第頁大班美術(shù)紙箱造型教案大班美術(shù)紙箱造型教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜愛的玩具、物品等。

2、情愿依據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽運(yùn)用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、與同伴友好相處，接著學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、老師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具(小刀、刷子等)，協(xié)助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等)，各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。

2、各種圖片(建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等)

活動(dòng)過程：

1、老師出示各種圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：細(xì)致視察圖片，它們有什么共同的地方?有什么不同的'地方?大大小小的紙盒、紙箱和協(xié)助材料，你認(rèn)為它們用來做些什么?

老師：請你們自由分成5個(gè)小組，每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜愛的內(nèi)容，并一起商議要制作的東西。

老師：請每個(gè)小組選個(gè)代表說說你們想制作的物品。

2、老師與幼兒探討制作的方法。

老師：這些物品怎么做呢?要用哪些材料?假如須要兩個(gè)紙箱，怎么連接?怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)?

3、老師幼兒探討合作的方法。

老師：我們應(yīng)當(dāng)怎么分工?(先探討并確定做哪些物品，每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。)假如在合作的時(shí)候遇到?jīng)_突怎么辦?

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。

激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用協(xié)助材料和工具。

請幼兒留意作品的整體美觀。

5、幼兒相互觀賞作品，溝通感受。

老師：看看其他組小摯友的作品，你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?

活動(dòng)反思：

選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的平安，讓幼兒有許多空間去探討、探究它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感愛好。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清楚，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能剛好有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，老師的參加性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能剛好發(fā)覺并賜予確定及激勵(lì)。

大班美術(shù)紙箱造型教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

2、發(fā)展綜合手工的實(shí)力。

3、激勵(lì)及培育相互合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入、引起愛好。

啟發(fā)幼兒思索紙箱可以做什么好玩的東西，用一個(gè)紙箱可以做什么?幾個(gè)連接起來又可以怎樣。

2、觀賞作品。

3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

什么方法是最節(jié)約材料的?

4、幼兒活動(dòng)。

5、作品觀賞。

活動(dòng)反思：

選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的平安，讓幼兒有許多空間去探討、探究它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感愛好。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清楚，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能剛好有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，老師的參加性