老師的課中汲取珍貴經歷，也從其他老師的課中總結教訓。接下來的每一天，我都做著重復的工作，上課、修改作業、訂正作業、布置作業、備課…..每天都過得很急、很滿、很充實，每天都在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時，我又會默默地反復問自己：今天，我的教學任務都完成了嗎?上課的時候，我是否調動了所有學生的積極性?學生掌握了課堂上的重點和難點了嗎?我又有些什么收獲呢?……一個個問題，讓我每天都總結、反思，再給自己提出新的目的和要求。我給自己設定的目的就是備好每一堂課，做好每一個細節，每一個學生。我始終相信只有不小看自己，才能做大事。無論犯什么錯誤，都不能用新手犯錯理所當然來松懈自己，應嚴格要求自己，才能使自己不斷地進步。雖然，我的經歷還無法與那些經歷豐富的老師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說，我學到了很多在學校的課堂中學不到的經歷。記得教誨主任說過：老師職業是個良心活。確實，為了上好一節課，要準備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內容，課后我也經常向各位老師請教，討論課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級先試課，發現問題所在之處再一起討論，尋求解決方法，改正之后再到她班上理論，看看方法是否有效。經過反復的發現問題，修改教案，解決問題，我在教學層次、課堂紀律、課-堂有效性又了很大的進步，上課也更加得心應手了。加上在老師的指導下，我的教學技能迅速形成，教學程度明顯進步。-在教學工作上去的了業務上的進步與認識上的飛躍。在實習的這段時間里，我與學生們建立起了良好的師生關系。在學生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的間隔，建立起深沉的友誼。在課外活動中，我和同學們群策群力，一起動手，美化教室環境，增加文化氣氛，獲得了優異成績。頂崗實____結報告：大學生頂崗實____結頂崗實____結報告：大學生頂崗實____結大學生頂崗實習報告半年實習時間，在不經意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，我笨拙的筆是不能詳盡其中酸甜苦辣。還將來實習頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接將來的路，我想象過實習時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠，醒來還是在床上，終究要行在實習的路上才知道會發生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。我實習的學校是一所農村初級中學，學校規模較小，學生大概有三百人左右，沒有分重點班。你去任何一個班都有各自風格，他們活潑的，開朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環境里，我看到了一種嶄新環境的成長舞臺，我看到了一種千載難逢的好時機，在這樣的學校里實習，既能檢驗自己所學的知識，也能接觸到最真實的根底教育。我努力珍惜這樣的時機，利用所有可用的條件，進展教學，班級管理的學習，希望自己早日成為一名合格的人名老師。下面，我對半年的頂崗實習工作作以下總結：一、思想觀點方面：作為一名大學生，作為一準老師，享受青春的贊譽，擁有求知向上的精神，是國家的將來的建立者，在實習期間，我肩負起我的使命，認真踏實，嚴謹努力，我非常珍惜這樣來之不易的好時機。力求把工作做到，我在學校學習了就為了成為一名老師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺上沒有那么費力，這次的實習，我主要教授初二語文，在大學期間，我所學的專業是教育學，經過自己的認真踏實的學習，教授們的輔導和百年師大濃重底蘊的的熏陶下，具備了良好的專業知識，但是由于理論缺乏，離合格的老師還很遠，我還需不斷的努力。二、教學工作方面：1、聽課來到實習地點，和指導老師見面后，進入的繁忙的實習生活，對于一個完全沒有教學經歷的人來說，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發狀況是該采取的措施，你怎么把知識有張有節的傳授給學生，多大難的難度他能承受，得不斷的觀摩和學習才能理解，我的知師是學校語文組的組長，有____的教學經歷，怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點，剛開場的一個禮拜的任務是聽課和自己進展試講工作。在這一個禮拜里我聽了二個課任老師共9節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，先自己試著備課，內心里盤想假設是自己講怎么講，怎么將才能講清，學生他們的反響如何，我都在聽課時認認真真的記著，聽完之后，與指導老師討論，看看有什么我為發現的地方，和那些想法。吸收老師的優點，同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開場進展備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。開場，由于初登講臺，害怕自己講的課程特別無趣，就對教學內容進展特殊的處理，過程就已經很考驗我的創新才能，可也是由于這樣，在備課的時，對語文的知識講解的不夠透徹，語文它是人文性與工具性的統一，因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質，不能有所偏失。對于我而言，的疑惑應該是“要教到什么程度？”。以前作為學生聽課，總覺得語文知識太無趣，如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣。