未來教育版五年級下冊《品德與社會》教學計劃

豆懷愛一、學生情況分析學生通過五年的品德學習，學生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學會正確地觀察自然.認識自我和適應社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學生。本學期，我們將結合學生的實際，有效開展學習和活動，進一步促進學生的思想進步與提高。二、教材分析本冊教材主要由六個單元組成:第一單元為《好的一個家》.第二單元為《壯麗的山河》.第三單元為《祖國各地的環境與生活》.第四單元為《各族人民一家親》.第五單元為《自然災害與救助》.第六單元為《珍惜自己的生命》。小學《品德與社會》課是一門教學性.情感性很強的課程。“激性.明理.導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習.掌握.深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙.新穎.有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環節，我主要通過學習課文.分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設聯想.想象.角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我會根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性.啟發性.導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。三、教學目標.認識我們的祖國，了解中國在世界中的地位，中國地理環境的差異，認識我國的行政區域及其特點，培養學生熱愛祖國，長大建設祖國的理想。.通過了解祖國壯麗的山山水水，中國主要的河流及其分布，感染學生，讓學生熱愛祖國的山和水，有興趣了解更多關于祖國山河的知識。.了解祖國各地的環境與生活，明白地區的差異是造成各地環境和生活差異的重要原因，了解環境差異帶來的風土人情，教育學生更加熱愛我們美麗富饒的祖國。.中國是56個民族匯聚一體的大家庭，了解我國人口的分布，認識每個民族服飾等的差異，了解少數民族不同的民族風情和文化，住房的特點和有趣的節日，體會我國豐富多彩的文化，讓學生知道，民族的團結和統一，是祖國繁榮富強的關鍵。教育學生從小樹立熱愛祖國，熱愛民族的好思想，好風尚。.認識自然災害的種類，以及自然災害的救護措施，聯系生活中發生的自然災害，體會一方有難，八方支援，團結一心，眾志成城這些詞語的含義，激發學生的愛心，積極加入到慈善事業中，奉獻自己的愛心，關愛生命，關愛社會。.了解生命的誕生及艱辛的成長過程，懂得生命的真正價值，分辨哪些是不良習慣，拒絕不良習慣，遠離毒品，珍愛生命，健康快樂的成長。四、教學重點難點了解民族，熱愛祖國，關愛生命”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重從實際出發，了解祖國的發展變化，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活了解中國，熱愛中國，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對祖國發展和民族興旺的尊重.關注，并引以為光榮和驕傲，從而激發學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決心和行動。五、教學措施.力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感.態度.價值觀.能力.知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。.根據本校的實際和學生的實際生活，加強教材資源的開發，提高教育的針對性實效性。.進一步通過藝術.活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。.通過書面.口頭調查的方式，了解學生的內心世界。.為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與親身體驗的機會。六、課時安排

教學進度計劃表（2016-2017學年度第一學期）科目：寫字 教材版本： _四年級授課教師：豆懷愛周次日期授課內容完成情況1思想教育2第一課3第二課4第三課5第四課6第五課7第六課8第七課9復習10考試11第八課12第九課13第十課14第十一課15第十二課16第十三課17第十四課18第十五課19第十六課20期末考試

