廣東省佛山市瀾石中學高三生物聯考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.細胞學說的建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。以下能說明細胞統一性的一組是(

)①具有細胞膜②具有細胞壁③以DNA為遺傳物質④具有核膜⑤具有核糖體A.①③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.②③⑤參考答案：A【分析】細胞學說的建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內容有：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產生。【詳解】所有細胞都有細胞膜，核糖體，都以DNA作為遺傳物質，①③⑤正確；動物細胞沒有細胞壁，②錯誤；原核細胞沒有核膜，④錯誤。故選A。2.脊髓灰質炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒，下圖是該病毒在細胞內增殖的示意圖（②③過程遵循堿基互補配對原則），下列有關敘述正確的是A.過程①中的+RNA上三個相鄰的堿基都能決定一個氨基酸B.過程②與過程③發生堿基互補配對的方式有差異C.酶X是RNA聚合酶，其合成和發揮作用的場所是細胞核D.+RNA復制產生子代+RNA的過程，消耗的嘌呤堿基數等于嘧啶堿基數參考答案：D過程①中的+RNA上三個相鄰的堿基，如位于編碼區以外，則不能決定一個氨基酸，A錯誤。過程②、過程③均為RNA的復制，發生堿基互補配對的方式一致，B錯誤。酶X催化RNA的復制，為RNA聚合酶，而脊髓灰質炎病毒無細胞結構，所以其合成和發揮作用的場所位于寄主細胞，C錯誤。+RNA復制產生子代+RNA的過程，必須先復制為-RNA，然后再復制為+RNA，所以消耗的原料為互補的兩條RNA的核糖核苷酸，因此消耗的嘌呤堿基數等于嘧啶堿基數，D正確。3.下列有關生物的遺傳、變異與進化的敘述，正確的是()A.生物產生的變異個體都可以作為進化的原材料B.捕食者的存在客觀上起到促進種群發展的作用，但不利于增加物種多樣性C.地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導致種群間產生生殖隔離D.共同進化就是指生物與生物之間在相互影響中不斷進化和發展參考答案：C生物產生的可遺傳變異能夠為生物進化提供原材料，A錯誤；捕食者所吃掉的大多數是被捕食者中年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到了促進種群發展的作用，有利于增加物種多樣性，B錯誤；地理隔離可阻止種群間的基因交流，使同一物種不同種群間的基因庫出現差異，當種群間的基因庫出現顯著差異時可導致種群間產生生殖隔離，可見，種群基因庫的差異可導致種群間產生生殖隔離，C正確；共同進化是指不同生物之間及生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，D錯誤。4.隨著轉基因技術的發展,基因污染也逐漸產生。下列有關基因污染的說法不正確的是：(

)A．轉基因作物可通過花粉擴散到它的近親作物上，從而污染生物基因庫B．雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態系統的穩定性C．基因污染是一種不能增殖的污染

