數一數教學目標1.初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的手法。2.初步建立數感和一一對應的思想。3.初步學會用數學的眼光觀察、現實事物，滲透應用意識。4.體會數學的意義與樂趣。教學重、難點初步經歷從場景圖中抽象出數再用點子圖表示數的過程及數數方法。教學準備多媒體課件教學流程一、創設情境，引起興趣。談話：小朋友們，這節課老師帶你們到兒童樂園去玩好嗎？（出示兒童樂園情境圖）二、自主探索，維持興趣。1.初步感知：（1）提問：在兒童樂園，你看見了什么？（交流）（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花綻放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心啊，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。2.數數交流：（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數出它們各有多少個嗎？（2）學生先自己數一數，再數給同桌聽。（3）選幾名學生做向導，帶領其余小朋友按順序數數。3.總結方法：自我調整建議教學流程（從左往右，從上往下等）一個一個按順序數。4.搶答練習。5.點子圖表示數。師：我們可以用一些最簡單的符號表示物體的個數，你想用什么表示：用點子表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示（演示）。探索：怎樣表示木馬、飛機的個數，你有什么想法？什么物體的個數用7個點子表示？10個點子可以表示什么？三、寓教于樂，體驗興趣。帶學生到校園數一數。四、總結提升，延伸興趣。自我調整建議板書設計數一數數字：12345678910數數要按順序數用點子圖表示：1→●2→●●教學反思（人教新課標）一年級數學教案上冊數一數（表格式）教學目標知識技能1通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。2幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育第2～3頁彩圖數學思考初步了解學生的數數情況使學生初步學會數數的方發問題解決第4～5頁彩圖，10以內的數字卡片情感態度幫助學生了解學校生活，滲透思想品德教育。重點讓學生學會數數的方法難點學會數數的方法。活動流程圖活動1：活動2：活動3活動4：活動內容和目的看圖數數認讀1～10各數數身邊的實物小結問題情境師生形為設計意圖活動1：看圖數數小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發現告訴同桌的小朋友。1．激發觀察興趣。出示教科書第2．數圖中的數量。2～3頁彩圖幅圖上這么多事物的數量能用數來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來表示呢？誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

[剛步入課堂，學生會出現緊張情緒，首先運用輕松的談話，可以拉近師生的距離，然后轉入了解學生的數數情況，輕松自然。]

活動2：認讀1～10各數10個數都數完后，教師先領讀各數，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。10個數都數完后，教師先領讀各數，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。[同時，促使每個學生都有收獲和提高。]可以打亂順序指數讓學生讀。[掛圖也可以制成多媒體電腦課件出示。先引導學生看圖自由發現，引起學生的興趣。然后引導學生按數量的多少數，并從數數的過程中抽象出數。。]活動3：數身邊的實物小朋友們認真地數一數，這里有幾面國旗？一面國旗，就可以用數字“1”表示。數數路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發現告訴同學、老師或爸爸、媽媽、(配合學生回答，貼一面國旗圖。)教師領讀，學生自己小聲讀[此處安排學生數身邊事物的數量，將數與學生身邊的生活實際緊密聯系在一起，使學生感到生活中處處有數學，提高學習數學的興趣。]活動4：小結小朋友們再數數看，你又發現了什么？有多少？今天，我們一起數了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數一數我們校園里的事物。放學爺爺、奶奶，好不好？

(配合學生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應的數字卡片。)

