小學節約用水活動方案(總11頁)--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可----內頁可以依據需求調整適宜字體及大小--10小學節約用水活動方案小學節約用水活動方案范文三篇〕一、活動背景水是人類賴以生存和進展的重要資源之一，是不行缺少、不行替代的特別資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛進展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的生疏，增加保護水資源的責任感、使命感，開展“節約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學們在調查、爭論的過程中明白水是人們日常生活中不行或缺的重要性；知道生活中水的污染、水鋪張是多么嚴峻，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培育學生對科學學問的探究興趣。二、活動目的〔一〕學問目標1。通過調查、收集資料、爭論，讓學生了解水與人類的親熱關系。2。知道水污染的危害及主要緣由。3。知道水經過處理可以提高其再利用率，把握生活中常見的節水方法。〔二〕力氣目標1。培育學生觀看、分析、收集處理信息及語言表達的力氣。2。培育學生的觀看力氣、動手操作力氣和團結協作力氣。3。培育學生自主學習、合作學習和探究學習的力氣。〔三〕情感目標1。感受水污染對人類生存環境、人體安康所造成的破壞和影響。2。樂觀提出保護水源，削減污染的建議。3。體會“水的貴重”，確立“珍惜水資源”“節約用水”的猛烈意識，教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣。設計節水小報，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培育學生對科學學問的探究興趣。三、活動地點、對象、形式1、地點：學校校園、家庭、周邊社區2、對象：五年級學生、家長、街道居民3、活動人數：404、活動形式：第一階段：引導學生對水的用途及現狀作溝通爭論，以激起探究的興趣。其次階段：學生自主結成小組，對水的用途、水利分布狀況、水污染狀況、節水宣傳及妙招等相關資料作調查，作好記錄、分析。第三階段：課堂溝通呈現，拓展宣傳。四、活動方法：采訪、詢問、上網、社會調查、社會實踐五、成果形式：節水的宣傳畫、手抄報、板報。六、活動設計第一階段預備階段〔一〕引入課題水是生命之源，是人類生存的”根本保證。人類的生活和生產都離不開水。可是，你們真的了解水嗎？今日，咱們就來爭論生活中的水吧。〔二〕提出問題師：水和我們的生活親熱聯系，你知道關于水的哪些問題呢？1。聊聊“生活中”的水〔生活中有哪些地方需要水這些水都是用來做什么的最終流向哪里去了〕2。說說“現在”的水〔都說地球是個“水球”，可我們為什么還缺水呢都說現在水的污染很嚴峻，這到底是什么緣由造成的水到哪兒去了呢介紹我國水資源的分布狀況和水資源的受污染狀況。〕3。看看“眼中”的水〔查找節約用水的公益廣告和宣傳資料等。〕4．找找節水妙招〔請你來治理家里的用水，你有什么好的方法節約用水嗎〕全班依據各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己寵愛的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組爭論，制定爭論打算。并依據自己小組的爭論需要，去邀請教師或家長當自己爭論問題的指導教師。其次階段探究爭論階段〔四周〕第一小組〔12〕爭論性學習內容：聊聊“生活中”的水〔生活中有哪些地方需要水這些水都是用來做什么的最終流向哪里去了〕方法：調查法、采訪、列表統計法，寫出自己的收獲。其次小組〔12〕爭論性學習內容：說說“現在”的水〔都說地球是個“水球”，可我們為什么還缺水呢都說現在水的污染很嚴峻，這到底是什么緣由造成的水到哪兒去了呢查找我國水資源的分布狀況和水資源的受污染狀況的相關資料。〕方法：查閱書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己的覺察記錄下來。第三小組〔8〕爭論性學習內容：看看“眼中”的水〔找查節約用水的公益廣告和宣傳資材等。〕方法：查閱書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。第四小組〔12〕爭論性學習內容：找找節水妙招〔請你來治理家里的用水，你有什么好的方法節約用水嗎〕方法：調查法、采訪、實踐，寫出自己的收獲與體會。各小組依據活動打算，利用課余時間在組長的組織下開展爭論活動，有問題準時向教師或家長請教。第三階段總結、拓展階段第一局部：呈現、溝通階段各小組將開展爭論活動所查找到的資料、心得體會、調查表、統計圖等在活動課上進展共享、溝通。并對“怎樣才能更好地節約用水”進展專題爭論，其次局部：拓展、宣傳階段1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《疼惜水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式呈現我們的調查爭論成果。2、評比“節約用水”小標兵。3、制定建議書，向全校學生、社區宣傳“節約用水”專題學問，號召全校同學一起節約用水，珍惜貴重的水資源。4、開展“小手拉大手”活動，向父母、鄰居宣傳節約用水小妙招，號召大家共同節約用水。〔1243〕一活動背景水是人類賴以生存和進展的重要物質根底。進展已成為人類永恒的主題，而水資源在人類的進展中占據著主導地位。隨著社會和經濟的快速進展，水資源的匱乏問題日益嚴峻，所構成的水危機已成為我國實施可持續進展戰略的制約因素。水資源鋪張是目前全部學校都存在的一個格外嚴峻的問題。很多學校也不是不重視這個問題，只是始終沒有很好的方法解決。