復習與鞏固：

1、什么是聯系？2、聯系有何特點？思考與分析：

觀點：“世界是普遍聯系的以及聯系是客觀的、有條件的和多樣性的”

1、該觀點是世界觀還是方法論？

2、世界觀與方法論有何關系？

二、用聯系的觀點看問題第七課第二框木桶原理（1）整體與部分的關系（2）整體與部分的辯證關系的方法論要求（3）系統和要素的關系（4）掌握系統優化方法的要求閱讀提綱:盲人犯了什么錯誤？

從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子。”第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。”第三個人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻。”第四個人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子。”看事情要有全面觀,整體觀,不要只看事物的局部作結論。戰國時期燕太子丹的故事

據說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要荊軻去刺殺秦王，在臨行前的宴會上，太子丹特意叫來一個能琴善樂的美女為荊軻彈琴助興。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙纖細、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：“好手！好手！”并一再表示：“但愛其手。”聽著荊軻的稱贊，太子丹立即命令人將美人之手斬斷，放在盤子里，送給荊軻。思考：這則故事體現了什么哲學道理？這還叫手嗎?要從整體上把握事物的聯系1、整體和部分是相互區別的整體指事物的全局和發展全過程；從數量上看它是一。部分是事物的局部和發展的各個階段，從數量上看它是多。（1）含義不同一、堅持整體與部分的統一

太陽系及其發展的全過程是一個整體。對太陽系這個整體來說，地球、月球等是部分。（2）地位、作用、功能不同

古代有個人，在林中見到一張捕雀的大網，發現捕獲的雀都是雀頭鉆進一個個網眼里去的。寓言故事

于是，他回家后，用一截截短繩結成許多個互不關聯的像網眼一樣的小繩圈，并拿到林中去捕雀。

別人感到奇怪，他說：“去捕雀呀！反正一個雀頭只鉆一個洞。”結果，一個也沒有捕到。

單個網眼為什么捕不到雀而整張網能捕到呢？這說明了什么哲理呢？請思考：

單個網眼為什么捕不到雀而整張網能捕到呢？說明了什么哲理？

網是由一個個網眼組成的，而且組成網的各個網眼是相互制約相互聯結在一起的，從而使網具備了單個網眼所不具備的功能，如捕雀的功能。所以，網能捕到雀而脫離網這個整體的單個網眼卻不能捕到雀。

這也說明了，當構成整體的部分在單獨存在時，只具有其自身特定功能，不具有整體的功能，而當它們有機聯系、形成整體時，就會產生部分所沒有的新的整體功能。即整體具有部分所沒有的功能。（2）地位、作用、功能不同部分被支配地位受整體的制約服從于整體整體主導地位統率部分具有部分不具備的功能2、整體和部分又是相互聯系的（1）兩者相互依賴（2）兩者相互影響

部分的功能及變化會影響整體功能，關鍵部分功能及變化甚至會對整體功能起決定作用。整體是由部分構成的，部分是整體中的部分。（3）兩者的地位在一定條件下可以相互轉化整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。內涵不同地位、作用、功能不同相互依賴相互影響可相轉化整體是事物的全局和發展的全過程，從數量上看它是一；部分是事物的局部和發展的各階段，從數量上看它是多。整體居于指導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。整體是由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為部分部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。在一定條件下可相互轉化整體與部分的關系前功盡棄漫畫“前功盡棄”說明了什么哲理？它說明了:“關鍵的部分對整體起決定作用。”“國興則家昌,國破則家亡。”

整體部分影響《庸人治馱》只要駝背能直管你生死乎？寓言故事：據說山東有一位醫生能治一切駝背，方法之獨特，手術之簡便舉世無雙。一駝背備厚禮求治。醫生說：“包你背直”。就讓駝背伏在地上，他在駝背上放一門板，蹦上去就是幾下，那駝背殺豬般嚎叫：你要踩死我呀？醫生說：只要駝背能直，管你生死乎？

