2023年高考語文文學類閱讀真題〔小說閱讀匯編〕1：文學類文本閱讀〔此題共3小題，14分〕4—6題。天囂風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房,便發瘧疾般地一陣陣戰栗、搖擺，像是隨時都要散架?？?！難忍難挨的渴，使人的思想退化得格外簡潔、格外原始。欲望,分解成最簡潔的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空氣失去了氣體的性質，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成的極細小的砂粒，從昏分。他躺著,喉頭有梗阻感,他疑心粉塵已經在食道結成硬塊，會不會引起別的疾病，比方矽肺？但他懶得想下去。疾病的威逼,似乎已退得格外遙遠。他閉上眼，調整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。風聲，絲毫沒有減弱的趨勢。他仍舊布滿期望地傾聽。升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人臨時還只能居于屈辱的地位。,或許就是進入半昏迷狀態,削減消耗,最大限度地保存體力。于是,這間屋子，便沉入無生命狀態……突然,處于混沌狀態的他,像被雷電擊中,渾身一震。一種聲音!他轉過頭，他信任左耳的,還有一種雖然微弱,卻執著,并帶節奏的敲擊聲。有人敲門!他喊起來。遭雷擊了,都遭雷擊了,一個個全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。真真實切,?固然不行能是運水車,無誤地告知大家:不是來救他們的天神,而是需要他們援救的弱者。人的生命力,或許是最尖端的科研工程,遠比上天的玄秘。假設破門而入的是一隊救援大軍,屋里這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻,個個都像喝足了人參湯?！伴T別開得太大!”“找根棍子撐住!”每個人都找到了適宜的位置,擺好了下死力的姿勢。他朝后看看?！伴_啦!”撤掉頂門柱,他漸漸移動門閂。門吱吱叫著，苦痛地撤離自己的崗位。當門最終脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊到神話中的史前狀態。門最終關上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。撲撲的東西。所以不多說，便動手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！品的時候，誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的枝葉，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了！么落進肚子里去的。語，只好讓它成為一個奇特的謎，永久地留在記憶里?！灿袆h改〕以下對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔3分〕小說開頭不僅形象地描寫了風沙的狂暴，也細致地表現了人物的直覺印象與切身感受，襯托并渲染了“天囂”的“恐懼氣氛跡般的消滅，這都說明生命奇跡無法解釋。小說擅長運用細節表現人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有？留神被風卷而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明〔5分〕。6〔6分〕。3：文學類文本閱讀〔此題共3小題，14分〕4~6題。我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區，人身定做的衣服才能穿得平展。小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上鍋里燉的風干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，墻皮似乎都給香得酥掉了。實在是這偏遠荒寒地帶的最不行思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動，透亮的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂一般……這樣，等他們回過神來，再談價錢，口氣往往會軟下來很多?！残沱?，可越這樣他越大方，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。塊夠做一條裙子的。