小說閱讀11、小說是通過人物、情節和環境的具體描寫來反映現實生活的一種文學體裁。2、主題是通過人物、事務反映的中心思想。3、人物描寫（語言、肖像、行動、心理、微小環節描寫）4、情節（序、開端、發展、高潮、結局、尾聲）5、環境（自然環境、社會環境）6、依次（順敘、倒敘、插敘）一、關于小說的常識2二、小說的特點:1、完整的故事情節2、顯明的人物形象3、典型的環境4、深刻的主題5、精致的構思3

大家都知道，作為反映社會生活的一種文學體裁，小說有其自身的特點，那就是：故事情節完整，人物特性顯明，環境描寫逼真，主題思想深刻，構思角度精致。這樣，我們在閱讀小說時就應當從這些方面入手，捕獲答題技巧。三、小說類閱讀題解題策略4一、關于情節。題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：一是創建懸念，引人入勝；二是前后照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；五起線索作用。然后依據題目要求，結合文章作答。依據要求組織語言表達：XX情節（事物）在文中有……作用，突出了……，表現了……53、概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）例如<<木笛>>6

（二）人物形象的揣摩：1、結合全文，簡要分析人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優秀的品質？4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、微小環節）分析人物的性格特征，然后依據題目要求作答。依據要求組織語言表達：XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。常見題型：7例3、文章的主子公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。本題是對朱丹這一人物的綜合考察，首先他具有精彩的音樂才華，這主要表現在：①是兩位參與決賽的選手之一；②從紀念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度贊揚和最終被音樂學院錄用也證明這一點。同時他具有崇高的民族精神，這主要表現在：①寧可落選也不愿吹奏快樂曲，②到南京大屠殺紀念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛。由此可知，朱丹是一位具有精彩音樂才華，而又有崇高民族精神的人。8示意朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。例4、文中兩次寫朱丹“當心謹慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？例5、文章（a）處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？

本題是動作描寫和微小環節描寫，寫朱丹兩次“當心謹慎地”從絨套中取出木笛，說明他對木笛的珍愛，而木笛是一種中國民族樂器，其意圖自不待言：本題屬于外貌描寫，在特定時間和地點的特殊裝扮，自然有特殊的用意，我們只要再結合“懇求更換曲目”和“佇立紀念碑前”這兩件事去思索，問題就可得到解決：表現朱丹對民族音樂的摯愛。9（三）環境描寫的作用：常見題型:①在文中精確地找出描寫環境的句子；②就指定的環境描寫說出其作用；③依據文章內容發揮想象續寫一段環境描寫。環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境：社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環境描寫的作用也不行忽視。10面對這種題型，我們可從五方面進行思索：①交代故事發生的時間、地點。②渲染氣氛。③烘托人物,揭示人物心境，表現人物性格。④推動情節的發展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎。⑤奠定情感基調⑥示意社會環境，揭示社會本質特征或展示世態風情。明確了解題的思路，我們就可以聯系上下文來分析文章對“雪”的描寫所起的作用：①點明白故事發生的時令節氣；②渲染了一種悲壯的氣氛；③烘托主子公朱丹和音樂大師純凈高尚的奇異心靈，凸現了少年兒童心靈的潔白無瑕。例6：文章中對“雪”的描寫有什么作用？11(四)作品主題的挖掘：常見題型：①找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往確定著作品價值的凹凸，因此，欣賞小說必需欣賞小說的主題。12如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節和人物形象入手;二是聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，相識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精致構思中把握作品的主題。例7、文章(b)處畫線句子在文章中起什么作用？畫線的句子既是朱丹被錄用的根本緣由，也是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表達的主題，這樣該句在文中的作用就自然得出。揭示文章中心，深化文章主題。

13例8、這則故事揭示了什么主題？從中你受到什么啟發？本題是干脆要求歸納主題，其解題方法除了從文中找出點題句外，還可以從人物的性格、故事情節上開竅：才華橫溢當然重要，但具有崇高的民族精神更值得欽佩。作為一名中學生，要不忘民族的恥辱，努力學習，使自己成為學問豐富、實力突出的有用之才，成為時時維護國家利益和民族尊嚴的衛士。

14(五)精妙技巧的捕獲：常見題型：①文中運用了什么表現方法（微小環節描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、爭論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞精確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者供應哪些藝術審美情趣。15例9、在大雪中出現了“孩子方陣”，這一微小環節描寫說明白什么？

本題在表面上是要說出微小環節描寫在文中的用意，其實質卻是分析小說奇異的構思在文中的作用：“孩子方陣”的自發出現，表現了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數，孩子們的背后暗含著一股強大的力氣——父輩們的教化，這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。16例10、請你說說這篇小說在藝術構思的兩點特色。①情節曲折生動，結局既在意料之外又在情理之中。②微小環節描寫生動細致。③場面描寫莊重凝重，真實感人。④對比手法的運用。

17五、關于小說的語言。這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。題型有：1、某一詞語在文中如何理解？2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？解題思路：一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子。然后依據題目要求，結合文章作答。依據要求組織語言表達：XX詞語(句子)，寫了……，表現了……3、語言特點、修辭、表達效果18六、了解小說的表達技巧A、人稱運用（第一、其次人稱的妙處）1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

2.其次人稱：增加文章的抒情性和親切感，便于感情溝通。

3.第三人稱：能比較干脆客觀地呈現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈敏自由。19B、不同依次的作用（順敘、倒敘、插敘）1.順敘：能按某一依次(時間或空間)較清晰地進行記敘。

2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

3.插敘：對主要情節或中心事務做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充溢豐滿。

4.補敘：對上文內容加以補充說明，對下文做某些交代。

5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清晰，照應得體。

20C、明確各種描寫的特點和作用 （外貌、語言、心理、行動、微小環節、環境。)1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好呈現人物的內心世界、性格特征。

2.人物對話描寫、心理描寫、微小環節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

3.白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾畫出畫面，表現了性格、主題。3.景物描寫：具體描寫自然風光，營造