第27頁共27頁辯論演講稿：順境更利于人成才辯論演講稿：順境更利于人成才。謝謝____,大家好!桔生淮南那么為桔，桔生淮北那么為枳。我方的觀點是順境更有利于人成才。且聽我作如下的兩點分析^p。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不管維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。順境中，給您抑制這個困難提供了有利的保障。比方說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏;比方說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們抑制這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利于人的成才呢?第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關(guān)系的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學(xué)的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。歷,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否認(rèn)的。輕視教育，輕視人才的社會風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。假設(shè)沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現(xiàn)。為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數(shù)____**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活開展的順境。假設(shè)今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會作何感想。假設(shè)說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨占熬頭。我國教育大到國家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因為領(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛心的人都堅信順境更有利于人成才即我方觀點。好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!【以下為贈送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀辯論演講稿之順境更利于人成才謝謝____,大家好!桔生淮南那么為桔，桔生淮北那么為枳。我方的觀點是順境更有利于人成才。且聽我作如下的兩點分析^p。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不管維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。順境中，給您抑制這個困難提供了有利的保障。比方說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏;比方說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們抑制這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利于人的成才呢?第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關(guān)系的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學(xué)的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。歷,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否認(rèn)的。輕視教育，輕視人才的社會風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。假設(shè)沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現(xiàn)。為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數(shù)____**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活開展的順境。假設(shè)今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會作何感想。假設(shè)說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨占熬頭。我國教育大到國家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因為領(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛心的人都堅信順境更有利于人成才即我方觀點。好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!2023辯論演講稿：順境更利于人成才謝謝____,大家好!桔生淮南那么為桔，桔生淮北那么為枳。我方的觀點是順境更有利于人成才。且聽我作如下的兩點分析^p。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不管維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。順境中，給您抑制這個困難提供了有利的保障。比方說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏;比方說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們抑制這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利于人的成才呢?第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關(guān)系的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學(xué)的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。歷,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否認(rèn)的。輕視教育，輕視人才的社會風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。假設(shè)沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現(xiàn)。辯論演講稿范文節(jié)選!為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數(shù)____**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活開展的順境。假設(shè)今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會作何感想。假設(shè)說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨占熬頭。我國教育大到國家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因為領(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛心的人都堅信順境更有利于人成才即我方觀點。好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!辯論演講稿范文：順境更利于人成才謝謝____,大家好!桔生淮南那么為桔，桔生淮北那么為枳。我方的觀點是順境更有利于人成才。且聽我作如下的兩點分析^p。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不管維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。順境中，給您抑制這個困難提供了有利的保障。比方說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏;比方說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們抑制這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利于人的成才呢?第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關(guān)系的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學(xué)的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。歷,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否認(rèn)的。輕視教育，輕視人才的社會風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。假設(shè)沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現(xiàn)。辯論演講稿范文節(jié)選!為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數(shù)____**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活開展的順境。