開平市專業(yè)技術(shù)人員2023 年連續(xù)教育公需科目《群眾創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型機(jī)遇》試題單位：開平市中心醫(yī)院 姓名：譚名齊題號(hào)分值——一10—30”三20四題號(hào)分值——一10—30”三20四20五20總分100得分1、2023年金融危機(jī)之后，提出“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略的國(guó)家是〔C〕?！睞〕中國(guó) 〔B〕美國(guó)〔C〕德國(guó) 〔D〕英國(guó)D〕2、在美國(guó)，工業(yè)革命戰(zhàn)略的樂(lè)觀踐行者是〔 。〔A〕谷歌 〔B〕微軟〔C〕通用汽車 〔D〕通用電氣C〕3、治理學(xué)大師彼得？德魯克認(rèn)為，多年來(lái)美國(guó)就業(yè)政策成功的核心是〔 ?！睞〕消極就業(yè)政策 〔B〕樂(lè)觀就業(yè)政府〔C〕創(chuàng)業(yè)型就業(yè)政策 〔D〕福利型就業(yè)5家公司中，有46%b自〔A〕。4〔B〕MBA教育〔A〕麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)打算大賽

〔D〕MBA教育萬(wàn)眾創(chuàng)〔C〕MBA教育54、〔C〕2023冬季達(dá)沃斯論壇

”的場(chǎng)合是〔 B〕?！睟〕2023夏季達(dá)沃斯論壇〔D〕2023博鰲亞洲論壇2023年8月，教育部將創(chuàng)業(yè)根底課程納入高校學(xué)生學(xué)習(xí)的〔 B〕?！睞〕根底課 〔B〕必修課〔C〕公共課 〔D〕選修課7、1983年，美國(guó)首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打算競(jìng)賽的舉辦大學(xué)是〔 A〕。〔A〕奧斯丁德州大學(xué) 〔B〕紐約大學(xué)〔C〕哈佛大學(xué) 〔D〕斯坦福大學(xué)8、1997年，我國(guó)高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的開端是〔B〕舉辦的“創(chuàng)業(yè)打算大賽”?！睞〕北京大學(xué) 〔B〕清華大學(xué)〔C〕華南理工大學(xué) 〔D〕暨南大學(xué)9、當(dāng)代科技革命的核心是〔B〕?！睞〕移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)〔C〕材料、能源

〔B〕制造業(yè)數(shù)字化〔D〕學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)10、世界上對(duì)大學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)業(yè)教育的先驅(qū)者是〔 A〕?！睞〕美國(guó)〔C〕日本

〔B〕德國(guó)〔D〕英國(guó)二、多項(xiàng)選擇題〔每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確選項(xiàng)，每題共30 分〕1、中國(guó)提出的“雙創(chuàng)戰(zhàn)略”包括〔D巳?！睞〕“863打算”〔C〕“973打算”〔E〕萬(wàn)眾創(chuàng)

〔B〕“211行動(dòng)”〔D〕群眾創(chuàng)業(yè)2、2023年兩會(huì)期間，將“微創(chuàng)業(yè)”以提案形式提出的兩會(huì)代表是〔

AC〕?！睞〕經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧〔C〕盛大董事長(zhǎng)陳天橋〔E〕國(guó)務(wù)院參事湯敏

〔B〕經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫〔D〕PeakLabs創(chuàng)始人季逸超3、斯坦福大學(xué)完善的創(chuàng)業(yè)課程體系，始終堅(jiān)持的根本原則包括〔

CDE〕?！睞〕教育與商業(yè)相結(jié)合〔C〕文科和理科相結(jié)合〔E〕文化教育與職業(yè)教育相結(jié)合

〔B〕學(xué)校與園區(qū)相結(jié)合〔D〕教學(xué)和科技相結(jié)合41999年開頭，我國(guó)每?jī)赡暌淮蔚摹疤魬?zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打算大賽的主辦機(jī)構(gòu)包括〔ABCD〕?！睞〕團(tuán)中心〔C〕中國(guó)科協(xié)〔E〕人力資源和社會(huì)保障部

