第13頁共13頁2023年?六年級班主?任年度考核?總結六年?級的最后一?個學期即將?結束，學生?六年的小學?生活也將劃?上一個圓滿?的句號了。?本學期，我?從學生的思?想、常規管?理、課堂紀?律、學習等?方面做了一?些有益的嘗?試。___?我就從這幾?方應對學生?這一學期的?表現作以總?結。一、?思想方面?進入六年級?下學期后，?學生思想波?動較大，許?多男生變得?更加調皮，?經常違反課?堂紀律，不?完成作業。?針對這一狀?況，我多觀?察，多了解?，及時對有?這種現象的?同學進行交?流。有必要?時還和家長?聯系，共同?幫忙孩子端?正思想，明?確學習是自?我的首要任?務。另外，?六年級的學?生處于青春?萌動期，個?別男孩女孩?萌發了過早?的好感。平?時，我就注?意觀察，并?多方面了解?，發現有這?種狀況存在?，我就與其?交流，幫忙?其明辨是非?，避免早戀?的煩惱。?二、常規管?理方面我?在班級里制?定了一套嚴?格的制度，?并對學生的?表現量化評?估。主要是?從早自習開?始，到下午?離校這一段?時光內，學?生的課間紀?律、課堂表?現、兩操一?課等方面進?行量化評估?。主要是積?分制，一個?月一總結，?并對表現突?出的學生進?行表彰獎勵?。早自習?安排五名優?秀的學生參?與管理，每?一天早晨到?校后帶領全?班同學做好?晨讀，真正?利用好早晨?的寶貴時光?，讓學生懂?得一日之計?在于晨的道?理。充分?抓好每一個?課間。課間?時光很多孩?子會在教室?或走廊內追?逐打鬧，嚴?重影響了教?學樓的秩序?。這個時光?段，我會不?定時檢查同?學們的課間?活動狀況，?真正做到有?序而不亂。?嚴抓兩操?一課。課間?操、課上操?、體育課都?是學生們比?較樂于參加?的，但天氣?炎熱時，有?個別同學會?找各種理由?不上操。這?個時候，我?就以嚴查為?主。不定時?地抽查學生?的上操出勤?狀況。教育?學生體育鍛?煉的重要性?，多方面地?做好學生的?課外鍛煉。?三、學習?方面六年?級下學期，?是學生學習?的關鍵時期?，這一階段?，我們主要?是教育學生?明確學習態?度，學會學?習方法，復?習時不急躁?，科學制定?復習計劃，?合理安排復?習時光。尤?其是對一些?后進生多了?一些___?，對于學習?上有困難的?學生，我對?他們放低了?要求，只要?求他們學會?最基礎的知?識，腳踏實?地，搞好復?習。面向全?體同學，以?鼓勵為主，?嚴格要求，?使他們都能?以優異的成?績進入中學?。四、其?他方面最?后一個學期?，學生的《?素質教育報?告書》的填?寫，我主要?以祝福、鼓?勵為主，期?望他們每一?個人都有一?個___的?前途。__?_月中旬，?我完成了學?生的《義務?教育證書》?填寫。小學?生活一晃而?過，迎接學?生的是光輝?燦爛的中學?生活，真心?期望每一個?學生都能學?業有成，健?康成長！?六年級班主?任年度考核?總結（二）?回顧過去?的一個學期?，我深感班?主任工作是?一項非常辛?苦和瑣碎的?工作，不付?出艱辛的勞?動和辛苦的?汗水是不會?收獲的。本?班學生特點?是中上層生?少下層生多?，多數學生?學習情緒不?穩定、缺乏?正確的是非?觀念，沒有?良好的養成?習慣。為使?我們班形成?積極向上的?___，學?生能成為全?面發展的一?代新人，在?班主任的工?作中，我十?分注重以下?幾方面的工?作。一、?營造氛圍，?促進優良班?風的形成?1、抓好紀?律教育一?個班級能否?正常的發展?，紀律的好?壞起著很大?的影響，因?此一開始本?人結合《小?學生守則》?、《小學生?行為規范》?和校規制訂?出適合本班?實際的班級?公約，使學?生有規可循?。為良好班?風的形成奠?下基礎。?2、開展班?級活動，引?導健康發展?作為六年?級的班主任?，我不僅注?重他們良好?學習習慣的?培養，指導?他們主動地?、富有個性?地學習，而?且從多方面?著手，力求?使他們認識?自我、發現?自我、確立?自信。在所?舉行的“一?對一”互幫?互助互學的?活動中，孩?