（人教新課標）一年級數學教案上冊數一數教學設計教學內容義務教育課程標準實驗教科書第一冊第2～5頁內容。教學設計說明在努力實現教學目標的同時，使教學具有以下特點：1、讓學生主動參與數數活動。剛入學的兒童對課堂學習還不太適應，有意注意的時間比較短，觀察能力有限，觀察畫面往往只對其中色彩、人物等感興趣。根據學生這個特點，在出示掛圖后，不要急于給出數數任務，而是給他們一定的時間觀察自己感興趣的內容，并讓學生互相說說都看到了什么。當他們的好奇心得到滿足以后，再讓學生帶著任務去觀察，學生的注意力就放在數數的活動上。2、面向全體同學。注意全面了解學生數數、讀數等情況，特別注意了解每一個學生是否能正確地數出物體的個數，盡可能讓每個學生都發言。發現學生有困難，要及時給予幫助，引導學生熟練觀察、逐一點數……讓學生有一個學習數學的良好開始。3、自然滲透品德教育。這節課的設計是以“學生的發展為本”的教育理念為指導的，努力遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，讓學生積極主動地參與教學全過程，讓學生學得輕松、學得愉快，真正成為學習的主人教學目標1、創設情境幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。2、通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。3、通過數數活動，培養學生的觀察、思維和語言表達能力。教具學具準備教科書第2～3頁的教學掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數字卡片一套。教學設計一、談一談小朋友們，你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎？上學了，你已經是一個小學生了。從現在起，你將和老師一起在這所學校，坐在明亮的教室里，共同學習、生活，探討許多數學問題，學習很多的數學知識，大家高興嗎？讓我們來相互認識一下。（以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡單介紹本校情況，幫助學生了解學校生活，使學生消除陌生、膽怯的心理，對學校、老師產生親切感，同時激發學生學習數學的興趣。）1、師生相互介紹。2、教師簡單介紹我們的校園及小學生活。3、打開課本第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講一講數學與生活的聯系以及數學的用處。我們平時很多時候要用到數數，大家會從1數到10嗎？誰來數一數？伸出兩只小手，同桌小朋友互相數一數有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數數。（給學生一點時間讓其數一數。）二、數一數1、激發觀察興趣。出示教科書第2～3頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件），出現一所“美麗的鄉村小學”情境圖。（此處從情境入手，能使學生體驗到生活中處處有數學，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，增加學習數學的信心，調動學習的積極性。）教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？生：知道，學校。師：對，這是一所美麗的鄉村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看，這里都有一些什么？生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。生2：這里有一座大樓。生3：這里有一面國旗。生4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩……（此處，先給學生安排一定的時間，隨意看、隨意說，自由發言，用自己的語言表達。然后按要求去觀察，去數數。有利于學生主動參與到數數活動之中。）先給學生一定時間讓學生隨意觀察，同桌同學互相說說。然后指定內容請學生說一說。學生每說完一種，教師要反復提問：還有什么？老師要對積極發言的學生及時表揚。2、數一數圖中的數量。教師說明：我們在數圖中這些人或者物體的個數時，先數比較少的，再數比較多的，也就是說可按從少到多的順序數出圖中事物的個數。（通過畫面“美麗的校園”，教師全面了解學生數數、讀數的情況，注意培養學生的觀察興趣和言語表達能力。）①.數出數量是1的。師：圖中數量是1的有哪些？生1：一面國旗。生2：一座樓房。生3：一位老師。生4：一個玩雙杠的同學。……師：（表揚）同學們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？生：用1表示。出示數字卡片1，老師領著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。②.數出數量是2的。師：圖中數量是2的都有哪些？生1：有2個同學在跳繩。生2：有2個同學在給老師敬禮。生3：有2個同學在看書。生4：有2個同學正進校門。……師：（表揚）同學們觀察得非常仔細，有2個同學在跳繩鍛煉身體；有2個同學很懂禮貌，在向老師問好；有2個同學在看書,討論問題。那么，2個同學跳繩、2個同學敬禮、2個同學看書等等，可以用幾表示？生：用2表示。出示數字卡片2，請學生讀一讀。③.依次數出其他數量的事物。教學方法同①、②。數到數量是3以上的事物時，可讓學生說說是怎么知道其數量的。學生如果回答是“數出來的”，可讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完后，讓全班同學發表意見，說說他數的對不對。師：（表揚）這些同學觀察得很仔細，做事很認真，數數的方法正確。我們大家要向他們學習，做事要認真仔細，養成好習慣。接下來，我們看哪位同學數得好？可指名幾個學生再順序地數一數各數。④.認讀1～10各數。10個數都數完后，讓學生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。按從小到大的順序讀一讀這些數。教師出示數字卡片1～10，讓學生辨認（順次認、打亂認）。3．數一數身邊的實物。（通過數身邊實物的個數，使學生體會生活中處處有數學，處處離不開數學。）a.鼻子、眼睛、嘴、耳朵、手指頭、紐扣。b.門、窗、燈、條帚、桶、黑板。c.第一排同學的人數，第一行同學的人數。……小結今天我們學習了數數，我們數了美麗的鄉村小學里的好多東西，還數了我們身邊一些實物的數量。大家數得都很認真，數得很準確。放學后，你們可再數數在家里或其他地方看到的東西。（人教新課標）一年級數學教案上冊數一數教學內容：教科書第2～5頁內容。教學目標：1.通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數，培養學生的觀察興趣。2.培養學生良好的學習習慣，如積極舉手發言，認真傾聽同學發言等。3.結合教材內容進行愛國主義和環保意識的教育。教學重點：指導觀察方法，培養觀察興趣。課時安排：1課時教學過程：按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？2.仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數是1的是什么，個數是2的是什么，個數是10的是什么？3學生獨立觀察。匯報。生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……個數是1的有……紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球個數是2的有……雙杠、跳繩、門柱個數是3的有……石凳、帽子個數是4的有……垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？個數是5的有……高樓、個數是6的有……花、大樹、個數是7的有……小鳥、個數是8的有……小樹個數是9的有……女同學個數是10的有……男同學（允許學生說10以上的。）2.指板書，這些數你能數一數嗎？3.能完整的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。4.誰上來說給大家聽。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。）三.討論。剛才小朋友們都很能干，現在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。四．匯報。小組派代表匯報討論結果。五.小結：這節課小朋友的表現都很棒，現在你能說一說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數了美麗的鄉村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數數在家里或其他地方看到的東西。板書設計；數一數12345678910教后錄：這是一年級學生入學學習的第一課。為了使學生了解學習數學的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學生對學習數學的興趣。上下來之后感覺基本學生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學生大量的說1——10在身邊的發現，學生對數學的興趣更濃了。（人教新課標）一年級數學教案上冊數一數2教學內容：人教版義務教育課程標準試驗教科書數學一年級上2—5頁。教學目標：1．通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。２．培養學生用數學的眼光觀察生活的觀察習慣。３．培養學生有序觀察，分類計數的良好思維習慣。４．初步培養學生用較完整的數學語言回答問題的良好習慣。５．幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。教學重、難點：按一定的順序數數教學過程：一、

