§3．1細胞膜－－系統(tǒng)的邊界【教學目標】1．知識與技能（1）簡述細胞膜的成分和功能。（2）進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。（3）認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。2．過程與方法（1）通過實驗體驗制備細胞膜的方法。（2）通過對資料的分析討論了解細胞膜的化學成分。（3）例舉實例，利用問題引導，在組內討論，組間交流評價，以理解細胞膜的功能。3．情感態(tài)度與價值觀（1）認同細胞膜的出現(xiàn)在生命起源中的重要作用，認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。（2）認識細胞的癌變與細胞膜的改變有關【預習任務】1．體驗制備細胞膜的方法①選擇什么細胞可以成功制備細胞膜？為什么？實驗可否用雞血紅細胞？②以哺乳動物成熟紅細胞為材料，通過什么方法可以獲得細胞膜？2．識記細胞膜的化學成分？思考細胞膜的功能主要由哪種成分承擔？細胞膜功能的復雜性與哪些因素有關？3．細胞膜作為生命系統(tǒng)的邊界，你認為應該具備哪些功能？4．舉例說明多細胞生物體各細胞間如何進行信息交流？5．植物細胞的細胞壁成分和功能各是什么？【自主檢測】1．最可能是構成細胞膜的一組元素是（）A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、PD．C、H、O、N、P2．水溶性染色劑（PI）能與核酸結合而使細胞核著色，可應用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被著色。請分析利用PI鑒別細胞的基本原理是（）A．死細胞與活細胞的核酸結構不同B．死細胞與活細胞的核酸含量不同C．活細胞能分解染色劑PID．活細胞的細胞膜能阻止PI的進入3．細胞之間依靠細胞膜進行信息交流，下列具體事例與之不符的是（）A．激素與細胞膜表面受體結合 B．相鄰細胞的細胞膜接觸C．植物細胞的胞間連絲 D．核酸不能通過細胞膜4．下列有關細胞膜成分的敘述，錯誤的是()A．細胞膜的主要成分是蛋白質、脂質和糖類B．細胞膜上蛋白質的種類和數(shù)量越多，功能越復雜C．脂質在細胞膜中的含量比蛋白質要多D．細胞膜中不僅含有磷脂，還有少量的膽固醇【檢測落實預習任務】1．哺乳動物成熟紅細胞為材料的原因2．細胞膜的化學成分？思考細胞膜的功能主要由哪種成分承擔？細胞膜功能的復雜性與哪些因素有關？3．細胞膜應該具備哪些功能

§3．2．1細胞器----系統(tǒng)內的分工合作【教學目標】1．知識與技能（1）能識別幾種細胞器的形態(tài)。(2)說出各種細胞器的主要功能和分布特點。(3)了解分離細胞器的科學方法。2．過程與方法（1）通過制作模型、課件展示相關圖片，采取觀察對比法來認識各細胞器的形態(tài)和分布。(2)本著結構和功能相適應的觀點，進行實例分析討論，幫助理解幾種細胞器的功能和數(shù)量、分布的關系。(3)通過資料的閱讀和設計問題引導，培養(yǎng)學生分析和理解問題的能力，進而發(fā)展綜合能力。3．情感態(tài)度與價值觀樹立結構與功能相適應、部分與整體相統(tǒng)一的思想。為進一步學習細胞中的能量代謝奠定基礎。【預習任務】1．細胞器的比較細胞器名稱分布結構功能線粒體葉綠體內質網(wǎng)高爾基體核糖體溶酶體液泡中心體2．思考：試歸納細胞內單層膜、雙層膜和無膜的細胞器分別有哪些？3．觀察圖P46圖3-7找出高等植物細胞和動物細胞結構上的異同點?（歸納高等動植物細胞特有的細胞結構或細胞器結構？）4．試說出原核細胞和真核細胞共有的細胞器。5．思考葉綠體是所有植物細胞共有的結構、中心體是動物細胞特有的細胞器，這句話對嗎？6．同一生物個體的不同細胞中，細胞器的種類和數(shù)量相同嗎？．【自主檢測】1．關于線粒體和葉綠體共同點的敘述中，不正確的是()A．都具有封閉的雙層膜結構B．都是能量轉換器C．都含有少量的DNA、RNAD．都是普遍存在于各個細胞中的細胞器2．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細胞，正確的結論是()A．葉綠體在細胞內是固定不動的B．葉綠體在細胞內是均勻分布的C．葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因D．葉肉細胞含有葉綠體，不含線粒體【檢測落實預習任務】1.各個細胞器的功能2.說出分離細胞器的方法3.說出動物細胞和高等植物細胞細胞器的區(qū)別、原核細胞和真核細胞的細胞器的區(qū)別

