———初中班主任教師自我鑒定怎樣寫學校班主任老師自我鑒定怎樣寫（精選21篇）

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇1

時間過得很快，一學期悄然結束，與同學們相處的這一學期里，能夠說是我教育生涯中不平凡的一學期。我始終把做一位歡快勝利、受同學歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自我的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，的確有準時鑒定的必要，由于班主任僅有在鑒定中才能不斷提高。下頭，我就談談我本學年的詳細工作和詳細做法。

在討論對同學的要求之前，我先確定好對自我的要求：做到愛每一個同學，盡量公正對待同學，不偏袒任何一個同學、也不能卑視任何一個同學;勇于在同學面前承認自我的錯誤。我認為僅有具備這幾點，班主任的教育才有勸說力。

確定好對自我的要求后，我又制定了對同學的要求。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比方：同學的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。所以作為班主任抓好同學的行為規范對培育同學良好的品德起著極其重要的作用。

本學年我重點培育同學的以下幾個習慣：1、培育同學的惜時習慣。2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求同學“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求同學要放得開，收得住。要協作老師上好每一節課。3、強化自習紀律。要求同學必需安寧靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的構成，同學學習進取性的凹凸，對班級的看法和同學本身對班級的分散力。能夠說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三、創和諧班級

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會職責感，進取向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，都交給同學們自我組織支配，既熬煉了本領，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡快!

四、加強和同學家長的聯系

(1)同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習情景的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難明白同學在家里的學習情景，就是明白，也難以解決。所以，有必要親密聯系同學家長，和同學家長多談談，了解同學在家中的表現，讓同學家長也了解一下同學在校的表現，共同督促同學仔細學習。

(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二同學的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一齊平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個同學給自我的家長寫了一封信，一方面匯報自我的學習成果分析自我的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫忙。家長會準時地讓家長了解了同學的在校情景，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。

五、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響。

每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，假如不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠進取協作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓舞同學進取參與學校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育同學敢于表現自我，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成果。平常學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都證明白我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級分散力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信念。

功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

四、加強理論學習。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇2

時間過得飛速，我接手八(7)班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以班級前十名3人，班級前50名8人，班級前80名14人的好成果榮獲班級“先進班級”而圓滿結束了上學期的工作。回憶和同學們一齊走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下頭就班主任工作所做的六個“一”鑒定如下：

一、一個“心路歷程”本

我接班時，每一個同學統一配發一個軟面抄，作為同學在校的行為表現記載，采納統一格式，第一面為奮斗目標及自我每次月考記載，最下頭為聯系方式，其次面是進入新的班級的熟悉，之后往后寫的是月考鑒定及一些活動鑒定和備考方案，最終面是自我獲得的榮譽和懲處記載。此本從我接班開頭使用，到我帶到畢業結束為止，是我和同學無聲溝通的載體，也是同學反應內心世界的基地。

每次他們寫后我都會給他們寫上評語，有鼓舞的，也有提期望的，有些同學在上頭寫出了自我的心聲，如夏蕾同學在一次鑒定時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我明白他們對我失去了信念，實際我一向在努力往前趕。我給她寫的評語是：你臨時不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉變對你的觀點，我也會和你父母溝通的。之后她看了我的評語，接下來一向拼搏著，我也一向關注著。

二、編好一個座位

座位是最能反應班主任本領的，也是最敏感的。我接班后，在同學進班之前，我先按學習成果把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成果最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給同學的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個同學，實際也的確如此。這種座位優生也得到了充分的確定，同時也發揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的同學心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對同學觸動較大，每次考試完后都先自我排個座位，看自我應坐到何處。

有次考試后，中間旁邊的一個同學發揮較好，可我在編座位時，沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我必需給你編到中間，給他一鼓舞，對于中間這次發揮較差的的同學，我也給他施加了必需的壓力，要求他快速趕上。

三、做好一個表率

作為班主任，要想同學服你，你必需要在同學面前做出表率，你要讓同學不遲到，你就先不遲到;你要同學講衛生，你就要先不亂丟亂扔;你要同學把學習學好，你就要把書教好;所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經過一個月的調教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全班級第一，班級總成果也獲得了很大的突破，班級前80名有14人，給了同學一信念和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，必需會取得很好的成果。

