項目2013年試卷分值2014年試卷分值總分160分180分

考試內容分布生命科學32±4分

40±4分物質科學120±+6分

130±+6分地球、宇宙與空問科學8±3分

10±3分其中：科學探究

不低于30分

不低于34分科學、技術與社會的關系

不低于l0分

不低于12分考試要求分布a——了解72±6分

80±6分b——理解54±5分

60±5分c——應用34±5分

40±5分題型分布選擇題70±3分70±3分簡答題40±2分40±2分實驗探究題20±2分

30±2分分析計算題30±2分

40±2分試題難度分布容易題110±6分

126±6分稍難題33±4分

36±4分較難題17±2分

18±2分1、分值變化2、物理、地學部分知識點變化

考試內容考試要求(一)地殼的運動▲1.地球內部的圈層結構

了解地球內部的圈層結構(地殼、地幔和地核)a▲2．地殼運動①了解地殼是變動的a②知道火山和地震是地殼運動的表現a▲3．地震的預防

具有防震抗災能力（關注人類如何提高防震抗災能力）c（b）▲4．板塊學說①知道板塊學說的要點a②知道科學假說在科學發現中的重要作用（領悟科學假說在科學發現中的重要作用）a（b）3、考試范圍和要求保持不變。（1）編寫依據：本考試說明根據中華人民共和國教育部制定的《全日制義務教育科學（7－9年級）課程標準（實驗稿）》以及華師大版初中科學教材（含配套的實驗冊），結合我市教學實際制定而成。（2）考試范圍：以《全日制義務教育科學（7－9年級）課程標準（實驗稿）》中內容標準所規定的內容為考試范圍，適當刪去一些難度較高、與學生后續學習相關性不大的內容，以適度減輕學生的學業負擔。（3）難度要求：整卷難度系數不低于0.70左右。二、直擊中考1、近兩年寧波中考試卷中物理部分所占比例選擇題簡答題實驗探究題分析計算題總分2012年8題24分4題8空16分1題3空6分2題14分60分2013年8題28分5題9空18分1題3空6分2題15分67分（1）題型分布特點運動和力密度、壓強、浮力電和磁電能功和簡單機械聲和光熱能總分2012年9分12分3分14分8分7分4分3分60分2013年15分4分6分23分8分5分4分2分67分（2）知識點分布特點1、近兩年寧波中考試卷中物理部分所占比例2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（1）關注熱點（2012年）27．如圖是我國自行設計、研制的載人潛水器“蛟龍號”。2011年7月26日在某海域成功下潛至5057米水深，6點48分開始上浮，9點30分浮出水面。這標志我國已成為第五個掌握大深度載人深潛技術的國家。從5057米水深上浮到水面的過程中，“蛟龍號”上浮的平均速度為▲米／秒(計算結果保留一位小數)，它表面受到海水的壓強▲(選填“變大”、“不變”或“變小”)。（1）關注熱點

（2013年）21．2013年2月15日，俄羅斯車里雅賓斯克州遭遇隕石雨“襲擊”，它是由于流星體在穿越大氣層時摩擦燃燒，并發生爆炸而引起的。

(1)當天是農歷正月初六，月相接近__________(填“上弦月”或“下弦月”)。

(2)做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式，流星體內能的增加是通過

________方式實現的。（2013年）24．某校科技節上，老師將液氮“倒”在裝有超導物質的磁懸浮列車模型上，由于液氮迅速汽化并______量，超導物質降溫后變為超導體，使模型能懸浮在通電的環形軌道上。當模型在環形軌道上運行時，其運動狀態______(填“改變”或“不變”)。（2013年）29．2013年4月，寧波市14個路段啟用“綠波帶”設置。設置“綠波帶”能使按綠波速度行駛的車輛一路綠燈通過。曾有記者在早高峰時段駕車通過世紀大道，在實施綠波的12km路段用時10min，比實施前減少了5min，該車平均速度提高了_____km／h。從節能減排角度分析，設置“綠波帶”的好處是

