2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2021下半年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》真題一．單項選擇題。（本大題共20小題，每小題2分，共40分）衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志是（ 。經濟發(fā)展水平科技發(fā)展水平人口結構狀況基礎教育水平下列主張屬于儒家教育思想的是（ 。有教無類道法自然絕圣棄智以史為師我國教育史上首次納入師范教育并實施的學制是（ 。癸卯學制五四三學制壬寅學制“六三三學制”人們常說“三翻六坐八爬叉，十二個月喊爸”這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（ 。穩(wěn)定性順序性不平衡性個體差異性通過“道德兩難故事法”提出道德認知發(fā)展階段理論的學者是（ 。馬斯洛皮亞杰科爾伯格羅森塔爾在發(fā)生火災時，使用干粉滅火器進行滅火，正確的步驟是（ 。①將滅火器提到距火源兩米左右的上風處②倒置滅火器，握緊壓把③除掉鉛封，拔出保險銷④右手用力壓下壓把，左手拿著喇叭筒，對準火源根部噴射A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④在教育研究中，訪談法與問卷法相比（ 。更具客觀性更有利于做大樣本研究更易對數(shù)據(jù)進行編碼處理更有利于對問題進行深層次研究某小學為弘揚民族文化，圍繞“中國風國結編織等活動。這屬于（ 。學科活動科技活動游戲活動主題活動小英幫助生病在家的小勇輔導功課后感到很快樂，這種情感屬于（ 。道德感美感理智感幸福感小學生學寫新字時先聽教師講解觀察教師書寫示范這時的技能學習階段處（ 。操作定向操作模仿操作整合操作熟練芳芳學習遇到不懂的問題就會主動向老師請教。她采用的學習策略是（ 。精加工策略認知策略元認知策略資源管理策略小濤認為這次考試取得好成績是因為自己運氣好依據(jù)韋納的歸因理論這屬（ 。穩(wěn)定、外在、可控歸因不穩(wěn)定、外在、不可控歸因不穩(wěn)定、外在、可控歸因穩(wěn)定、外在、不可控歸因明確指出教學就是闡明“把一切事物教給一切人們的全部藝術”的著作是（ 。赫爾巴特的《普通教育學》盧梭的《愛彌兒》夸美紐斯的《大教學論》洛克的《教育漫話》在我國基礎教育課程結構中，地方課程與囯家課程在地位上具有（ 。平等性層次性輔助性從屬性小學教科書的編排形式應有利于學生的學習不僅要符合教育學心理學和美學的要求還應符合（ 。社會學的要求政治學的要求生態(tài)學的要求衛(wèi)生學的要求教師不是分學科進行系統(tǒng)的知識傳授，而是為學生創(chuàng)設學習環(huán)境，由學生根據(jù)自己的趣在教室或其它場所自主學習。這樣的教學形式屬于（ 。在線課堂網(wǎng)絡課堂開放課堂翻轉課堂小學開設的科學、藝術課程。其課程類型屬于（ 。分科課程綜合課程活動課程經驗課程導入方式屬于（。設疑導入溫故導入情境導入故事導入巴班斯基認為，應該把教學看作一個系統(tǒng)，從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設計教學。這一教學理論稱為（ 。教學環(huán)境最優(yōu)化教學內容最優(yōu)化教學過程最優(yōu)化教學方法最優(yōu)化小明數(shù)學考試經常得不到高分，但數(shù)學老師從小明較好的計算能力、圖形感知能力、輯推理能力等方面分析，認為小明具有較強的數(shù)學學習潛力。這種評價屬于（ 。相對性評價絕對性評價診斷性評價個體差異性評價二．簡答題。（本大題共3小題，每小題10分，共30分）簡述影響學生有意注意的因素（10分）簡述家校合作的途徑（10分）《小學教師專業(yè)標準（試行分）（22040分材料一：一天，黃老師要求學生背誦課文。才過了五六分鐘，幾個成績比較優(yōu)秀的學生就來找老師背5分鐘過去了，小偉一字不差地背完了。黃老師激動地豎問題：（1）結合材料，評析黃老師的做法（10分）（2）教師應如何對隨班就讀的“特殊兒童”進行教育（10分）材料二：一到的有趣的故事講給你最喜歡的人聽。2.你還想知道下雨前其他動物的表現(xiàn)嗎？可以跟家人交流一下。第二天，林老師剛走進教室，學生紛紛迫不及待的匯報作業(yè)的完成情況問題：（1）結合材料，評析林老師的作業(yè)設計（10分）（2）談談教師布置作業(yè)的基本要求（10分）（61126為美術）請認真閱讀下列教材，并按要求作答。爬山虎的腳學校北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山山虎剛長出來的葉子是嫩紅的山虎的嫩葉不大引人注意，上鋪的那么均）勻，沒有重疊起來的，也不留一點空）隙。一陣風吹過，一山爬，今年注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖）上，莖上長葉柄）的爬山如果你仔細看那些縮小的腳，你會發(fā)現(xiàn)它像蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來痕跡也沒有了。觸著墻的兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。