20以內(nèi)的退位減法復習教學目標：1.鞏固十幾減幾的計算方法，使學生熟練掌握十幾減幾。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。3.培養(yǎng)學生主動與同伴合作交流的意識。教學重點：鞏固退位減法計算方法。教學難點：運用所學的計算方法正確迅速地口算。教具學具：口算卡片，課件板書設計：20以內(nèi)的退位減法復習 7+8=8+9=7+9=15-7=17-8=16-7=15-8=17-9=16-9=教學過程：一、遷移互助1.口算卡片。11-7=14-8=13-9=12-8=15-7=17-8=16-6=10-8=18-7==【互助】（1）互助方法：同桌相互說一說。互助形式：一對一。互助目標：準確計算。指名說一說，并表揚說得又快又正確的同學2.卡片出示第1題退位減法題目，讓學生說算理。教師板書算式。

提問：求什么？怎么算？【互助】（2）互助方法：同桌互說。互助形式：一對一。互助目標：人人會說。提問：誰能再列舉幾題像這樣的退位減法算式？【互助】（3）互助方法：互相說一說。互助形式：討論交流。互助目標：人人說出算式。2.引入新課今天老師和小朋友們一起復習20以內(nèi)的退位減法。（板書課題）探究互助1.填寫、觀察退位減法表（1）出示20以內(nèi)退位法表，指導學生進行得數(shù)填寫。【互助】（4）互助表達：填寫出空格中的題目。互助方法：填一填、說一說。互助形式：相互檢查。互助目標：能完成退位減法表。（2）引導學生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。【互助】（5）互助表達：觀察表格，發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？互助方法：指一指、說一說。互助形式：相互說一說。互助目標：能說出退位減法表的規(guī)律（如下）。A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學生回答。B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發(fā)學生回答）C、斜著看，從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學生回答。（3）引導學生發(fā)現(xiàn)計算技巧。如十幾減9，個位加1，十幾減8，個位加2等，變成順口溜，提高學生計算興趣和技巧。【互助】（6）互助表達：怎樣記住這些減法算式呢？互助方法：議一議、說一說。互助形式：相互說一說。互助目標：能說出計算技巧。2.利用減法表的練習。（1）聽算，與以前的口算比較，看有沒有進步，體會運用規(guī)律的好處。（2）讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。如：16-8=□－□，先讓學生獨立完成，然后引導學生總結(jié)如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。（接龍游戲）【互助】（7）互助表達：你能根據(jù)表格準確快速地求出下面的算式嗎？互助方法：算一算，說一說。互助形式：相互說一說。互助目標：能準確快速地求出算式。（3）教師讀算式，學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。3．完成第3題。（1）明確要求：同桌合作練習對口令，一人說一個減法算式，另一人要說出另一個有聯(lián)系的算式。【互助】（8）互助表達：你能說出幾組這樣的算式？互助方法：說一說互助形式：相互說一說。互助目標：能熟練地說出多組算式。（2）電腦示范。（3）學生活動。4．完成第4題。（1）讓學生說說題意。（2）學生獨立填寫，并比一比誰寫出的算式多。【互助】（9）互助表達：你能寫出幾道得數(shù)與左邊算式相同的算式呢？？互助方法：議一議，說一說。互助形式：相互說一說。互助目標：能準確地完成第4題。（3）集體核對后觀察比較：得數(shù)相同的算式在表中的位置有什么共同特點？5．完成第5題。（1）學生獨立口算，師掌握時間。【互助】（10）互助表達：你們能快速準確地求出下面的題目嗎？互助方法：算一算互助形式：相互說一說。互助目標：準確快速地求出算式的得數(shù)。（2）反饋校對，獎勵前10名算得又對又快的學生。三、應用互助完成第6題。1.讓學生說說從表1中知道了什么？要算什么？結(jié)合學生的交流，相機解釋“合計”的含義。【互助】（11）互助表達：已知什么？要求什么？怎么列式？互助方法：議一議，做一做互助形式：相互說一說。互助目標：準確列式，準確計算。2.完成表右邊的填空，并列式計算。3.讓學生用算出的結(jié)果回答問題。4.同法完成表2。四、評價互助1.通過今天的學習你有什么收獲？你對自己在今天課堂上的表現(xiàn)滿意嗎？2.大家認為誰計算得又快又好？怎樣才能準確快速地計算這些算式呢？【互助】（12）互助表達：怎樣才能準確快速地計算這些算式呢？互助方法：把這節(jié)課的收獲說給同桌聽。互助形式：雙號說給單號聽。互助目標：舉例子人人達