.1波的形成〖教材分析〗本節主要的學習內容是機械波的產生和傳播。機械波可以分為橫波和縱波，知道他們的特征。能夠通過單一質點的運動，聯想到多個質點不同步的連續振動。教師講解工程注意學生的體驗，通過播放錄像和動畫等途徑，豐富課堂內容。并注意從能量的觀點來分析機械波的形成過程。〖教學目標與核心素養〗物理觀念∶知道波的形成條件和分類。科學思維∶能夠理解波的起振過程，體會多個質點不同步的振動。科學探究：通過觀察和分析橫波和縱波的產生過程，知道兩者的區別于聯系。科學態度與責任∶通過做一做活動，從波的形成過程中，體會個體與整體的關系，培養學生的集體主義精神。〖教學重難點〗教學重點：理解橫波的產生過程，知道個質點的振動形式。教學難點：波傳播的是振動形式和信息。〖教學準備〗長繩，彈簧和音叉等。〖教學過程〗一、新課引入在藝術體操的帶操表演中，運動員手持細棒抖動彩帶的一端，彩帶隨之波浪翻卷。彩帶上的波浪向前傳播時，彩帶上的每個點也在向前運動嗎？播放彩帶舞蹈視頻。設計意圖：通過對彩帶的運動分析，引導學生從運動的角度分析。發現彩帶并沒有變長，也沒有移動。但是給人的感覺又好像是有什么東西在移動。讓學生產生認知沖突。釋疑：彩帶上的波浪翻卷實際是振動在彩帶上傳播的結果。振動的傳播稱為波動，簡稱波。問題：思考：繩波究竟是怎樣形成的呢？繩上的波浪向前傳播時，繩上的每個點也在向前運動嗎？二、新課教學（一）波的形成演示：觀察繩波的產生和傳播如圖取一條較長的軟繩，用手握住一端拉平后。動作一：單獨向上抖動一次。動作二：單獨向下抖動一次動作三：連續向上、向下抖動長繩動作四：在繩上做個紅色標記，連續向上、向下抖動長繩。觀察：在波傳播的過程中，這個標記怎樣運動？它是否隨著波向繩的另一端移動？通過動畫演示實驗過程，再次展示以上過程，同樣可以觀察到紅色標記只是上下振動，沒有隨波逐流。思考：為什么會這樣？用慢動作來講解波的形成：開始時繩子靜止所有質點都在平衡位置，相鄰質點存在彈力，當波源最先向上運動時，會帶動質點2向上運動，質點二又帶動與之相鄰的質點三，經過波源到了最大位移，此時振動傳到了質點四，他開始向上運動，就這樣經過一個周期后，波源回到了平衡位置。波傳播到了質點八的位置。不難看出，任一個質點被前一個質點所帶動，一次傳遞運動形式。這就形成了波。動畫演示：波的形成過程通過這個動畫很容易就能看出來，如果把其中一個質點標上顏色，再讓波繼續振動，就會發現這個質點只是在自己的位置往復運動，其實他和波源的振動形式是一樣的。所以傳播但是振動形式和能量，而質點不會隨波遷移。做一做：團體操表演波浪——學生展示一組學生手挽手排成一行，從左邊第一位同學開始，周期性地下蹲、起立，依次帶動旁邊的同學重復他的動作，只是后邊的一位總比前邊的一位稍遲一點點。這樣就會看到凹凸相間的波沿著隊伍傳播開來，而每個學生的位置并沒有移動。運動會上的團體操表演常常用這種辦法來表現波浪。通過這個活動，讓學生親自體會“隨波逐流”的含義。（二）橫波和縱波1.繩波——橫波通過動畫觀看繩波。在動畫中觀察到在繩波中的能量向右傳播，每個點都是在上下振動的，振動方向與波的傳播方向相互垂直，這種被稱作橫波。橫波：質點的振動方向與波的傳播方向垂直。特征：凸起部分最高處叫波峰，凹下部分的最低處叫波谷。