第7課漢字與書法大連市瓦房店第二高中：霍君大連市第2中學：沈曉鈺【學習目標】1.掌握教材中基礎知識，理解社會存在與社會意識之間關系，分析時代變遷對書法藝術風格的影響，通過欣賞書法和篆刻作品，提高學生的審美素養。2.概括掌握漢字起源及演變過程，明確其影響和演變的原因；3.歸納書法藝術的基本特征并分析理解其形成原因，概括其發展脈絡，掌握各時期的書法名家。4.用意識與存在的辯證關系原理分析漢字書法藝術與當時社會政治經濟的關系?！局R結構】漢字歷程：起源、成熟、統一漢子與書法書法藝術：出現原因、特征、發展歷程篆刻藝術：秦漢時期、明中葉以后【知識梳理】一、漢字的發展演變1、功能：是人們記錄思維、、經驗以及復雜的的工具，也是人類得以交流、世代傳承的載體。2、從起源到統一：古有的傳說。新石器時代上出現了一些，這與后來的成熟文字有一定的淵源關系。距今約3000多年的，是目前所知最早的成熟漢字。商周時期鑄在青銅器上的文字，被稱為；秦朝統一后推行“”，以為基礎，統一全國文字，后來書寫更簡便的也得到推廣。3、文字統一的意義：對統一的多民族國家的和產生了深遠的影響。二、書藝歷程1、條件：字型豐富、數量龐大的單體漢字，為藝術再創造，準備了很好的；的形成，則是將漢字發展為書法的。2、歷程①秦漢：圓潤纖細；雄放灑脫，渾厚深沉，都既具有書法美感，又具有實用性。②魏晉南北朝：漢字發展為自覺的書法藝術。東晉書法家的行書“”，他所書《》被譽為“天下第一行書”。③隋唐：國家的統一，使書法藝術達到了新的高峰，既有、狂放不羈的，也有、、等注重規范法度的；書法理論也日漸成熟。④宋：宋代重文輕武，市民階層興起，社會生活豐富多樣，書法藝術出現了各具情態的、、、四大家。⑤明：隨著社會進一步平民化、世俗化，書法更加強調創造。【知識理解】材料一自古以來，我國就有許多關于文字起源的傳說。古人常說：“上古結繩而治。”古書上說：“古者無文字，結繩為約。事大，大結其繩；事小，小結其繩?！辈牧隙┮笙热?，有冊有典?！渡袝嗍俊凡牧先仗熘?，摶心揖志，器械一量，書同文字?！肚噩樞芭_刻石》材料四請回答：（1）材料一中對中國文字起源的看法有無道理？為什么？（2）材料二的說法有道理嗎？為什么？（3）秦朝“書同文字”產生了怎樣的影響？（4）概括材料四兩幅作品的書法特點，并分析呈現這種特點的原因。【隨堂檢測】1．平六國后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。車同軌，書同文字”。其中“書同文字”是指把以下哪種字體作為全國統一的官方書體（）2．“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當時一位書法家的創作情景，這位書法家是（）A.王羲之B.張旭C.顏真卿D.柳公權3.漢字源遠流長，下列字形出現的先后順序是（）①②③④A.①③②④B.①②④③C.①②③④D.①③④②4．右圖為北京2023年奧運會會徽，里面的“京”字是創始于下列哪個朝代的書體A．秦朝B．魏晉南北朝C．宋朝D．清朝5．某同學想臨摹行書字帖，應選擇下列著名書法作品中的()ABAＢABCD6.閱讀下列材料：材料一漢字是由筆畫構成的方塊狀字，經歷了約7000年的發展，至今仍充滿活力。下圖以“虎”、“象”、“鹿”、“鳥”四字為例，分別展現了“漢字七體”的風采：材料二