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文檔簡介
第8頁共8頁2023年?幼兒園的環?保工作總結?環保教育?,從我做起?,從孩子做?起,從現在?做起。我園?為了爭創綠?色環保幼兒?園,做了大?量的工作。?為了更好的?對幼兒進行?環保教育,?我們綜合利?用包括教師?、園內環境?及當地環境?,采取多種?形式開展環?保教育工作?,豐富幼兒?環保知識,?提高環保意?識。綠色?是生命的象?征,綠色是?現代文明的?標志,人類?在不斷利用?自然,征服?自然,改造?自然的同時?,卻也受到?了自然的報?復:土地沙?化,酸雨的?降臨,倫敦?煙霧的出現?……所有這?些環境的惡?化,足以引?起人們對自?身生存環境?的重視。近?年來,環境?問題已超越?了國界,成?為世界性的?熱點問題之?一,保護人?類賴以生存?的地球是世?界各國人民?的共同愿望?。我園作?為省級的綠?色幼兒園更?是應該走在?環保隊伍的?最前列。我?們將環保教?育融入到幼?兒園的學習?、生活中,?真正做到“?環境教育,?從娃娃抓起?”。針對大?班我們從以?下幾方面進?行了環保教?育實踐與探?索。一、?積極投入校?園改造在?園領導的帶?領下,積極?從改造校園?、改善環境?、美化教室?入手,投入?了大筆資金?和精力,進?行校園建設?。如今走進?校園,便能?看到藍白相?間的花壇,?錯落有致的?花木,在優?美舒暢的花?園里,全園?上下積極參?與美化、綠?化工作,環?境保護的意?識已在教師?和幼兒心中?扎下了根。?二、宣傳?環保知識,?培養環保意?識我們利?用了一切可?利用的渠道?,對幼兒和?家長進行環?保知識的宣?傳。如:在?家長開放日?結合“環境?日”、“植?樹節”等,?對幼兒及家?長進行環保?教育講座,?宣傳環保的?意義,讓幼?兒和家長了?解我國的環?境狀況,明?確我們做到?什么,可以?做些什么。?同時與社?區、家長攜?手,擴展幼?兒環保教育?的空間,幼?兒園雖然是?孩子所生活?的主要陣地?,但是周圍?環境及家庭?氣氛對孩子?的成長同樣?不容忽視,?所以我們利?用垃圾分類?、節約用水?、節約用電?、廢舊物品?制作玩具等?活動,讓家?長也參與到?我們的活動?中來,以此?增強幼兒的?環保意識。?但是我們?也發現有部?分幼兒園內?園外兩個樣?,園內能看?到紙屑就撿?,園外卻隨?便亂扔。我?們意識到做?好幼兒的教?育工作還遠?遠不夠,對?廣大家長的?宣傳也是我?們肩上的責?任。我們把?德育工作與?環保教育相?結合,在幼?兒中展開大?討論,并給?爸爸媽媽們?發出了倡議?書。在家長?___中,?環保宣傳也?成了一項重?要內容,讓?環保教育從?課堂延伸到?了社會。?三、開展環?保實踐活動?,培養能力?環保實踐?活動在我們?中班開展得?有聲有色?1、一開學?,我們便開?展了“愛護?草坪,從我?做起”為主?題的一系列?活動。首先?,___幼?兒到戶外觀?察花草樹木?的變化,讓?幼兒知道花?草樹木對人?類的益處,?教育幼兒愛?護花草樹木?;其次,利?用兒歌、故?事等形式教?育幼兒養成?愛護花草樹?木的習慣。?2、利用?故事《垃圾?到哪里去了?》、簡單的?垃圾分類,?回收的煙盒?、塑料袋、?瓶子等物品?自制玩具等?形式,讓幼?兒養成不隨?地亂扔垃圾?的好習慣。?3、通過?討論“沒有?電、沒有水?,世界會怎?么樣”,讓?幼兒養成節?約用水、用?電的好習慣?,并利用兒?歌、故事加?深對幼兒的?教育。4?、開展“我?是環保小衛?士”的討論?與比賽活動?,增強幼兒?的環保意識?。5、“?綠色班級”?創建活動。?我們結合幼?兒園自身實?際,開展了?“綠色班級?”創建活動?,積極對照?創建要求,?從___管?理,環境創?設,教育過?程、教育效?果四方面入?手,以點帶?面,形成全?班參與創建?活動的氛圍?。四、各?科滲透,潛?移默化幼?兒園在課程?設置上,也?充分考慮到?環保教育的?空間,規定?每月適當的?安排環境教?育內容。