——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”輕媳婦都跑來做了一條裙子?！矅Z叨、責備“婆婆知道就沒事了？”了嘛，我們兩個嘛，你一天我一天，輪番換著穿嘛她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了?？匆豢?，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。信。在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉身飛速跑掉。......做成后，還得開扣眼，釘扣子，縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機常常加油，難免會臟一點，而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不留神，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得處處都是。是呀，從我們當裁縫的第一天起，就宣誓一旦有別的出路，死也不會再干這個了——可能干什么都一樣的吧？前轉來轉去地看。但是我馬上覺察袖子那里有一點不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式放開，還釘上了秀麗的扣子，最終又給它取了個名字但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩準確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情?！灿袆h改〕以下對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔 3分〕里的尋常事別好玩味。的愉悅里一改平日的斤斤計較。賞識，也含有一種對質樸人情的認同。實的勞動，才是平穩真實的生活感受。結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意〔5分〕。本文的語言布滿生活氣息，請結合全文對此加以賞析〔6分〕。三、山東卷8分：閱讀下面文字、完成2題。七岔犄角的公鹿〔〕烏熱爾圖②“喊啥，小崽子？你像只貓，成天待在帳篷里，靠我養活大手，又朝我打來。③“我去打獵，給我槍——我爸爸留給我的獵槍④他愣了一下，那雙醉紅的眼睛像打量生疏人似的瞅著我。我不哭了，再也不想哭了，年，媽媽也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我從未叫過這位繼父一聲“爸爸心里喊他的名字：特吉——部落里的人都這樣叫他。⑤“給，小崽子。明天，你上山，見啥打啥。你有這個膽子嗎？”⑥幾乎和我一般高的獵槍，差點把我撞個跟頭。我緊緊攥住槍筒，毫不示弱地說不怕，你能打，我也能打⑦“先別吹。打獵可不像往嘴里灌酒那么簡潔起來。爸用過的。我要靠這些，再加上我自己的勇敢，成為一個獵手，一個讓全部落人都服氣的獵手。的影子在晃動。我咬緊牙，瞄準黑影，端平獵槍。槍響了，野獸晃了晃，踉蹌著奔出樹林。見我，扭頭叫了一聲。趕忙，又從樹林里跑出五只受驚的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最終面，不時扭頭戒備而憎惡地瞅著我。看得出來，它在保衛鹿群。轉瞬間，它們爬過山崗，消逝在密林里。這時，太陽已經溜到山尖，樹林變得黑森森的，我想今日是攆不上它了。⑩晚上，坐在火堆旁，我心里也有一個擔憂的火苗在上下亂躥是七岔犄角的公鹿，可大啦！它流的血真多，要不是天晚了，我真……”我對特吉說。他不喝酒的時候，臉上沒有兇相，但總是陰沉沉的。?讓大家嘗嘗……鹿可不像你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子漢服。懂嗎？”?我似乎被灌了一脖子雪，心里又氣又惱?來，它跑上山頂，到石崖前放慢腳步，一步一步蹬著石崖。看起來它很費力，忍著痛。?快點，狼追上來啦！我被這頭危難中的受傷的鹿吸引了，遺忘了自己狩獵的使命。?來。我觀察鹿的后腿連皮帶肉撕下一塊。啊，真有一手。為了弄死這家伙，甘心讓它咬去一塊肉。惋惜那一蹄沒踢在狼的腦殼上。?狼在地上打了個滾，弓著腰，咧著嘴，發瘋似的朝石崖沖去。鹿低下頭，把粗大、尖利的犄角貼在腳下的石頭上，冷靜地等待著。?啊，這只狼真壞。它借助跑的沖力騰空朝鹿撲去。我的心一下子揪緊了。?就在狼對準鹿的脖子下口的一剎那，鹿猛地揚起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過石崖，跌進山谷。?鹿成功了。