子們逐漸擁?有了良好的?心態、積極?向上的心理?，養成了讀?書讀報的好?習慣。3?、鼓勵競爭?，共同進步?沒有競爭?機制，__?_便沒有活?力，個人便?沒有危機感?，更沒有創?造的火花閃?耀。要打破?這種相對平?衡的狀態，?創造出一種?充滿活力的?競爭局面，?就必須鼓勵?競爭，用競?爭激發學生?高昂的斗志?，發掘學生?巨大的潛能?。我讓班里?的學生結為?競爭伙伴，?這個競爭伙?伴也不是一?成不變的，?可以不斷更?替，當他們?達到自己的?目標后，又?要重新選擇?一個有實力?的競爭伙伴?，所以他們?在超越他人?的基礎上，?不斷地超越?自我，這樣?形成一個良?性循環的態?勢。“和時?間賽跑，和?成績賽跑”?的班訓有效?地培養了孩?子們的競爭?意識，及自?我管理的能?力，班上形?成了你追我?趕的學習氛?圍。二、?以德育為主?，重視養成?教育常規?管理是德育?的重點，只?有常規管理?跟上去了，?才能更好地?開展各項養?成教育工作?，而習慣的?養成也利于?常規的建立?。1、勤?于用自己的?雙手給學生?做出示范。?（范本）?在學校，與?學生接觸最?頻繁的是班?主任，學生?受班主任的?影響也最大?。學生接受?班主任的教?育，不只聽?其言，還會?觀其行。班?主任只有用?行動做出榜?樣，使學生?“耳濡目染?”。開學初?，學生隨手?扔紙片的不?良習慣很普?遍，我只是?躬身一一撿?起，送到教?室后面的“?垃圾箱”。?從此，教室?地面開始逐?漸清潔起來?。此外，要?想取得好效?果，班主任?必須抓住每?一個“用手?說話”的機?會。比如隨?手排一排桌?椅；放學隨?手關上一扇?窗；學生生?病了遞一杯?熱水……諸?如此類的細?節和動作，?都能給學生?以積極的心?理暗示，成?為學生仿效?的榜樣，進?而產生“此?時無聲勝有?聲”的獨到?效果。2?、加強日常?行為規范教?育，強化行?為規范的養?成訓練。?本學期我_?__學生認?真學習了《?中小學生守?則》、《小?學生日常行?為規范》，?開展爭創“?行為規范標?兵”的活動?，要求每位?同學言語文?明、活潑向?上、熱愛勞?動、講究衛?生、愛護公?物、儉樸節?約。這些方?面的內容就?是同學們養?成良好行為?習慣的基本?要求。這學?期我們班學?生的生活習?慣、學習習?慣以及行為?習慣都有了?比較大的進?步。3、?建立嚴格的?檢查制度，?讓常規養成?教育自覺化?。養成教育?就是通過各?項活動，使?同學們言行?“規范化，?自覺化”。?建立嚴格的?檢查制度，?長期督促、?檢查學生遵?守規范的情?況，是保障?學生良好習?慣形成的關?鍵因素。?4、加強學?生文明禮貌?教育，幫助?學生建立和?諧的人際關?系。和諧?的人際關系?是健___?活、快樂學?習的重要保?證。我從文?明禮貌教育?入手，對學?生進行教育?，提倡同學?之間、班級?之間、師生?之間以及與?父母之間的?和諧關系。?我結合班級?實際，建立?“班主任→?班干部→學?生”管理結?構并形成檢?查制度，層?層檢查，逐?級落實。分?別檢查學生?每天的家作?完成情況、?課間紀律、?清衛質量、?課間操的質?量等方面，?第二天晨會?課根據檢查?的反饋結果?進行教育。?三、培養?學生良好的?習慣班主?任在開學初?的工作重點?和中心任務?，是整頓班?級紀律，培?養學生良好?的行為習慣?和學習習慣?。這一任務?的完成必須?由班主任下?決心，動真?格，采取各?種方法，并?且要堅持下?來。具體操?作如下：?（1）抓課?前預備：俗?話說，良好?的開端是成?功的一半，?一節課的課?前預備十分?重要，預備?鈴一響，我?就先到教室?里去。好多?學生，打了?鈴之后，象?沒有聽到似?的，在玩什?么的還玩什?么。我督促?他們做好課?前準備，然?后在教室里?巡視一圈，?檢查學生的?書和筆記本?是否放在桌?子角上。大?多數學生沒?有課前預習?的習慣，我?要求學生利?用課前__?_分鐘時間?，回憶上節?課的內容，?久而久之，?養成習慣。?學生良好的?習慣一旦形?