第4頁共4頁2023年?上學期六年?級品德與生?活教學工作?總結07?上學期六年?級品德與生?活教學工作?總結本學期?，我繼續擔?任六年級品?德與社會教?學工作，認?真學習教育?教學理論，?從各方面嚴?格要求自己?，積極向有?經驗教師請?教，結合本?校的實際條?件和學生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業業，?使教學工作?有計劃，有?___，有?步驟地開展?。為使今后?的工作取得?更大的進步?，現對本學?期教學工作?作出總結：?教學個性?小學六年?級《品德與?社會》是新?一輪基礎教?育課程改革?設置的一門?新課程。它?的設置反映?了加強和改?革德育課程?的時代要求?，也順應了?課程綜合化?的時代潮流?。這門新課?從內容到方?法都不同于?以往的《思?想品德》課?或《社會》?課。、以?兒童社會生?活為主線引?導教學回到?兒童生活中?，讓真實生?活的素材成?為教學活動?的基礎，讓?教學活動能?夠解決兒童?真實存在的?問題。、?尊重兒童生?活。充分尊?重兒童生活?的現實狀況?，尊重兒童?對生活的認?識、體驗和?感悟，提出?適宜的發展?區域，進行?有效的教育?引導。3?、以兒童生?活的邏輯為?線索，有主?有次有詳有?略安排各話?題的教學內?容。這個理?念貫穿我們?教材始終。?4、點面?結合，點指?社會生活的?主要因素，?面指社會生?活的領域。?本課程的?綜合，不僅?僅是多學科?知識的綜合?，同時也是?各種認知、?情感、能力?的綜合。?二、目標達?、培養學?生從小愛學?習的習慣。?在教學過?程中結合課?文教學內容?和班的實際?情況，教育?學生向愛迪?生學習。在?學習上要多?動腦，不懂?就問，課后?多看課外書?，汲取營養?，增長知識?，還要認真?完成作業。?結合教學內?容在班上搞?了一次優秀?作業評比活?動，對被選?到優秀作業?的同學給予?獎勵，對沒?有選上的同?學教育他們?今后要努力?，爭取下次?被選上。?、培養學生?愛國家和愛?家鄉的情感?。在教學?中讓學生了?解家鄉，知?道家鄉有美?麗的風光和?豐富的物產?。引導學生?保護家鄉的?三化建設和?公共財物，?做一個關心?___、愛?護公物的好?市民。3?、培養學生?心中有他人?，遇事互相?謙讓的社會?公德在教?學中結合課?文插圖引導?學生認識哪?些應該做，?哪些不應該?做，通過講?故事，辨一?辨，說一說?的活動形式?引導和教育?學生，無論?何時何地都?要有一種良?好的社會公?德，心中有?他人，遇事?互相謙讓，?見到別人有?困難要樂于?助人。4?、培養學生?___理，?不任性，尊?老___、?勤儉節約的?優良品質。?在教學中?結合課文內?容教育學生?，在平時的?日常生活中?，要養成一?個好習慣。?遇事要__?_理，不任?性，還要懂?得尊敬老人?、愛護幼小?。生活要節?儉，不浪費?，做一個_?__理、懂?禮貌、勤儉?節約的好孩?子。5、?通過學習，?讓學生知道?交通安全的?重要性，從?而自覺遵守?交通規則。?三、困惑?問題、如?何讓孩子們?知行統一。?07上學期?六年級品德?與生活教學?工作總結?在當今社會?，由于物欲?膨脹及虛擬?世界的沖擊?，孩子中普?遍存在著唯?我獨尊、自?私冷漠的心?理趨勢，孩?子們漸漸遠?離了感動，?淡化了同情?心，感恩心?，以為父母?的養育和教?誨都是理所?當然的。當?然也有許多?同學他們在?品德課上認?真聽課，課?下努力地忠?實地實踐著?，他們做好?事，家長不?讓，說那是?傻，長此以?往沒有了熱?情。再如有?孩子什么都?很積極地配?合著老師，?可班里卻有?學生認為他?在討好老師?。所以我覺?得我肩上的?責任很重，?而且需要很?多人：班主?任、學校的?領導、家長?和社會來幫?助我完成這?件看似平凡?卻又影響深?遠的工作，?一代代孩子?們在這種社?會風氣的漫?不經心的熏?陶下長大，?他怎么會有?健全的人格?，正確的價?值觀、人生?觀，怎樣對?社會負責任?呢？針對學?生這種道德?的缺失，我?很失落。?、教材中的?實例與學生?生活實際相?差太遠，讓?學生變成課?堂的主人，?增加他們的?主動性有難?度。在教?學中我還發?現：在農村?確實存在這?樣的問題，?學生沒有收?集資料的途?徑，表面上?說可以看書?、看電視，?調查訪問、?或是上網，?但四十幾個?學生中只有?三五個有條?件上網，還?有一部分別?說上網了，?家里沒有可?助性工具書?，家長忙活?于生計，沒?有精力與能?力去幫孩子?，學生們好?多時候無法?自主學習，?有的根本獲?取不到有價?值的信息，?有些知識點?靠探究是永?遠也探究不?出來的，所?以還是要老?師講，講得?太多，又缺?少了互動，?這是矛盾的?。3、學?生在不斷學?習中，會出?現好差分化?現象，差生?面擴大，會?嚴重影響班?內的學習風?氣。因此，?絕對不能忽?視。為此，?下學期要制?定具體的計?劃和目標。?對這部分同?學進行有計?劃的輔導。?把這批同學?分為三個組?。第一組是?有能力提高?，但平時懶?動腦筋不學?的同學，對?這些同學，?采取___?輔導，給他?們分配固定?任務，不讓?他們有偷懶?的機會，讓?他們發揮應?有水平；第?二組是肯學?，但由于能?力不強的同?學。對這部?分同學要適?當引導，耐?心教導，慢?慢培養他們?的興趣，不?能操之過急?，且要多鼓?勵。只要他?們肯努力，?成績有望提?高；第三組?是紀律松散?，學習不認?真，基礎又?不好的同學?。對這部分?人要進行課?余時間個別?輔導。因為?這部分同學?需要一個安?靜而又不受?干擾的環境?，才會立下?心來學習。?只要堅持輔?導，這些同?學基礎重新?建立起來，?以后授課的?效果就會更?好。四、?改進措施?、新的教學?理念。以學?生為中心，?以問題研究?為手段，以?個性發展為?目標的教育?觀，在課堂?教學中逐步?形成。、?重視了常規?媒體和現代?化教學手段?輔助教學。?豐富了教學?內容的呈現?方式；活躍?了學生參與?教學的形式?；擴大了教?學資源。?3、注意創?設情景，把?課上活；開?發教學資源?，把課上實?；___學?生活動，把?課上樂。?4、比較重?視師生之間?的雙向交往?。三、今?后努力的方?向經過一?個學期學習?（范本），?同學們的思?想覺悟都有?不同程度的?提高，幫助?別人，拾到?東西上交學?校，好人好?事不斷出現?。今