D．基因污染較難清除參考答案：C5.考慮下面的遺傳系譜圖，如果Ⅳ1是男孩，Ⅳ2是女孩，以下表述正確的是

（

）

A．Ⅳ1患有AD和SLR兩種病癥的概率為1/8

B．Ⅳ2患有AD和SLR兩種病癥的概率為1/4

C．Ⅳ1表現為AD病癥但沒有SLR病癥的概率為1/8

D．Ⅳ2表現為AD病癥但沒有SLR病癥的概率為1/8參考答案：A6.生物膜將真核細胞分隔成不同的區室，使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾。下列敘述正確的是A.細胞核是mRNA合成和加工的場所B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶參考答案：A7.如圖，下列說法錯誤的是（）A．下丘腦的神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有分泌功能B．若Y細胞代表甲狀腺細胞，則物質甲是促甲狀腺激素釋放激素C．如果用物質丙飼喂正常動物，則物質乙的分泌量將增加D．Z細胞所在的腺體可以看做神經調節的一個環節參考答案：C【考點】D9：神經沖動的產生和傳導；DB：動物激素的調節．【分析】分析題圖：圖示表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．甲狀腺激素的分級調節過程為：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節．因此圖中物質甲為促甲狀腺激素釋放激素，物質乙是促甲狀腺激素，物質丙為甲狀腺激素，X細胞表示垂體細胞，Y細胞表示甲狀腺細胞．【解答】解：A、下丘腦的神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有分泌功能，A正確；B、若Y細胞代表甲狀腺細胞，則物質甲是促甲狀腺激素釋放激素，B正確；C、如果用物質丙甲狀腺激素飼喂正常動物，則物質乙促甲狀腺激素的分泌量將減少，C錯誤；D、傳出神經纖維末梢或運動神經末梢及其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應器，Z細胞所在的腺體是效應器的一部分，所以可以看做神經調節的一個環節，D正確．故選：C．【點評】本題結合甲狀腺激素分級調節的示意圖，考查神經調節和體液調節的相關知識，要求考生識記甲狀腺激素分級調節的具體過程，能準確判斷圖中各物質的名稱，同時還要明確甲狀腺激素存在負反饋調節；識記神經沖動的產生過程，掌握神經沖動在神經纖維上的傳導過程，能結合所學的知識答題．

8.下列關于遺傳實驗和遺傳規律的敘述，正確的是A.非等位基因之間自由組合，不存在相互作用B.孟德爾提出了遺傳因子的說法并證實遺傳因子的化學本質C.格里菲斯實驗中肺炎雙球菌R型轉變為S型是基因重組的結果D.基因型為AaBb的個體自交，其后代一定有四種表現型和9種基因參考答案：C【分析】1、基因的自由組合定律的實質是在減數分裂過程中，在同源染色體分離的同時，非同源染色體上的非等位基因之間自由組合．表現型=基因型+環境，基因型是表現型的內因，表現型相同，基因不一定相同。測交是與隱性純合子雜交，能驗證雜（純）合子和測定基因型。孟德爾遺傳實驗需要滿足的條件有：①子一代個體形成的配子數相等且生活力相同；②雌雄配子結合的機會相等；③子二代不同基因型的個體存活率相同；④遺傳因子間的顯隱性關系為完全。2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。3、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。【詳解】基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合；A錯誤；孟德爾提出了遺傳因子的說法，但是沒有證實遺傳因子的化學本質，B錯誤；格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因重組的結果，C正確；若A、a和B、b這兩對等位基因位于一對同源染色體上，則不遵循基因的自由組合定律，不發生交叉互換，該個體自交，后代有3種表現型和3種基因型，D錯誤；故選C。9.植物組織培養依據的原理，培養過程的順序及誘導的植物激素分別是①體細胞全能性②離體植物器官，組織或細胞③根，芽④生長素和細胞分裂素⑤生長素和乙烯⑥愈傷組織⑦再分化⑧脫分化⑨植物體A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④

B.①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤

D.①、②⑨⑧⑥⑦③、④參考答案：A試題分析：植物組織培養技術的原理是：植物細胞具有全能性，即①；植物組織培養過程：離體植物器官、組織或細胞經過脫分化形成愈傷組織，然后經過再分化形成根、芽，最后形成植物體，即②⑧⑥⑦③⑨；決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是：植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協同作用在組織培養過程中非常重要，被稱為“激素杠桿”，因此誘導的激素為生長素和細胞分裂素，即④，故D正確。考點：本題主要考查植物組織培養過程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。10.甲、乙、丙是三種微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養微生物的三種培養基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；甲能在Ⅰ中正常生長繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長繁殖，甲、丙都不能。下列說法正確的是

（

）

粉狀硫10gK2HPO44gFeSO40.5g蔗糖10g（NH4）2SO40.4gH2O100mlMgSO49.25gCaCl20.5gⅠ++++－+++Ⅱ+++－++++Ⅲ++++++++

A．甲、乙、丙都是異養微生物

B．甲、乙都是自養微生物、丙是異養微生物C．甲是固氮微生物、乙是自養微生物、丙是異養微生物

D．甲是異養微生物、乙是固氮微生物、丙是自養微生物參考答案：C11.某人要椎部因受外傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的①傳入神經