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第一課祖國有多大第一課時授課時間2.26教學目標通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。會看中國地圖，知道圖例比例尺的含義，嘗試根據比例尺，計算出實際距離。教學重點通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學難點會看中國地圖，知道圖例.比例尺的含義，嘗試根據比例尺，計算出實際距離。教學準備中國地圖，課前通過多種途徑調查了解祖國有多大。教學過程一、音樂欣賞，導入學習聽兒童歌曲《祖國有多大》。問：祖國有多大？看祖國的地圖，它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。.做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）.開始旅行吧！從哪里出發？（了解家鄉浙江在我國的哪邊，地圖方位。）.在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。三、了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。.讀讀書中的小資料，了解行政區劃。.結合地圖，了解首都.省級行政中心.一般城市等圖例。四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。說說自己小組準備去哪旅游。五、總結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第一課祖國有多大第二課時授課時間2.28教學目標通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。會看中國地圖，知道圖例比例尺的含義，嘗試根據比例尺，計算出實際距離。教學重點通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學難點會看中國地圖，知道圖例.比例尺的含義，嘗試根據比例尺，計算出實際距離。教學準備通過多種途徑調查了解祖國有多大。教學過程一、音樂欣賞，導入學習。聽兒童歌曲《祖國有多大》。二、調查比較，體會面積之廣.結合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。.結合中國地圖，比較浙江與中國的面積。.結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。比較之后，你有什么發現？想說點什么？.計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么？三、小組交流：旅游前了解的情況。四、匯報交流：.路程。（根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）.溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）.時差：（通過東西時差感受祖國的遼闊。）五、總結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第二課首都北京第一課時授課時間3.5教學知道祖國首都北京的概況，了解那里的風土人情。提高學生的觀察、搜集整理信目標息的能力。通過學生講故事、讀頌歌、談感想等活動。教學重點知道祖國首都北京的概況，了解那里的風土人情。教學難點提高學生的觀察、搜集整理信息的能力。教學準備講故事、讀頌歌。一、活動一：說一說。師：先請同學們欣賞一個片斷。教師：有什么感受？生：這就是極具民族特色的城市，他是我們中華人民共和國的首都-北京。學師：（板書）今天，就讓我們聊一聊北京。你能說說你知道的北京嗎？過二、活動二：規一規師：把你知道的或剛才看到的能否規一規類？小組合作交流，完成表格：交流填程寫的內容。三、寫一寫：寫導游詞或我心中的北京。四、師生交流、小結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第二課首都北京第二課時授課時間3.7教學目標知道祖國首都北京的概況，了解那里的風土人情。提高學生的觀察、搜集整理信息的能力。通過學生講故事、讀頌歌、談感想等活動。教學重點知道祖國首都北京的概況，了解那里的風土人情。教學難點提高學生的觀察、搜集整理信息的能力。教學準備講故事、讀頌歌。教學過程教學活動：一、活動三：填一填觀看升旗儀式。（課件）你有什么感受？完成41頁的填空，并交流。二、活動四：看一看播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎？師：北京的風景名勝數不勝數，傳統文化也極具城市特點，這樣一個底蘊深厚而又充滿活力的北京，再向使人招手！具體地理位置在哪呢？作為一個中國人，我們也應該了解。出示中華人民共和國地圖。（作介紹）出示北京的介紹，學生閱讀。出示北京行政圖。活動五：寫一寫：寫導游詞或我心中的北京。三、談收獲，小結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第三課香港和澳門第一課時授課時間3.12教學目標了解特別行政區香港和澳門的美麗風光。自主探究、合作學習相關內容。回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭。教學重點了解行政區香港.澳門和臺灣省是祖國領土上三顆璀璨的明珠；了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事。