哲學思考：這位醫生犯了什么錯誤？不顧全局，不從整體著眼的錯誤（1）要樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；（2）重視局部作用，搞好局部，用局部發展推動整體發展。3、整體和部分關系原理的方法論要求二、掌握系統優化的方法探究與共享2、說說田忌是怎樣運用這一方法的？田忌齊威王下等馬上等馬中等馬上等馬中等馬下等馬負勝勝系統系統勝1、田忌運用的是什么思維方法？田忌賽馬上等馬中等馬下等馬田忌齊威王下等馬上等馬中等馬負勝勝系統系統勝掌握系統優化的方法結果：整體大于部分之和著眼整體性遵循有序性注重結構優化趨向田忌不在意一匹馬的比賽結果,而是統籌全局,注重整體目標根據對方的部署，調整馬匹的出場次序通過合理安排次序，使系統結構出現優化調整探究與爭鳴：

田忌賽馬的故事表明：整體的功能總是大于部分功能之和。

整體的功能不是部分的簡單相加，當部分以合理的結構形成整體時，整體功能就大于部分功能之和，否則就會影響整體功能的發揮。

故事要求我們：掌握系統優化的方法，遵循系統內部結構的有序性，注重系統內部結構的優化趨向。１．傳說宋真宗年間，一次皇宮失火，宮殿和亭臺樓閣都化為墟，大臣丁謂奉命主持重建。２．要在短期內清理堆積的廢墟垃圾，運輸木材和石材，還需要準備大量的新土，時間不夠怎么辦？活學活用你也來想想３．丁謂想出一個巧妙的方法：從施工現場向城外挖一條大溝，挖出的新土作為施工需要的新土備用。４．然后從城外把河水引入溝內，使之成為一條人工河，用來運輸建筑用的木材和石材。５．完成運輸任務后，把溝里水排空，將剩下的廢棄物及垃圾統統填入溝內，重新平整為平地。６．這個施工方案節約了人力物力，縮短了工期，工地秩序井然，都城交通和百姓生活沒受影響。統籌按排，優化目標丁謂的絕招二、掌握系統優化的方法1．系統和要素的含義及基本特征

（1）系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體

整體性、有序性、內部結構的優化趨向（2）要素是組成一個整體而相互作用的部分個別性、局部性、多樣性、差別性。基本特征基本特征2．掌握系統優化方法的要求

(1)系統觀念為人們把握復雜事物提供了一系列科學方法和原則。第一，整體性原則。

第二，有序性原則。

第三，優化原則。(2)系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。整體和部分辯證關系原理

整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其部分。整體的功能狀態及其變化也會影響到部分

整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決（原理）（1）要樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；（2）重視局部作用，搞好局部，用局部發展推動整體發展。（方法論）系統和要素辯證關系原理

系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。系統的基本特征是整體性、有序性和內部結構的優化趨向。（原理)

掌握系統優化的方法，要著眼于事物的整體性，要注意遵循系統內部結構的有序性；要注重系統內部結構的優化趨向。系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物(方法論)二、用聯系的觀點看問題１、堅持整體與部分的統一

（1）整體與部分的關系（2）整體與部分的辯證關系的方法論要求２、掌握系統優化的方法

（1）系統和要素的關系（2）掌握系統優化方法的要求小結1、俗話說：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”這句話的哲學寓意是()A、普遍性寓于特殊性之中。B、局部的性質和意義的體現離不開整體。C、既要統觀全局，又要照顧局部。D、事物的存在和發展不以人的意志為轉移。B當堂檢測2、蘇軾在《琴詩》中寫道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩中琴、指頭、琴聲三者之間的聯系表明A、事物與事物之間是有區別的B、系統與要素是可以相互轉化的C、整體具有部分所不具有的功能D、整體功能總大于部分功能之和C3、允許一部分人和一部分地區通過誠實勞動合法經營先富起來，通過先富帶后富，最終實現共同富裕。這體現了（）A、局部必須服從整體B、整體由部分組成，部分影響整體C、只有從實際出發才能發展生產力D、原因和結果可相互轉化B4、在三峽庫區，“舍小家，為國家，艱苦奮斗建新家”的標語隨處可見。這說明（）A、全局由局部構成，有局部就有全局B、整體可以離開局部，但局部離不開整體C、全局與局部相互依賴、同等重要D、利用好局部，能充分發揮整體的功能D5、有些領導干部受小團體利益的驅使，千方百計搞地方和部門保護主義。從哲學上講，這種傾向（）①夸大了物質對意識的決定作用②否認了意識對物質的能動作用③違背了整體與局部的辯證關系原理④割裂了事物之間的聯系A、①②B、②③C、③④D、①④C“任務終于落實到人了”6.漫畫中的做法A.充分調動了個人積極性,有利于整體功能的發揮B.只看到眼前利益，沒有看到長遠利益C.堅持了具體問題具體分析，正確地處理了矛盾D.忽視了部分間的相互聯接，破壞了事物間的有機聯系D7.上述漫畫反映的思想，給我們完成工作和目標的啟示是A.要有團隊精神，搞好分工合作，實現整體功能的最大發揮B.要重視部分功能的發揮，踏踏實實完成自己的本職工作C.聯系是事物之間相互影響相互制約的關系D.事物的聯系是客觀的，無條件的A8.（2005年江蘇）下列說法中，與“牽一發而動全身”包含同一哲理的是A.勿疏小善，方恢大略B.一著不慎，全盤皆輸C.愚者千慮，必有一得D.天下難事，必作于易9、（2005年廣東）改革開放初期，許多地區為了促進經濟發展都把GDP最大化增長作為唯一目標，但隨著時問的推移，也出現了一系列問題和矛盾。在發展觀問題上的歷史教訓主要是A.沒有把握好量變引起質變的原理B.沒有抓住主要矛盾C.沒有用發展的觀點看問題D.沒有很好地貫徹全局觀念