②傳出神經

③感受器

④神經中樞

⑤效應器A．

②④

B

①④

C

①②

D

②⑤參考答案：D12.正常細胞合成DNA有兩條途徑，a通路（主通路）和b通路（旁路）。用于進行單克隆抗體制備的骨髓瘤細胞，是DNA合成b通路的缺陷型細胞株。讓B淋巴細胞與這種缺陷型細胞融合，再在加入DNA合成a通路阻斷劑（氨基蝶呤）的培養液中培養，這種培養會產生以下哪些效果？

A．促進細胞融合B．淘汰B淋巴細胞C．淘汰骨髓瘤細胞D．阻斷雜交細胞DNA合成參考答案：C13.將毛茛植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調節小室CO2濃度，在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度（以CO2吸收速率表示），測定結果如下圖。下列相關敘述，正確的是（）

A．如果光照強度適當增強，a點左移，b點右移B．如果光照強度適當降低，a點左移，b點右移C．如果光照強度適當增強，a點右移，b點右移D．如果光照強度適當降低，a點左移，b點左移參考答案：A14.某神經纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖1所示，圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外．下列有關敘述正確的是（）A．圖1中膜內的鉀離子濃度甲處比乙處低，是鉀離子外流造成的B．圖2測量裝置所測電壓為+70mV，因為膜內膜外具有電勢差C．圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計的指針會發生兩次偏轉D．圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，則測不到電位變化參考答案：C【考點】D9：神經沖動的產生和傳導．【分析】神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，神經纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內流，使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負，該部位與相鄰部位產生電位差而發生電荷移動，形成局部電流．【解答】解：A、圖1中膜電位是外正內負的靜息電位，在靜息時，鉀離子外流，但鉀離子的分布仍是內高外低，所以鉀離子濃度甲處（膜內）肯定比乙處（膜外）高，A錯誤；B、圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外，且沒有興奮傳導，所以圖2測量裝置所測電壓為0mV，B錯誤；C、圖2中若在①處給予適宜刺激，由于②處未處理，局部電流先傳導到微電極左側，后傳導到微電極右側，所以能測到電位的雙向變化，C正確．D、圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，則微電極右側為負電位，左側為正電位，所以能測到電位變化，D錯誤；故選：C．【點評】本題考查神經細胞膜電位變化的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．15.下列關于細胞結構與功能的描述，正確的是（）A．合成胰島素的場所是游離核糖體B．細胞質基質是無氧呼吸的場所之一C．沒有中心體的增殖細胞，紡錘體將不能形成D．細胞核是真核細胞代謝和遺傳的控制中心參考答案：D【考點】2J：細胞核的功能；2E：細胞器中其他器官的主要功能；3R：無氧呼吸的概念與過程．【分析】人體細胞有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體，產物是二氧化碳和水；無氧呼吸的場所是細胞質基質，產物只有乳酸．核糖體是蛋白質的合成場所．【解答】解：A、胰島素是一種分泌蛋白，而分泌蛋白的合成場所是附著在內置網上的核糖體，A錯誤；B、無氧呼吸的唯一場所是細胞質基質，B錯誤；C、中心體存在動物細胞和部分低等植物細胞內，高等植物細胞增殖時，紡錘體由細胞兩極發出的紡錘絲形成，C錯誤；D、細胞核是真核細胞的遺傳信息庫，也是細胞代謝和遺傳的控制中心，D正確．故選：D．16.用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養某種細胞一段時間后，再移至普通培養基中培養，不同間隔時間取樣，進行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數，統計標記細胞的百分數，圖中A：細胞核開始被標記；