我想盡量防止這種無趣感。卻缺失語文最根本的聽說讀寫的目的，剛看教材的時候，覺得一篇課文〔精讀課文〕40分鐘怎么就講初讀局部；后來備課，發現要講解的問題很多，不知道怎么取舍了，怕詳盡不了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。在科任指導老師趙愛亭老師的指導下，我依瓢畫葫蘆，盡量根據趙老師老師的安排來備課。3、上課上課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的是真正的學生，不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，他們不會像怕自己為難就提提告訴他們那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，你可能當時就無法答復，也有的同學，不愛上課，有的在下面搞小動作，或者干脆就趴在桌子上看別的書和睡覺，不跟著你的教學走。我會問他們，你們為什么不答復，是不是提的問題太難。時時刻刻注意和學生溝通，也時時刻刻注意他們的反響。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析^p原因，從而改良自己的教學方法和確立教學內容。老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別交流。剛開場時因為心情特別緊張，經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，趙老師會細心講解哪些是重點，怎樣打破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經歷豐富的老師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然承受。三、班主任工作總結。首先，必需要樹立良好的班風和學風。一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：無規矩，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的規矩。班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規矩才可能有序的進展下去，一個班，同學之間都會互相學習，有個良好的學風是一個積極良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律管理。其次，選好小助手作為班主任，要認真選好班干部，一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。再次，理解學生、交流溝通作為一個班主任，一定要理解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的頭一周內，我通過班主任理解情況，拿著挨個的詢問每一名學生的情況，周一下午第三節課，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，努力理解學生的根本情況，包括學生的學習現狀、優秀生，家庭情況和后進生等。利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸學生，進一步理解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。實習報告然后，作好方案、繁而不亂古人云：“凡事預那么立，不預那么廢。”這說明制定方案的重要性。做任何事都要有有方案的進展，假設沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目的，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。在實習期間寫一份詳盡的方案對我的工作有很大的指導作用。有了方案就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。最后，獎懲要公平用獎罰作為進步教學效率，建立課室及校園秩序的工具，是老師必須掌握的根本功。重要事項的獎罰準那么，大抵學校都會寫得清楚，但是作為一些學生的小錯小誤，不可能都要學校處理，班主任也會具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發揮正面的成效首要原那么。獎罰不公，在學生眼中，是無可饒恕的罪過；這樣的老師，日后無論說話多動聽，做事多勤快，學生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救舉動，終歸失去學生的信任。四、與當地接地氣二月七號，石家莊是個艷陽天，卻也擋不住寒風刺骨的冷，那日我們定在在早上七點出發，頭日夜里我們便大包小包的備好了行李，藏不住內心的緊張和期待，等待第二天太陽的到來，由于宿舍去的點不同，有的室友還沒有來，第二天，快出發了，我們忙著搬行李到樓下，還沒有出發的同學都來幫助。沒多久，行李就搬好了，衡水饒陽分隊的實習生們照實習地點的遠近把行里分成了內外層，留楚中學的點相對來說遠了，我們的行李就被放在了里面，行李一車，人一車，隊伍浩浩蕩蕩的出發了，路上陽光正好，難得好天氣，可也由于是冬天，車窗還是結了一層美麗的冰花。汽車一路行來，閃過了好多風景，車上靜靜的，不知道是起的太早了還是大家還生疏的原因。除了幾個健談的人在交談外，其別人都安靜的在等待著目的地，不知行了多久，劉博文說到了，我們都睜開了眼睛，汽車停在了饒陽老師進修學校，我們49人在那里分散了，各自去往了自己的成長舞臺。到了饒陽進修學校，由哪里的老師們對我們說了些本卷須知，我們留楚七名隊友被宋校長接走了，他請了我們吃了一頓農家綠色的飯。來到了留楚后，我們的住宿條件相對來說非常不錯了，沒有期待過會有這么好的條件，不過就是沒有水，我們要到很遠的地方去提水，初期，我們幾個小女孩都患上感冒，盡管如此，還是覺得時間飛快。