自由數數，了解學生的數數基礎。教師提出要求：小朋友們，你們會從1數到10嗎？數數看。同學互相唱數，請幾位同學數給大家聽。二、看圖數數。１．看圖講故事，激發觀察興趣。教師：今天是上學的第一天，全國的小朋友們都在這一天到學校上學來了。你們看，我們課本上是一所美麗的鄉村小學，這所學校的小朋友們也高高興興地上學來了，大家看看畫面上都有什么？學生自由觀察，點名發言。提出要求：請小朋友們按一定的順序觀察圖，可按從左到右，或從上到下的順序也可按從近到遠的順序觀察圖，說說你看到了什么，每種東西的數量是多少？請個別能干的小朋友先說，要求：說大聲，說清楚，說完整，給全班小朋友做榜樣，再同桌互說。同桌互說時，要求：男同學先說，女同學聽，然后再交換，女同學說，男同學聽，說的同學要說小聲些，讓同桌同學聽清楚但不影響其他同學，同樣要說清楚，說完整，聽的同學要不插嘴，認真聽。教師及時巡視，糾錯。２．數圖中的數量。教師在學生隨意數的基礎上，引導學生按數目從小到達的順序數出圖中的事物個數。（1）數數量是1的事物。提出問題：圖中有什么東西的數量是1個？生：1面紅旗；1棟樓房……教師小結提升：紅旗，樓房，老師……他們是不同的事物，但他們的數量都是1，都可以用數字“1”來表示他們的數量。板書：1（2）數數量2的事物。提出問題：圖中有什么東西的數量是2個？生：兩個單杠，兩間農舍……（3）數數量3的事物。

學生數出數量是3的事物時，教師提問：你是怎么知道他的數量的？強調：當東西的數量較多，用眼睛數不清楚時，要用手點數。（4）數其它數量的事物。

同桌輪流數出4---10數量的事物。全班交流匯報。（5）學生認讀1---10各數。３．數生活中事物的個數。三．小結。小朋友今天通過有順序的觀察圖，正確的數出了很多事物的數量，放學后，還可以數數在家里或其他地方看到的東西的數量。（人教新課標）一年級數學教案上冊數一數單元教學一、單元教材分析：本單元的教學內容是第2——5頁的內容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數目注意用到10以內的各數。新教材豐富的教學資源，不僅將數擴展到20，而且畫面中，每個數量出現了多種角度數的話，還會數出很多，這就給予學生創設了充分觀察、探究的空間。在教學中，注意采用多種形式，讓學生數畫中的事物，初步了解學生的數數的能力，并不要求都數到，只要教師心中有數，在學生數出以后能給及時正確的評價即可`。二、教學內容：教科書2至5頁：數一數三、教學目標：