B：一個被標記細胞X開始進入分裂期；

C：細胞X著絲點開始分裂；

D：細胞X分裂成兩個子細胞，被標記細胞數目在增加；

E：標記細胞第二次進入分裂期；F：被標記細胞的比例在減少；

G：被標記細胞的數目在減少。下列說法中，錯誤的是A．該細胞分裂一次平均經歷的時間為10hB．圖甲中BC段DNA分子穩定性最低，適于進行誘發突變C．被標記的細胞比例減少的根本原因是DNA有半保留復制的特點，在普通培養基中，新合成的脫氧核苷酸鏈都是沒被標記的D．圖乙分裂狀態位于圖甲的CD期的前段，細胞內含有4個染色體組參考答案：B17.下列關于微生物的敘述，正確的是A．流感病毒為原核生物，遺傳物質是DNA或RNAB．根瘤菌的固氮基因位于核內大型環狀DNA上C．細菌形態和生理特性比較穩定的時期稱為穩定期，是選育菌種的最好時期D．微生物的各種化學元素主要由碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水提供參考答案：D18.人長時間運動產生渴感時，體內會出現的生理現象是

A．細胞外液滲透壓降低

B．下丘腦受刺激產生渴感

C．腎小管和集合管對水的重吸收作用加強

D垂體滲透壓感受器興奮，抗利尿激素分泌增加參考答案：C19.下圖表示細胞中的5類有機化合物的關系，每個橢圓形代表一種有機物，下列列出5種化合物名稱中最合理的一組是

A．①—⑤：維生素、脂質、酶、蛋白質、激素

B．①—⑤：維生素、脂質、激素、蛋白質、酶

C．①—⑤：酶、蛋白質、激素、脂質、維生素

D．①—⑤：激素、脂質、維生素、蛋白質、酶參考答案：B20.將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交，F1代全部表現為野鼠色。F1個體間相互交配，F2代表現型及比例為野鼠色：黃色：黑色：棕色=9:3:3:1。若M、N為控制相關代謝途徑的顯性基因，據此推測最合理的代謝途徑是參考答案：A21.對下列四幅坐標圖的描述，錯誤的是（）A．圖甲中a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等B．若圖乙表示在密閉容器內某植物生長一晝夜的O2含量變化，則該植物消耗了有機物C．植物在晴朗夏天時，圖丙bc和de對應時段細胞內C3含量都會下降D．圖丁表示適量的放牧不會破壞草原生態系統的穩態參考答案：C【考點】3O：細胞呼吸的過程和意義；3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．【分析】根據題意和圖示分析可知：影響光合作用的環境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度，圖示坐標可以反應環境因素對光合作用影響的原理，梳理相關知識點，結合題圖信息解答問題．【解答】解：A、分析題圖甲可知，a點氧氣濃度低，二氧化碳釋放主要來源于無氧呼吸，b點氧氣濃度較高，二氧化碳的釋放主要來源于有氧呼吸，因此產生等量的二氧化碳，a點消耗的葡萄糖多，A正確；B、若圖乙表示在密閉容器內某植物生長一晝夜的O2含量變化，D點的氧濃度低于A點，氧氣有凈消耗，說明有機物減少，沒有有機物的積累，B正確；C、植物在晴朗夏天時，圖中bc段是因為光照過強，氣溫過高，氣孔部分關閉組成二氧化碳供應不足，光合作用下降，三碳化合物的含量會下降，而de段是由于光照強度下降造成的光合作用下降，對應時段細胞內C3含量不會下降，C錯誤；D、圖丁表示草原載畜量在AC之間，所以適量的放牧不會破壞草原生態系統的穩態，D正確．故選：C．【點評】本題結合曲線圖考查了光合作用和呼吸作用的有關知識，分析題圖獲取信息是解題的突破口，環境因素對光合作用影響的原理等知識的理解，把握知識的內在聯系是解題的關鍵．22.下列過程能使ADP含量增加的是A．消化道內蛋白質的消化

B．線粒體內的[H]與02結合C．葉綠體中的葉綠素a失去電子

D．細胞分裂時紡錘絲的收縮

參考答案：答案：D23.運用基因工程技術手段，從蘇云金芽孢桿菌中獲取抗蟲基因Bt，將Bt基因轉移到優質油菜中，培育出轉基因抗蟲的油菜品種。這一品種在生長過程中能產生特異性的殺蟲物質，對菜青蟲有顯著的抗性，能大大減少農藥的使用，保護農業生態環境。請根據以上信息分析，下列敘述中正確的是