教學難點通過自主探究、合作學習的方法，加深對香港和澳門的了解。教學準備在網絡上了解有關香港、澳門的有關知識。教學過程一、導入：播放歌曲《我的中國心》和《龍的傳人》，學生欣賞。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國富強.統一，期盼中華民族大團結的共同心聲。二、走進港澳“風景線”。.出示中國政區圖，了解香港.澳門所處的地理位置。（見書P53）.你去過香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導游，介紹香港的風景（重點介紹書P62的圖片），師作適當補充。.聽了剛才的介紹，你對香港有什么印象？.自學“心之語”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？.與香港小朋友交個朋友，給小歸歸寫封短信。三、引導學生說：澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是1999年12月20日。你從書上看到了什么？（引導觀察體會圖片上人物的表情.心情.語言.動作，感受那份激動和自豪）。四、小結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第三課香港和澳門第二課時授課時間3.14教學目標了解特別行政區香港和澳門的美麗風光。自主探究、合作學習相關內容。回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭。教學重點了解行政區香港.澳門和臺灣省是祖國領土上三顆璀璨的明珠；了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事。教學難點通過自主探究、合作學習的方法，加深對香港和澳門的了解。教學準備在網絡上了解有關香港、澳門的有關知識。教學過程一、導入：.時隔18年，香港.澳門.臺灣是否回歸祖國母親的懷抱了呢？齊讀提示語，出示課題《香港和澳門》。二、走進港澳“風景線”。.出示中國政區圖。(見書P53).分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導游。(1)分組交流。(2)小導游介紹香港的風景。三、討論.欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風光。.自學課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門的風光。.師讀《七子之歌》，學生質疑。三、我與港澳。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。談談你對香港、澳門回歸有什么想法？四.小結：香港——1997.7.1回歸澳門——1999.12.20回歸。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第四課寶島臺灣第一課時授課時間3.19教學目標了解臺灣的地理概況臺灣問題的由來，臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發。是祖國不可分割的一部分。了解我國一直致力于臺灣問題，兩岸人民渴望統一。教學重點臺灣與祖國大陸有地緣血緣關系，是祖國大陸不可分割的一部分。教學難點了解我國一直致力于臺灣問題，兩岸人民渴望統一。教學準備師生收集與臺灣有關的文字.圖片資料。教學過程一、激趣揭題：讀課文《日月潭》，在什么地方？說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？生交流。今天讓我們走進臺灣，去進一步的了解美麗的寶島一一臺灣。二、了解臺灣。.臺灣在哪里？教師出示祖國地圖，學生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量。師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現在分開了呢？請同學們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。2.臺灣的美麗與富饒師：臺灣島是什么樣兒的呢？（1）（課件或者指導學生看書），讓學生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。（2）學生談看后的感受。（3）交流自己收集的有關資料。（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應把臺灣的別稱一個個說出來，學生根據名字說出理由。如：米倉東方糧庫水果之鄉森林之海。4.畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設計一下未來的臺灣。班上交流交流。三、小結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第四課寶島臺灣第二課時授課時間3.21教學目標了解臺灣的地理概況臺灣問題的由來，臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發。