1、通過數數活動，初步理解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。

2、幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。

四、教材說明：

1、教科書第2至3頁是一幅“美麗的校園”圖。為的是給數數提供盡可能多的信息資源，通過讓學生數同意種數量的各種事物，充分感知10以內的數。

2、教科書第4至5頁各集合圈中的人或事都是從“美麗的校園”中抽取出來的，每個集合圈的旁邊都標上了相應的數，讓學生認一認、讀一讀，使學生了解一下學生認數、讀數的情況。這里還不是正式教學生認和讀這些數。

3、本單元只是讓教師初步了解一下學生數數、讀數的情況。五、教學建議：

1、注意培養學生的觀察興趣。教師出示圖之后，不要急于給出數數的任務，分散他們的興趣，而是給學生一定的時間觀察自己感興趣的內容，當他們的好奇心得到滿足以后，再帶著任務去觀察。

2、應充分利用教材的資源。數數時，可以充分利用教材提供的信息，讓學生充分地觀察，充分地數。

3、應倡導合作、交流的學習方式。觀察、數數的活動，都可以采取小組合作的方式進行。可以先讓學生自己觀察、數、再小組交流，最后全班交流。

4、應全面了解學生數數的能力。要盡可能讓每個學生都發言，以便做到全面的了解。如果有的學生有困難，可以給適當的幫助，但不必花過多的時間。

5、應注意結合教學，滲透思想品德教育。六、課時安排：1課時七、課時教案：第一課時教學內容：教科書第2～5頁的內容教學目標：

1．通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。2．幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。教學重難點：

重點：通過數數活動，使學生初步學會數數的方法。

難點：學會觀察圖片的方法；

用語言表達觀察的結果。教學準備：第2～3頁彩圖（或相應多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內的數字卡片。教學過程：一、

談話引入課題：小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數學知識。數學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數學？我們平時很多時候要用到數數，大家會從1數到10嗎？誰來數一數？（伸出兩只小手，互相數一數同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數數。）二、看圖數數：1．

激發觀察興趣。（1）

師出示教科書第2～3頁彩圖。（2）

師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發現告訴同桌的小朋友。（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

2、數圖中的數量。（1）小朋友們認真地數一數，這里有幾面國旗？(配合學生回答，貼一面國旗圖（2）師：一面國旗，就可以用數字“1”表示。(同時在圖右邊對應貼出數字卡片“1”。)（3）教師領讀，學生自己小聲讀。（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數字“1”來表示？（5）小朋友們再數數看，你又發現了什么？有多少？三、認讀1～10各數：1、10個數都數完后，教師先領讀各數，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。2、可以打亂順序指數讓學生讀。四、數身邊的事物：

