〔2023〕請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求作答1進(jìn)展，請(qǐng)問(wèn)一共要進(jìn)展多少場(chǎng)競(jìng)賽才能產(chǎn)生一支冠軍隊(duì)?l：l68844222l15(8+4+2+1)l2：匈牙利數(shù)學(xué)家路莎·佩特曾說(shuō)：“數(shù)學(xué)家往往不是對(duì)問(wèn)題進(jìn)展正面l61l51Il5(16I)l請(qǐng)依據(jù)上述材料答復(fù)以下問(wèn)題：上述兩種解法的思維路向是什么?其次種解法所反映的數(shù)學(xué)思想方法是什么?如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)思想方法，試擬定教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。〔2023〕秀麗的小興安嶺我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)??幾百里連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹(shù)木抽出的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪溶化了，雪水匯成有的側(cè)著腦袋賞識(shí)自己映在水里的影子。個(gè)秀麗的大花壇。的蘑菇和木耳，還有人參等貴重藥材。問(wèn)題：請(qǐng)分析本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。(10分)(8(3)圍繞教學(xué)重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2227、試分析“異分母分?jǐn)?shù)加、減法”的原理及算法?！?0〕如指導(dǎo)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)。〕〔22〕〔2023〕黃山奇石那些怪石，好玩極了。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是好玩的“猴子觀?！薄Ｉ希熘直壑赶蚯胺健｜S山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”......那些叫不知名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢!請(qǐng)依據(jù)上述材料，答復(fù)以下問(wèn)題(1)、(2)、(3)。試對(duì)上文進(jìn)展文本解讀。(10分)假設(shè)指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)(8分)圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)寫(xiě)話教學(xué)環(huán)節(jié)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(20分)請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求作答。1);另一種是利用三2-1)2-2)請(qǐng)依據(jù)上述材料，答復(fù)以下問(wèn)題(1)、(2)、(3)。試分析上述兩種方法所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。(8分)(10(3)依據(jù)擬定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)授局部的教學(xué)方案。(20(202326動(dòng)，海底是否是沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音的呢?不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你植物的顏色多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的，最小的單細(xì)胞海藻，著豐富的煤、鐵、石油和自然氣，還有陸地上貯存量很少的稀有金屬。P?ngpàishuòqiasuōlǚZǎowēiyùncáng請(qǐng)依據(jù)上述材料答復(fù)以下問(wèn)題。問(wèn)題(1)：簡(jiǎn)要分析該文本的寫(xiě)作特點(diǎn)(10問(wèn)題(2)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8問(wèn)題(3)：依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(22〔2023〕26、日月潭樹(shù)木茂盛，四周有很多名勝古跡。成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。童話中的仙境日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許很多多的中外游客。請(qǐng)依據(jù)上述材料答復(fù)以下問(wèn)題：簡(jiǎn)要分析文本的寫(xiě)作特點(diǎn)(10分)(10(20(2023年下半年)1】識(shí)字一春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪溶化泉水叮咚百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴我會(huì)認(rèn)：萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齊、爭(zhēng)、鳴我會(huì)寫(xiě)：萬(wàn)、丁、冬、百、齊依據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：結(jié)合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2023學(xué)?