由于是住讀班，每一天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任，但我每一天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的。在學校進行的運動會中，經過細心支配，從原先的精神禮貌獎都沒有的份，一下子沖到了班級第一名，同學更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。

四、開好每一次班會

班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應當培育同學各種本領，同時經過活動對他們進行思想教育。依據班級實際情景，我依據學校德育處的支配列出了結合班級實情的特色班會活動方案，對同學進行《職責》《誠信》的教育，期中考試后，班級考試情景很好，又對他們進行了一次針對性的《信念》班會活動，經過分析比較與過去的成果，提高同學們的信念。

在元旦排練節目時，女生中又消失了分歧，一支由七班級時表演節目的幾個同學在做預備，可過了兩天，又有一批由成果優秀的同學組織的一支隊伍也在排一個節目，我發覺后問其緣由，他們說，怕第一批人選不上，由于她們在七班級時就沒選上，使班級失去了表現的機會，她們想讓兩個節目同時參與選，免得又消失七班級的情景。他們的班級榮譽感是好的，可是這太費人力和物力了，再說規定每個班都只準一個節目參選，舍誰呢?到時哪個隊被淘汰，都是對她們進取性的一種打擊，怎樣辦呢?之后我想了個方法?限定一個時間段排練，先在班中選，剛開頭她們都同意，可過了幾天，她們就又發生情景了，成果差的一隊來說讓音樂老師選，怕我這個班主任偏向成果好的一邊，可過了幾天她們又催我快選，可成果差的一隊又不一樣意了，說她們在下頭拉攏人緣。女生就是女生，我說你們就讓音樂老師選吧，我避開，過了幾天，結果下來了，音樂老師說第一隊舞不適合她們跳，選其次隊，提議她合二為一，可有少數幾個第一隊的同學不一樣意，要再排一個，這時我想我該出面了，必需經過這件事談談友情。這次我采納了新的班會模式，先經過我的博客提出班會主題《曬友情》，先經過網絡寫寫自我的友情故事，然后再用班會活動進行鑒定，我還支配

了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我，由于我明白，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果到達了，其次天我又找她來說了說，問她明白我的目的嗎?她說明白，我說這個任務就交給你了，最終的結果可想而知了，她們都參與了學校的元旦文藝表演。

五、找一個抓手

一個班級，要讓它漸漸成長起來，應找到一個相宜的抓手。我采納照片上墻，來表彰同學，效果很好，把每次考試的第一目標作為學習標兵，把考試中提高最多的前五名作為“提高榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。同學爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的機會。

六、實施一次嚴懲

我治班的原則是：嚴師出高徙。我對我的同學是嚴格，特別是行為習慣方面，安照規章制度，如有違反，就按規定制度辦，不管你是成果好的還是成果差的，一視同仁，也體現了公正。對于平常做衛生不仔細，做操不仔細導致為班級扣分的，我都是采納正面引導，稍微懲處，但班級中多少還是有些嚴峻違紀的，對于打架的，我必需會嚴懲，來個殺雞給猴看，讓每個同學明白什么是大錯，會帶來什么嚴峻后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。

成果都已成為過去，閱歷也要不斷更新，在新的學期，為了進一步提高同學各方面的本領，預備連續施實我們的訓練方案：

一、每一天早晨用15分鐘練字。

二、每一天晚自習前用5分鐘讀一編文章。

三、新班會模式連續推廣。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇3

轉瞬間，一年就這樣結束了，我一年的工作中，我平安的帶領同學過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領同學健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開頭，幸運的是我做到的。

一年的工作中，我學到許多，也得到許多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經很精彩了，可是這不是我停止前進的理由!

