九年級上學期家長會歡迎您的到來感謝您的支持九年級11班家校同心，

師生同行——初三（11）班家長會尊敬的各位家長：

感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協助并參與我們的教育教學工作。關心、幫助、督促貴子女學習是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展和提高是我們共同的目標！家長會的目的在孩子們進入初三的關鍵時期，我們召開了這次家長會，應該說意義是深遠的，既是期中考試后的總結，又是升入初三的起點，更是展望中考的一個預備會。要使教師家長進一步達成共識，形成教育的最大合力，把初中的基礎打的更加堅實，為中考的到來做好準備，為孩子在未來的競爭中準備實力。家長會的主題：一是介紹前階段同學們在校表現和學習情況。結合本學期期中考試的情況，分析學生的學習和心理狀況。二是和家長們探討今后學生的教育問題。

正確看待學生的學習分數過程重于結果期中考試情況年段前100名學生：羅浴槐方婉婷張文彬朱镕釗方巧丹方穎潔方哲榮班級前10名學生：羅浴槐方婉婷張文彬朱镕釗方巧丹方穎潔方哲榮陳鑫煒張碧燕方楊舒溱班級進步的學生：楊錦凌許樂兒方欣怡方泓彬各科班級前十名語文姓名語文方巧丹142陳慧茹135羅浴槐134朱镕釗134方哲榮133張碧燕130黃紅綠130方婉婷129張文彬128楊錦凌128王思婕128數學姓名數學朱镕釗144羅浴槐143方婉婷143許樂兒142楊錦凌141方巧丹140張文彬139方穎潔139黃小茹138王思婕137李宏137江妙藝137英語姓名英語方哲榮144張文彬143朱镕釗138羅浴槐137方婉婷137張碧燕134陳鑫煒134方穎潔133方楊舒溱131許樂兒124政治姓名政治朱镕釗99方巧丹97方哲榮96張文彬96方婉婷96方穎潔96方楊舒溱96許樂兒95羅浴槐94吳詳宇94姓名歷史羅浴槐99方婉婷95陳鑫煒95張文彬93張碧燕93方巧丹92方穎潔92朱镕釗91方楊舒溱90李宏90歷史物理化學姓名物理羅浴槐98黃紅綠98方婉婷97張文彬97方穎潔97陳鑫煒96方源95楊錦凌95方巧丹94朱镕釗94方哲榮94姓名化學陳鑫煒98方婉婷97張文彬97方穎潔97羅浴槐96方源96方巧丹95龔志誠95張碧燕94方鴻毅93許樂兒93期中考后顯露出得一些問題：學生現狀沒有目標，沒有動力！1.有些學生學習目標不明確，不知道讀書為了什么，也從未認真的去想明年中考能干什么，會干什么？現在自己該怎么去努力提高自己的成績，怎樣去拼搏一番，哪怕是失敗也問心無愧！2、3、哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的大學畢業生。結果是這樣的：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標；

3%的人，有清晰而長遠的目標。

以后的25年，他們開始了自己的職業生涯

……

25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的：

27%的人，他們的生活沒有目標，渾渾噩噩過日子，過得很不如意，生活沒有激情，并且常常抱怨自己的命運不好。

60%的人，他們安穩的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；

10%的人，他們的短期目標不斷的實現，成為各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層；

剩下3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為各界的成功人士，其中不乏行業領袖、社會精英；

1、不做準備的人，就是準備失敗的人！2.努力了，不一定會成功，但不努力，連成功的機會也沒有了。3、不給自己機會的人，就永遠沒有成功的機會！怎么辦？對孩子的變化應早有心理準備。如果家長對初三學生心理的發展充分了解，就會對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現問題，也會用比較科學的態度來解決。

加強與孩子的交流

我們的孩子正處于人生的關鍵期，青春期的他們需要的是理解與交流，而不是物質上的滿足．我想我們家長在忙于生活，生意和工作的同時，能否在這短暫的一個半個月里抽出時間來經常和孩子談談心，了解一下他們的想法，關心他們目前的學習過程，經常鼓勵他們．有時候，家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響．比如，某次考試考差了，他自己心理已經很難受了，假如我們再罵他／她，吵他或威脅他（如：中考要是考不上重點中學，就不讓你讀了等等），他／她的心理負擔就越來越重．對學習可能會產生恐慌而失去信心．相反，假如我們心平氣和地幫助他分析考差的原因，鼓勵他不要因一次的失敗就失去信心，只要繼續努力，下一次就一定能考好．我想正面的鼓勵和賞識是促使孩子成功的有效途徑．對家長的建議（從學校及教師的角度，也許有偏頗）

我們是如何毀掉孩子的

1、讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他。例如學習不行，長相不行，交際不行，干家務不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。

我們是如何毀掉孩子的

2、經常拿比他“行”的人刺激他。例如這種話要時常掛在嘴邊：“看人家××,從不讓父母操心！”這類話最具打擊力和摧毀力，是毀孩子的王牌語錄。

我們是如何毀掉孩子的

3、父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會使孩子產生罪惡感。而一個有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。具體方法舉例如下：經常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心，都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的，或者說，如果不是為了照顧他，自己早就在事業上有大發展了。

我們是如何毀掉孩子的

4、和孩子說話時口氣決不能和藹，切不可使用商量的口吻，一定要使音量達到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳，如“你真蠢”“你混”“沒見過你這么傻的”“怎么生了你這么個東西”等等。

我們是如何毀掉孩子的

5、孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點兒自由，他的行蹤你要密切注視。如果有日記，一定要設法查看；他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個受人操縱的木偶的感覺。一個懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發上進的。

我們是如何毀掉孩子的

6、要學會遷怒的本事。單位上遇到不順心的事，回來后要想方設法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都歸功于孩子的過錯然后教訓他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。

我們是如何毀掉孩子的7、當眾出孩子的丑。前6條都是在家庭里的“單練”。真正要徹底毀掉他，這第7條才是殺手锏。你一定要當著外人（或同學或親友或鄰居）損他，貶他，讓他無地自容。從心理學角度講，這樣做能使一個人產生懼怕社會的心理，產生自慚形穢的念頭。而一個懼怕社會和自慚形穢的人是很難立足於社會的。

家長會的主題二一、針對初三下學期的特點和中考的要求對各位家長提幾點建議；中考前初三學習的特點：1、作業多，考試多。2、任務重，時間緊。3、需買的復習資料多。對家長們的一些希望：一、監督并督促孩子獨立認真完成周末作業,禁止抄襲！杜絕孩子周末去網吧、游戲室、看與學習無關的書籍等現象，要求學生在家合理利用時間，堅決不長時間看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時發現異常苗頭并加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

一個學生學習的動力往往來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

三不要過分嬌女慣子。面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙，買衣服，買零食，買手機，談戀愛等等。所以必須對孩子的零用錢要有所控制。

四、充分利用時間

1、家長一定要讓學