(8如指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程。(22分)〔2023〕26、中彩那天母親常勸慰家里人：一個(gè)人只要活得誠(chéng)懇，有信用，就等于有了一大筆財(cái)寶。以求的是能有一輛屬于自己的汽車(chē)。嶄的奔馳牌汽車(chē)將以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)摺Ｊ?，他的神情?yán)峻，看不出中彩帶給他的喜悅。到汽車(chē)是不道德的嗎?”我迷惑不解地問(wèn)。051020510305102。K原來(lái)，父親買(mǎi)彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生梢了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K人，我們家窮呀!”我感動(dòng)地說(shuō)。話音剛落，我聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，接著聽(tīng)到他在撥號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。坐在一起。父親顯得特別快活，給我們講了很多好玩的事情。親打的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。依據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：(10(2)3(15(3)為本課設(shè)計(jì)一則板書(shū)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(15解析：〔2023〕解法1屬于正向思維；解法2屬于逆向思維。方法中常見(jiàn)的一種策略?！?〕1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：了解轉(zhuǎn)化的含義，能運(yùn)用轉(zhuǎn)化方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?；椒ǖ霓D(zhuǎn)化技巧。和奇異?！?〕結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，可承受如下方法進(jìn)展導(dǎo)入。教師：最近啊，小鵬遇到一道難題，怎么也解不出答案。坐在一旁的哥哥看一會(huì)就解開(kāi)這道難題。同學(xué)們，在這個(gè)故事中，你們學(xué)到了什么?。繉W(xué)生：答復(fù)哥那樣聰明。生形象直觀地生疏“轉(zhuǎn)化法”，更好地理解“轉(zhuǎn)化法”。〔2023〕【參考設(shè)計(jì)】特點(diǎn)：①承受了總分總的構(gòu)造，圍繞“秀麗”先總寫(xiě)小興安嶺的美，再分別秋、冬的挨次，抓住不同季節(jié)所特有的景物，分別寫(xiě)出了春的生氣勃勃、夏的郁物描寫(xiě)生動(dòng)形象。教學(xué)目標(biāo)：1715己寵愛(ài)的段落。準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解描寫(xiě)小興安嶺四季風(fēng)光的語(yǔ)句，體會(huì)作者用詞造句的奇異。結(jié)合重點(diǎn)，以春天的小興安嶺的風(fēng)光為例進(jìn)展如下教學(xué)設(shè)計(jì)：①分組朗讀溝通景之美。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己感悟小興安嶺春天的美景，培育學(xué)生的自主探究力量。②教師提問(wèn)：用“由于??所以??”句式答復(fù)：為什么說(shuō)小興安嶺是一座秀麗的大花園?你最寵愛(ài)的詞是學(xué)生說(shuō)明自己寵愛(ài)的緣由，教師板書(shū)“抽出”。連續(xù)追問(wèn)：抽出是什么意思?把“抽出”換成“長(zhǎng)出”行嗎?哪個(gè)好?長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說(shuō)成“抽出”格外貼切。表達(dá)的力量。教師提問(wèn)：讀了描寫(xiě)春天景物的語(yǔ)句，你感到小興安嶺的春天是什么樣的美?小興安嶺的春天是生氣勃勃的美。學(xué)生賞識(shí)美的力量以及寵愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情?！緟⒖荚O(shè)計(jì)】計(jì)算。同分母分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：法，能正確地進(jìn)展計(jì)算。覺(jué)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。授局部的教學(xué)活動(dòng)：①理解分母不同，不能直接相加呢?請(qǐng)同學(xué)答復(fù)并鼓舞補(bǔ)充：分母不同，也就是分?jǐn)?shù)單位就不同，就不能相加。通過(guò)多媒體圖示加深理解：1，依據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，涂色的局部分別表示1／43／101／41／4+3／10同，也就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加。②引導(dǎo)學(xué)生溝通探討如何相加1／43／10相加了?(轉(zhuǎn)化成分母一樣的分?jǐn)?shù))用什么方法可以轉(zhuǎn)化呢?同學(xué)們能用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)解決嗎?并板書(shū)：1／4+3／10=5／20+6／20=11／20③課件演示計(jì)算過(guò)程1／4+3／101／4和3／105／206／20都是1／20。你看，表示1／4和3／10的兩個(gè)圖形都變成了由很多個(gè)大小一樣的小扇形組成的圖形，就可以直接相加減了。