是祖國不可分割的一部分。了解我國一直致力于臺灣問題，兩岸人民渴望統一。教學重點臺灣與祖國大陸有地緣血緣關系，是祖國大陸不可分割的一部分。教學難點了解我國一直致力于臺灣問題，兩岸人民渴望統一。教學準備師生收集與臺灣有關的文字.圖片資料。教學過程一、導入：我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節課我們繼續走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統的習俗和燦爛的文化。二、學習：.請知道的同學演一演臺灣人民怎么過春節。.知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節日風俗、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統文化等。.了解根深蒂固的中華文化。（1）了解臺灣故宮博物院.孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內部結構。（2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。蔡志忠的漫畫或文學作品青少年讀物等。三、了解兩岸情深：臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠也無法阻隔的。.自讀：“葬我于高山之上兮一一永遠不忘。”.結合注釋，領悟其中蘊含的思念之情。.師：祖國大陸和臺灣同胞心相系脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情。四、小結：一個又一個感人的故事，震撼著我們的心靈寫一臺灣同胞的寄語。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第二單元壯麗的山河第五課我們的“母親河”第一課時授課時間3.26教學目標了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。知道祖國山河的壯麗.秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。教學重點了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。教學難點知道祖國山河的壯麗.秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。教學準備收集資料教學過程一、走進“母親河”。.收集資料。了解有關母親河的資料，故事，贊美母親河的詩歌，散文，繪畫等。.以小組為單位，匯報資料。.教師以課件形式介紹長江，黃河。.根據展示的資料.圖片，學生說出評價母親河的詞匯，教師板書。二、歌唱“母親河”。.教師出示幻燈片，展示長江.黃河圖片。學生觀看，盡量踉唱。然后教師板書：歌唱“母親河”。.分組歌唱。講長江.黃河的傳說故事，朗誦詩詞，散文，歌唱贊頌“母親河”的歌曲，也可以用自己編創的節目表達對“母親河”的敬意和感謝。三、板書設計： 5.我們的母親河（一）走進“母親河”。（二）歌唱“母親河”。 （三）梳妝“母親河”。四、學生交流學習所得，教師小結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第五課我們的“母親河”第二課時 授課時間 3.28教學目標了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。知道祖國山河的壯麗.秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。教學重點了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。教學難點知道祖國山河的壯麗.秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。教學準備收集的母親河遭破壞的圖片：被污染.斷流.洪水等。教學過程一、為“母親河”重新梳妝。.學生展示自己收集的母親河遭破壞的圖片：被污染.斷流.洪水等。.教師用課件展示被污染的母親河的圖片。學生欣賞。.學生分成小組，每組出一個“點子”，為母親河重新梳妝。.學生匯報進點子。評出二三個“金點子”，郵寄給相關部門。二、祖國風光展。.學生以小組為單位，收集祖國風光的圖片及相關介紹文字等，并在班上介紹。.教師出示課件，讓學生欣賞。神游祖國。感受祖國山河的壯麗，秀美。三、我是世界自然遺產。.讓學生說一說你知道哪些世界自然遺產。.教師介紹“我國被列入世界自然遺產名錄的地方”。.教師出示課件，讓學生欣賞感受。四、學生交流學習所得；教師加以小結。板書設計：教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第六課祖國名山知多少 第一課時授課時間4.2教學目標了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化；熱愛祖國大好山河，用恰當的方式表達對祖國山河的熱愛之情。教學重點了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化。