初一班級是學校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創立優秀班團體的關鍵。

一、幻想來源于現實，但高于現實。

一個人假如沒有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入學校學習階段時，進取制造機會對他們進行幻想教育。由于僅有讓同學明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經過自我的努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對幻想的追求轉化為學習動力。(以往講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地方案：能夠是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他實行了最終一種方式，結果不到半年就完成任務。由此可見只要有方案的實施，任何事情都能夠攻克，學習也不例外。)

二、理論聯系實際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自我不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫忙我們在向同學說明某個問題時，有理有據，令同學信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫忙極大。

三、細心設計與瑣碎管理同行――班級管理

1)開學初，我努力培育“共享才智共創輝煌”的班團體，力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班團體中，我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的暖和和同學的友情，讓他們感受到班級中仆人翁的職責感。為此，開學初，我大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提示他們“做學問得先做人，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高。

2)在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構成頑強的團體核心，是班團體建設的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。在軍訓和班級活動中，我經過義務勞動，預設問題讓大家”想方法等活動，從中發覺并挖掘有頭腦，有本領，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，職責心強，有劇烈的競爭意識，在特別時刻能表現出解決問題的本領。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓同學自我去做。在軍訓時，我基本上是什么事情都自我來管，生怕同學出差錯，可是之后，我發覺這樣不僅僅自我累，并且同學養成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開頭思索怎樣來提高同學的自主本領。在民主地對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賜予指導監督。這樣，班干部的工作本領有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和職責心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展

一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的構成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

四、諄諄教育與外嚴內慈雙管齊下――做好同學思想工作

想讓同學切實根據老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、做好個別同學的思想工作

同學到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理，我個人認為后者更重要。進取抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自我的價值。準時和家長聯系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。

2、在班會課上對全班進行思想教育與歡快式管理

現階段的大部分同學感到學習是不歡快的或對學習沒愛好，依據此情景我對本學期的班會進行調整，此刻的班會通常先由同學自我鑒定現階段班里的情景，然后是我做鑒定并以多種形式進行教育，比如“如何歡快學習，”如何學好語文，“如何做短時高效的數學尖子生，”學校科真的不重要嗎等，觀看“感動中國，”期望工程宣揚片等。讓同學感受到學習不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春顏色的驛站，從而讓同學熟悉到生活是充實而絢麗多彩的。

萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半。當班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到許多感受，使自我在各方面要求更高，心里變得象同學一樣單純年輕，真是其樂無窮。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇4

班級總體概況：初二一班共有同學55人，其中男同學28人女同學27人。這些同學中體育生10人、外出務工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個群體五花八門，同學學習基礎差，本身素養低、家庭環境差。不守紀律、不學習、不聽講、不完成作業、不干值日的同學就多。

針對這種情景我實行了如下措施：

一、進一步規范養成教育：

1。重溫同學手冊

本學期我又接過了這個班，看到同學們各方面變化很大，不再像初一剛入學時那樣班級活動進取性高、主動性強，同學的天真活潑、單純也少了。部分同學拖拖拉拉、紀律散漫，課堂上和老師頂撞等。所以，利用班會和課外活動時間重新學習了淄博三中“同學手冊、校本規范”專項治理之一、之二及本學期下達的之三”同學違紀處分條例、淄博三中同學學習常規三十條、一日常規三十條等。讓每一個同學逐條逐句的理解其內涵、外延，落實在行動上，如有違紀照章處理。

2。重新培育選拔一支高素養的班委干部

實行方法是推舉和自薦兩種方式。在我的動員下，全班同學進取參加班干部競選，愿當班干部的同學細心預備了競選宣言。題目是《假如我當上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》資料包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學習、紀律、衛生禮貌監督、課外活動等;如何團結同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難、辦實事?如何搞好學校組織的藝術節、體育節等活動?他們在競選班會上，人人發表就職演說，最終同學依據每位同學的發言情景無記名投票評比出7名班委干部。他們在工作中分工不分家、各負其責。他們職責心強、團體觀念強、模范帶頭作用起得好。正如一名同學在就職演講中所說：“干部干部，就是先干一步。我認為人生的意義不在于馬到勝利。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以頑強的信念去完成。這樣的生活才會更加充實、意志更頑強。”他的一番話博得了全班同學的熱鬧掌聲，競選為班長。

經過上述形式選出課代表、小組長。他們每一天都非常負責的收發著各科作業。小組長都盡心盡責的負責好每一天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學每一天很早干完值日。6：55準時早自習。除了體育生和個別同學感冒打針來晚外，沒有遲到現象。