______________。2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（2）貼近生活（2012年）3．下列描述與實際相符的是A．托起2個雞蛋的力約1牛頓B．初中生投擲的實心球質量約10千克C．一本九年級(上)的科學書厚約10厘米D．光在真空中傳播的速度約340米／秒（2013年）3．下列數據接近實際的是A．課桌的高度大約是80mmB．1個雞蛋的質量大約是600gC．人體的安全電壓是220VD．人體的正常體溫為37℃左右2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（2013年）28．在“地面上的圓形光斑是什么?”活動中，小科看到樹蔭下的水平地面上有如圖所示的光斑。這圓形光斑是______________通過小孔成的像。為什么圓形光斑呈橢圓形而不是正圓形?小科思考后終于想通了，并推斷這個像在寧波的水平地面上不可能是正圓形的，一年中最接近正圓形的在_________(填“夏至”或“冬至”)日正午的時候。（2）貼近生活2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（2013年）12．將如圖所示完好的接線板連入家庭電路中，閉合開關S，指示燈發光。再將臺燈插入接線板上的插座，臺燈與指示燈都能發光。則

A．該接線板的連接線內只有火線和零線兩根導線

B．臺燈與指示燈串聯，并受開關S控制

C．臺燈與指示燈并聯，開關S在干路上

D．該接線板上有5個插孔會使檢測的測電筆氖管發光（2）貼近生活2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（3）重視實驗與探究（2012年）10．在下圖所示的四個情景中，可以用光的直線傳播解釋的是A．橋在水中的倒影B．筆在水中偏折C．用放大鏡看字D．鴿子的影子（2013年）6．發電機是把機械能轉化為電能的裝置。下列能作為發電機設計原理的裝置是2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（3）重視實驗與探究（2013年）22．如圖所示是滑動變阻器上的一個接線柱。螺母上的棱，能____手指與螺母間接觸面的粗糙程度，防止打滑；其中的螺紋是斜面的變形，斜面纏繞在圓柱體上，所以使用時可以_______(填“省力”或“省距離”)；要擰緊導線，應該按____時針方向轉動螺母。（2012年）22．將蠟燭、焦距為10厘米的凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，使燭焰、透鏡和光屏的中心在同一高度上。移動蠟燭使燭焰距凸透鏡25厘米，在凸透鏡另一側移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、▲的實像。根據這一成像規律，請舉一個生活中的應用實例：▲。2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（3）重視實驗與探究（2012年）28．如圖，傾斜軌道上的滾動體由A處自由釋放，向B處滾動(不計摩擦及空氣阻力)，所受重力的方向▲。有三位同學分別對此過程作了以下判斷，你認為正確的是▲(選填序號)。①滾動體在A處受力平衡②滾動體在B處的勢能小于A處的勢能③滾動體在A處的動能大于B處的動能2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（3）重視實驗與探究（2012年）32.小科發現校門口有一塊稍有破損的圓形窨井蓋，他撿起一小塊碎片加以研究。(1)小科想知道這塊窨井蓋是由什么材料制成的，通過網上查找資料，他首先了解到某廠生產的不同窨井蓋材料的密度(見表一)；然后用天平測量碎片的質量，天平平衡時，右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖所示；用量筒測量碎片的體積，讀數時視線應與▲相平。通過計算小科得出窨井蓋的密度為▲千克／米3，由此他知道了該窨井蓋的制作材料。窨井蓋材料復合樹脂球墨鑄鐵玻璃鋼密度(kg/m3)1．7×1037．3×1032．1×103厚度（mm）305070承載能力（kN）20100400(2)窨井蓋為什么會破損?小科猜想可能是由學校的校車壓損的。小科測得窨井蓋的直徑為70厘米，再次通過查找資料發現這種窨井蓋由于厚度不同，承載能力也不同(見表二)；小科測出窨井蓋的厚度為50毫米，并了解到校車的質量為12噸。若只從窨井蓋的承載能力判斷，小科猜想是否正確▲。小科對于窨井蓋的研究還在繼續……2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（3）重視實驗與探究（2013年）32．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡上標有“2．5V”字樣。2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析(1)如圖甲所示的實驗電路中，尚缺少一根導線，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整。

(2)小科同學正確連接電路后進行實驗，記錄實驗數據如表所示。當他斷開開關整理器材時，才發現電表如圖乙所示。小科同學應重新實驗，實驗前他應該進行的實驗操作是_______________。小科補上了這一操作后，重新實驗并正確操作，他測得小燈泡的額定功率將_____(填“大于”、“小于”或“等于”)0．65W。（2012年）35．如圖所示，用簡單機械使重力都為150牛的物體處靜止狀態，不計摩擦、機械自重及繩重，已知OB=2OA(1)F1、F2、F3從大到小的順序為▲；