根據(jù)上述材料完成下列任務：簡要分析本文的結構特點（10分）若指導小學中年段學生學習本文，試擬定教學目標（10分）分）分）若指導小學一年級學生學習分類思想，試擬定教學目標（10分）針對“整理房間”教學內容，設計教學活動方案并簡要說明理由（10分）指出上述材料的教學重點和難點（10分）若指導小學生學習，試擬定教學目標（10分）依據(jù)擬定的教學目標，設計導入和新授環(huán)節(jié)的教學活動，并說明理由（20分）簡要分析歌曲的特點（10分）若指導低年段小學生學唱本歌曲，試擬定教學目標（10分）（20分）簡要說明“立定跳遠”的教學重點、難點（10分）如果指導水平二的學生練習，試擬定教學目標（10分）依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學方法并說明理由（20分）什么是剪紙的裝飾紋樣？請列出6（10分）若指導低年段小學生學習，試擬定教學目標（10分）依據(jù)擬定目標，設計導入環(huán)節(jié)和作業(yè)評價環(huán)節(jié)并說明理由（20分）2021下半年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》參考答案及解析一．單項選擇題。（本大題共20小題，每小題2分，共40分）國家文明程度和人口素質高低的重要標志。故選。參考解析：有教無類是儒家孔子提出的，B項道法自然是道家思想，C項絕圣棄智出自《道德經》為道家思想，D項以吏為師是李斯提出來，屬于法家思想。故選A。年（清光緒三十年13日清政府頒布新學制，因制定頒布于舊歷癸卯的學制。故選。雜的過程體現(xiàn)了順序性。故選B。（三水平六階段。參考解析：采用滅火器的步驟（）發(fā)生火災，首先將滅火器提至著火現(xiàn)場。在距離著火點5（由于干粉滅火器是一種混合性的粉末，裝在滅火器瓶中靜置久了就會沉淀在瓶子下方）所以在使用前，我們要先將滅火器上下顛倒幾次，使瓶內的干粉松動（3）使用時，先去除鉛封、拔出保險銷。一只手握住噴射軟管出，即可實行滅火（4）要注意，在滅火器的使用（噴射）過程中不能將滅火器顛倒或者橫臥，否者可能會導致壓力不穩(wěn)中斷噴射。故選C。更深刻。故選。繞“中國風”這一主題展開，所以為主題活動。故選D。驗。小英幫助小勇后，感到快樂是對自己行為的贊賞，故選。參考解析：學生的操作定向通常是在教師對動作方式進行示范及講解的過程中實現(xiàn)的。故選A。生向老師提問問題屬于求助策略，故選。參考解析：根據(jù)韋納的成敗歸因理論，運氣屬于外在的、不穩(wěn)定的、不可控歸因，故選B?？涿兰~斯的泛智教育主張“把一切知識教給一切人C。參考解析：改變課程管理過于集中的狀況，實行國家（一級、地方（二級、學校（三級三級課程管理，地方課程在國家課程實施的基礎上才能實現(xiàn)。體現(xiàn)了層次性。（試行學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。的要求，還應符合衛(wèi)生學的要求。故選。極性，又提高了學習質量。故選C。學課程融合了自然科學、人文科學等相關知識，所以體現(xiàn)的是綜合課程。故選。題干中先回顧《七律長征詩。參考解析：教學過程最優(yōu)化：是前蘇聯(lián)教育家巴班斯基（1927-1987）提出的教學理論和方2070D。ABC前教學目標所要求的條件，為實現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。二．簡答題。（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1）對活動任務的認識；對活動的間接興趣；個體的意志努力；對活動的精心組織。會、家長學校、家長委員會、家長沙龍。家訪家長學校：家長學校是組織學生家長學習進修的教育機構。家長在專業(yè)教師的引領指教育孩子，做好班級管理工作。（一）小學生發(fā)展知識了解關于小學生生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。心健康發(fā)展的策略與方法。了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。與應對方法。（二）學科知識適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識。掌握所教學科知識體系、基本思想與方法。了解所教學科與社會實踐、少先隊活動的聯(lián)系，了解與其他學科的聯(lián)系。（三）教育教學知識掌握小學教育教學基本理論。掌握小學生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。掌握不同年齡小學生的認知規(guī)律和教育心理學的基本原理和方法。掌握所教學科的課程標準和教學知識。（四）通識性知識具有相應的自然科學和人文社會科學知識。了解中國教育基本情況。具有相應的藝術欣賞與表現(xiàn)知識。（22040分）1）該教師的做法符合“以人為本”的學生觀，值得我們借鑒。勵。（2）作為教師，對隨班就讀的“特殊兒童”的教育中，應注意以下幾點：①樹立正確的教育理念。②掌握對隨班就讀特殊兒童進行教育的基本知識和技能。③為隨班就讀特殊兒童制定個性化的成長發(fā)展計劃，為特殊兒童的隨班就讀營造健康的環(huán)境。④家校合作，鼓勵家長參與。⑤老師要有愛心、耐心教育“特殊兒童1）體表現(xiàn)如下：①林老師的做法充分體現(xiàn)了作業(yè)設計的自主性經驗，體現(xiàn)了作業(yè)內容與生活實踐的聯(lián)系。問題的能力。