師：這幅圖上這么多事物的數量能用數來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來表示呢？你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？黑板的上邊貼了幾個字？……五、小結：今天，我們一起數了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數一數我們校園里的事物。放學后，再數數路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發現告訴你的家人，好不好？（人教新課標）一年級數學教案上冊數一數教學內容：這節準備課設計了一個“美麗的校園”情景，是為了初入學孩子學習數學知識做些必要的準備。學生的認知結構和生活經驗：學生基本上能數出數量在10以內物體的個數，引導學生能按一定的順序、方法數出數目。相關的課程資源：通過引導學生觀察新學年第一天的圖畫，幫助初入學的學生了解學校的生活，并對學生進行入學教育，從而培養兒童愛學校、愛老師、愛同學的思想感情和愛學習、守紀律、愛勞動的良好習慣；同時在引導學生觀察圖畫的過程中，數出畫面上的人和物的樹木，來初步了解學生已有的數數的情況，為以后學習新的數學知識做好準備。知識與技能：了解學生數數和認數的情況。培養學生數數的能力和數數的方法。過程與方法：通過數數活動，初步了解學生的數數的情況，使學生初步學會數數的方法。通過數數活動，培養學生的觀察、思維和語言表達能力。情感、態度和價值觀：創設情境幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。教學重點：指導學生有序地觀察、敘述；數數、認數教學用具：第1頁的主題圖、1—10數字卡片教與學方法：談話法、觀察法敘述法、應用法教學過程：一、談話引入小朋友，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數學知識。數學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數學？我們平時很多時候要用到數數，你們會從1數到10嗎？誰來數一數？與老師一起一邊伸手指一邊數數。（要讓不會數的同學多數幾次）二、看圖數數激發觀察興趣。出示教材第2—3頁彩圖。小朋友們，你們看，這是一所美麗的鄉村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么呢？先讓學生仔細觀察，同桌互相說說，然后指名學生說一說，學生每說一種，教師要反復問：還有什么？數圖中的數量。教師在隨意說的基礎上，引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物的個數。（1）數數量是1的事物。小朋友們認真地數一數，這里有幾面國旗？（配合學生的回答，貼一面國旗圖。）有幾位來勢？（在國旗的下面出示老師圖）一面國旗，一位來勢都可以用數字“1”表示。（同時在兩幅圖的左邊出示數字“1”。）教師領著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。看一看，圖中還有哪些東西的數量是1？（一棟教學樓）（2）數其他數量的事物仿照（1）進行。數到數量是3的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道其數量的，學生可能會回答“看出來的”或“數出來的”。教師可以讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完后，可以讓全班同學發表意見，說說他數得對不對。（3）人讀報—10各數。10個數都數完后，教師再讓學生讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓學生數一數圈里的人或物，然后糾正錯了的數。如果有時間，還可以不按順序指數讓學生說數。數教室里的實物。這幅圖上有這么多事物的數量能用數來表示，那么我們身邊的事物能不能用這些數來表示呢？教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？你左邊這一行有幾位同學？右邊有幾位同學？……三、小結今天我們一起數了美麗的鄉村小學里的人呀、紅旗呀，花和鴿子等許多東西，還數了我們身邊的門窗，鉛筆等事物，下課后，小朋友們還可以數一數我們校園里的事物。放學后，再數數路上看到或家里的一些事物，把你的發現告訴同學，老師和家里人。四、作業：（一）開心數數。一條蟲，兩條蟲，小蟲喜歡鉆洞洞；三頭豬，四頭豬，肥豬走路打呼嚕；五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠；七只雞，八只雞，公雞打鳴喔喔啼；九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。一說，你看到了什么，再數一數。用牙簽從1擺到10。（四）按左邊的數字涂色。3OOOOO5OOOOOOO4 OOOOOOOOOOOOOOO想一想，擺一擺。1、擺O，要和△同樣多。△△△△2、擺△要比□多2個。□□3、擺□，要比△少1個。△△△△△板書設計：數一數主題圖（人教新課標）一年級數學上冊教案數一數班級：姓名：得分：教學目標：1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數、數數情況。2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。3、合學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養學生的合作參與意識。4、激發學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養學生會聽、會說、會補充的良好習慣。教學重、難點：初步建立數感，培養學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。教學準備：實物投影儀一臺。教學過程：創設情境，激發興趣教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領，會成為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數學書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數學非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數學嗎？那么，從現在開始，你們的數學楊老師將會把你們帶進數學的王國里，讓你們學好數學，用好數學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎？認真觀察，小組討論，了解數數情況用實物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數數規律，然后再請小朋友說）3、評價：你認為你們組有什么優點，別的組呢？三、繼續觀察，小組交流，了解認數情況用實物投影儀出示一年級教材第一課的圖畫活動形式同第二個環節一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。四、操作感知，及時強化1、數周圍的實物（可帶領學生走出教室，數一數學校里的事物各有多少）2、數字卡片3、按方位數數4、開放性練習猜一猜，想一想、說一說，驗一驗手里最多能拿幾根粉筆？盤子里最多能放幾個蘋果？筆筒里最多能放幾支筆？數一數教學內容：第2—5頁（數一數）教學目標：1．在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數、數數的情況。2．通過觀察等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。3．讓學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養學生的合作參與意識。