課題學習中的煩心事設計人祝蕾學校成都市雙慶小學校內容結構圖暖身暖身活動主題活動拓展活動歸納小結聽兒歌說感受引出課題分析原因，找出應對方法閱讀小凡的煩惱看跳馬視頻，讀馬云故事創設情景，應用方法制定行動計劃總結本課收獲整合技術的教學內容分析兒歌、案例、故事等內容做成PPT在教學時播放。之所以選擇日本小學生跳馬的視頻，是想給學生提供一個示范，增加學生克服困難的信心。在教學過程中適時使用Hiteach系統的計時功能、挑選功能、搶答功能、統計功能等，以更好地體現學生主體地位。輔導目標1．通過案例分析、合作交流等活動，讓學生正確認識學習中的煩心事，發展自我調適能力并掌握應對方法。2．通過榜樣故事，激發學生積極改變現狀的愿望和信心，培養積極的應對心態。3．通過制訂行為改進計劃，引導學生付諸行動，改善行為。輔導重、難點重點：讓學生正確認識學習中的煩心事并掌握應對方法，發展學生的自我調適能力。難點：培養積極的應對心態，并付諸于行動。輔導準備兒歌《爸爸媽媽聽我說》、案例：小凡的煩惱、實踐應用情境題、行動計劃、Hiteach系統等輔導過程輔導環節學生活動教師活動及重點關注設計意圖環節1：暖身活動1.傾聽兒歌《爸爸媽媽聽我說》。2.自由交流聽了兒歌后的感受。3.自由交流在平時學習中遇到的煩心事。1.教師導語：今天老師給大家帶來了一首兒童歌曲《爸爸媽媽聽我說》，歌曲中的我對爸爸媽媽說了些什么？2.教師播放兒歌《爸爸媽媽聽我說》，學生傾聽。3.師問：說說聽了歌曲后，你有什么感受？4.除此之外，你們在平時的學習中還遇到了什么煩心事？5.板書課題在傾聽兒歌的活動中學生自然而然地進入學習主題，有利于學生真實傾述。環節2：主題活動1.學生閱讀《小凡的煩惱》，思考并回答：故事中的小凡遇到了什么煩惱？2.學生幫助小凡分析困難原因，提出應對建議。3.觀看日本小學生跳馬的視頻。4.閱讀馬云叔叔的故事，思考并回答：馬云在學習上遇到過哪些困難？他是如何應對的？5.朗讀本課總結出的應對學習困難的方法。1.教師PPT出示案例：小凡的煩惱。提問：故事中的小凡遇到了什么煩惱？2.小凡為什么會遇到這些煩心事，原因何在呢？教師相機板書：分析困難原因3.你們快來幫幫小凡，給他一些建議吧。4.教師出示“怪圈圖”講解，并播放日本小學生跳馬的視頻。5.我們熟悉的馬云叔叔，也曾經在學習中遇到了許多挫折和失敗，我們一起來看看，馬云叔叔是怎么應對的，師出示馬云的故事。6.教師ppt出示應對方法：保持積極心態分析困難原因確定合理目標掌握有效方法主動尋求幫助永不放棄努力學生在分析小凡的煩惱的過程中，也嘗試體察自己的煩惱，在幫助小凡應對困難的活動中，學會應對困難的方法。馬云叔叔的故事進一步帶給學生應對學習困難的信心。環節3：拓展活動1.學生閱讀情境題，小組討論——全班交流。2.學生各自制定計劃。3.部分學生交流計劃。1.師：是否會用這些方法來解決自己學習中的煩心事呢？老師要來考考同學們，這是班上兩位同學的煩惱，你們來幫助他拿出具體的應對方法。教師PPT出示。情境一：鄧平最近很苦惱。那些單詞在課上跟著老師都會讀，下了課就不會了。每天用了不少時間來記單詞，還是記不住。情境二：李俊的字寫得張牙舞爪，經常受到老師批評。為了把字寫好，李俊還讓爸爸給他買了字帖，可是一個月過去了，李俊覺得他的字一點兒也沒進步。2.看來，同學們已經學會用積極的心態來應對學習中的困難和煩惱。我相信憑著我們總結出的這些方法，一定能戰勝困難，獲得成功。心動不如行動，請同學們拿出筆來，針對自己想提高的某一學科成績，來制訂一份計劃，并付諸行動吧。進一步通過情境創設，引導學生學會使用本課總結的方法來應對困難、戰勝困難。環節4：歸納小結學生交流本節課的學習收獲。1.通過本課的學習，你有那些收獲呢？2.小結：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對,要學會用積極的心態面對生命中的困難與挫折，讓挫折成為你成長的階梯。最后老師把孫中山先生的這句話送給大家：吾志所向，一往無前，愈挫愈者，再接再勵。學