的故事講給最喜歡的人聽，讓學生在與家人的交流中輕松愉快的對知識進行鞏固。（2）談談教師布置作業(yè)的基本要求。①作業(yè)的內容要符合教學大綱和教學的要求，并具有代表性。②作業(yè)分量要適當，難易要適度。③布置作業(yè)要向學生提出明確的要求，并在規(guī)定的時間完成。④教師要經常檢查和批改學生的作業(yè)。（61126為美術）1）這篇講讀課文依次描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬山虎腳介紹了爬山虎的特點，著重介紹了它的“腳（2）教學目標：知識與能力目標：學會本課的11個生字。正確讀出“引人注意、均勻、重疊、空隙”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理清文中的敘述順序，了解爬山虎的特點。言語表達的能力。做個有心人。（3）1.（綠蘿）生長過程教學活動方案》教學目標：①依據(jù)重要特征，記錄呈現(xiàn)植物生長的過程。②通過比較不同植物之間的差別，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題。③知道事物的特征可以反映事物，也就要學會利用特征來認識事物。④愛護植物，懂得利用物的美化和環(huán)保作用改善生活。教學重點與教學難點：①教學重點：利用特征描述植物的生長過程。②教學難點：發(fā)現(xiàn)植物生長中的問題，并通過比較，提出解決問題的方法。教學過程①談話導入。教師提出問題要求：學生以小組為單位討論，小組代表作答。明確：長莖，再長葉，莖葉交替生長；莖會越來越粗，葉子從微綠變成深綠。提問：怎么使綠蘿長得更快呢？要求：同桌之間交流，點名回答。明確：學生講述自己的意見，教師將其分條總結下來。提問：為什么有的學生的植物生長得好，有的同學的植物長得不好呢？要求：全班討論。明確：學生講述自己的的意見，教師分條記錄下來的環(huán)境。在課上展示交流。.參考解析（）等。類。原理等問題經分類討論最后解決。第四，在統(tǒng)計與概率知識的教學中，滲透分類的思想?，F(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)豐富多彩，很多時候需把收集到的數(shù)據(jù)進行分類整理和描述，從而有利于分析數(shù)據(jù)綜合地做出推理。化解決問題的方法。分類方法。言表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受分類在實際生活中的作用，體會生活中處處有數(shù)學。教學活動方案如下：一、導入新課。老師：小朋友，在家?guī)蛬寢屨磉^房間嗎？讓學生自己說一說。（出示課件）感覺呢？學生說說。老師：我們一起去看看淘氣的房間吧（出示淘氣房間圖片）這節(jié)課我們一起來幫淘氣理一下房間。板書《整理房間》和方法。.2.玩具放在3.床鋪的整齊，很漂亮。來和老師一起整理？玩具車。服飾類：上衣、褲子、鞋、襪子。老師：像上面整理房間的過程就是分類，書本、鉛筆、文具盒、臺燈都是學習用品，所以放在一起。歸納：分類就是在不同的物體中，把同一類物品和其他的物品分開。合作，不同水平的學生在小組學習中進行互補學習。三、應用拓展。在情景和游戲中進一步鞏固。色。同桌合作完成，教師巡視，學生匯報，集體訂正。飽滿的熱情進入了學習狀態(tài)，使每位同學都想試一試。四、鞏固練習。說一說，可以怎樣分類。繼續(xù)創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)，是為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生的各種感官，培養(yǎng)學生數(shù)學課的期盼。五、課堂小結。六、布置作業(yè)整理自己的書包，并能說一說你是怎么整理的。.（1）認、讀新詞匯。教學難點：理解進行時的運用，并在對話中正確結合詞匯進行運用。教學目標.學生能夠聽懂、認讀、識別本節(jié)課的重點詞組getup,brushmyteeth,washmyface,havebreakfast.2.學生能夠理解有關時間表達的句式結構，能理解進行時用于表達正做某事的結構。-It’s .Whatareyoudoing?-I’m.主題進行問答。教學過程一、導入：猜謎游戲教師呈現(xiàn)一個有關鬧鐘的謎語，引導學生猜測出鬧鐘，從而自然引出本節(jié)課的時間話題。準備，有效達到“課未始，興已濃”的效果。二、新授：后，教師引導學生邊做動作邊讀單詞。學生聽錄音跟讀，教師糾正發(fā)音。為接下來的操練鞏固做好語言準備。（1《小蜻蜓》是選自于人民教育出版社一年級中的一首歌曲，這是一首抒（五聲音階知識與技能目標：學生能夠用柔和的聲音演唱歌曲，并能感受四三拍的韻律。上通過器樂創(chuàng)編等形式表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂情緒。益蟲，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情懷與社會責任感。設計：器樂創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲①教師引導學生運用輕柔、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，身體左右搖擺做律動。蜻蜓在田間忙碌捉蟲的樣子。注意動作應柔和，與歌曲的韻律一致。指導。④學生分組上臺表演，臺下觀看的學生輕哼樂曲伴