〔B〕教育部〔D〕全國(guó)學(xué)5、創(chuàng)客文化包括的元素主要有〔ABCDE〕〔A〕跨界合作〔C〕鼓舞犯錯(cuò)〔E〕社群共享

〔B〕邊玩邊學(xué)&實(shí)體經(jīng)濟(jì)要與虛擬經(jīng)濟(jì)要加速結(jié)合，離不開以下技術(shù)要素〔 ABCDE〕〔A〕移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)〔C〕云計(jì)算技術(shù)〔E〕內(nèi)在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

〔B〕大數(shù)據(jù)技術(shù)〔D〕社會(huì)媒體技術(shù)既然需求就是商機(jī)，那么人類的需求可以大致分成以下幾種( ABCDE)、(A)生理需求 (B)安全需求(C)社交需求 (D)敬重需求(E)自我實(shí)現(xiàn)需求依據(jù)空間范圍大小來(lái)分，(A)國(guó)家政策 一般可以將創(chuàng)業(yè)商機(jī)變化分為以下幾類(、(C)區(qū)域市場(chǎng) (B)行業(yè)市場(chǎng)市場(chǎng)細(xì)分群體 (D)消費(fèi)觀念創(chuàng)辦一家企業(yè)的步驟一般有以下幾方面(ABCDE)

ABD)(A)創(chuàng)業(yè)預(yù)備 (B)創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、(C)創(chuàng)業(yè)打算書的編寫 (D)創(chuàng)業(yè)公司治理規(guī)劃進(jìn)展速度10、今日中國(guó)的三大經(jīng)濟(jì)圈是指(ABC)(A)長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈 (B)珠三角經(jīng)濟(jì)圈(C)京津唐經(jīng)濟(jì)圈 (D)成渝經(jīng)濟(jì)圈(E)沈大經(jīng)濟(jì)圈

220分)(V)12023年危機(jī)后提出了振興經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的工業(yè)革命戰(zhàn)略。(V)24.0戰(zhàn)略的樂(lè)觀推動(dòng)者和實(shí)踐者。(X)3、經(jīng)濟(jì)的大富強(qiáng)會(huì)帶來(lái)規(guī)?？涨暗奈镔|(zhì)財(cái)寶，但對(duì)個(gè)人的職業(yè)價(jià)值和個(gè)人成長(zhǎng)沒(méi)有作用。X4、所謂綠色營(yíng)銷，是指以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為主要特征的營(yíng)銷活動(dòng)。)5、將來(lái)學(xué)家約翰？奈斯彼特認(rèn)為：資本是美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)富強(qiáng)的根底。X)6、互聯(lián)網(wǎng)是群眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)的工具。(V)7Poly理工學(xué)院的“i2e”教育打算，意思是“覺(jué)察、創(chuàng)(X)、創(chuàng)X。8把創(chuàng)作為創(chuàng)業(yè)的目的。(V)9、當(dāng)代科技產(chǎn)業(yè)革命以分散經(jīng)營(yíng)方式為主，前兩次工作革命以集中經(jīng)營(yíng)方式為主。(V)10、滿足客戶需求是企業(yè)生存的第一法則。四、簡(jiǎn)答題〔220分〕1、華南理工大學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方面的主要做法包括哪些方面？ 〔10分〕答：華南理工大學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方面的主要做法包括〔1〕設(shè)置以實(shí)踐為核心的創(chuàng)業(yè)課程體系。〔2〕通過(guò)創(chuàng)業(yè)打算競(jìng)賽學(xué)校創(chuàng)業(yè)〔3〕建立導(dǎo)師制?！?〕以制造制造為根底，促 〔5〕依托大學(xué)科技園?！?〕打造校進(jìn)科技成果商2、“創(chuàng)客”的主要特征有哪些？〔10分〕業(yè)化。園創(chuàng)業(yè)文化。五、論述題結(jié)合我國(guó)關(guān)于