在這里我們得到了當地許多老師的幫助，給我們送冬天的大白菜，天冷還給我們送電熱毯，上街買東西也陪著我們。感謝各位老師們無私幫助，感謝同學們給了我們成長的時機，愿留楚中學的明天越走越輝煌！大學生頂崗實____結報告最新大學生頂崗實____結報告半年實習時間，在不經意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，我笨拙的筆是不能詳盡其中酸甜苦辣。還將來實習頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接將來的路，我想象過實習時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠，醒來還是在床上，終究要行在實習的路上才知道會發生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。我實習的學校是一所農村初級中學，學校規模較小，學生大概有三百人左右，沒有分重點班。你去任何一個班都有各自風格，他們活潑的，開朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環境里，我看到了一種嶄新環境的成長舞臺，我看到了一種千載難逢的好時機，在這樣的學校里實習，既能檢驗自己所學的知識，也能接觸到最真實的根底教育。我努力珍惜這樣的時機，利用所有可用的條件，進展教學，班級管理的學習，希望自己早日成為一名合格的人名老師。下面，我對半年的頂崗實習工作作以下總結：一、思想觀點方面：作為一名大學生，作為一準老師，享受青春的贊譽，擁有求知向上的精神，是國家的將來的建立者，在實習期間，我肩負起我的使命，認真踏實，嚴謹努力，我非常珍惜這樣來之不易的好時機。力求把工作做到，我在學校學習了就為了成為一名老師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺上沒有那么費力，這次的實習，我主要教授初二語文，在大學期間，我所學的專業是教育學，經過自己的認真踏實的學習，教授們的輔導和百年師大濃重底蘊的的熏陶下，具備了良好的專業知識，但是由于理論缺乏，離合格的老師還很遠，我還需不斷的努力。二、教學工作方面：1、聽課來到實習地點，和指導老師見面后，進入的繁忙的實習生活，對于一個完全沒有教學經歷的人來說，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發狀況是該采取的措施，你怎么把知識有張有節的傳授給學生，多大難的難度他能承受，得不斷的觀摩和學習才能理解，我的知師是學校語文組的組長，有____的教學經歷，怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點，剛開場的一個禮拜的任務是聽課和自己進展試講工作。在這一個禮拜里我聽了二個課任老師共9節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，先自己試著備課，內心里盤想假設是自己講怎么講，怎么將才能講清，學生他們的反響如何，我都在聽課時認認真真的記著，聽完之后，與指導老師討論，看看有什么我為發現的地方，和那些想法。吸收老師的優點，同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開場進展備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。開場，由于初登講臺，害怕自己講的課程特別無趣，就對教學內容進展特殊的處理，過程就已經很考驗我的創新才能，可也是由于這樣，在備課的時，對語文的知識講解的不夠透徹，語文它是人文性與工具性的統一，因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質，不能有所偏失。對于我而言，的疑惑應該是“要教到什么程度？”。以前作為學生聽課，總覺得語文知識太無趣，如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣。我想盡量防止這種無趣感。卻缺失語文最根本的聽說讀寫的目的，剛看教材的時候，覺得一篇課文〔精讀課文〕40分鐘怎么就講初讀局部；后來備課，發現要講解的問題很多，不知道怎么取舍了，怕詳盡不了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。在科任指導老師趙愛亭老師的指導下，我依瓢畫葫蘆，盡量根據趙老師老師的安排來備課。3、上課上課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的是真正的學生，不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，他們不會像怕自己為難就提提告訴他們那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，你可能當時就無法答復，也有的同學，不愛上課，有的在下面搞小動作，或者干脆就趴在桌子上看別的書和睡覺，不跟著你的教學走。我會問他們，你們為什么不答復，是不是提的問題太難。時時刻刻注意和學生溝通，也時時刻刻注意他們的反響。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析^p原因，從而改良自己的教學方法和確立教學內容。老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別交流。剛開場時因為心情特別緊張，經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，趙老師會細心講解哪些是重點，怎樣打破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經歷豐富的老師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然承受。