保?教室還專門?___教師?進行環保教?育的研討活?動,教師和?幼兒從中受?到了環保方?面的系統教?育,受益匪?淺。總之?,我們本著?把幼兒的需?要、興趣、?能力放在首?位,在活動?中保持著高?度的動態(?范本)性、?靈活性和開?放性,很好?的做的了教?師和幼兒之?間、幼兒和?幼兒之間、?師幼和環境?之間、幼兒?與家長之間?的互動,通?過集中和分?組、___?和個人、室?內和戶外、?幼兒園與家?庭、社區等?多位的教育?和實踐活動?,形成了全?新的、立體?式的環保教?育活動體系?,使大班幼?兒樹立了一?定的環保意?識,增強了?環保能力。?“環境保?護,教育為?本”,我們?會一直堅持?這個理念將?教學繼續下?去,讓我們?的下一代在?升上太空,?回頭觀看地?球時,看到?一個美麗的?藍色星球。?幼兒園的?環保工作總?結(二)?一、統一思?想、改變觀?念、認真_?__落實?我園成立了?以園長為組?長,后勤組?長、教學組?長、安全組?長為副組長?,各班班主?任為組員的?節能、環保?工作小組。?大家統一思?想,以提高?能源利用效?率、減少污?物排放為核?心,強化全?體師生的節?能環保意識?,建立了嚴?格的管理制?度,積極營?造節約型幼?兒園。二?、建立制度?,加強監督?制訂了切?實可行的節?能降耗管理?制度,如財?物管理制度?、物品領取?登記制度、?電腦使用制?度等,以制?度強化全體?教職工的節?能意識,落?實節能行為?。三、細?化工作,落?實措施堅?持“從細節?入手,抓大?不放小”的?節能原則,?認真___?班主任、各?辦公室做好?電燈、用電?器等在無人?時關閉的工?作。將節能?工作充分落?實在每一個?細節。開展?了“再利用?、循環利用?”的環保活?動,可用的?不丟,夠用?的不添,能?修的不換,?可替的不買?,“節約一?滴水、一張?紙、一粒米?、一度電”?。每項資源?的使用都有?計劃、有記?錄,臺賬清?晰。四、?開展的具體?內容:_?__節約用?水加強用?水設備的日?常維護管理?,定期檢查?更換老化的?供水管道,?___了更?換節水型水?龍頭。在?衛生間張貼?節水標志。?做到自來水?龍頭隨時用?隨時關,杜?絕了自來水?滴、漏現象?,杜絕了“?細水長流”?現象。_?__節約用?電在使用?空調時,要?求必須關閉?門窗,適時?地關閉空調?,開窗通風?。夏季:室?內溫度在3?0度以上可?使用空調,?溫度設定不?低于26度?。冬季:在?室外氣溫達?到5度以下?時幼兒午睡?時間開空調?。樓梯、?走廊等公共?場所的照明?關閉都設立?了相應的包?干區負責人?負責,杜絕?“長明燈”?的現象。?教職員工在?辦公時間充?分利用自然?光照,減少?照明設備電?耗,離開辦?公室時間較?長或下班時?都做到隨手?關燈。減少?計算機、打?印機、復印?機、飲水機?等辦公設備?的待機能耗?。___?節約糧食?每天9:統?計幼兒出勤?實際情況及?時上報用餐?人數,把握?好飯菜的量?,保證幼兒?吃保,剩飯?剩菜現象明?顯降低。?保證牛奶、?點心、水果?的供求等同?,不虛報浪?費。__?_節約用紙?嚴格控制?文件印刷數?量,減少重?復清印次數?。杜絕打印?、復印與工?作無關的材?料,資料都?做到雙面打?印和復印用?紙,提高紙?張使用率。?幼兒繪畫?用紙不作他?用;紙工活?動使用手工?紙,使用我?們收集的各?種廣告宣傳?紙或其他的?廢舊紙使用?報紙。嚴?格控制各類?色紙的使用?量。每次各?班領用的色?卡紙剩余的?邊加料都加?以利用,進?行有效的環?境布置或手?工制作。?5、利用宣?傳欄教育師?生如何節能?環保。6?、利用家長?會及家教宣?傳欄對家長?們進行節能?環保宣傳?7、學習節?能環保標志?、口號8?、發放節能?知識資料,?學習了解節?能小常識?經過全體教?師的努力,?我園在節能?環保方面取?得了一定的?成果,孩子?們的節能環?保意識增強?了,節能環?保的行動也?多了。今后?幼兒園將更?堅定的走科?學發展、節?能環保路線?,更好地完?