A．該抗蟲基因Bt的結構是間隔的、不連續的B．特異性的殺蟲物質是某單克隆抗體C．基因Bt不需要逆轉錄酶作用就能表達D．抗蟲油菜只能通過組織培養進行無性繁殖參考答案：D24.如圖是在一定溫度下測定某植物呼吸作用和光合作用強度的實驗裝置（呼吸底物為葡萄糖，不考慮裝置中微生物的影響）相關敘述正確的是（）

A．在遮光條件下，燒杯中盛放NaOH溶液，可用于測定種子無氧呼吸的強度B．燒杯中盛放NaHCO3溶液，可用于測定一定光強下植物的凈光合速率C．燒杯中盛放清水，可用于測定一定光照強度下真光合速率D．在遮光條件下，燒杯中盛放清水，可用于測定種子有氧呼吸的強度參考答案：B考點：細胞呼吸的過程和意義；光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．分析：本題主要考查影響光合作用的環境因素．1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱．2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強．當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強．當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．解答：解：A、種子無氧呼吸不消耗氧氣，產生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，故在遮光條件下，燒杯中盛放NaOH溶液，不可用于測定種子無氧呼吸強度；但有氧呼吸消耗氧氣，產生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，故在遮光條件下，燒杯中盛放NaOH溶液，可用于測定種子有氧呼吸強度，A錯誤；B、燒杯中盛放NaHCO3溶液，NaHCO3溶液可以為光合作用提供二氧化碳，消耗的氧氣量則為植物的凈光合速率，故能用于測定一定光強下植物的凈光合速率，B正確；C、一定光照強度下，植物既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，故燒杯中盛放清水，不能用于測定一定光照強度下真光合速率，C錯誤；D、在遮光條件下．植物能進行有氧呼吸，而有氧呼吸消耗的氧氣量等于有氧呼吸產生的二氧化碳量，故燒杯中盛放清水，不能用于測定種子有氧呼吸的強度；但種子無氧呼吸不消耗氧氣，但會產生二氧化碳，故可以測定種子無氧呼吸速率，D錯誤．故選：B．點評：本題意在考查學生對實驗的分析和理解能力．光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解．要注意，光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．25.如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況．相關敘述不正確的是（）A．該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行B．若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點右移C．兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致D．6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質壁分離現象參考答案：

考點：物質進出細胞的方式的綜合．分析：1、據圖分析，A細胞失水量增加，細胞發生質壁分離；B細胞先失水量增加后減少，說明細胞先發生質壁分離后自動復原．2、質壁分離和復原實驗中，要選擇活的成熟的植物細胞，即含有大液泡的植物細胞；若外界溶液的濃度增大，導致濃度差變大，所以單位時間內，失水程度大，復原所需要的時間相對較長．解答：解：A、質壁分離和復原實驗中要選擇含有大液泡的植物細胞，如成熟的葉肉細胞，A正確；B、若B溶液的濃度增大，則濃度差增大，相同時間內失水的程度變大，復原時所需要的時間變長，即a點上移，b點右移，B正確；C、在0～4min內，兩種曲線的失水程度不同，有可能是由于濃度差不同引起，但整體曲線趨勢不同，是因為溶液不同，A可能是蔗糖溶液，B可能是一定濃度的硝酸鉀，C錯誤；D、6min時兩個細胞失水量較大，細胞都發生質壁分離，D正確．故選：C．點評：本題考查植物水分代謝相關知識，意在考查考生學生分析曲線圖和解決問題的能力，屬于中檔題．26.下列有關胚胎發育和胚胎工程的敘述，正確的是A．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發育而來B．囊胚外表面的一層扁平細胞不斷增殖分化，發育成完整的胚胎C．在胚胎移植時，受體母畜必須經過免疫學檢驗以防止排斥外來胚胎D．利用某一胚胎的干細胞進行核移植，產生的動物雄雌各占1/2參考答案：A27.下列敘述正確的是A.所有細菌都可在其細胞質基質內分解丙酮酸產生CO2B.植物葉肉細胞的線粒體內膜和類囊體膜都能合成ATPC.細胞核中的DNA攜帶遺傳信息從核孔到達細胞質控制蛋白質合成D.參與抗體的合成與分泌過程的細胞結構只包含核糖體、內質網、高爾基體和線粒體參考答案：B乳酸菌在細胞質基質中將丙酮酸分解產生乳酸，但是沒有二氧化碳產生，A錯誤；植物葉肉細胞的線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所，類囊體膜是光反應的場所，兩者都能合成ATP，B正確；細胞核中的DNA是遺傳物質，不能通過核孔進入細胞質，C錯誤；參與抗體的合成與分泌過程的細胞結構包括核糖體、內質網、高爾基體、線粒體、細胞膜等，D錯誤。28.下列關于酶的敘述中正確的是