4．激發學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養學生會聽、會說、會補充的良好習慣。教學重、難點：初步建立數感，培養學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。教學準備：實物投影儀一臺。教學過程：一、創設情境，激發興趣教師拿出一份禮物——金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領，會成為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數學書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇。學好數學非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數學嗎？那么，從現在開始，你們的數學將會把你們帶進數學的王國里，讓你們學好數學，用好數學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎？認真觀察，小組討論，了解數數情況用實物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。1．這是什么地方？你認為它美麗嗎？2．請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數數規律，然后再請小朋友說）3．評價：你認為你們組有什么優點，別的組呢？三、繼續觀察，小組交流，了解認數情況用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2—3頁的圖畫。活動形式同第二個環節一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。四、操作感知，及時強化1．數周圍的實物（可帶領學生走出教室，數一數學校里的事物各有多少）2．數字卡片3．按方位數數4．開放性練習猜一猜、想一想、說一說、驗一驗。手里最多能拿幾根粉筆？盤子里最多能放幾個蘋果？筆筒里最多能放幾支筆？本課小結：通過這節課的學習，大家都學到什么了？數一數教學目標知識與技能初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法。過程與方法（1）初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想。（2）初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識。情感態度與價值觀在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。教學重、難點重點：使學生從場景圖中抽象出數。難點：初步認識按順序數數的方式。教學步驟一、談話引入課題談話：小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數學知識。數學知識是很有用的，學會它，你就能增長本領，解決許多生活中的問題。大家想不想學好數學？我們平時很多時候要用到數數，大家會從1數到10嗎？誰來數一數？引導學生伸出兩只小手，互相數一數同桌小朋友有幾根手指。再與老師一起一邊伸手指一邊數數。二、創設情境，探究新知很多小朋友像你們一樣，高高興興地背著書包上學了，我們一起到一所美麗的小學去看看吧。1.誰來說說看，這所小學里都有些什么？可以和你新認識的小朋友說一說。2.指名說一說，學生每說一種，老師都反復提問：還有什么呢？（對積極發言的學生及時給予表揚。）3.數圖中的數量。（1）數數量是1的事物同學們，請你們認真地看一看、數一數，圖中有哪些東西的數量是1？學生回答完后老師表揚并說：一面國旗、一棟樓房、一位老師，都可以用幾表示？學生回答后老師出示數字卡片，領著學生讀一讀，再讓學生自己小聲地讀一讀。（2）數其它數量的事物按照1的方式進行。數到數量是3的人或物時，讓學生說一說是怎么知道其數量的？讓數出來的學生到前面數給大家看。數完后讓全班同學發表意見，說他數得對不對。（3）認讀1—10各數10個數都數完后，再讓學生讀一讀這些數。并且對照教科書看一看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。按從大到小的順序，從小到大的順序讀一讀這些數。老師出示1—10數字卡片，讓學生辨認。4.用數學（數數身邊的實物）這幅圖上有這么多的事物的數量都能用數來表示，那么我們身邊的事物能不能用這些數來表示呢？和旁邊的同學小聲說一說。學生用數說身邊的事物。三、鞏固提高1.數一數老師出示圖片，請學生數數。2.找朋友。老師將1—10的數字卡片放到黑板上，任意說一個數，讓學生把它從卡片中找出來。3.今天我們一起到了一所美麗的小學，數了小學里的人呀、紅旗呀、樹呀、鴿子呀等等東西，還數了我們身邊的門窗，鉛筆等事物，下課后同學們還可以數數路上看到的事物或自己家里的一些事物。把你的發現告訴你的爸爸媽媽或是明天來告訴老師好嗎？數一數課題數一數課時1教學內容教科書第2——5頁。學習目標1.通過數數活動，初步了解同學們的數數情況，使同學們初步學會數數的方法。2.培養同學們的數數能力。3.幫助同學們了解學校生活，激發同學們學習數學的興趣，滲透思想品德教育。重點難點數數；感知1—10各數，培養學生的觀察能力。教學過程教師活動學生活動二次備課一、談話：同學們，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，你們作為經五路小學的學生你現在的想法是什么？走進學校你都看到了什么？在學校里要學習很多有趣有用的知識，你們一定對學習充滿了好奇，你們想了解我們的學校嗎？二、看圖數數：1.在圖上你都發現了什么？圖中哪些數量是用數字1表示的，用數字2表示的呢？根據學生回答依次在黑板上出示：一所美麗的鄉村小學。先出示一位老師，再出示兩位學生(生：老師好。同時鞠躬、敬禮。師：同學們好)，接著陸續出示一組一組的學生，最后從天邊飛來7只鴿子（伴有鴿子的哨音）。開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么呢?2．數圖中的數量。教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。(1)數數量是l的事物。教師：有幾面國旗?配合學生的回答，出示一面國旗圖并加上圈。教師：有幾位老師?在國旗的下面出示老師圖加上圈。教師：一面國旗、一位老師都可以用數字“l”表示。板書數字“l”。教師：看一看，圖中還有哪些東西的數量是l?(一棟教學樓)此時不再單獨出示教學樓的圖。(2)數其他數量的事物。仿照(1)進行。(3)認讀1—10各數。lO個數都數完后，教師再讓學生讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓學生數一數圈里的人或物，然后糾正讀錯了的數。如果有時間，還可以不按順序指數讓學生說數。3．數教室里的實物。讓學生充分活動起來，隨意數教室里的東西。三、小結教師：今天我們數了美麗的鄉村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數數在家里或其他地方看到的東西。學校環境很優美，有明亮的教室，有大樹、花草、我們要保護環境，好好學習做。學生分成4人一組，引導學生看圖數數。學生討論各組匯報。先讓學生仔細觀察，同桌同學互相說說，然后指名讓學生說一說，學生每說完一種，教師要反復提問：還有什么?學生自己小聲讀一讀，再指名讀一讀。數到數量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道其數量的。學生可能會回答“看出來的”或“數出來的”。教師可以讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完后，可以讓全班同學發表意見，說說他數得對不對。數一數【教學目標】

