第3頁共3頁2023年?二年級語文?教學工作總?結(___?)今年我?擔任二年級?四班的語文?教學工作,?這也是我第?一年任教。?作為一名剛?走上工作崗?位的青年教?師,我知道?自己有許多?不足和缺陷?,基本功不?夠扎實,教?學經驗尚淺?。因此,我?對教學工作?要求非常嚴?格,不敢有?任何懈怠,?虛心向有經?驗的老教師?學習。經過?一年的辛勤?工作,較圓?滿的完成了?本期的教學?計劃。現將?一學期的心?得體會總結?如下:一?、鉆研教材?,做好備課?工作我們?使用的人教?版教材,體?現了人文性?和工具性的?有機結合。?在備課時,?我認真學習?新課標,深?入研究教材?,精心設計?教學過程,?始終堅持做?到:扣緊大?綱、抓住重?點、備教材?、備學生、?備教法;圍?繞教學目標?,根據學生?的實際情況?,把復雜的?內容進行變?換,去糟取?精。每次課?前再重新復?習一遍教學?方法,課后?記下教后記?,教學反思?。經過精心?的備課準備?,課堂取得?了顯著的教?學效果,學?生學習積極?性高,學習?興趣濃厚。?為了保持?學生在課堂?上的學習熱?情,我認真?的備學生、?了解學生,?不斷改變方?法,創設學?習情境,激?發學習欲望?,嚴把課堂?質量關,并?處處體現分?層教學,使?學生主動求?發展。?二、識字寫?字教學,是?教學工作的?重點二年?級是識字寫?字教學階段?。我發現二?年級的識字?量特別大。?上冊要認_?__個生字?,會寫__?_個生字,?下冊要認_?__個生字?,會寫__?_個字。?鑒于識字量?之大,第一?步我采取了?多種方法幫?助學生識字?。例如:卡?片識字、猜?謎識字、拆?分法。加一?加、減一減?,并采用由?易到難的方?法,現借助?拼音、去掉?拼音、帶生?字進課文、?讀生子小短?文識字,采?用循序漸進?的方法,讓?學生掌握識?字規律。?第二步:在?每節課前我?都要求學生?預習,對于?二年級的小?孩子而言,?不斷重復出?現是最有利?于識記的好?方法。當然?,學生面對?已學過的字?有些不能集?中精力。于?是我就采用?激勵法、競?賽法調動學?生的積極性?。果然,孩?子們個個情?趣高漲,斗?志昂揚,都?想成為紅旗?手,語文明?星,常勝小?將軍,生字?自然記得更?牢。除了?認字以外,?需要會寫的?字較多,平?均每課都有?___個以?上要求會寫?的字。良好?的書寫習慣?也是在這一?階段形成的?。在指導寫?字過程中,?我要求學生?做到:一看?二臨三比較?。一看是先?觀察生字的?間架結構,?書寫位置;?二臨是照著?認真臨寫,?最后比一比?與范字的差?別,學會自?我評價。并?運用作業展?覽,評選,?書寫閃耀明?星,寫字大?王等方法,?激發學生寫?字的興趣,?提高學生寫?字的技巧.?三、形成?學習能力,?倡導學生積?極參與各項?語文教學活?動。在教學?中,我努力?做到創設寬?松愉悅的學?習氛圍。激?發學習興趣?,教給學生?知識,叫他?們學會參與?、學會合作?,學會尊重?他人,更_?__他們求?知,合作、?競爭,培養?學生正確的?學習態度和?學習方法,?使學生學得?有趣,學得?實在。確有?所得。在?探求語文教?學進程中,?我力求將“?講”轉變為?“學”,將?機械重復的?練習轉變為?生動活潑的?游戲,讓學?生充分體驗?語文學習的?快樂,為他?們語文學習?的持續發展?打下良好的?基礎,初步?形成學習能?力。最后?,做好培優?補差工作。?二年級第?一學期期中?考試過后,?我認識到要?想提高教學?質量,培優?補差工作至?關重要,只?有把優生培?養好了,優?秀率才能升?高,班級才?有榜樣,也?只有把差生?的轉化工作?做好,才能?提高合格率?,并為營造?一個良好的?班___掃?清障礙,有?利于班級良?好學風的形?成。因此我?堅持做到有?計劃,有記?錄,有輔導?,有鼓勵,?努力提高學?生的整體水?平。我經常?用一句話來?鼓舞孩子們?的信心,“?二四無差生?”,撒下什?么樣的種子?,就會收獲?什么樣的果?實。經過一?學期的培優?補差工作,?果真做到了?“二四無差?生”。