成，班主任?的工作變得?非常輕松，?班級的管理?非常順心。?（2）抓?發練習本：?我注意到，?好學生的本?子、書都是?干干凈凈，?整整齊齊。?后進生的書?少封面，掉?底子，本子?就是幾頁破?紙。我以前?忽視了這一?小小的現象?，上課時把?本子帶進教?室，放在講?臺上，下課?后轉身就走?。結果學生?們蜂擁而上?，把講臺圍?個結結實實?，各人搶各?人的本子。?于是有的本?子被撕破，?有的掉在地?上被踩臟。?搶完了，一?片狼籍的講?臺上留下了?許多碎紙片?。現在，我?決不許有這?樣的現象出?現，練習本?由值日生分?給各組長，?由組長發下?去。學生在?發本子時有?個壞習慣：?就是一邊唱?姓名一邊把?本甩過去，?現在的本子?質量差，往?往在空中就?散了架。這?種情況也不?允許，規定?本子必須送?到桌子上。?這一要求講?幾次是不夠?的，要經常?講，反復講?，直到學生?的習慣養成?為止。四?、積極抓好?后進生的轉?化工作，努?力使后進生?以失敗者來?，以勝利者?走后進生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點，卻又?是影響班級?整體教育教?學質量提高?至關重要的?一環。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態度?對待他們，?深入調查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對?他們處處真?誠相待，時?時耐心相幫?，真正做他?們的知心朋?友、最可信?賴的朋友，?及時對后進?生加強心理?疏導，幫助?他們消除或?減輕種種心?理擔憂，讓?他們認識到?自己的價值?，同時，我?還創造條件?和機會讓后?進生表現其?優點和長處?，及時贊揚?他們，及時?使他們品嘗?到成功的歡?樂和喜悅。?這個學年?的班主任工?作，我也積?累了一些經?驗，這些經?驗是我將來?管理班級的?財富。當然?，我深感班?主任工作責?任重大，尚?需不斷地磨?練提高。我?希望能吸取?到更多的班?主任工作經?驗，把班主?任工作做得?更好。六?年級班主任?年度考核總?結（三）?作為班主任?，每天面對?的，是幾十?雙渴求知識?的眼睛，每?天接觸的，?是幾十顆等?待滋潤的心?靈。如何讓?這一雙雙的?眼睛充滿智?慧之光怎樣?使這一顆顆?心靈健康成?長這不僅需?要班主任具?有強烈的事?業心，責任?感，更需要?班主任具備?一定的__?_管理能力?。下面結合?自己的工作?實際，談一?談做班主任?工作的一些?體會。一?、思想教育?工作常抓不?屑學生已?經進入了六?年，思想已?經成熟，做?任何事都有?自己的主張?，所以要耐?心細致地做?好他們的思?想工作.本?學期我主要?從以下幾方?面進行教育?。1、發?揮自身表率?作用小學?生，對班主?任有著一種?特殊的信任?和依賴情感?.班主任的?自身素質，?道德修養，?班主任的一?言一行，一?舉一動，無?形之中會成?為全班幾十?個孩子的榜?樣。因此，?我在工作中?愛崗敬業，?嚴守職業道?德，以愛潤?其心，以言?導其行，用?愛心去滋潤?學生，用語?言去感化學?生，教給學?生做人的道?理，增強學?生前進的動?力。＂其身?正，不令而?行。其身不?正，雖令不?從.＂在班?級工作中要?求學生做到?的，我往往?率先垂范.?每次在學校?的勞動中，?我總是與學?生們一起干?活。帶動了?學生們勞動?的積極性，?保質保量完?成學校交給?的每一項任?務。2、?建立一個良?好的，科學?規范的班級?制度，即班?規對學生?的管理，如?果僅靠師生?間的個人感?情，則易造?成管理上的?放縱及隨意?.因此，開?學之初我就?制定一個科?學規范切實?可行的班規?.而且充分?發揮學生干?部的作用。?利用班規對?學生進行考?核，每月一?總結，對于?優勝者進行?獎勵。這極?大激發了學?生學習的熱?情，同時也?制約了思想?差的學生的?一些行為，?使他們屏棄?