A．生物體內的酶都是由活細胞產生的；其合成包括轉錄和逆轉錄兩個過程

B．活的生物體的任何一個細胞都能產生酶，酶在細胞內才起催化作用

C．有些酶是在內質網上的核糖體上合成的，有些酶是在游離的核糖體上合成的；生物體缺乏某種酶就可能出現這種酶缺乏癥

D．同一生物體內的各種酶要求的催化條件都相同，其催化效率受溫度和PH的影響參考答案：C29.下列關于小流域綜合治理生態工程的敘述，錯誤的是A．該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題B．該生態工程針對不同的地形采取不同的措施C．該生態工程做到了經濟效益與生態效益相統一D．該生態工程運用了整體性原理、協調與平衡原理、物質循環再生原理以及工程學原理參考答案：D30.蘿卜的根形是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的。現有兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交。F1全為扁形塊根。F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9：6：1，則F2扁形塊根中雜合子所占的比例為

（

）

A．9/16

B．1/2

C．8/9

D．1/4參考答案：C31.某植物種群中，AA個體占16%，aa個體占36%，該種群隨機交配產生的后代中AA個體百分比、A基因頻率和自交產生的后代中AA個體百分比、A基因頻率的變化依次為

A．增大，不變；不變，不變

B．不變，增大；增大，不變

C．不變，不變；增大，不變

D．不變，不變；不變，增大參考答案：C32.如圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關的敘述中正確的是A．肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者C．四圖都可能表示白化病遺傳的家系D．家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是1/4參考答案：A33.下列哪一類動物細胞中高爾基體最為豐富 (

)。A．隨意肌細胞

B．腺細胞

C．紅細胞

D．白細胞參考答案：B解析：

高爾基體與細胞的分泌功能有關，能夠收集和排出內質網所合成的物質。腺細胞具有分泌功能，細胞中高爾基體相對于其他三者最為豐富。

34.下圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。下列說法正確的是（

）A.若是根毛細胞的細胞膜，通過中耕松土可促進b物質的吸收B.若是肌肉細胞的細胞膜，b和c過程運輸的氣體分別是O2、CO2C.若是肝細胞膜，進食后3～4小時，C代表的激素胰島素將會增多D.動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明細胞膜具有選擇透過性參考答案：B35..如圖所示為甲亢患者餐前及餐后血糖含量變化（對照組為正常人）。請回答：（1）通過監測機體腹部皮下組織液中葡萄糖的濃度，___________（填“能”或“不能”）間接地反映機體血糖的水平。（2）與對照組相比，甲亢患者進餐60min后血糖含量較___________（填“高”或“低”），而空腹時血糖含量無變化。研究表明，某些甲亢患者空腹、餐后血糖含量均較正常人的高，原因可能是甲亢患者胰島中的___________細胞受損。（3）機體在維持血糖和體溫平衡時，不少內分泌腺___________受到中樞神經系統的調節。（4）進食可刺激小腸K細胞分泌GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，作用機制如圖（1?4代表細胞膜上的結構）。現有甲、乙兩個糖尿病患者，甲體內檢測出能作用于結構2的抗體（此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞)，乙體內檢測出能作用于結構3的抗體。兩個患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是___________，原因是_______________。參考答案：