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10.把經濟結構問題解決好，才能擴大國內需求,增加有效供給，也才能切實提高國民經濟的整體水平，在日趨激烈的國際競爭中贏得主動。調整經濟結構能提高經濟整體水平,從哲學上看是因為A.事物數量上的增減達到一定程度就會發生質變B.構成事物的成分在排列次序上變化能引起質變C.擴大需求達到一定程度能促使經濟素質的提高D.通過發揮主觀能動性，就能促使事物的質變B一個和尚擔水吃兩個和尚抬水吃三個和尚沒水吃

課堂練習：17世紀70年代以前，幾何和代數都有了相當的發展，但它們是相互分離的兩個學科。笛卡兒對當時的幾何方法和代數方法進行了比較，分析了它們各自的優點和缺點，主張采取代數和幾何中一切最好的東西。他把代數運用于幾何，使圖形的幾何關系在方程的性質中表現出來，創立了解析幾何這種研究幾何問題的新方法。解析幾何的發明過程說明()A．分析的方法只適應于認識特殊事物，而綜合的方法才有廣泛意義

B．實現感性認識到理性認識的飛躍必須發揮人的主觀能動性

C．綜合的方法在認識事物的本質規律的過程中具有重要的意義

D．分析就是把事物的整體或過程分解為各個要素分別加以研究的思維方法和思考過程C如今，有三座廟，離河邊都比較遠，但他們的觀念變了，做法變了：每座廟里水多得吃不完。第一座廟：三個小和尚商量后把路分成三段，三個人接力挑水，水缸就滿了。第二座廟，老和尚給三個小和尚制定新的規矩：誰挑的水最多，晚上加一道菜；誰挑的水最少，菜減半甚至吃白飯，直到逐出寺廟。于是，三個小和尚你追我趕，一會兒把水缸挑滿了。第三座廟：三個小和尚商量：山上的竹子很多，咱們干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，連成一個輸水管，河邊裝一個轱轆。第一個和尚搖轱轆，水桶上去了；第二個和尚站在高處，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三個和尚在廟里接水，把水缸裝滿。三個小和尚分工不同，三天一輪換。請從哲學角度，分別分析三座廟里三個小和尚做法所蘊含的哲理。第一座廟三個小和尚分工協作把水缸挑滿，這說明整體與部分是相互聯系、相互影響的。當部分以合理、有序、優化的結構形成整體時，整體功能就會大于局部功能之和。第二座廟制定嚴格的獎懲制度，促使三個小和尚很快把水缸挑滿，這說明適宜的規則（或正確的思想意識）對事物發展起著積極的促進作用。第三座廟三個小和尚充分發揮了主觀能動性，引水上山，說明改造世界要想取得成功，就必須把尊重客觀規律、利用客觀條件和發揮主觀能動性有機地結合起來。丁渭修宮殿丁渭修宮殿挖街取土燒磚添溝恢復御街重修宮殿引汴水運木材分析：從空間上來看，整個工程是個整體，挖溝取土、引汴水運建材、重建宮殿、添溝恢復御街是部分；從時間上看，歷時近一年的過程是個整體，經歷的四個具體階段是部分。