熱愛祖國大好山河，用恰當的方式表達對祖國山河的熱愛之情。教學難點熱愛祖國大好山河，用恰當的方式表達對祖國山河的熱愛之情。教學準備搜集祖國名山大川的圖片，音像材料，詩文或其他相關信息。教學過程一、談話導入：我國不僅有世界聞名的長江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些山中，有的山勢挺拔，氣勢雄偉；有的流泉飛瀑，云霧繚繞。知道這些山名嗎？二、說一說祖國名山譜.自學教材第33頁圖文。.教師以一個名山為例，結合自然和人文進行講解。.分小組選擇自己感興趣的祖國名山進行學習，搜集整理信息，準備交流匯報。三、交流會“我愛祖國山和水”.師問：通過什么方式表達對祖國山水的熱愛？.確定表達方式。.分組。（以不同的表達方式作為分組原則）。.小組自主探究。（1）搜集.整理信息。（2）小組內交流。（3）確定交流形式。（4）分工。5班級交流會。各小組依次交流自己的研究成果。四、師生交流學習收獲。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第六課祖國名山知多少 第二課時授課時間4.4教學目標了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化。熱愛祖國大好山河，用恰當的方式表達對祖國山河的熱愛之情。教學重點了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化。熱愛祖國大好山河，用恰當的方式表達對祖國山河的熱愛之情。教學難點熱愛祖國大好山河，用恰當的方式表達對祖國山河的熱愛之情。教學準備準備主題匯報。教學過程一、談話導入：我國不僅有世界聞名的長江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些山中，有的山勢挺拔，氣勢雄偉；有的重巖疊翠，懸峭峻秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。你知道這些山名嗎？二、名山之最：教師指導學生搜集這些名山最令人贊嘆的地方，匯編成“名山之最”。通過名山最突出的特點來了解名山。三、家鄉名山探訪組織學生探究：.家鄉名山“名”哪里？.家鄉名山的歷史.文化特點。.家鄉名山的現狀。.為家鄉名山進行宣傳策劃。四、小結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第三單元祖國各地的環境與生活 第七課走上黃土高坡第一課時授課時間4.9教學目標了解我國的黃土高坡的地理位置.環境及氣候特點。了解高原人們的生產和生活方式及其與環境的關系，理解和尊重人們的生活方式。教學重點了解我國的黃土高坡的地理位置.環境及氣候特點。了解高原人們的生產和生活方式及其與環境的關系教學難點初步形成保護生態環境的意識。教學準備了解黃土高坡教學過程一、世界最大的黃土堆積區黃土高原東起太行山.西至烏鞘嶺.南至秦嶺.北抵長城。跨越了山西省.陜西省.寧夏回族自治區.甘肅省。在這片廣闊的區域內黃土的厚度一般超過100米。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方沒有?請同學看課本第57頁活動2題，分組討論，尋找答案。學生關于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢？科學家曾經提出過很多假說：有“風成說”“水成說”“風水雨相說”其中，“風成說”得到廣泛的支持，即認為黃土物質是從中亞蒙古等地的荒漠.戈壁吹過來的。其證據是：.“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。.“從西北向東南顆粒越來越細”說明帶來黃土的方向是自西北|向東南。.“黃土高原黃土的礦物質成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞.蒙古等地戈壁.沙荒的礦物成分相同。”.“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當地巖石風化逐漸形成的，而是外來的。二、課堂小結：黃土高原是世界上最大的黃土堆積區，物質的來源有多假說……。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第七課走上黃土高坡第二課時授課時間4.11教學了解我國的黃土高坡的地理位置.環境及氣候特點。了解高原人們的生產和生活目標方式及其與環境的關系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護生態環境的意識。教學重點了解高原人們的生產和生活方式及其與環境的關系，理解尊重人們的生活方式。教學難點初步形成保護生態環境的意識。教學準備初步了解保護生態環境的知識。一、嚴重的水土流失（一）黃土高原水土流失的原因（板書）首先讓學生讀圖8.4”目前黃土高原水土流失嚴重的原因”，進行分組討論。教1.自然因素主要有地形降雨土壤植被等。①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質的沖刷侵蝕力就越強。學②降雨。