2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2022語文試題2022.04注意事項：答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、座位號等填寫在答題卡上。卷上無效。一、現代文閱讀（35）（一）現代文閱讀Ⅰ（519材料一：并達成學理再創，在古今中西交匯時期具有開時代風氣之先的重要意義。給人的美感是“優美”的。就是一種“有我之境獲得審美超越，從而達到充滿生命意志與生命體驗的愉悅和寧靜，故而生發“優美之情（改編自劉發開《王國維“境外說”的理論結構與審美精神轉向》)材料二：《人間詞話》對“境界”的內涵界定為：能寫真景物、真感情者，謂之有境界；否則謂之無境界。這一內涵包含了三重含義：真景物、真感情、真表達。系銜接一體。這里，真景物有動有靜，有聽象有視象有觸象，有色彩有光澤有陰影。矯飾。這種“真感情”不單是一己之身世悲喜，而且是一種對人生領悟、洞見的深切之情。（改編自余開亮《再論王國維“境界說下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是分）從西方美學的視角來看山”呈現出“無我之境想的影響。“宏壯”的。D境界是美的。根據材料內容，下列說法不正確的一項是）嶄新的生命活力。分清審美主體的觀物方式到底是“以我觀物”還是“以物觀物我之境”的前提條件。不算有境界。重，但不能有所偏廢。根據材料內容，下列選項中呈現出“無我之境”的一項是分A.明月松間照，清泉石上流。B.夕陽西下，斷腸人在天涯。C.江山如畫，一時多少豪杰。D.江晚正愁余，山深聞鷓鴣。(4分）元好問詩有“寒波譫澹起，白鳥悠悠下(6）（二）現代文閱讀Ⅱ（416尋找安詳 郭震秋深，黃昏，風起。蒼茫的群山之中，林深似海。我輕輕地整了整衣領，有點兒微涼。我開始隱隱擔心，對身邊的老鄉說“快了，再翻過一座山在遮天蔽日的松柏樹下，我們艱難地翻越了四座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的跡象。“你確定我要找的人是在這里嗎？他可是個著名的山“是哩，他確實叫安詳，是不是個畫家不曉得，但俺知道，他是個守山人。”老鄉說。山自成一派，如行云流水，功力深厚，在全國書畫大展中屢獲大獎，被愛畫者出高價爭相收藏。奇安詳是誰？誰是安詳？只見其畫，不見其人。有人說安詳住在京城，有別墅，有私家花園；也有人說，安詳是一位大學教授，為人十分低調等等，總之被傳得神乎其神。夜里11點多，我幾乎要絕望的時候，終于看到遠處的一絲光亮，聽到了狗吠聲。老鄉告訴我，那是守山人居住的防火瞭望塔里，那亮光是塔頂的太陽能電池板發出的。我們朝著亮光走去。“安詳，安詳——”走近了，老鄉高喊著。狗吠聲愈加猛烈。借著老鄉手電筒的光亮，我看到從石砌的瞭望塔中走出一個五大三粗的老農。“您是著名畫家安詳？”我急切地問道。“不，你應該是找錯人了。我是安詳，但不是畫家，更不‘著名’，只是一個守山人。”他的回答如此干脆，讓我十分絕望。“先弄些水喝，嗓子都冒了。”老鄉嚷嚷著，毫不客氣地向屋里走去。兩個新編好的荊條籮筐。“快，喝口水，我去給你們燒火做飯。”安詳的女人很熱情地給我們沏茶。金色的花瓣在茶碗里翻騰，滿屋子都是花茶的清香。做了守山人。在孤寂的大山中守山，個月就會找種種理由申請調崗，他卻自告奮勇上山，帶著子一干就是三十多年。每天清晨，朝霞初現，他和妻子會將一面鮮艷的五星升起，然后燒火做飯、巡山，十多年里，他在守山的同時，親手種活了上萬株松柏。他深愛著大山，給每座山他深愛著山上的松柏，按照《字海》給每一株樹都用一個漢字命名。山他親愛的家人。他可以按拼音確定區域，迅速找到每一株樹，并能準確說出它的年齡。我聽著，不由肅然起敬。工作；女兒更厲害，博士，是博士哩，現在工作在深圳“沒啥，我們只是普通人家。”安詳的女人接話道，并招呼我們吃飯。飯后，我們被安排到三層休息。躺下后，我依然在想，這真是一對了不起的夫，這個安詳會是我要找的畫家安詳嗎？清晨醒來，紅日初升，鮮艷的五星已經高高飄揚在瞭望塔的上空。山地上的荊條圓筐里塞滿了畫卷。山“您就是著名山水畫家安詳！您知道您的畫作有多值錢嗎？”我走出防火塔，心情很激動。安山多少畫家一輩子都在苦苦追尋的高度嗎？”我說。“我是自學繪畫，談不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我畫上的山現實中的山峰，入畫的松柏都是我親愛的家人。”他說。我抬起頭，眼前雄壯的山脈仿佛是從他的畫中走出；蒼茫天地間，每一株松柏似乎都有了靈魂。微風吹過，群山茫茫，松柏吟唱。他依舊在安靜地編著手里的籮筐。（選自《小小說選刊》，有刪改）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是分）安詳住在群山充滿了神秘色彩。折射出一種普遍的社會心理。安詳先后兩次強調自己只是守山人，而不是畫家，可見山身外之物。小說結尾部分借“我”的感受來寫山畫作靈動天成、自成一派。下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是分）窮。人們對安詳身份的種種猜測、瞭望塔內的陳設、其他守山人的調崗申請，都從側面表現出安詳的低調處世。本文的主人公名為“安詳現了作者的匠心。諦。(4）小說是怎樣敘述“尋找安詳”這個故事的？這樣寫有什么好處？(6分二、古代詩文閱讀（35）（一）文言文閱讀（510~14材料一：“兒忽之耶？”對曰“兒忽之耶？”對曰高燧俱以慧黠有寵于成祖。高煦從軍有功，宦寺黃儼等復黨高燧，陰謀奪嫡，譖世子。會朝廷賜世二年，立為皇太子。成祖數北征，命之監國，裁決庶政。四方水旱饑饉，輒遣振恤，仁聞大著。而高煦、高燧與其黨日伺隙讒構。或問太子十年，黃儼等謀立高燧，事覺伏誅，高燧以太子力解得免。二十二年即帝位，大赦天下，壬午，自今官司所用物料于所產地計直市之，科派病民者罪贊曰：當靖難師起仁宗以世子居守全城濟師其后成祖乘輿歲出北征東宮監國朝無廢事。在位一載，用人行政，善不勝書，使天假之年，涵濡休養，德化之盛，豈不與文、景比隆哉。（選編自《明史·）材料二：先是，仁宗嘗與侍臣論科舉之弊。（選編自《明史紀事本末）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是）當靖難師起仁宗以世子居/守全城濟師其后成祖乘輿歲出北征東宮監國朝無廢事B.當靖難師起仁宗以世子居/守全城濟師其后成祖乘奧歲出北征東宮監國朝無廢事C.當靖難師起仁宗以世子居守全城濟師