綜合實踐-研究性學習------于湖波（一）學習醞釀1.組建課題組：可小組合作研究，也可以個人獨立研究；小組可由3—6人組成，可以聘請一名指導教師；分工合作。2.課題選擇：根據自身興趣、特長、客觀條件等，從自然、社會、生活、教材的討論、探究型題目、教師或學校提供的課題等中選擇課題。（二）制定計劃課題研究計劃主要包括：課題名稱、研究的步驟、研究進程（時間安排和進展情況）、成果呈現形式、小組人員的具體分工等。每個成員還要根據自己的任務寫出研究計劃。（三）體驗實施1.收集相關理論知識、專業知識和文字信息材料，包括上網、查閱書刊、調查、采訪、考察、問卷、實驗等。2.分析、歸納、整理資料：從資料中分析歸納出解決問題的重要思路或發現規律或得到證實某種觀點的證據。3.形成文字或完成模型。4.注意保存歸納整理的文字資料、實驗數據、調查記錄等。（四）成果表達可以是文字的也可以是實物的。1.文字表達。寫出研究性學習報告，內容主要包括：問題提出、研究過程（方法）和研究成果三大方面。報告中相關論據（如語錄、公式、數據等）要注明出處。2.實物表達。需要寫出相關說明，如操作方法、使用范圍、注意事項等。四、研究性學習成果的評價1.課題研究成果情況計入學生期末綜合素質評價。必須在學校統一安排的時間內完成，原則上每學期必須完成一個課題。2.評選優秀研究性學習報告或成果。以年級為單位對學生課題進行評選，按總課題數的30%評為優秀5顆☆、50%評為良好4顆☆、20%評為合格3☆。3.獲獎情況作為標志性成果在學生綜合素質評價時使用。4.凡發現下載、雷同現象，取消課題組所有成員、包括指導教師的評優選先資格。陽光早餐健康全天校園設計之我見小學生接觸互聯網的弊與利我們生活中的的廣告看云識天氣博覽群“蔬”小學生近視情況調查慣性的奧秘民以“添”為食——食品添加劑調查洋快餐與健康飲食課題選擇附件4：研究行學習成果報告格式要求1.報告標題：（黑體字、三號）2.作者署名：學校名稱+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。格式：奎文區孫家小學

某某（宋體、四號）3.

內容提要：主要觀點、內容。超過4000字的就要寫內容摘要。

格式：宋體、四號4.正文：（格式：仿宋、四號）（1）問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。(2)研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。(3)結果分析：結題報告的主體部分，應按開題報告設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發，得出什么規律性的東西，可以有數據分析、案例分析等。(4)成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數據，最能反映出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如研究之前什么樣，通過干預發生了怎樣的變化，把變化描述出來。(5)問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。5.參考文獻：（格式：仿宋、五號）引用（注釋），參考他人的成果