(1).能

(2).高

(3).B

(4).直接或間接

(5).乙

(6).乙體內有結構3的抗體，胰島素分泌不足，乙體內無結構2的抗體，注射的胰島素能與受體結合，有效降低血糖濃度【分析】據圖分析可知，與對照組相比，空腹和餐后180min以后的甲亢組的血糖濃度都低于對照組；而餐后甲亢組的血糖濃度先增加后降低，餐后60min左右血糖濃度最高。【詳解】（1）血液中的葡萄糖通過組織液進入組織細胞并利用，因此通過監測機體腹部皮下組織液中葡萄糖的濃度能間接地反映機體血糖的水平。（2）根據以上分析已知，與與對照組相比，甲亢患者進餐60min后血糖含量較高；某些甲亢患者空腹、餐后血糖含量均較正常人的高，說明該患者的甲狀腺激素不能促進葡萄糖進的氧化分解，很可能是因為甲亢患者胰島中的B細胞受損。（3）中樞神經系統能夠直接或間接的調節胰島、甲狀腺、腎上腺等的分泌活動，進而維持血糖和體溫平衡。（4）據圖分析，結構2是胰島素的受體，其被抗體結合后導致胰島素不能發揮作用，導致糖尿病的產生，則注射胰島素不能達到治療的目的；結構3是胰島B細胞膜表面的葡萄糖受體，其被抗體結合后導致胰島B細胞不能分泌胰島素，進而產生了糖尿病，則其可以通過注射胰島素來降低血糖濃度。【點睛】解答本題的關鍵是了解血糖濃度調節的過程，弄清楚其中的激素調節過程，并能夠根據題（4）中兩種糖尿病的產生機理來判斷誰可以通過注射胰島素來降低血糖濃度。36.如圖是果蠅細胞減數分裂圖，下列說法正確的是 （

）A．圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體，組成4個染色體組B．圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體C．a、b、c、d染色體的組成各不相同D．圖Ⅲ可能是4個精細胞，也可能是1個卵細胞和三個極體參考答案：B【Ks5u解析】從圖中的染色體形態可知，為精原細胞減數分裂過程，Ⅰ是精原細胞，Ⅱ次級精母細胞，細胞內無同源染色體，Ⅲ是精細胞，a和b染色體組成一般相同，

c、d染色體的組成相同，所以B選項正確。37.下列有關生命科學史的相關敘述,不正確的是A.格里菲思的肺炎雙球轉化實驗證明S型細菌DNA使R型細菌發生了轉化B.噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA分子是遺傳物質,DNA分子能進行復制C.恩吉爾曼的實驗證明了植物的光合作用的場所是葉綠體D.細胞膜的流動鑲嵌模型是在通過多次實驗和觀察后不斷改善而構建的參考答案：A艾弗里的的肺炎雙球轉化實驗證明S型細菌DNA使R型細菌發生了轉化，而格里菲斯的實驗只能證明轉化因子的存在，A錯誤；噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA分子是遺傳物質,DNA分子能進行復制，并指導蛋白質的合成，B正確；恩吉爾曼的實驗證明了植物的光合作用的場所是葉綠體，C正確；細胞膜的流動鑲嵌模型是在通過多次實驗和觀察后不斷改善而構建的，D正確。【考點定位】生物學上的生命科學史38.植物細胞在質壁分離復原過程中，能正確表示細胞吸水速率的是（）A． B． C． D．參考答案：C【考點】細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因．【分析】在植物細胞壁分離過程中，細胞由于失水，細胞液濃度不斷增大，其吸水能力逐漸升高；植物細胞壁分離復原過程中，細胞由于吸水，細胞液濃度不斷減小，其吸水能力逐漸下降．【解答】解：在植物細胞質壁分離復原過程中，細胞液的濃度逐漸降低，吸水能力逐漸降低，所以能正確表達細胞吸水速率變化過程的是C圖．故選：C．39.下列實驗中關于酒精的使用正確的是