假設(shè)今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會作何感想。假設(shè)說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨占熬頭。我國教育大到國家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因為領(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛心的人都堅信順境更有利于人成才即我方觀點。好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!辯論演講稿2023：順境更利于人成才謝謝____,大家好!桔生淮南那么為桔，桔生淮北那么為枳。我方的觀點是順境更有利于人成才。且聽我作如下的兩點分析^p。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不管維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。順境中，給您抑制這個困難提供了有利的保障。比方說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏;比方說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們抑制這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利于人的成才呢?第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關(guān)系的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學(xué)的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。歷,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否認(rèn)的。輕視教育，輕視人才的社會風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。假設(shè)沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現(xiàn)。為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數(shù)____**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活開展的順境。假設(shè)今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會作何感想。假設(shè)說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨占熬頭。我國教育大到國家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因為領(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛心的人都堅信順境更有利于人成才即我方觀點。好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!辯論演講稿2023：順境更利于人成才謝謝____,大家好!桔生淮南那么為桔，桔生淮北那么為枳。我方的觀點是順境更有利于人成才。且聽我作如下的兩點分析^p。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不管維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。順境中，給您抑制這個困難提供了有利的保障。比方說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏;比方說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們抑制這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利于人的成才呢?第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關(guān)系的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學(xué)的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。歷,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否認(rèn)的。輕視教育，輕視人才的社會風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。假設(shè)沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現(xiàn)。辯論演講稿范文節(jié)選!為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數(shù)____**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活開展的順境。假設(shè)今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會作何感想。假設(shè)說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨占熬頭。我國教育大到國家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因為領(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛心的人都堅信順境更有利于人成才即我方觀點。好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!辯論演講稿范文節(jié)選!辯論演講稿范文順境更利于人成才謝謝____,大家好!桔生淮南那么為桔，桔生淮北那么為枳。我方的觀點是順境更有利于人成才。且聽我作如下的兩點分析^p。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不管維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。順境中，給您抑制這個困難提供了有利的保障。比方說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏;比方說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們抑制這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利于人的成才呢?第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關(guān)系的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學(xué)的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。歷,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否認(rèn)的。輕視教育，輕視人才的社會風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。假設(shè)沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現(xiàn)。辯論演講稿范文節(jié)選!為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數(shù)____**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活開展的順境。假設(shè)今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會作何感想。假設(shè)說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨占熬頭。我國教育大到國家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因為領(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛心的人都堅信順境更有利于人成才即我方觀點。好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!有關(guān)順境更利于人成才辯論演講稿范文謝謝____,大家好!桔生淮南那么為桔，桔生淮北那么為枳。我方的觀點是順境更有利于人成才。且聽我作如下的兩點分析^p。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不管維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。順境中，給您抑制這個困難提供了有利的保障。比方說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏;比方說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們抑制這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利于人的成才呢?第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關(guān)系的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學(xué)的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。