產生水土流失的降雨，一般是強度較大的暴雨，降雨強度超過土壤入滲強度才會產生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。③地面物質組成。黃土高原幾乎為過黃土所覆蓋，黃土多為風積物，土體疏松。④植被。達到一定郁閉度的牧草植被有保護土壤不被侵蝕的作用。程2.人為因素讓學生閱讀圖8.7的對話，分組討論認識人類活動對黃土高原水土流失的影響，①毀林毀草陡坡開荒，破壞了地面植被。②開礦修路等基本建設，不注意水土保持破壞了地面植被和穩定的地形。二、課堂小結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第八課登上世界屋脊第一課時授課時間4.16教學目標了解青藏高原的海拔高度。了解氣候環境、地理環境。了解民俗民風。教學重點了解青藏高原的海拔高度。教學難點了解氣候環境、地理環境。了解民俗民風。教學準備了解有關世界屋脊的知識。教學過程一、地理環境青藏高原的平均海拔超過4000米，是世界上海拔最高的高原，人們把它叫做“世界屋脊”。青藏高原包括青海.西藏自治區以及四川西部等地，約占我國總面積的1/4。青藏高原地處內陸，地勢又特別高，氣候干燥而寒冷，很多地方人跡罕見。二、飲食文化牛羊肉：藏族人民主要以食牛羊肉和奶制品為主。飲料：各種飲料是構成藏族群眾營養食品不可缺少的東西。藏族的飲料有酥油茶.甜茶.青稞酒等。酥油茶除與主食糌耙同時食用外，也當作每日食用的飲料。糌耙：糌耙是藏族的一種主要食品。先把少量酥油茶倒進碗里，加點糌粑面，用手不斷攪勻，食時用手不斷在碗里攪捏，成團叫“耙”，送嘴而食。青稞酒：^稞釀成的一種度數很低的酒，淡而清香，略帶點酸甜味兒。奶品：西藏牧區牛羊多，奶制品也多。最普遍的是酸奶子和奶渣兩種。奶品是藏族的重要食品，家居或外出，人們都帶著它。風干肉：藏族喜歡吃風干牛羊肉。其他民族看著感到有點怕，也覺得不太衛生。其實，風干肉一般在冬天，往往是十一月底做。三、回憶、小結。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題第八課登上世界屋脊第二課時授課時間4.18教學目標了解青藏高原的海拔高度。了解氣候環境、地理環境。了解民俗民風。教學重點了解青藏高原的海拔高度。教學難點了解氣候環境、地理環境。了解民俗民風。教學準備了解有關世界屋脊的知識。教學過程一、自然資源自然資源和物產全區各類天然草場面積有0.83億公頃，占全區土地面積的67%,約占中國天然草場面積的26%,森林覆蓋面積達632萬公頃，占西藏土地面積的5%,約占全國森林面積的5.5%,森林總蓄積量為14.4億立方米，占中國總蓄積量的14%；耕地面積為22.15萬公頃，占西藏土地面積的0.18%。水能.地熱能.太陽能.風能等均非常可觀，尤以水能資源最為豐富。全區平均徑流總量約3590億立方米，年平均天然水能蘊藏量約為2億千瓦，約占中國的30%。西藏的高等植物有5766多種。西藏有藥用植物1000多種。過去高原上的交通運輸主要靠的是耗牛，所以人們稱它為“高原之舟”。二、地方物產：工農牧漁業產品、名優土特產藏藥：目前有藥用記錄的藏藥達2294種。青海是全國五大牧區之一，是馳名中外的“西寧毛”的主要產地。青海湖裸鯉俗稱“湟魚”，產于青海湖水系。三、交通發展交通事業的發展使青藏高原結束了與世隔絕的歷史，為大規模開發建設這一神奇的地方奠定了堅實的基礎，這是青藏高原最深刻的變化所在。教學后記

榆中縣來紫堡學區五年級品德與社會課教學設計課題9走進東北的黑土地第一課時 授課時間 4.23教學目標了解東北地區的自然概況、物產、風土人情和主要城市。知道“九一八”事變和東北軍民英勇抗爭的事例。探究東北地區的地形、氣候等因素對人們生產生活的影響。教學重點了解東北地區的自然概況、物產、風土人情和主要城市。教學難點懂得祖國的領土神圣不可侵犯，培養熱愛祖國的思想感情。教學準備了解東北的有關資料。教學過程一、導入：今天我們一起去祖國最北的東北地區。這里有肥沃的黑土地，有茂密的原始大森林，這里的冬季漫長而寒冷，這里的冬季是冰雪的世界。二、我國最北的地方1.6人一組，每組--個地球儀。學生觀察。找一找:中國的東北部是指哪里?東北包括哪些省級行政區？小結:黑龍江、吉林、遼寧三省三面環山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的懷抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原它是我國面積最大平原。.觀察教材46頁插圖《東北地區》圖。找一找:東北平原、大小安嶺和長白山。.提出問題，激發學生學習興趣。我國最北的地方是什么樣?和我國其它的地方有什么不同?有誰去過東北?東北有什么特別之處?和我們這里有什么不同？三、這里的土地真肥沃.播放:東北黑土地風光。.閱讀教材第47頁圖文。你們知道了什么?學生匯報，教師小結。東北平原是一塊肥沃得一把能攥出“油〃來的黑土地。這里盛產春小麥、玉米、高粱和大豆等農作物，是我國重要的糧食生產基地。.提出問題:這里為什么有如此肥沃的黑土地呢?學生閱讀資料卡，并匯報交流。四、這里的森林真茂密.閱讀教材第48頁圖文。.提出問題:為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其它地方的森林樹種有什么不同?(