（

）

A．觀察線粒體時，用酒精處理細胞使染色更清楚

B．制作洋蔥根尖細胞裝片時，用酒精漂洗解離后的根尖

C．色素的提取和分離實驗中，用無水乙醇提取色素

D．觀察細胞中DNA和RNA的分布時，用酒精改變膜的通透性參考答案：C40.一對正常的夫婦生了一個紅綠色盲的孩子，在妻子的一個初級卵母細胞中，正常情況下色盲基因的數目和分布情況最可能是A．2個，位于X染色體上的一個DNA分子的兩條鏈中B．1個，位于X染色體上的一個染色單體中C．2個，位于X染色體上的兩個姐妹染色單體中D．4個，位于四分體的每個染色單體中

參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下列是有關細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，請圖回答：（1）圖1中AB段形成的原因是

，該過程發生于細胞分裂的

期，圖1中CD段形成的原因是

。（2）圖2中

細胞處于圖1中的BC段，圖2中

細胞處于圖1中的DE段。（3）就圖2乙分析可知，該細胞含有

條染色單體，染色體數與DNA分子數之比為

，該細胞處于

分裂后期，其產生的子細胞名稱為

。參考答案：（1）DNA復制（或染色體復制）

間

著絲點分裂（2）乙，丙

甲。（3）8

1∶2

減數第一次

次級卵母細胞和第一極體42.以小球藻為實驗材料做下列三組實驗，請根據實驗過程回答下列問題：實驗一：小球藻在適宜條件下進行光合作用時，其繁殖速度較快。在相同培養液中，以圖中的裝置Ⅰ和Ⅱ(密封環境)分別培養相同品質和數量的小球藻。將兩個裝置都放在陽光下，一定時間后，觀察裝置Ⅰ和Ⅱ發生的變化。(1)比較B、C兩試管中的小球藻的繁殖速度，可以發現______試管的繁殖速度較快，其原因在于__________________________________。實驗二：如果用圖中E試管和F試管敞開口培養小球藻，E試管用完全培養液，F試管用缺鎂的營養液，研究光照強度對E、F兩試管中小球藻產生氧氣量的影響，結果如右圖。據圖回答：(2)P點的坐標值表示的意義是_______________________________。(3)Q點小球藻釋放的氧氣量為______，其原因是_____________________。(4)當光照強度小于M時，限制試管中小球藻光合作用強度的主要環境因素是______。實驗三：將若干小球藻、水草及一條小魚放在一個盛有水的玻璃容器內，使之處于氣體密閉狀態。實驗在溫度適宜的暗室中進行，將玻璃容器用黑紙包裹遮光，在距玻璃容器0.3m處用不同功率的燈泡給予光照1h時(每換一次燈泡有一個間歇期，間歇期間足以使玻璃容器內的含氧量恢復到初始實驗狀態)，其間用儀器記錄該容器內氧氣濃度的變化(濃度單位：g/m3)。遮光實驗結束后，去掉黑紙，實施上述同樣的實驗操作步驟，實驗結果如下。

15W20W25W30W35W40W45W遮光－10－10－10－10－10－10－10不遮光－6－4－20＋2＋5＋10

(5)不遮光的容器在光照為25W時產生的氧氣量是________g/m3，此時消耗的氧氣量是_______g/m3。(6)實驗中黑紙包裹容器的作用是用來測定__________________________。參考答案：

(1).B

(2).A瓶產生CO2，D瓶產生乳酸時不產生CO2

(3).在光照強度為零時，E試管內小球藻呼吸作用吸收的氧氣量

(4).0

(5).呼吸作用消耗的氧氣量等于光合作用產生的氧氣量

(6).光照強度

(7).8

(8).10

(9).呼吸作用消耗的氧氣量【分析】本題考查呼吸作用和光合作用知識點，酵母菌屬于兼性厭