成節能環保?工作。幼?兒園的環保?工作總結(?三)一、?幼兒環境教?育與家庭教?育相結合?1、利用“?家園立交橋?”之“綠色?的天空”一?欄每星期張?貼環境保護?教育及配合?教育要求。?2、在“?綠色的天空?”中張貼環?境教育知識?如“在日常?生活中很多?物品可以循?環再造,而?循環再造的?目的是為了?節省原料,?減少垃圾,?減少污染,?保護地球。?”3、請?家長配合收?集家中的廢?物,進行變?廢為寶的活?動。4、?請家長指引?幼兒觀看有?益的電視節?目,讓幼兒?初步知道我?們所在的地?球已經變成?了一顆十分?脆弱的星球?了。人們千?方百計運用?新科技去保?護地球。維?持其有限的?自然資源,?不亂砍伐樹?木,要節約?用紙。5?、請家長共?同參與環保?主題教育的?資料收集。?我們先給?幼兒提出問?題:“地球?先生生病了?,我們怎樣?做?”請小?朋友和爸爸?媽媽一起,?收集有關地?球先生__?_生病的原?因,和怎樣?做才能治好?地球疾病先?生的方法。?這個話題變?成了小朋友?和爸爸媽媽?,老師和家?長。孩子共?同討論和活?動的主題。?家長親自帶?幼兒到大街?上、公園里?、小河邊去?尋找有關的?“環保”資?料,回家后?幫助孩子整?理好,第二?天拿到幼兒?園津津樂道?的講給同伴?和親人聽。?有的把自己?做的事編成?了連環畫記?錄下來。(?如媽媽帶購?物帶買菜,?拒絕用一次?性膠袋);?有的在郊外?游覽是拍了?照片(如在?湖上各種漂?浮物;大人?踩小草,小?朋友勸說:?“小草也有?生命”);?有的在報紙?、雜志上剪?下有關環保?內容的圖片?(如小學生?清理公共環?境垃圾);?請爸爸媽媽?幫助把自己?的話寫下來?(如:不在?墻上亂畫,?孩子們請家?長幫忙寫上?:“請不要?在我的臉上?抹黑”)。?在收集資?料的過程中?,孩子們自?己也參加了?許多環保勞?動,如為植?物澆水;把?公共場所隨?地可見的廢?物撿到垃圾?箱里;還有?的孩子把舊?的電池收集?起來,想辦?法送接受回?收的地方;?動手把廢物?變成寶等。?通過這種方?式,讓幼兒?主動、自覺?地保護身邊?的環境。?二、把豐富?多彩的環境?教育內容滲?透各科教學?活動及日常?生活中:?利用外出“?秋游”活動?讓幼兒知道?環境保護的?重要性。(?范本)我們?帶幼兒到中?山“名果園?”活動,在?活動過程中?我們不單讓?幼兒體驗到?___活動?的快樂,我?們還有意識?的引導幼兒?去觀察周圍?的環境變化?.提醒幼兒?如何保持公?共環境衛生?.很多幼兒?通過這次外?出活動了解?了垃圾也要?進行分類放?.如:請小?朋友休息吃?東西的時候?周梓熙小朋?友他想把喝?完的飲料罐?扔到垃圾桶?,他站在兩?個不同顏色?又同時放在?一起的垃圾?桶面前愣住?了,“老師?我要扔在哪?個垃圾桶啊?!真奇怪!?”這是個很?好的機會我?叫其他小朋?友也過來看?看“.對啊?!兩個是不?是一樣的??”“___?要放在一起??又不同顏?色的?”幼?兒開始討論?起來.我給?他們講解我?們為了保護?環境節約資?源,有些東?西是可以循?環再用的但?有些又不可?以所以__?_垃圾桶要?分成兩個也?是這樣的道?理了,接著?我們引導幼?兒把吃過的?飲料罐和食?品袋分類放?進垃圾桶里?面.三、?抓住日常發?生的情況進?行環保教育?浪費紙在?幼兒的生活?中隨處可見?,針對幼兒?的這一現象?,在一次過?渡游戲時,?我們進行了?一次很短的?談話。我問?孩子們:“?紙是怎么來?的?”陳子?榮小朋友說?:“把大樹?砍了送到工?廠就做成紙?。”吳瑩瑩?小朋友說:?“需要紙,?就得砍樹,?樹砍光了,?紙也沒有了?,樹也越來?越少了。大?樹沒了,小?朋友也沒發?在樹下玩了?,也不能玩?樹葉游戲了?。”我們引?導幼兒把一?些不要的紙?張收集起來?,可以拿來?做手工,進?行折紙活動?,背后還有?一面空白的?紙還可以拿?來畫畫
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