1．初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法；

2．初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想；3．初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識；4．在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。【教學重點】

初步經歷從場景圖中抽象出數再用點子圖表示數的過程，初步認識按順序數數的方式。【教具準備】多媒體課件等【教學過程】

一

創設情境

談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。（學生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖。）[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學生對于第一節數學課，以兒童樂園游玩作引子，充分調動他們的學習興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個最佳學習狀態]。二

自主探索興趣的維持1．初步感知（1）提問：在兒童樂園，你看見了什么？分小組交流后集體交流（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。[情感是課堂教學的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛]。2．數數交流（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數出它們各有多少個嗎？（2）學生先自己數一數，再數給同桌聽。（3）選幾名學生做向導，帶領其余小朋友按順序數數。3．總結方法（1）展開討論：怎樣數數才能又對又快？分小組討論后集體交流。（2）小結并強調一個一個按順序數。（從左往右，從上往下等）4．搶答練習（1）提問：1個……學生接：1個滑梯；2架……，學生接2架秋千……（課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖）（2）自己看圖說圖意，如：3架木馬……

5．點子圖表示數我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數，你想用什么表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示（演示出現1個點子）怎樣表示秋千的個數？為什么？怎樣表示木馬、飛機的個數？你還有什么想法？（讓學生充分地說）探索：什么物體的個數用7個點子表示？8個點子表示的是什么？怎樣表示氣球的個數？10個點子表示什么？三寓教于樂興趣的體驗過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧！（帶領學生走出課堂，走進校園）找找娃娃

美麗的校園藏著許多娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。練練點子表示數。（課前創設好特定場景）1位白雪公主、2條手帕、3個蘑菇、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。[童話般的美麗場景，學生喜愛的童話人物，學得生動，練得有味]。【課堂總結】

