第頁大班音樂活動教案《雜技表演》（精選5篇）大班音樂活動教案《雜技表演》篇1

活動目標：

1、在“雜技表演”的情景中感受樂曲的結構和特點，嘗試創編與音樂相匹配的動作。

2、借助動作和情境駕馭三種不同節奏型。

3、在嬉戲情境中體驗節奏活動的歡樂。

活動打算：

1、《雜技表演》的圖譜一張、三種不同類型的節奏圖。

2、《巡邏兵進行曲》音樂。

活動過程：

一、遷移已有閱歷，引出活動主題。

“你看過雜技表演嗎？”“讓我們一起跟著音樂來學一學。”

二、借助身體動作，分段理解音樂。

1、借助拋球動作，理解a段節奏型。

“今日我們這也有一場雜技表演，看看第一個出場的是誰？他是用什么節奏來表演的？”

2、借助跳球動作，理解b段節奏型。

“猜猜其次個出場的會是誰呢？你能看著節奏跟著音樂一起來表演嗎？”。

3、借助走鋼絲動作，理解c段節奏型。

“第三個出場的會是誰呢，他是用三種節奏中的哪一種來表演的？”

三、完整觀賞樂曲，表現音樂節奏。

1、完整傾聽，分析樂曲結構。

“音樂一共有幾段？”

2、探討圖譜，深化分析樂曲。

“在音樂中小丑拋高了幾次？跳停了幾次？”

3、完整表演，表現音樂節奏。

四、運用音樂節奏，創編仿照動作。

“請每一組用相應的節奏創編一個新的節目。”

大班音樂活動教案《雜技表演》篇2

課前學習活動設計：

1.駕馭鈴鼓、響板、碰鈴的基本演奏方法。

2.在打擊樂《喜洋洋》中學習過節奏型xx|xx|和xxxx|。

3.活動前請幼兒觀賞雜技表演的視頻。

活動目標:

針對本次活動內容和大班幼兒的年齡特點，我從學問、實力和情感

三個方面設計了活動目標:

1．感受樂曲結構，學習節奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xxx|xxx|xxx|”。

2．能依據圖譜用身體動作表現音樂，能與同伴合作進行演奏。

3．喜愛打擊樂活動，能夠限制自己的心情，主動、開心地參加活動。

活動重難點：

依據活動目標，我把本次活動的重點定位于：喜愛打擊樂活動，感受樂曲結構，學習節奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xx、x|xxx|xxx|”。

活動難點：能依據圖譜用身體動作表現音樂，能限制自己的心情，主動、開心地參加活動與同伴合作進行演奏。

活動打算：

1．音樂圖譜1張、節奏型3張，鈴鼓、碰鈴、響板等打擊樂器若干。

2．雜技表演課件，《巡邏兵進行曲》音樂。

3．活動前請幼兒觀賞雜技表演的視頻。

活動過程：

1．請幼兒結合雜技表演觀賞音樂，初步感受樂曲的結構。

提問：雜技演員在表演什么節目？這首音樂共有幾段？

2．出示圖譜，指導幼兒精確地拍出節奏。

（1）請幼兒分段觀賞樂曲，運用雜技表演的情節，引導幼兒探究樂曲中3種不同節奏型的打擊方法。

樂曲A段：節奏型“xx|xx|xx|x0|”，對應圖譜“拋接球”。請幼兒探究節奏型的打擊方法。

樂曲B段：節奏型“xx|x0|”，對應圖譜“轉呼啦圈”。

樂曲C段：節奏型“xxx|xxx|xxx|xxx|”，對應圖譜“頂酒杯”。

（2）引導幼兒探究3種雜技表演分別可以用什么身體動作進行表現。

（3）請幼兒完整觀賞樂曲，分組創編每種雜技表演的身體動作，集體進行練習，嫻熟駕馭A、B、C段的3個節奏型。

（4）指導幼兒學習依據指揮動作隨音樂進行演奏。

3．引導幼兒探究配器方案，嘗試運用樂器合作進行演奏。

（1）出示3種打擊樂器，請幼兒探討每種雜技表演可以用什么樂器伴奏，激勵幼兒說明理由。

（2）老師當指揮，請幼兒看圖譜分組進行打擊樂器演奏，重點指導幼兒與同伴的演奏保持協調,并留意空拍的限制。

（3）請幼兒交換樂器演奏，交換時幼兒交換位置，樂器不動位置。

（4）給視頻中雜技演員的表演配完整伴奏，表演結束幼兒整理樂器。

活動延長：

1.表演區嘗試表演簡潔的雜技。

2.給幼兒供應節奏圖譜及多種樂器，請幼兒探究不同樂器的配樂方案進行演奏。

大班音樂活動教案《雜技表演》篇3

一、活動目標

1、在感受音樂結構的基礎上，探究用樂器表現三種不同的節奏型。

2、知道運用圖畫可以幫助自己駕馭并表現音樂

3、限制自己的心情和動作，主動主動地參加活動。

二、活動打算

1、幼兒用書：《雜技表演》（拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯）。

2、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。

3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，投影儀、教棒。

三、活動過程

1、老師引導幼兒探究三種不同的節奏型。

老師用教棒指投影儀拋接球，引導幼兒探究樂曲A段節奏型。

師：小摯友們，今日老師請你們看雜技表演，第一個節目叫拋接球，我來唱樂曲，你們來為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完后問：你們拍了幾下？有什么依據？