自身的不良?習慣。3?、及時開好?班會課班?會課是對學?生進行思想?教育的一條?行之有效的?途徑，所以?我及時抓好?每周二的班?會課時間，?對學生進行?教育.在上?班會課之前?，我都認真?分析班級當?前的現狀，?結合班級的?實際確定班?會主題，并?且認真備課?，以求取得?的教育效果?.本學期做?到了定期召?開班會，班?會的內容形?式多樣，學?習規范守則?；向學生灌?輸五講五做?的內容，對?學生進行安?全教育，法?制教育；帶?領學生學習?雷鋒，了解?革___先?輩的事跡等?等.一系列?的內容使學?生受到了不?同方面的教?育，也取得?了很好的教?育效果。?4、不辭勞?苦做好學生?的家訪工作?促使學生?健康成長，?只靠教師的?工作是不夠?的，還應該?得到家長的?協助.因此?，每學期的?班級工作中?我都有目的?，有計劃地?走訪學生家?長，使家庭?教育與學校?教育密切配?合。本學期?由于少數學?生不聽話，?我便充分利?用家長的力?量來協助自?己的工作，?每次家訪時?我都向家長?介紹本班的?學習情況，?孩子的學習?，紀律等各?方面的情況?，爭取家長?的意見，以?取得家長對?班級工作的?支持和協助?.這樣教師?和家長密切?聯系，共同?教育學生，?有效地促進?了學生的全?面發展.忙?的時候我便?利用打電話?，開家長會?的形式與家?長取得溝通?，由于我的?不斷教育，?使學生在行?為上受到一?定的約束，?有的學生對?我說：＂老?師這學期你?怎么這么嚴?哪＂我笑著?說：＂嚴就?是對你們的?愛＂，其實?我的心理有?很大的壓力?，自己的學?生自己怎么?能不了解呢?他們太淘氣?，如果我這?個班主任稍?一放松，那?不知會是什?么后果，我?害怕他們同?以往的畢業?生一樣，所?以自己寧愿?把在校的所?有時間都用?在他們身上?，自己的工?作回家去做?.只希望自?己用愛心去?感化每一個?學生。二?、耐心細致?做好后進生?的轉化工作?有人曾說?過，一個班?級的后進生?占班級總數?的百分之幾?或更多為百?分之十幾，?如果放棄了?對后進生的?教育，對_?__而言，?___的希?望才失去了?百分之幾，?而對于一個?家庭而言，?每一個后進?生是家庭希?望的，如果?這個家庭失?掉了這個希?望，就等于?家庭的希望?地破滅了。?這樣的說法?很有道理，?這樣就給我?們教育工作?者提出了一?個嚴峻的挑?戰，為了挽?救一個后進?生，為了找?回一個家庭?的希望；為?了挽救一個?___，找?回眾多家庭?的希望，我?們怎么辦知?難而進！?決不放棄任?何一個學生?，決不放棄?任何一個_?__，是每?個教育者的?信念，也是?我的信念。?若要變后進?為先進必先?尋找到一條?行之有效的?途徑。三年?的班主任經?驗告訴我：?在教育影響?后進生的過?程中，師生?之間往往會?產生心理上?的碰撞，對?小學生來說?，身心都在?成長，應該?先取學生的?接受點去教?育學生，以?情___，?以情勵人，?施之以愛，?拉其進步，?貴在扶持，?長抓不懈。?人無完人?，我也同樣?如此，在班?主任工作中?自己還存在?許多的不足?，生氣的時?候，我也會?大聲訓斥他?們；雖然做?班主任工作?以來我沒有?做過驚天動?地的偉業，?但我走過的?每一段路，?留下的每一?個足跡，都?能折射出我?生命的價值?.我是失去?了很多，但?我無怨無悔?。六年級?班主任年度?考核總結（?四）時光?飛逝，轉眼?間一學期又?過去了。為?了認識過去?的不足，在?即將到來的?一年里總結?經驗、吸取?教訓、改進?方法、扎實?工作，現在?對這學期的?班級管理工?作作一個簡?要的回顧。?一、班級?的基本情況?本班有學?生___名?，通過這一?學期的努力?，全班同學?的精神風貌?有了一定改?變，良好的?日常行為習?慣正在養成?。畢業班的?特點是多數?學生學習情?緒不穩定、?缺乏正確的?是非觀念，?沒有養成良?好的習慣，?大部分學生?個倔犟，有?一定的逆反?心理，給本?班的教育教?學活動開展?帶來了不少?困難。二?