(2)求圖乙中F2的大小；

(3)利用圖丙的機械，小科把此物體勻速提高2米，用時10秒，求拉力F3的功率。2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（4）分析計算題難易梯度明顯（2012年）37．如圖甲所示，電源電壓恒定，導體電阻的阻值不隨溫度的變化而變化。某同學把不同的定值電阻分別接入ab之間，得到ab兩端的電壓與接人電阻大小的關系如圖乙所示。當ab間只接入電阻R1時，電壓表的示數U1如圖丙所示；當ab間只接入電阻R2時，電壓表的示數為3.6伏，電阻R0所消耗的功率為2.43瓦。(1)U1的示數是▲伏；(2)請你將圖丁中的電壓表按甲電路圖正確連接起來；(3)根據圖乙可得，電阻R1：R2=▲；(4)求電源電壓及電阻R0阻值。2-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（4）分析計算題難易梯度明顯甲乙丙

(第37題圖)丁2-2、2014年地學部分知識條目主題1地球在宇宙中的位置2-2、2014年地學部分知識條目主題2人類生存的地球（2012年）1．5月12日為全國“防災減災日”。下列有關防災減災說法錯誤的是A．煤礦礦井內嚴禁煙火B．地震發生時，盡量選擇往室內躲避C．通過人工降雨緩解旱情D．保護植被、植樹造林，能減緩沙塵暴的發生2-3、近兩年寧波中考地學部分典型考題賞析（2012年）17．從地球上看，金星同月球一樣也具有周期性的圓缺變化(相位變化)，金星的相位變化與月球相似。由于金星距離地球太遠，用肉眼無法看到它的“月相”，某研究人員利用儀器在地球上觀金察到星“滿月月相”，此時金星位于圖中

A．甲B．乙C．丙D．丁（2012年）25．下表為某市三條內河和自來水水溫、pH、溶解氧、氨一氮、高錳酸鹽指數等五項常規指標的測定數據及國家Ⅲ類水標準。(1)與國家Ⅲ類水標準對比，▲河中所有的指標都合格；2-3、近兩年寧波中考地學部分典型考題賞析

采樣地點

水溫(℃)pH溶解氧(mg／L)氨一氮(mg/L)高錳酸鹽指數(mg／L)

甲河19．76．292．5494．9115．776

乙河19．05．944．9023．3428．243

丙河18．66．038．8240．9115．332

自來水18．06．3110．1960．1491．420Ⅲ類水標準6~9≥3≤l≤62-3、近兩年寧波中考地學部分典型考題賞析（2013年）28．在“地面上的圓形光斑是什么?”活動中，小科看到樹蔭下的水平地面上有如圖所示的光斑。為什么圓形光斑呈橢圓形而不是正圓形?小科思考后終于想通了，并推斷這個像在寧波的水平地面上不可能是正圓形的，一年中最接近正圓形的在▲(填“夏至”或“冬至”)日正午的時候。（2013年）2．下列有關太陽系的敘述中，正確的是

A．太陽內部正進行著輕核聚變

B．八大行星單位時間內獲得的太陽輻射能相等

C．太陽的東升西落與地球的公轉有關

D．太陽黑子是太陽表層一些不發光、不發熱的黑點2-3、近兩年寧波中考地學部分典型考題賞析（2013年）21．2013年2月15日，俄羅斯車里雅賓斯克州遭遇隕石雨“襲擊”，它是由于流星體在穿越大氣層時摩擦燃燒，并發生爆炸而引起的。