談話：數學與我們的生活緊緊相連，每一個數學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學生自由談論。《數一數》教學設計4第一單元：數一數（共1課時）教學內容：教科書第2～5頁內容。教學目標：1、通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數，培養學生的觀察興趣。2、.培養學生良好的學習習慣，如積極舉手發言，認真傾聽同學發言等。3、結合教材內容進行愛國主義和環保意識的教育。教學重點：指導觀察方法，培養觀察興趣。課時安排：1課時教學過程：一、導入。1、師：小朋友們請伸出你們的雙手，你能從中發現什么數學秘密嗎？師：是啊，我們都有10根手指。請小朋友們互相數一數。2、我們都能從1數到10，那么你能從10數到1嗎？互相數一數。3、介紹數的起源。二、按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）1、師：看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。你能從這幅圖中發現這10個數寶寶嗎？找到后請小朋友說給同桌聽。2、反饋：那些東西可以用數字寶貝1來表示？還有什么也可以用1表示？請你指出來，說完整。3、數到9個小女孩和10個小男孩時，引導學生用做記號的方法數數。三、討論。1、師：1可以表示一面紅旗一位老師，還可以表示生活的什么？其它數字呢？2、師：如果我用一個圓圈表示圖中的1朵花，那么6朵花就應該用幾個圓圈表示？如果有8朵花呢？三、練習。四、小結。這節課小朋友的表現都很棒，現在你能說一說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數了美麗的鄉村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數數在家里或其他地方看到的東西。板書設計；數一數12345678910課后反思：導入部分師生互動比較新穎，能夠很快把學生的注意力集中起來。介紹數的起源使學生了解數的演化過程，增加學生的文化內涵。在觀察主題圖時，學生能夠很快收集到信息，只是不夠全面，很多學生往往只是找到一個信息就急于表現，我就引導他們：你能找到更多的數字寶貝嗎？從1找10。然后把你找到的和你的同桌交流一下。在反饋的時候，我就發現如果一個個反饋花費的時間太多，但是不這樣又可能讓學生信息的收集不全面。后來我就安排了讓學生回答：這些數字寶貝還能表示生活中哪些物體？剛開始學生的思維受到了局限，還是從書上找，于是我就引導學生：1還可以表示1根手指，還有呢？然后學生的思維就拓寬了。最后是用圖形表示物體，這樣就從形象思維向抽象思維慢慢轉化。在課堂常規方面，目前最重要的是要培養學生的傾聽能力，因為我好幾次發現有幾個學生答非所問，或者當老師同學在說話的時候不能集中注意力聽。在今后的課堂上要培養學生養成傾聽的習慣，因為我好幾次發現有幾個學生答非所問，或者當老師同學在說話的時候不能集中注意力聽他人發表意見,自顧自在玩。數一數教學內容：p2~p5教學目標：1、過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數學的方法。2、幫助學生了解學校，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。教具、學具準備：開學圖掛圖課時：1課時教學過程：一、導入：小朋友們，你們已經是小學生了。從今天開始，我們要在學校里學習很多有用的知識。這節課是數學課，我們要學習數學知識。小朋友，你們喜歡數學嗎？為什么呀？（指名學生回答）同學們說得都很對！數學知識非常有用，科學家為什么能把火箭、衛星送上天空等等，這些都需要用數學知識。所以，無論做什么工作都離不開數學，我們要好好學習，學好數學，掌握本領，長大了更好地建設祖國。從今天起同學們可以比一比，看誰學得最努力，看誰把數學學得最好。今天我們就來學習第一課：數一數（板書課題）二、新課1、出示彩色掛圖，教學數數。（1）質疑：教師：“這幅圖畫畫的是什么地方？學校開學的第一天，小朋友們高高興興地來到學校。大家一起來看這幅圖里都畫了些什么？”（2）小組學習：先讓學生觀察，在小組內和小朋友們說一說。（3）匯報學習情況：指名讓學生說一說。教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的人或事物的個數（如：能用“1”表示的有：一面國旗、一位教師；能用“2”表示的有：兩個同學向教師敬禮、兩個同學澆花；3個同學在踢球；有4朵葵花；宣傳欄上有5個大字；花壇里有6朵花；天空有7只鳥；樓邊有8棵樹；校園里有9個學生；10個人等）。然後讓同桌再互相說。2．找一找，數一數：我們也有一個美麗的校園，我們也可以數數在我們校園里，教室里看到的東西。誰能把你自己觀察到的告訴大家？（指名回答）3．擴展訓練：(1)關于方位的認識：提問學生，某某前邊一列有幾個同學？后邊一列有幾個同學？左邊一行有幾位同學？右邊一行有幾位同學？告訴你的同桌，你的左邊一行有幾個同學？右邊一行有幾個同學？前面一列有多少的同學？后面一列有多少個同學？(2)動腦動手：1.你喜歡畫什么，就在右面的空格里畫什么，要畫得和左邊同樣多.2、練習2第一、二題三、小結：數學課有趣嗎？你們喜歡上數學課嗎？今天的數學課，同學們表現得很踴躍、很認真。希望同學們以后也能像今天這樣認真的學習數學知識。四、課外觀察作業１、數一數在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來，和同學們交流。２、準備5個圓形、5個三角形、5個正方形。教學反思：數一數教學反思：對于城市小學一年級的小朋友來說，他們在幼兒園大多已接觸10以內的數，絕大多數的小朋友會指物數數，結合他們已有的數學經驗，本節課的教學重點是教學生數數的方法，并會按一定的順序數數；難點是讓學生體會數數的方法，用完整的語言表達。開學第一節課同學們對新的校園環境比較好奇，結合這一特點，我用“校園圖”（課件）導入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物？而不急于給出數數的任務，待小朋友們一一說出校園圖里的人和物后，再給出數數的任務，此時小朋友會說：“有1面紅旗”、“有7只鳥”、“有4個垃圾桶”等等，這時，教師因勢利導地發問：“同學們真聰明，數得很好，圖上那么多東西，哪些數了？哪些沒數呢？你們能不能想個好辦法既不多數也不少數？”學生會說：“數了的用手蓋住”，“數一個做一個記號”、“編號”，還有的學生說：“從上面數，再數下面的”這些想法都很好，教師都應及時給予表揚，激發他們對數學的興趣。教師問“紅旗有幾面啊？”，“單杠有幾個？”……引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。小學資源網：數完圖中的數，我讓學生數數自己身上或同學身上的數，再數教室里的數，比如“電扇幾臺？”、“電燈幾盞？”等。課后我布置學生口頭作業，回家數數家里的東西，幾口人？吃飯的時候數數幾個菜碗？幾個飯碗？幾把椅子？等等。讓學生知道數學無處不在，數學知識就在我們的生活中。小學資源網：（人教新課標）一年級數學教案上冊數一數（表格式）教學目標HYPERLINK"/click/click.php?cpid=9232&ads_id=1579&pid=99002146&