老師指投影圖轉呼啦圈，引導幼兒探究B段的節奏型。

師：接下來請觀賞其次個節目轉呼啦圈，請大家接著為演員拍手伴奏。

老師指投影圖頂酒杯，引導幼兒探究C段的節奏型。

師：現在這個演員在表演頂酒杯的節目。在剛才的兩個節目中，我們看到7個球拍了7下，看到3個呼啦圈拍了3下，那這幅圖應當怎么拍？3個酒杯拍幾下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢，為什么？（3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的，距離短的`節奏快，距離長的節奏慢。）

2、老師引導幼兒完整地觀賞樂曲A、B、C段音樂。

師：我這里有一段音樂，表現的就是今日看的雜技表演的事情，請你們聽聽有幾個演員在轉呼啦圈？幾個演員在頂酒杯？為什么？

3、老師引導幼兒探究三種雜技可以分別用什么身體動作表示，并隨音樂演奏。

老師啟發幼兒創編各個節目的身體動作并集體練習。

師：拋接球可以用什么動作來做一做呢？轉呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢？

老師帶領幼兒隨音樂表演身體動作。

師：我們跟著音樂將剛才創編的動作連起來做一做。

4、老師引導幼兒探究配器方案，并進行打擊樂器演奏。

師：今日小樂器也想表演節目，你們看表演拋接球時可以用什么樂器伴奏呢？轉呼啦圈、頂酒杯呢？

老師指揮，幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。

師：現在請大家拿好樂器，我當指揮，請大家看好指揮、挺好音樂節奏進行演奏。

幼兒交換樂器演奏。

大班音樂活動教案《雜技表演》篇4

活動目標：

1、在感受音樂結構的基礎上，探究用樂器表現三種不同的節奏型。

2、知道運用圖畫可以幫助自己駕馭并表現音樂，

3、限制自己的心情和動作，主動主動第參加活動。

活動打算：

1、《雜技表演》的圖譜一張

2、拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯的圖片各一張。

3、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。

4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。

5、節奏卡片三張。

6、多媒體。

活動過程：

1、運用多媒體，觀賞雜技圖片。幼兒一邊觀賞，老師一邊講解圖片的內容，幫助幼兒了解雜技的基本學問。

2、完整的觀賞音樂一遍。

老師提問：小摯友，你一邊聽一邊仔細的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節目？

3、分段觀賞音樂，看圖理解音樂，并學習三個節奏型。

5、老師出示圖譜，幼兒進行視察，說一說你會看懂這幅圖譜嗎？你是怎么理解的？

6、運用圖譜，完整的觀賞音樂，并復習三個節奏型。

7、老師出示三種樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，請幼兒依據節奏型選擇樂器。

8、老師指揮，幼兒聽音樂徒手練習一遍。

9、幼兒選擇樂器，聽音樂練習打擊樂。

10、幼兒交換樂器，聽音樂再演奏一遍。

11、請一名幼兒當指揮，其他幼兒起立完整的演奏一遍打擊樂。

12、老師小結幼兒的表現，幼兒出活動室。

大班音樂活動教案《雜技表演》篇5

活動目標

1.感受樂曲結構，探究用不同身體部位和打擊樂器表現樂曲三段不同的節奏型。

2.學會借助圖譜理解表現音樂，限制自己的心情，主動、開心地參加活動。

活動打算

1.圖譜1張，節奏型3張;打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

2.《巡邏兵進行曲》音樂CD、雜技表演視頻。

活動過程

1.老師引導幼兒借助圖譜，運用雜技表演的情節，探究《巡邏兵進行曲》中三種不同節奏型的打擊方法。

(1)樂曲A段：節奏型XX|XX|XX|X0|，對應圖譜“拋繡球”請幼兒探究節奏型的打擊方法，并能說出共有幾個樂句。

(2)樂曲B段：轉呼啦圈，XX|X0|XX|X0|。

(3)樂曲C段：頂酒杯，XXX|XXX|XXX|XXX|。

2.引導幼兒完整觀賞樂曲，進一步嫻熟A、B、C段的三個節奏型。

3.引導幼兒探究三種雜技可以分別用什么身體動作表示，并隨音樂表演。

(1)老師啟發幼兒創編各個節目的身體動作并集體表演。(可用拍腿、捻指、彈舌、跺腳等)

(2)老師帶領幼兒隨音樂用身體打擊樂表現樂曲。

4.老師出示三種打擊樂器，引導幼兒探究配器方案，并嘗試用打擊樂器進行演奏。

(1)組織探討：每一個雜技表演節目可以用什