所以橫波的傳播過程中就會看它以波峰過和波谷的形式向前傳播。除了橫波之外還有另外一種波。演示：觀察彈簧形成的波將一根長而軟的彈簧水平放置在光滑平面上，在左端沿彈簧軸線方向不斷推、拉彈簧，觀察實驗現象。實驗中觀察到，彈簧圈密集的部分和稀疏的部分交替向右傳播，在彈簧上形成一種與橫波不一樣的波。問題：這種波又是如何形成的呢？用慢動作來講解波的形成：前面的質點依次帶動后面的質點左右振動，后一個質點振動的相位總比前一個質點落后一些。這樣，彈簧一端左右振動的狀態就沿彈簧傳播開來。從整體上看，就形成了疏密相間的波。這個最密的位置叫做密部，而這個最疏的位置叫做疏部。我們把這種波稱為縱波。縱波：質點的振動方向與波的傳播方向在一條直線上。特征：質點分布最密的位置叫作密部，質點分布最疏的位置叫作疏部。縱波除了這種彈簧波，還有最熟悉的聲波。聲波是縱波。聲波傳入人耳，使鼓膜振動，就引起聲音的感覺。聲波不僅能在空氣中傳播，也能在液體、固體中傳播。橫波與縱波的異同點橫波縱波定義質點的振動方向與波的傳播方向垂直。質點的振動方向與波的傳播方向在一條直線上。描述波峰、波谷密部、疏部共同點①質點都是在復波源的振動②質點的周期頻率和起振方向都與波源相同③質點都不隨波的傳播而發生遷移（三）機械波你一定見過，在平靜的水面投入一塊石頭，激起水波蕩漾。播動琴弦振動的琴弦會帶動空氣振動形成聲波。抖動一根柔軟的繩子，就會看到凹凸相間的繩波，你有沒有想過他們是怎么形成的呢？如果沒有石頭落入水中，水面是平靜的，也就沒有水波。現在投入一塊兒石頭，使得這個位置的水上下振動，帶動周圍水面形成了水波，很顯然波是需要一個源頭的，也就是波源。那有了是不是就一定會有波呢？如果把你丟到月球上演奏吉他，就會發現其他人都聽不到，是不是會很傷心？聰明的小伙伴說，這不就是因為沒有空氣嗎？對了，盡管有了吉他這個波源，但是因為沒有空氣作為介質，聲音一樣傳不出去，所以波的形成不但要有還要有介質。1.介質波借以傳播的物質2.機械波∶機械振動在介質中的傳播3.常見的機械波∶水波、聲波、繩波、地震波都是機械波4.產生機械波的條件∶①有波源————產生機械振動、提供能量②有介質——傳遞振動形式和能量5.波不但傳遞能量，而且可以傳遞信息。注意∶有振動不一定存在波，有波一定存在振動。做一做有一盆平靜的水，上面漂著一片小紙屑。用筆尖輕點水面，觀察產生的水波。使筆尖周期性地輕點同一處水面，觀察水波的傳播和紙屑的運動。課堂練習某繩波形成過程的示意圖。質點1在外力作用下沿豎直方向做簡諧運動，帶動其余各個質點依次上下振動，把振動從繩的左端傳到右端。已知t＝0時，質點1開始向上運動；時，1到達最上方，5開始向上運動。（1）時，質點8、12、16的運動狀態如何？（2）時，質點8、12、16的運動狀態如何？（3）t=T時,質點8、12、16的運動狀態如何？解：（1）質點8向上運動，質點12、16還沒有運動。（2）質點8向上運動，質點12向上運動，質點16還沒有運動（3）質點8向下運動，質點12向下運動，質點16向上運動〖板書設計〗3.1波的形成1.波∶振動的傳播稱為波動，簡稱波。2.波的形成∶有波源振動，有傳播的介質3.橫波∶質點的振動方向與波的傳播方向垂直。波峰、波谷。4.縱波∶質點的振動方向與波的傳播方向在一條直線上。密部、疏