一年級上冊數學教案-海鷗回來了 十幾加幾（不進位）的加法 青島版_第1頁
一年級上冊數學教案-海鷗回來了 十幾加幾（不進位）的加法 青島版_第2頁
一年級上冊數學教案-海鷗回來了 十幾加幾（不進位）的加法 青島版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

十幾加幾（不進位）的加法教學目標：

1、

借助學具操作，自主探究十幾加幾（不進位）的加法的計算方法，能正確的口算十幾加幾（不進位）的加法。

2、

在與同伴交流的過程中體會十幾加幾算法的多樣化，并學會自主選擇合適的算法。

3、

在解決問題的過程中，體驗數學與生活的密切聯系，增強應用數學的意識；在小徐合作學習的過程中，培養主動參與、交流和輕體的意識和習慣。

教學重點：

掌握十幾加幾（不進位）的加法的計算方法。

教學難點：有條理地表述計算的過程，并能正確計算。

教學準備：小棒、計數器

教學過程：com明確目標教師口述本節課的學習目標：1、通過擺一擺、撥一撥、說一說掌握十幾加幾（不進位）加法的計算方法。2、認識加法各部分的名稱。創設情境，自學質疑利用動物明星熊大熊二走進課堂，引發學生的興趣。首先以熊大的問題為自學指導一：1、看圖片，找出圖片中的數學信息。2、根據圖片中的數學信息提出數學問題。學生說出信息與問題，教師適當板書：左邊有12只，右邊3只一共有多少只海鷗？接下來看熊二遇到的問題為自學指導二：1、天空中一共有多少只海鷗？（列式計算）2、說說你是怎樣計算的。根據學生列出的算式，適當板書：12+3=15（只）計算方法中：通過讓學生說一說；擺一擺；撥一撥等方法體會計算方法的多樣性，在擺一擺，撥一撥中體會到2+3=5，10+5=15。質疑：個別學生列式為：3+12=15（只）從中總結出：交換加數的位置和不變。以及認識加法算式各部分的名稱。走進生活，學以致用以搶紅包的例子體會數學與生活的密切聯系。搶紅包的形式來鍛煉學生十幾加幾（不進位）的加法，使學生學習起來更有積極性。從中也可以起到學以致用的效果。全班總結，分享成果在大家一起解決了幾個問題之后，總結自己的收獲，分享自己的成果。達標測試，拓展提升以熊大熊二感謝大家帶來積分卡的形式檢測學生的收獲，同時設置了活動規則：1、共有三種積分卡，選一個自己喜歡的。2、想要得到積分，必須答對積分卡后面的問題。學生看到積分卡激勵了學生的積極性，同時也集中了學生的注意力。1分后面對應較簡單的問題；2分后則為難度高一點的問題；5分后面則為難度較高的問題。學生想要得到高分則選擇難度較高的題目。在學生回答問題時，同時讓學生說說計算方法，再一次檢測學生掌握知識的情況。拓展提升中：以贏得了幾分就離榮譽的獎品就不遠了，同學們羨不羨慕，來激勵學生，讓學生更有積極性思考接下來的問題。此時，出示分值更高的練習題，答對了一次性贏得10分。學生興致極高，看圖提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論