(1)當天是農歷正月初六，月相接近▲(填“上弦月”或“下弦月”)。結論：月相這考點，中考年年有。了解月相變化規律形狀：月相名稱出現時間月出月落新月初一清晨黃昏上弦月初七、八正午半夜滿月十五、十六黃昏清晨下弦月廿二、三半夜正午日食的形成原因可能發生的時間：農歷每月初一日、地、月三者位置：地—月—日月食形成原因可能發生的時間：農歷每月十五、十六日、地、月三者位置：月—地—日1、培養問題意識，學會科學探究方法。學習科學，要有問題意識，并以問題為載體，以探究學習為主要方法，培養從大量的信息中獲取有用信息、通過現象揭示科學本質、構建科學模型和解決實際問題等能力。2、重視審題方法，培養文字表達能力。在探究題中問題的提出、假設的建立、探究方案的設計與評價、實驗結論的得出都必須借助簡潔的語言表達出來，從考生反饋的答題情況來看，平時學習中不愿意交流的同學，答題時往往辭不達意。可見，科學學習中的合作與交流有助于科學素養的提高。3、聯系生活實際，關注社會熱點。科學源于生活，用于生活，體現學以致用，而非紙上談兵，讓題海干枯。4、認真完成教材中的實驗和活動，努力開展課外活動。善于進行科學活動和實驗的學生，一定會在中考中取得好成績，因為他們對學習科學有濃厚的興趣，期間所激發的好奇心和求知欲是學習的最佳動力。3、從試卷分析獲得的學與教的啟示：三、復習建議1、引導學生有目的地主動研讀教材，盤點基礎知識，強化中考熱點，構建自己的知識網絡或思維導圖。專題物質的密度

考試內容考試要求①知道物質密度的含義a②知道密度單位的含義a③應用ρ＝m/V進行簡單的計算c④使用天平、量筒、刻度尺等常用工具測定固體或液體的密度b典型考題（2012年寧波）32.小科發現校門口有一塊稍有破損的圓形窨井蓋，他撿起一小塊碎片加以研究。(1)小科想知道這塊窨井蓋是由什么材料制成的，通過網上查找資料，他首先了解到某廠生產的不同窨井蓋材料的密度(見表一)；然后用天平測量碎片的質量，天平平衡時，右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖所示；用量筒測量碎片的體積，讀數時視線應與▲相平。通過計算小科得出窨井蓋的密度為▲千克／米3，由此他知道了該窨井蓋的制作材料。窨井蓋材料復合樹脂球墨鑄鐵玻璃鋼密度(kg/m3)1．7×1037．3×1032．1×103厚度（mm）305070承載能力（kN）20100400(2)窨井蓋為什么會破損?小科猜想可能是由學校的校車壓損的。小科測得窨井蓋的直徑為70厘米，再次通過查找資料發現這種窨井蓋由于厚度不同，承載能力也不同(見表二)；小科測出窨井蓋的厚度為50毫米，并了解到校車的質量為12噸。若只從窨井蓋的承載能力判斷，小科猜想是否正確▲。小科對于窨井蓋的研究還在繼續……典型考題(2013大慶)下列操作正確的是(

)(2013日照)小偉同學利用天平和量筒測橙汁的密度，下列操作步驟中多余的是(

)A．用天平測量空燒杯的質量B．將橙汁倒入燒杯中，用天平測量燒杯和橙汁的總質量C．將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測出量筒中橙汁的體積D．用天平測量燒杯和剩余橙汁的總質量【基礎盤點】

1．物質密度的含義：某種物質________

的________

叫做這種物質的密度。2．密度的單位：千克/米3，克/厘米31000千克/米3＝________克/厘米33．密度的定義式：________

單位體積質量14．密度知識的應用

(1)根據已知物質的密度、體積，求物體的質量：

m＝______(2)根據已知物質的密度、質量，求物體的體積：

V＝______(3)根據物體的質量和體積可以算出物質的密度，再通過查密度表可以鑒別是什么物質。ρV5．測形狀規則固體①利用________測出一些必需的數據，結合計算體積的公式，算出固體的體積；②利用________測量物體的質量；③由公式就可以計算出物質的密度。6．測形狀不規則固體①利用________測量物體的質量；②利用______或______和液體測量不規則固體的體積；③由公式就可以計算出物質的密度。刻度尺天平天平量筒量杯7．量筒的使用①首先要觀察量筒(或量杯)的刻度,知道它的________

和每大格、每小格表示的體積；②在測量體積時，量筒要平穩地放在水平桌面上；③視線要與______________

相平。8．刻度尺的使用①了解刻度尺的________(即量程)和刻度尺的__________；②正確放置，刻度尺邊與被測物體對齊，不能歪斜；刻度尺________被測對象；③讀數時，視線要與刻度尺上的刻度面________。最大量程凹形液面最低處測量范圍最小刻度值緊貼垂直9．天平的使用①要放置在水平的地方，游碼要________；②調節________

(天平兩端的螺母)直至指針對準中央刻度線；③左托盤放________，右托盤放________；④添加砝碼從估計稱量物的最大值加起，逐步減小；⑤物體的質量＝____________＋______________

