《三位數加兩、三位數的筆算》教學設計(2)知識講解_第1頁
《三位數加兩、三位數的筆算》教學設計(2)知識講解_第2頁
《三位數加兩、三位數的筆算》教學設計(2)知識講解_第3頁
《三位數加兩、三位數的筆算》教學設計(2)知識講解_第4頁
《三位數加兩、三位數的筆算》教學設計(2)知識講解_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《三位數加兩、三位數的筆算》教學設計(2)精品文檔《三位數加兩、三位數的筆算》教學設計新華街學校 王建梅教學目標：1、引導學生用遷移的方法 ,利用舊知識,學會三位數加三位數(不連續進位加)的計算方法。2、根據所學知識適時對學生進行保護動物和環境的教育。3、學生經歷與他人交流各自算法過程 ,培養學生能與他人合作的意識。教學重點：能應用加法法則準確地計算三位數加兩、三位數進位和不進位的加法題。教學難點：理解筆算加法的算理。教學過程：一、導入同學們，你們喜歡動物嗎？看看你認識這些濕地野生動物嗎？把你了解的情況給大家說一說。（課件出示主題圖）學生自由回答。濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動物。下面是關于中國濕地部分動物種類的統計表。（出示表格）說一說，你從中知道了什么？學生匯報。請你根據上面的信息，你能提出什么數學問題？二、探究新知我們濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？收集于網絡，如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔怎么列式呢？271+122學生用自己喜歡的方式探究計算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點難度，引導學生用豎式計算。讓學生想一想：豎式應該怎么寫？學生嘗試寫豎式，教師巡視指導，然后板書：271122）提問：從哪位開始加起？個位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？3、三位數加兩、三位數的進位加法。（教學例 2）1）提問：根據表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少種怎么列算式？2）板書：271+313）提問：這是一道三位數加兩位數的算式，怎么計算呢？學生嘗試計算，教師巡視指導，然后板書：27131）師：個位上寫幾？（1+1=2，寫2）師：十位上相加是多少？（ 7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相加是 10，在十位上寫0，同時滿十向百位進 1。）師：百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？收集于網絡，如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔（4）想一想：271+903，怎樣計算？師：與例2的算式相比，這是一道三位數加三位數的算式，請同學們根據我們掌握的加法法則嘗試筆算。學生獨立思考后，教師板書：271+903（）74提問：個位和十位上的數比較好寫，大家都做得很對！可是百位上的數怎么寫呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？生：向百位的上一位（千位）進一，百位上寫 1，千位上寫1.3、小組討論：計算萬以內的加法要注意什么？1）數位對齊。2）從個位加起。3）哪一位上的數相加滿十就向前一位進一。三、鞏固練習1、完成教材第37頁“做一做”。讓學生獨立做題，指名板演。然后校對訂正，注意在豎式計算時容易出錯的地方。2、完成“練習八”第1題。在豎式中相應的位置寫下結果，然后集體訂正。3、完成“練習八”第3題。先計算出每兩片樹葉上的和，然后與得數相等的花朵相連，學生獨立做題，連一連。收集于網絡，如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔四、課堂小結今天這節課，同學們學得非常認真，合作的非常好，你們都是愛動腦筋的好學生。下面同桌說

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論