歷,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否認(rèn)的。輕視教育，輕視人才的社會風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。假設(shè)沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現(xiàn)。為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數(shù)____**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活開展的順境。假設(shè)今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會作何感想。假設(shè)說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨占熬頭。我國教育大到國家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因為領(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛心的人都堅信順境更有利于人成才即我方觀點。好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!立志成才演講稿：立志成才演講稿立志成才演講稿：立志成才演講稿各位老師，同學(xué)們：大家好!我今天演講的題目是：“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，立志成人成才”。大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決著命運。好習(xí)慣形成一輩子受用;同時壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受連累。約·凱恩思說：“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。”不錯，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\，可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。魯迅先生很愛惜時間，他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作，平均每天寫2000字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因為他養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。把寫作當(dāng)做是一種樂趣。曾國藩是清代得名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來鼓勵自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶那么事事松弛。”他抓住一切讀書時機，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)那么。他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因為有了這種良好的讀書習(xí)慣，所以使他得以博聞強記，學(xué)富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，學(xué)會成人，是為人、做事成功的根底。俗話說：“易改，稟性難移”，也充分說明了習(xí)慣的重要性。成功和失敗，都于你所養(yǎng)成的習(xí)慣，也就是于成人。習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事;而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念假設(shè)被別人或者是自己驗證了21次以上，它一定會變成你的信念。同學(xué)們，人生最昂貴得代價就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會再來。因為來的時候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中可以把握得一天;只有今天才是我們用來超越對手，超越自己的時機，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就如今!君子以自強不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個個有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂成長，這樣，我們才能去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。我的演講完畢，謝謝大家!立志成才演講稿：2023立志成才演講稿立志成才演講稿：2023立志成才演講稿三年前，我們懷揣著夢想，跨進(jìn)了大學(xué)的校門，在經(jīng)過了大學(xué)洗禮后的今天，我們?nèi)匀贿€在這兒，不管曾經(jīng)是哭過，笑過，這份堅持，這份執(zhí)著，我認(rèn)為已經(jīng)是一種進(jìn)步，一種成功，也許每個人對成功的定義會有不同，但是，在我的世界里，成功不是金錢和權(quán)利的代表，它僅僅只是一種心態(tài)，一種對不斷超越自我的追求，大家都渴望成功，我也一樣，但是我不是那種會把夢想掛在嘴邊的人，我的夢想很平凡，因為“非凡只是瞬間的風(fēng)景，而平凡卻是永久的羅蘭”，我認(rèn)為只要腳踏實地，根據(jù)自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，選擇那條你認(rèn)為，對你自己是的路，然后一步一個腳印的去實現(xiàn)它，證明你的價值，那就是一種成功。俗話說“哀莫大于心死，窮莫過于志窮”，我認(rèn)為，一個人既然活在世上，一出生就享受著前人留下來的幸福，不管是為自己還是為別人，總應(yīng)該有那么一兩個堅持吧，你可以沒有要成為巨人的雄心壯志，但是你不能沒有要站在巨人肩膀上超越自己的夢想，你可以生活的平平淡淡，但是你不能讓自己生活的平平庸庸，假設(shè)你的人生只剩下頹廢和死亡，那又和深溝里的死水有何區(qū)別？有志者事竟成，當(dāng)然，假設(shè)你像李云所說的“晚上想想千條路，早上起來走原路”，你又怎么能成功？所以，不管你有什么想法，既然想到了，就請你付之于理論，不要對他仰望，因為那樣，你的眼睛有可能會被欺騙，不管前面是坦途如砥，還是荊棘密布，一旦選擇了，你都必須向前走，發(fā)揚“不到黃河心不死”的精神，立志成才，始于腳下，路也在腳下。也許有人會突然發(fā)現(xiàn)自己以前很失敗，浪費了很多時間，我很多時候也那么覺得，但是，不管你是真的失敗還是假的失敗，只要你還有這個認(rèn)識，我認(rèn)為就不算晚，過去已成歷史，我們無法改變，能做的就是活在當(dāng)下，把握如今，也許你會遇到很多你不喜歡但是又不得不做的事，那么就只有調(diào)整自己，努力讓自己去適應(yīng)了，記得有人曾經(jīng)說過，“既然你不能改變世界，你就必須學(xué)會改變自己”，上次王總說的很正確“只有如今去做自己不喜歡的事，將來才有時機做自己喜歡的事”，我是個典型的文科生，我從大一開始，我就不喜歡編程，所以我也沒有在這方面下功夫，我的根底很薄弱，但是，我還是來了，不管結(jié)局會怎么樣，我覺得，我可以挑戰(zhàn)自己，努力去做自己不喜歡的事，我認(rèn)為這已經(jīng)是一種超越，你們知道能登上金字塔的生物有哪兩種嗎？是雄鷹和蝸牛，雖然我不能像雄鷹一樣展翅高飛，但是我能像蝸牛一樣，憑著自己的那股執(zhí)著默默前進(jìn)，相信只要我夠努力，夠堅持，即使最后是失敗了，我仍能笑著對世人說“我努力過的，我無愧于心”。和你一同笑過的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭過的人,你卻永遠(yuǎn)不忘。我們的小組雖然沒有一起哭過，但是我們一起努力過奮斗過，那種戰(zhàn)友般的友誼，沒有經(jīng)歷過的人是永遠(yuǎn)也不會明白的，說句實話，剛開始分班時，我很郁悶，因為07信本2班的人被打散了，只留下我一個人在這邊孤軍奮戰(zhàn)，也曾抱怨過，但是，如今我卻很慶幸，我能留在7班，不是慶幸和自己班的人分開，而是為自己可以認(rèn)識了很多以前不認(rèn)識的人快樂，能成為了Zero↑中的一員，我是幸運的，面對根底薄弱的我，他們?nèi)撕苡焉疲还苁鞘裁磫栴}，難得簡單的，他們都毫無怨言的幫我講解，幫助我不是他們的責(zé)任，但是他們卻將它履行的比責(zé)任還要積極，我是個知足的人，能有這樣的隊友算是命運給我的眷顧了，Unityisstrength,團(tuán)結(jié)就是力量，我堅信，我們這群希望在大同的世界里創(chuàng)造大不同人，一定會成功，不一樣的我們，不一樣的團(tuán)隊，注定獨一無二，與眾不同！有人曾問過，葉子的飄落，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留？葉子，一片普普統(tǒng)統(tǒng)的葉子，經(jīng)歷了春天的萌動與發(fā)芽，經(jīng)歷了夏天的毒辣與灼傷，經(jīng)歷了秋天的寒風(fēng)與刺痛，還將來得捕捉冬天的氣息，最終卻以一種安靜平和的方式選擇飄落，或許，只有葉子自己知道，就算風(fēng)不追求，樹要挽留，它還是要飄落的，因為葉子的飄落，是對根的歸宿，對根的追求，是懷著一顆感恩的心，葉子尚且如此，更何況擁有生命的我們，感恩，是一種心態(tài)，是一種藝術(shù)，是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，當(dāng)你來到這個世界上，沒有誰是一定要對你好的，哪怕一句溫馨的問候，一個甜美的微笑，他們都沒有那個義務(wù)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，更何況那些為你付出一片汪洋的人，請多給家里打打吧，感謝你的父母，因為他們給了你任何人都無法