3／10-3／20。請(qǐng)一名學(xué)生板演，其余的學(xué)生在練習(xí)本上試算。請(qǐng)板演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算這道題的。④總結(jié)異分母加減的計(jì)算方法算這類(lèi)題的關(guān)鍵是什么呢?(通分)結(jié)合以上的計(jì)算，同學(xué)們能試著總結(jié)出異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎?可以跟同桌溝通一下?！?023〕參考答案：課文向讀者介紹了風(fēng)光驚奇的黃山奇石。文章思路清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，給物習(xí)慣的好教材。1、學(xué)習(xí)生字及通過(guò)聯(lián)系上下文等方法理解詞的意義。2、有感情地朗讀課文，有力量的當(dāng)堂熟讀背誦自己寵愛(ài)的段落。寵愛(ài)。一、導(dǎo)入：課題。二、授：1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得黃山石怎么樣?學(xué)生答。教師用“驚奇、好玩”兩個(gè)詞來(lái)概括大家的發(fā)言，好不好?在讀的過(guò)程中，假設(shè)有不理解的詞語(yǔ)，就把它標(biāo)出來(lái)，待會(huì)兒一起解決，好嗎?3、學(xué)生畫(huà)。然后問(wèn)：你有哪些詞不理解?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)!、下面誰(shuí)情愿把自己最寵愛(ài)的奇石介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)?介紹的方式有很多種。假設(shè)你情愿結(jié)合剛剛畫(huà)的詞句給大家講出它的驚奇好玩，就講;假設(shè)你情愿讀，就有感情地讀一讀;假設(shè)你能通過(guò)動(dòng)作把石頭驚奇的樣子表演出來(lái)，你就表演給大家看;假設(shè)你能在短時(shí)間內(nèi)畫(huà)圖表示出它的驚奇，你就畫(huà)。下面自己抓緊想一想，小組可以爭(zhēng)論爭(zhēng)論。5、下面誰(shuí)先來(lái)介紹?就一句話，想讀好也不太簡(jiǎn)潔。誰(shuí)再試試?(生讀)還是讓我們大家一起來(lái)讀讀這句話吧!猴子觀海：生用自己的方式表達(dá)他們的理解。下面，誰(shuí)能再來(lái)有感情地幫你一把，給你配上音樂(lè)來(lái)讀，肯定會(huì)更棒，誰(shuí)想來(lái)試試?試背一遍。配樂(lè)讀。試背一遍。都峰說(shuō)什么呢?誰(shuí)能把它的驚奇好玩讀出來(lái)?找生讀。配樂(lè)讀。齊讀一遍。6們是什么樣的?頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢!現(xiàn)在，你心里在想什么?9、請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的寵愛(ài)之情再來(lái)有感情地讀一遍課文。10、下面用你寵愛(ài)的方式選兩段你認(rèn)為最好的課文背誦一下。三、結(jié)課的風(fēng)景區(qū)，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書(shū)。參考答案：公式得到三角形的面積公式學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：把握三角形的面積公式，并會(huì)敏捷應(yīng)用這個(gè)公式得到肯定的提高情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到激發(fā)。的呢?生：將平行四邊形剪拼成長(zhǎng)方形來(lái)求解的。1：用兩個(gè)一樣的銳角三角形拼成了一個(gè)平行四邊形。2：用兩個(gè)一樣的直角三角形拼成了一個(gè)長(zhǎng)方形。3：用兩個(gè)一樣的鈍角三角形拼成了一個(gè)平行四邊形。角形進(jìn)展剪切，然后拼成我們生疏的圖形呢?2：也可以折疊成長(zhǎng)方形自己拼成的圖形的面積怎么求呢?它又和三角形的面積有什么關(guān)系呢?(大家分小組爭(zhēng)論一下)邊形或者長(zhǎng)方形面積的一半。生：等底等高的。師：所以三角形的面積表示成：師：那從中位線局部剪拼成的平行四邊形和原三角形是什么關(guān)系呢?面積等于原三角形的面積。師：答復(fù)得很正確，我們同樣可以得到三角形的面積公式：。師：那沿中線進(jìn)展翻折得到長(zhǎng)方形和三角形的關(guān)系又是怎么樣的呢?的一半，長(zhǎng)方形的寬等于三角形高的一半。師：這種作法，也能得到三角形的面積公式：。生：三角形的面積公式為：的面積計(jì)算公式解決一些實(shí)際問(wèn)題，好嗎?(好)師：先指出下面每個(gè)三角形的底和高，再分別算出三角形的面積?！?023〕教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)查字典理解注音字的含義，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”、“風(fēng)光奇異”等詞語(yǔ)造句，流利地朗讀課文。(2)過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫(xiě)作手法的使用,初步感悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在把握學(xué)問(wèn)的同時(shí)獲得與他人合作爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的力量。(3)發(fā)學(xué)生探究大自然微妙的興趣。依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三個(gè)題目如下：1：用“竊竊私語(yǔ)”、“風(fēng)光奇異”、“澎湃”、“隱藏”造句。