它驕傲地揚起頭，把秀麗的犄角豎在空中——”七岔犄角的公鹿站在崖頂呼喚同伴，山谷里傳來鹿群的回音。?“公鹿，那才是真正的男子漢，它就是死也不會屈服21.公鹿疲乏地走過我的眼前，還是那么驕傲。我長長地出了一口氣，他似乎覺察出什么，停下步來。我覺得自己的心被撞擊了一下，我想起了自己。我不是看吵鬧的孩子，而是了窟窿；另一處是狼咬的，血淋淋的。在這個時候想補它一槍真是太簡潔了，我下意識地摸了摸槍栓，看著它一瘸一拐的身影【注】鄂溫克族：我國少數民族之一，主要分布于內蒙古呼倫貝爾和黑龍江訥河等地，傳統上多從事農牧業和狩獵業。本文以“我”與特吉的沖突開篇，這樣寫有什么作用？請簡要分析〔4分〕。本文第?~?段描寫公鹿與狼搏斗的過程，運用了哪些表現手法？請簡要分析〔4分〕請簡要概況七岔犄角公鹿的形象特征〔4分〕。本文結尾寫到“我”下意識地去摸槍栓，那么“我”會再向公鹿開槍嗎？請結合全文，〔6分〕。四、江蘇卷0分：閱讀下面的作品，完成36題。一個圣誕節的回憶[美]杜魯門·卡波特請設想一下二十多年前一個十一月的早晨“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢那時我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我仍是個孩子。小車旁。偷偷給她一點，但我倆是確定不行以吃的明月高照，小車空了，碗滿滿的。其次天，我最寵愛的事開頭了：大選購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。糖里攪動，香蕉讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，布滿到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。寵愛的朋友。例如羅斯福總統，一年來鎮上兩次的小個子磨刀人，帕克〔班車司機，他每天在塵土飛揚中嗖地一聲駛過時和我們相互揮手招呼。是不是由于我的朋友太大方了，才把刀人寄來的一份錢明信片——它們讓我們覺得和外面的豐富的世界聯系在一起?！€剩下一點威士忌?？岱值綕M滿〔她寵愛菊苣香的濃咖啡圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會上穿的禮服，唱她期望給我一輛自行車，不過，我確定她也是給我做風箏——和去年一樣，和前年也一樣。我想我或許不愿你長大。你長大了，我們還能連續當朋友嗎？”我說我們永久是朋友。這是我們一起過的最終一個圣誕節。我上了軍事學校。我也有了家，但那不算數。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個人〔好的那個”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。來大聲說〔有刪改〕結合情節，簡要分析小說中“我的朋友”的生活狀態〔6分〕。文中畫線句表達了“我”什么樣的情感？〔4分〕。小狗奎尼在小說中屢次消滅，簡析其對人物刻畫的襯托作用〔4分〕。請探究小說結尾的表達效果〔6分〕。2023年高考語文文學類閱讀真題〔小說閱讀匯編〕答案4．B 5．①省去很多不必要的表達交代，使情節更簡潔；②集中描寫人物在特定環境下的狀態與感受，使主題更突出。試題分析：此題考察情節安排的技巧?？梢詮那楣澓椭黝}兩個角度答題。6．①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；②故事戛然而止，強化了小說的奇特氣氛；③打破讀者的心理預期，留下了更多想象回味的空間。B的作用、情感上的作用、主旨上的作用等幾個角度答題?！究键c定位】此題考察分析作品體裁特征和表現手法。力量層級為分析綜合C。①通過緊急的沖突，引起讀者閱讀興趣，把讀者快速帶入小說情境；②引出下文“我”去打獵的故事；③交代“我”的孤兒身份、與繼父的情感隔膜，以及“我”對親情的渴望；④初步刻畫“我”性格的倔強和好強。姿勢，惡狼弓腰、咧嘴、兇殘的發起進攻的動作細節等，生動傳神。②比方的修辭手法。把被鹿角叉起的狼比方成石頭，表現公鹿的威猛。③側面襯托。通過“我”的心理描寫，襯托出狼鹿惡戰的緊急氣氛，表達“我”對公鹿形象的塑造〔或：通過寫狼的兇殘，側面襯托出公鹿的威猛和靈巧〕①體格強健，長有秀麗的犄角。②剛猛傲然，斗志昂揚。③沉穩而有才智④有頭領氣質和犧牲精神，時時保護弱小。謀都讓“我”著迷。②“我”從公鹿身上吸取到作為男子漢應有的不屈氣概，這讓“我”落的人都服氣的狩獵力量?！拔摇币材軕敵尸F出我的士氣無法快速奔馳，是狩鹿的大好時機。《一個圣誕節的回憶》貧困、孤獨，卻寵愛生活、布滿歡快。從賣破爛來籌集水果蛋糕基金、自己做風箏作為禮物、湊五分錢買牛骨頭等情節，可見其貧困；從只有“我”和小狗陪伴她等情節，