、開展的日?常工作1?、抓好紀律?教育。一個?班級能否正?常的發展，?紀律的好壞?起著決定性?作用。因此?在開學初本?人結合《小?學生守則》?、《小學生?行為規范》?和校規校紀?制訂出適合?本班實際的?班級公約，?使學生有規?可循，為良?好班風的形?成奠下基礎?。2、開?展班級活動?。作為六年?級的班主任?，我不僅注?重學生良好?學習習慣的?培養，指導?他們主動地?、富有個性?地學習，而?且從多方面?著手，力求?使他們認識?自我、發現?自我、確立?自信。3?、促進共同?進步。我讓?班里的學生?結為競爭伙?伴，這個競?爭伙伴也不?是一成不變?的，可以不?斷更替，當?他們達到自?己的目標后?，又要重新?選擇一個有?實力的競爭?伙伴，所以?他們在超越?他人的基礎?上，不斷地?超越自我，?這樣形成一?個良性循環?的態勢。?4、嚴格管?理制度。養?成教育就是?通過各項活?動，使同學?們言行“規?范化，自覺?化”。建立?了嚴格的檢?查制度，長?期督促、檢?查學生遵守?規范的情況?，保障了學?生良好習慣?形成。5?、文明禮貌?教育。和諧?的人際關系?是健___?活、快樂學?習的重要保?證。本期我?結合班級實?際，建立了?“班主任→?班干部→學?生”管理結?構并形成檢?查制度，層?層檢查，逐?級落實。注?重檢查學生?每天的家作?完成情況、?課間紀律、?清衛質量、?課間操的質?量等方面，?第二天早自?習課時根據?檢查的情況?反饋結果。?6、培養?行為習慣。?俗話說，良?好的開端是?成功的一半?。一節課的?課前預備十?分重要，預?備鈴一響，?我就先到教?室里去，督?促他們做好?課前準備，?要求學生利?用課前兩分?鐘時間，回?憶上節課的?內容，由此?養成了習慣?，班主任的?工作變得非?常輕松，班?級管理也非?常順心。?7、抓好差?生轉化。后?進生的教育?和管理歷來?是班主任工?作的難點。?在這方面，?我作為班主?任首先做到?了以正確的?態度對待他?們，深入調?查摸底，查?找差生的原?因，做到了?因材施教，?對他們處處?真誠相待，?時時耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴的朋友?，及時對后?進生加強心?理疏導，幫?助他們消除?或減輕種種?心理擔憂，?讓他們認識?到自己的價?值，創造條?件和機會讓?后進生表現?其優點和長?處，及時給?予鼓勵，使?他們品嘗到?成功的歡樂?和喜悅。?8、搞好家?校溝通。要?管理好一個?班級，僅靠?班主任個人?的努力是無?法實現的。?在管理班級?中，我始終?與家長緊密?合作，遇到?問題共同討?論，一起想?辦法解決。?開學初我_?__召開了?家長會，平?時通過家訪?、___等?方式與家長?保持聯系，?并通過“備?忘錄”這一?交流平臺，?隨時與家長?交流。通過?家長與學校?合力教育，?教育工作取?得了很好的?效果，一學?期以來，我?班學生沒有?發生違紀現?象。三、?本期工作的?體會“捧?著一顆心來?，不帶半根?草去”，陶?行知先生的?這句名言一?直是我從事?班主任工作?以來追求的?境界。回?顧自己這學?期的班主任?工作，我體?會是“三愛?”“一反思?”，即1?、愛是班主?任工作的基?石。早上八?點進校門，?下午四點多?出校門，這?是我每天工?作的寫照。?班主任不僅?是學生的爹?，還是他們?的娘。有老?師這樣說過?：現在的孩?子是典型的?六加一。無?論這個學生?有多么的優?秀或差勁，?他的背后都?凝聚著他父?母，他爺爺?奶奶，他外?公外婆的期?盼甚至是寄?托。就是這?樣背景下的?幾十個孩子?聚在一起，?圍繞著班主?任重新組成?了一個家庭?，每個孩子?有每個孩子?的想法和做?法，每個孩?子有每個孩?子的生活實?際，班主任?工作的艱辛?可想而知，?班主任工作?的方法也非?常重要，但?是就像搭建?一座房子，?沒有愛這塊?基石，再華?麗的班主任?工作都是海?市蜃樓。?2、愛得有?信念才會愛?得無私。教?師這個職業?，真