試卷第=page55頁，總=sectionpages11頁試卷第=page44頁，總=sectionpages44頁第十課綻放生命之花10.1感受生命的意義\t"/user/6482751/softlist/_blank"\o"2020-2021學年部編版七年級下冊道德與法治第二課青春的心弦同步訓練"同步訓練學校：__________班級：__________姓名：__________考號：__________一、選擇題（本題共計12小題，每題3分，共計36分，）1.“感動中國”人物排雷英雄杜富國，危急時刻沖鋒在前，為保護戰友身受重傷，失去雙眼和雙手，被授予“時代楷模”稱號。杜富國的舉動詮釋了

①人要有崇高的精神追求和強烈的社會責任感

②人必須承擔起關愛他人、關愛社會的責任

③一個人活著的真正要義就是要犧牲一切

④奉獻社會，勇敢擔當，照亮他人，溫暖世界A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.要活出生命的精彩，就要（）

①充實自己的精神世界，讓自己的生命充盈起來

②要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人

③將個人生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，讓平凡的生命閃耀出偉大

④冷眼觀世界，做好本職工作就行A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④3.生命因滋養而充盈，下面做法能夠讓生命充盈的有（）

①廣泛閱讀好書

②走出家門，了解他人不同方式的生活

③外出旅行，看看不同的風土人情

④只專注做自己喜歡的事情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.關于生命的名言警句有很多，以下對此解讀正確的是（）A.未知生，焉知死這句話告訴我們生命是不可預測的，死亡是不可避免的歸宿B.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返這句話說明一個人的生命短暫C.善是保存和促進生命的，惡是阻礙和毀滅生命的告訴我們要關懷和善待身邊的每個人D.有的人活著，已經死了；有的人死了，他還活著人的生命長短是不一樣的5.武漢中心醫院眼科醫生李文亮，在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作中不幸感染，經全力搶救無效，于2020年2月7日凌晨2點58分去世，獻出了年僅35歲的寶貴生命。這說明（）

①平凡的人生也能創造偉大價值

②絢麗與平凡的人生都是脆弱的

③人生價值在于敢于獻出生命

④生命的偉大在于創造和貢獻A.①④ B.①③ C.②③ D.②④6.消防員，他們是和平年代最累的群體之一，是災難面前的“最美逆行者”，在一次次生與死的考驗下，用青春和汗水譜寫了一篇篇“人民消防為人民”的壯麗篇章。他們的“美”體現在（）

①承擔責任不言代價與回報

②對他人、社會和集體負責

③對自我生命輕視，對他人生命重視

④敢于創造價值和榮譽A.①② B.②③ C.①④ D.③④7.關于人生的意義和價值，以下同學的說法正確的是A.李明:人生的真正價值在于奉獻B.張偉人生是痛苦的，應當及時行樂C.劉強:一輩子當個快遞小哥，想想都沒意思D.王紅:付出必須有等值回報，人生才有價值8.從2月10日起，江西省中小學線上教學開始。全省將通過有線電視、網絡電視、網絡平臺三種方式推送播出教學資源，開展“停課不停教、停課不停學”線上教學。為了上課，有偏遠山區學生每天爬到山頂去找手機信號，有的學生四處找無線網絡信號“網”……材料告訴我們（）

①只要堅持網上學習，就一定能取得輝煌的成績

②面對挫折，需要發現、發掘自己生命的力量

③只有覺得知識很重要的人，才需要終身學習

④學習可以點亮內心不熄的明燈，激發前進的動力

A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.中國人民解放軍及武裝警察部隊是保衛國家的中流砥柱，“八一”飛行隊的女飛行員余旭，在執行飛行任務中壯烈犧牲，用年輕的生命譜寫了一曲壯麗的人生樂章。她的事跡告訴我們（）

①要傾力奉獻社會，報效祖國

②只有積極為社會作貢獻，才能實現我們的人生價值

③人生價值的大小取決于他從社會中獲得的多少

④一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.對下面的內容認識正確的有（）

①一代又一代的生命個體實現了人類生命的延續

②在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命

③我們只是在身體上接續祖先的生命

④每個人的生命僅僅是“我”的生命A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.孔子的學生向孔子請教“死”是什么?？鬃踊卮穑骸拔粗?，焉知死?！币馑际恰澳氵€沒有理解生，怎么能夠理解死呢？”下列對“生”與“死”的理解中正確的有

①每個人都難以抗拒生命發展的自然規律

②死亡是人生不可避免的歸宿

③珍惜生命，熱愛生命，從容面對生命的不可預知

④珍惜能夠好好活著帶給我們的感動。A.①② B.②③④ C.①②③ D.①②③④12.在人類生命的接續中，青少年能擔當的使命是

①為中華民族偉大復興努力學習

②生命的價值在于拯救他人犧牲自己

③為保護環境低碳出行、綠色選購

④為建設和諧社會與人為善、熱心公益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、材料分析題（本題共計1小題，共計15分，）

13.(15分)材料一：泰戈爾：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美?！?/p>

諾貝爾：生命生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。

《武林外傳》臺詞：假如生命是偶然的邂逅，那么死亡就是必然的分手”。材料二：北大歷史系博士生婁滔于2016年1月被查出患有運動神經元病（漸凍癥）。疾病讓她喪失自主活動的能力。她在自己病危前口述一份遺囑：“一個人活著的意義，不能以生命長短作為標準，而應該以生命的質量和厚度來衡量。得了這個病，活著對我是一種折磨和痛苦。但我要有尊嚴地離開，爸爸和媽媽，你們要堅強地、微笑著生活，不要為我難過?！薄拔易咧螅^部可留給醫學做研究。希望醫學能早日攻克這個難題，讓那些因為‘漸凍癥’而飽受折磨的人，早日擺脫痛苦。捐獻人體器官，凡是能救命的部分盡管用?！彼倪z愿在網上公開，讓眾多網友動容。結合材料，運用所學知識回答下列問題：（1）材料一的名言典故所揭示的生命的寓意是什么？

（2）