簡(jiǎn)潔的寫(xiě)話。設(shè)計(jì)題目也把握了文章的核心內(nèi)容。設(shè)計(jì)題目3的力量，并體會(huì)到跟大家共享自己成果的喜悅。〔2023〕26、(1)《日月潭》一文用美麗的文字描述了我國(guó)臺(tái)灣省日月潭的秀麗風(fēng)景。作特點(diǎn)是寓情于景，通過(guò)不同時(shí)期的風(fēng)光來(lái)抒發(fā)作者的情感。依據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，可將本文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下：1)學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)：生疏生字，正確流利有感情的朗讀課文。2)閱讀，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)文章的語(yǔ)言之美。3)與價(jià)值觀：感受祖國(guó)大好河山，培育孩子對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)之情。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，可承受談話導(dǎo)入的方法：課程開(kāi)頭后，教師可出示中國(guó)地圖，請(qǐng)同學(xué)觀看并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們寵愛(ài)旅游嗎?，請(qǐng)把你們?nèi)ミ^(guò)的地方和學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)習(xí)課程打下根底?！?023〕答：(1)依據(jù)《語(yǔ)文課標(biāo)》的要求，教師應(yīng)從如下幾點(diǎn)開(kāi)展識(shí)字教學(xué)：①識(shí)字寫(xiě)同，要貫徹多認(rèn)少寫(xiě)的識(shí)字教學(xué)原則，講究教學(xué)方法，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。②識(shí)字識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：①學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：學(xué)生生疏萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳、歌、舞等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)萬(wàn)、丁、冬、百、齊5個(gè)生字，能夠用一般話準(zhǔn)確流利的朗教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)興趣件出示綠色的“春”字師：看到這個(gè)字，你想到了什么?給學(xué)生時(shí)間發(fā)言。小朋插圖。)二、看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字。1.看圖生疏并朗讀詞語(yǔ)(1)師：請(qǐng)小朋友用“春天到了”作為開(kāi)頭，把你看到的聽(tīng)到的告知大家。教師依據(jù)學(xué)生說(shuō)話鳴”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讀這個(gè)詞的時(shí)候，你好想看到什么，聽(tīng)到什么?教師指導(dǎo)輕輕的讀“泉水丁冬”??(2)師：你還知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)?鼓舞學(xué)生從課外書(shū)上收集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)(3)一讀、登記來(lái)。(4)師：小朋友們，春天帶給我們無(wú)限的期望，讓我們齊讀這些2.13個(gè)生字(課件)。(1)音難字：請(qǐng)小朋友自由讀一讀這些字，你覺(jué)得哪些字的音要特別留意，待會(huì)請(qǐng)你提出來(lái)。溝通：教師要提示小朋友留意哪些字的音，為什么?(2)從字形上看，你覺(jué)得哪些字筆畫(huà)多很難記?12豎像站立的左腳;簡(jiǎn)筆畫(huà)理解“柳”，隨機(jī)擴(kuò)詞：柳樹(shù)、柳枝、柳葉。)3學(xué)生分小組爭(zhēng)論記憶其他字。4?(3))(1)讀一讀，口頭擴(kuò)詞。(2)請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這三個(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為每個(gè)字的哪些筆畫(huà)最關(guān)鍵?(3)教師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。(4)學(xué)生在音樂(lè)聲中書(shū)寫(xiě)。教師巡察指導(dǎo)。(5)展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。(視頻展現(xiàn)臺(tái))四、布置作業(yè)，課堂小結(jié)。教師要求學(xué)生課后重溫課上所學(xué)詞語(yǔ)、生字。下次和同學(xué)共享自己和春天的故事?！?023〕26、(1)如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(1014講信用的人物形象。法。提高自己的體悟理解力量。做人的根本道理。3(151談感受。問(wèn)題2：概括父親身上的貴重品質(zhì)。3：父親內(nèi)心“選擇”與“沖突”的核心在什么，請(qǐng)你設(shè)計(jì)父親的內(nèi)心獨(dú)白。德難題”的真正內(nèi)涵