§3．2．2細胞器--系統(tǒng)內的分工合作【教學目標】1．知識與技能（1）簡述分泌蛋白的合成和運輸過程不同細胞器之間的相互協(xié)作。（2）理解細胞的生物膜系統(tǒng)的概念和作用。（3）理解細胞的生物膜系統(tǒng)是一個在結構和功能上都是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。（4）了解生物膜的研究成果及研究意義。（5）理解觀察線粒體和葉綠體的實驗原理，使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體。2．過程與方法（1）通過資料分析、設置問題討論，進行分析、類比歸納。（2）合作實驗、自主探究、討論答疑。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過學習細胞內各種生物膜在結構和功能上的聯(lián)系，進一步明確結構與功能相統(tǒng)一的觀點以及事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點。（2）通過生物膜研究成果的介紹，充分調動學生學習生物學知識的興趣，激勵他們對生命科學知識要有不斷探索的精神?！绢A習任務】1．細胞器之間的協(xié)調配合①舉例說出什么叫分泌蛋白？②總結在分泌蛋白合成和運輸過程中，需什么細胞器參與？各細胞器發(fā)揮了什么作用？體現(xiàn)了它們之間是什么關系？2．生物膜系統(tǒng)指的是什么?由哪幾類生物膜組成？有什么功能？3．實驗：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體①此實驗在選材方面需要注意什么？=2\*GB3②對線粒體進行染色的染色劑是什么？其特點是？【自主檢測】1．一種細胞器的部分生物膜轉到另一種細胞器的方式是（）A．隨著細胞質的流動到達指定部位B．從高爾基體到內質網(wǎng)C．從內質網(wǎng)直接到達細胞膜D．通過形成具有膜的囊泡而轉移2．唾液腺細胞內與唾液淀粉酶的合成、運輸和分泌有關的三個細胞器依次是：（）A．核糖體內質網(wǎng)高爾基體B．線粒體中心體高爾基體C．核糖體中心體線粒體D．內質網(wǎng)高爾基體核糖體3．下列有關生物膜系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）A．細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內環(huán)境B．細胞的化學反應都在生物膜表面進行C．細胞膜把細胞分隔成許多小區(qū)室D．廣闊的膜面積為所有酶提供了附著的位點4．在電子顯微下觀察洋蔥根毛細胞，找不到()A．葉綠體和中心體B．核糖體和內質網(wǎng)C．高爾基體和液泡D．線粒體和液泡【檢測落實預習任務】什么是分泌蛋白以及常見的種類。2.總結在分泌蛋白合成和運輸過程中，需什么細胞器參與？3.生物膜系統(tǒng)指的是什么?由哪幾類生物膜組成？有什么功能

§3．3．1細胞核---系統(tǒng)的控制中心【教學目標】 1．知識與技能（1）闡明細胞核的結構與功能。（2）嘗試制作真核細胞的三維結構模型。（3）了解模型方法常用的形式，掌握物理模型的特點。2．過程與方法（1）設置問題引導、分析討論、歸納總結，領悟細胞核結構與功能相適應的關系。（2）分小組嘗試制作真核細胞的三維結構模型，展開組間評價糾錯。3．情感態(tài)度與價值觀（1）認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心。（2）在合作與交流中分享解決問題后的愉悅。【預習任務】1．通過資料分析及討論來學習細胞核的功能資料1：美西螈皮膚的顏色是細胞的什么結構控制的？資料2：通過蠑螈受精卵縊裂實驗能得出什么結論？資料3：變形蟲切割實驗，無核部分出現(xiàn)了什么結果？資料4：思考討論傘藻的稼接和移植兩個實驗各說明了什么？2．簡述細胞核的功能：3．說出細胞核的結構組成及各部分的功能？4．染色質與染色體的關系是怎樣的？【自主檢測】1．下列選項中，哪一組生物都屬于真核生物()A．噬菌體和根霉B．細菌和草履蟲C．藍藻和酵母菌D．衣藻和變形蟲2．以下關于細胞核的敘述正確的是（）A．核膜為雙層膜，上有核孔B．真核細胞中細胞核的個數(shù)都是一個C．染色質是遺傳信息的載體D．核孔是包括DNA在內的高分子物質通過的通道3．將一只黑色公綿羊的體細胞核移入到一只白色母綿羊去除細胞核的的卵細胞中，再將此細胞植入一黑色母綿羊的子宮內發(fā)育，生產(chǎn)的小綿羊即是“克隆綿羊”，那么此克隆綿羊為（）A．黑色公綿羊B．黑色母綿羊C．白色母綿羊D．白