；⑥取用砝碼必須用________，取下的砝碼應放在砝碼盒中，稱量完畢，應把________移回零點。歸零平衡螺母稱量物砝碼砝碼質量游碼指示的質量鑷子游碼知識網絡熱點密度的測量【提示】密度的測量原理是，因此測出物質的質量和體積，即可計算物質的密度。質量、體積的測量，對所使用的工具天平、量筒的考查，多以實驗的形式出現，并且綜合性比較強。(1)天平放在水平臺面上，游碼移到零刻度，指針穩定時的位置如圖(甲)所示，這時應將平衡螺母向____

調節，使橫梁平衡。

(2)測量零件的質量，天平平衡時，右盤內砝碼及游碼的位置如圖(乙)所示，零件的質量是_____g。右78

1．(2013泰州)小華做測量某種金屬零件密度的實驗。熱點考題(3)在量筒中注入50mL的水，將零件放入水中后，水面位置如圖(丙)所示，該零件的體積是_____cm3。(4)該零件的密度是_____g/cm3。解析：(1)如圖指針偏向左側，說明天平的右側上翹，平衡螺母向右移動。

(2)零件的質量m＝50g＋20g＋5g＋3g＝78g。

(3)零件的體積V＝60mL－50mL＝10mL＝10cm3。

(4)零件的密度ρ＝m/V＝78g/10cm3＝7.8g/cm3。107.8物質的密度思維導圖物理部分知識網絡一覽表物態變化知識網絡光學知識網絡運動和力知識網絡壓強浮力知識網絡簡單機械知識網絡機械功和機械能知識網絡電學知識網絡能知識網絡物理部分思維導圖一覽表物態變化思維導圖光學知識思維導圖運動和力思維導圖壓強、浮力思維導圖簡單機械思維導圖斜面機械功和機械能思維導圖電學思維導圖電和磁思維導圖內能、核能、能量守恒與轉化思維導圖天文地理部分思維導圖2、進行實驗專題復習，引導學生認真回顧書本、活動冊中的實驗與活動，關注實驗的具體過程。電學涉及到實驗操作的考點：▲3．實驗：用電流表測電流①能識別電流表a②知道正確使用電流表的注意事項a③會按實驗要求將電流表和其他元件連接成實驗電路a④會用試觸法選擇合適量程a▲5．實驗：用電壓表測電壓①能識別電壓表a②知道正確使用電壓表的注意事項a③會按實驗要求將電壓表和其他元件連接成實驗電路a▲6．電阻④會使用滑動變阻器改變電路中電流大小b▲8．實驗：用電壓表和電流表測導體的電阻①理解伏安法測電阻的實驗原理b②會畫伏安法測電阻的實驗電路圖并連接電路b▲l0．實驗：測定小燈泡的電功率①會畫實驗電路圖．能將元件連接成實驗電路b②會測定小燈泡的額定功率和實際功率b③會記錄和處理實驗數據．并作初步分析c2013年浙江各地典型考題：（2013杭州）32.(8分)小金在測量小燈泡的電功率時，將實驗器材連成如圖甲所示的電路。(1）請你指出圖甲中連線的錯誤：▲(2)在圖乙中畫出正確的實物連線圖。(3）若在某次實驗中，電流表、電壓表的讀數如圖丙所示，則電流表讀數為▲A，電壓表讀數為▲V，小燈泡此時的實際功率為▲W。（2013年寧波）32．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡上標有“2．5V”字樣。(1)如圖甲所示的實驗電路中，尚缺少一根導線，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整。

(2)小科同學正確連接電路后進行實驗，記錄實驗數據如表所示。當他斷開開關整理器材時，才發現電表如圖乙所示。小科同學應重新實驗，實驗前他應該進行的實驗操作是_______________。小科補上了這一操作后，重新實驗并正確操作，他測得小燈泡的額定功率將_____(填“大于”、“小于”或“等于”)0．65W。2013年浙江各地典型考題：2013年浙江各地典型考題：（2013紹興）28．探究“電壓保持不變時，電流與電阻的關系”的實驗。(1)請根據電路圖，用筆畫線代替導線完成圖乙的實物連接。電阻R/Ω51020電流I/A0.40.20.1(2)實驗中，控制定值電阻兩端電壓為2V。先用5Ω電阻實驗，將數據記錄在