學校里雖然想盡一切方法來節約用水但收效甚微。針對這一現象，我們結合本校實際狀況預備開展“節約用水”活動，進一步增加學生的環境保護意識、節水意識，并進展小手拉大手，讓“節水”通過孩子帶進每家每戶。二、活動時間及地點20XX112714：00~16：00三、活動對象全校師生及家長、本區局部黨校代表四、活動目的1、對全校師生進展“節水”宣傳活動，增加節水意識。2、從我校為示范，向全區進展宣傳，在全區起好“節水”示范作用。3、培育學校學生科學探究力氣，增加學生環境保護意識、節水意識。五、活動的內容及過程〔一〕活動前期的預備工作為了使本活動進展得豐富多彩，到達預期效果，學校進展了周詳的預備工作。1、按活動打算做好各方面預備活動2、樂觀爭取各方面支持，使活動順當完成〔二〕活動內容及過程1、進展“節水”學問宣傳活動A全校同學了解更多的“水資源”學問和增加學生的“節水”意識。B、利用圖片資料、展版和黑板報等，廣泛宣傳“節水”學問，為了廣泛宣傳，營造濃烈的“節水”實踐活動氣氛，讓學生真正體會到水資源匱乏的嚴峻性和節水的重要性，使學生、家長及來賓隨處可以了解到節水的學問，學校在每個可以利用的角落進展了學問宣傳。如：在水池，有用水用具的地方粘貼懸掛大幅的宣傳標語，各班也通過展版、手抄報和黑板報來宣傳節水學問和重要型，使人無論走到哪里都能感受到節水用水從身邊做起從小事做起。C、向家長發宣傳資料、家庭節約用水調查，使節水走到每家每戶。D、始終賓介紹并推廣我校智能節水廁所沖水系統。3、進展節水學問活動A、14：00~16：00B、以年級為單位，開展以“節水用水”為主題創活動。暫定為：一、二年級觀看有關水的學問片，知道什么是水，并進展節水繪畫競賽。三、四年級搜集有關水污染、水資源鋪張的資料，在班級中溝通后用手抄報、演講等形式反響水污染、水資源鋪張的危害。五、六年級以“節水”為主題擬定方案，設計節水裝置及方15：00~16：00C、學生在教師和家長的指導下形成“節水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水沖廁所，對“節水”前后的用水狀況進展比較。D、進展“節水用水”宣傳簽名活動。六、預期效果1、通過本次活動，增加學生的環保意識、節水意識、培育學生參與意識、動手力氣、科學態度和合作精神。2、通過此次活動，提高師生和家長的節水意識和重視程度。同時，通過全校節水用水、為學校節約經費。3、使學生在主動參與活動中，正確生疏自我，進展自我。篇三：小學《節約用水》主題班會活動方案〔1280字〕活動目的：通過活動，讓學生知道水是人類生存的資源。明確節約用水是我們每個公民應盡的義務。學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。活動流程一、活動開頭：〔請出主持人〕今日教師想請同學們組織召開一次《節約用水》主題班會，號召大家都來節約用水，好不好？讓我們用吵鬧的掌聲請出我們的班委。二、學生組織開展活動1、談話導入〔主持人：同學們，說到水，大家都格外生疏，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水〕2、創設情景，明理導行主持人：它對我們用處可大了。學生甲：〔戴上頭飾〕我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多愉快啦！學生乙：〔戴上頭飾〕我嘛，大家都生疏我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農村還是無人的原野，處處都可以喝到水，你看我長得多壯呀！學生丙、丁：小狗、花兒〔略〕主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么？同學們在小組內溝通一下吧！學生：“水的用處真大。”“我們生活離不開它”。“由于有了水，才有了這如詩如畫的秀麗風光”……主持人：假設沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子？學生：“沒有了水，花草樹木長不了。”“沒有水，我們人類活不了。”“沒有水，世界上就沒有動植物”……主持人：水是我們生活的必需品，我們應當好好節約它，對不對？但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發生……學生甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著。學生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉。”主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現象，你會怎么想怎么做學生：“阻擋他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”……學生上前表演。主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發生呢？學生：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”……主持人：這些行為都是很不好的，他們任憑地鋪張水，真是讓我觸目驚心，原來我們的淡水資源就格外有限，很多人還不留意節約用水。我們真應當從自我做起，從現在做起，杜絕那些鋪張水的現象，那么我們怎么樣才能有效地利用現有的淡水資源呢？3、你有什么節約用水的好方法嗎？〔小組爭論，制定節水金點子〕我有個方法，單靠我們的力氣是不夠的，我們發出建議，讓全社會的人們都來節約用水，好不好？4、出示建議書建議書親愛的同學們，朋友們：水是我們的親切伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節約用水。我們要做到：用完水，準時關緊水龍頭。用水時，盡量不把水路開得太大。能循環用的水盡量循