〔20分〕“群眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)”的戰(zhàn)略背景和戰(zhàn)略部署，闡述如何構(gòu)建有答：在2023年夏季達(dá)沃斯論壇開幕辭時(shí)，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)提出掀起“群眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”浪淵，形成“人人創(chuàng)”局面，通過(guò)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效打造不熄引擎，順當(dāng)過(guò)度到經(jīng)濟(jì)常態(tài)。在全球性資源短缺的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)國(guó)家保持經(jīng)濟(jì)活力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的推動(dòng)因素之一， 也是解決大學(xué)生就業(yè)難題的一個(gè)有效途徑。2023年8月教育部將創(chuàng)業(yè)根底建設(shè)課程納入高校學(xué)生必修課。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境變得越來(lái)越好，創(chuàng)業(yè)氣氛也日益深厚，不行否認(rèn)，中國(guó)正處于“群眾創(chuàng)業(yè)”的黃金時(shí)期，構(gòu)建有利于創(chuàng)業(yè)的社會(huì)根底設(shè)施體系包括以下方面：1、在“創(chuàng)體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)便利化”方面。包括：完善公正競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境，深化商事制度改革、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、健全創(chuàng)業(yè)人才培育與流淌機(jī)制等4個(gè)方面，這些措施回應(yīng)了社會(huì)普遍關(guān)注的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)環(huán)境問(wèn)題， 從破制約創(chuàng)業(yè).2、在“優(yōu)化財(cái)稅政策，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)扶持”方面。包括：加大財(cái)政資金支持和統(tǒng)籌力度、完善普惠性稅收措施、發(fā)揮政府選購(gòu)支持作用等3個(gè)方面。這些舉措主要是在總結(jié)現(xiàn)行政策措施的根底上，通過(guò)各級(jí)財(cái)政資金的支持、普惠性稅收政策環(huán)境的鼓舞和引導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮政府選購(gòu)對(duì)中小微企業(yè)促進(jìn)支持作用等。3、在“搞活金融市 3、場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)便捷融資”方面。包括：優(yōu)化資本市場(chǎng)、創(chuàng)銀行支持方式、3個(gè)方面。這些舉措主要為了緩解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)者融資難、融資貴的問(wèn)題，增加金融市場(chǎng)效勞創(chuàng)業(yè)創(chuàng)的功能，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)者供給更大低本錢、便利化的金融效勞。4、 在“創(chuàng)業(yè)投資、支持創(chuàng)業(yè)起步成長(zhǎng)“方面。包括：建立和完善創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)機(jī)制、拓寬創(chuàng)業(yè)投資資金供給渠道、進(jìn)展國(guó)有資本創(chuàng)業(yè)投資、實(shí)施創(chuàng)業(yè)投資產(chǎn)業(yè)鏈帶就業(yè)鏈的良好循環(huán)。5、 在“進(jìn)展創(chuàng)業(yè)效勞，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)生態(tài)”方面。包括：加快進(jìn)展創(chuàng)業(yè)卵化效勞、大力進(jìn)展第三方專業(yè)效勞、進(jìn)展“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)效勞、爭(zhēng)論探究創(chuàng)業(yè)券和創(chuàng)4個(gè)方面。這些措施主要是推動(dòng)形成效勞創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)業(yè)態(tài)，通過(guò)市場(chǎng)方式對(duì)創(chuàng)業(yè)全鏈條的支持，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)效勞資本化、產(chǎn)業(yè)化，引導(dǎo)更多資源效勞創(chuàng)業(yè)創(chuàng)。6、 在“建設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)平臺(tái)增加支撐作用”方面包括打造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)公共平臺(tái)、用好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)區(qū)域平臺(tái)等3個(gè)方面這些措施主要明確政