三、班主任工作總結。首先，必需要樹立良好的班風和學風。一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：無規矩，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的規矩。班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規矩才可能有序的進展下去，一個班，同學之間都會互相學習，有個良好的學風是一個積極良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律管理。其次，選好小助手作為班主任，要認真選好班干部，一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。再次，理解學生、交流溝通作為一個班主任，一定要理解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的頭一周內，我通過班主任理解情況，拿著挨個的詢問每一名學生的情況，周一下午第三節課，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，努力理解學生的根本情況，包括學生的學習現狀、優秀生，家庭情況和后進生等。利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸學生，進一步理解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。實習報告然后，作好方案、繁而不亂古人云：“凡事預那么立，不預那么廢。”這說明制定方案的重要性。做任何事都要有有方案的進展，假設沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目的，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。在實習期間寫一份詳盡的方案對我的工作有很大的指導作用。有了方案就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。最后，獎懲要公平用獎罰作為進步教學效率，建立課室及校園秩序的工具，是老師必須掌握的根本功。重要事項的獎罰準那么，大抵學校都會寫得清楚，但是作為一些學生的小錯小誤，不可能都要學校處理，班主任也會具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發揮正面的成效首要原那么。獎罰不公，在學生眼中，是無可饒恕的罪過；這樣的老師，日后無論說話多動聽，做事多勤快，學生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救舉動，終歸失去學生的信任。四、與當地接地氣二月七號，石家莊是個艷陽天，卻也擋不住寒風刺骨的冷，那日我們定在在早上七點出發，頭日夜里我們便大包小包的備好了行李，藏不住內心的緊張和期待，等待第二天太陽的到來，由于宿舍去的點不同，有的室友還沒有來，第二天，快出發了，我們忙著搬行李到樓下，還沒有出發的同學都來幫助。沒多久，行李就搬好了，衡水饒陽分隊的實習生們照實習地點的遠近把行里分成了內外層，留楚中學的點相對來說遠了，我們的行李就被放在了里面，行李一車，人一車，隊伍浩浩蕩蕩的出發了，路上陽光正好，難得好天氣，可也由于是冬天，車窗還是結了一層美麗的冰花。汽車一路行來，閃過了好多風景，車上靜靜的，不知道是起的太早了還是大家還生疏的原因。除了幾個健談的人在交談外，其別人都安靜的在等待著目的地，不知行了多久，劉博文說到了，我們都睜開了眼睛，汽車停在了饒陽老師進修學校，我們49人在那里分散了，各自去往了自己的成長舞臺。到了饒陽進修學校，由哪里的老師們對我們說了些本卷須知，我們留楚七名隊友被宋校長接走了，他請了我們吃了一頓農家綠色的飯。來到了留楚后，我們的住宿條件相對來說非常不錯了，沒有期待過會有這么好的條件，不過就是沒有水，我們要到很遠的地方去提水，初期，我們幾個小女孩都患上感冒，盡管如此，還是覺得時間飛快。在這里我們得到了當地許多老師的幫助，給我們送冬天的大白菜，天冷還給我們送電熱毯，上街買東西也陪著我們。感謝各位老師們無私幫助，感謝同學們給了我們成長的時機，愿留楚中學的明天越走越輝煌！頂崗實____結報告范文：大學生頂崗實____結頂崗實____結報告：大學生頂崗實____結半年實習時間，在不經意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，我笨拙的筆是不能詳盡其中酸甜苦辣。還將來實習頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接將來的路，我想象過實習時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠，醒來還是在床上，終究要行在實習的路上才知道會發生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。我實習的學校是一所農村初級中學，學校規模較小，學生大概有三百人左右，沒有分重點班。你去任何一個班都有各自風格，他們活潑的，開朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環境里，我看到了一種嶄新環境的成長舞臺，我看到了一種千載難逢的好時機，在這樣的學校里實習，既能檢驗自己所學的知識，也能接觸到最真實的根底教育。我努力珍惜這樣的時機，利用所有可用的條件，進展教學，班級管理的學習，希望自己早日成為一名合格的人名老師。下面，我對半年的頂崗實習工作作以下總結：一、思想觀點方面：作為一名大學生，作為一準老師，享受青春的贊譽，擁有求知向上的精神，是國家的將來的建立者，在實習期間，我肩負起我的使命，認真踏實，嚴謹努力