3。以身作則

要求同學做到的，班主任老師首先要做到。教育同學不僅僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自我的言行去感染同學。老師的一言一行對同學都起著潛移默化的影響。我要求同學6：55上早自習，而我6：30必需趕到學校，6：45準時站在教室門口迎接同學的到來，每天如此、風雨無阻。我平常在學校里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，同學也跟著撿。平常教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，同學也就自然養成一種良好的習慣。平常課桌上要求不要放過多的書。上什么課拿什么書、做什么筆記;同學都按規定執行。

4。進一步加強愛國主義教育：

每周一的升旗儀式教育同學要嚴厲?仔細的行注目禮，教育同學當五星紅旗冉冉升起的時候，仿佛你想到了些什么、什么。。利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育。教育同學你此刻是中同學了要留意自我的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛惜學校的一草一木、愛惜班級的課桌椅等。

5。班級文化建設

為了給同學制造良好的學習習慣，窗臺上擺放了凈化環境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來等。前黑板上方懸掛著國旗，兩側是班級獎狀。北面墻壁“學無止境、安靜致遠”、“勤于探究、勇于拼搏”。后黑板上是“歡快學習、放飛幻想”，八個大字。后黑板左側展現窗貼著學習標兵、提高之星、優秀運動員的照片，右側是“衛生角”。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥，讓同學時刻賞閱祖國的大好河山，仔細學習社會主義榮辱觀。整個教室構成了面面墻壁會說話的育人功能。半學期辦黑板報4次。黑板上常常表揚在各項活動中涌現出來的好人好事等。增加了班級的分散力。

6。班級衛生

衛生委員幫助班主任把班級的每一個角落支配得有條不紊。哪個地方放打掃用具;哪個地方是廢舊回收處;哪個地方是喝水處。每一天的地面堅持清潔潔凈、桌面整齊。自行車每一天都有專人擺放。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面、誰清理衛生死角等負責到人。人人參加班級管理并在打掃完畢后班委同學留下一齊評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側的評比欄上。看哪個組紅花最多、小紅旗最多、學期末總評發獎。

7。組織紀律

紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格根據校本專項治理之一、之二、之三辦事，違反規定寫出相應字數的檢查。班務完全公開。半學期以來，早自習、午時自習沒有擾亂課堂秩序的現象，幾乎沒有打架斗毆、上網現象。不管是早自習還是中午第一節課、午時自習都能提前靜班養成良好的班風，

8。規范兩操

課間操要求同學三人一對跑齊，、全部穿校服、做操動作要規范到位，領操員以身作則做表率。眼保健操動作到位。

9。規范班會：

半學期來，班會實行了班委提前開會，各個班委匯報上周班級的各項情景，班長記錄，班會上依據上周情景有輪番值的班進步行總結評比，并提出不足之處和本周的改善措施。各科課代表總結上周同學不交作業的次數，最終有班主任依據班主任例會情景進行總結。每周的班會起到了檢查督促的作用。

10。助人為樂：

平常有班委帶頭給班級比較困難的同學捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學湊錢買書包，校服，中午買飯等。丁濤、張新、劉政君等同學他們的學習用具、校服、書包幾乎都是同學湊錢買的。充分體現出同學間的團結互助。

二、狠抓教學質量的提高

班級中同學的基礎差、底子薄但他們學習進取性高。本學期實行措施：

1。樹立學習標兵、提高之星

月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習閱歷找出學習方法。考試差的同學總結本次差的緣由，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成果好的檢查成果差的，使一部分差生不簡單掉隊。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣。他們的口號是：信任自我必需能行，只要付出確定能贏。月考成果大多數學科都比較好。

三、班級差生后進生的轉化：

差生后進生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情景班主任以鼓舞表揚為主，在“細”字上下功夫。課余時間找他們談心，幫忙他們一齊分析自身潛力，幫忙他們樹立信念，鼓舞他們參與班級和學校組織的各項活動，發覺點滴提高哪怕是一次作業的完成、一次課堂問題的回答都準時給與鼓舞、讓他們覺得我能行。他們漸漸熟悉到只要努力就有收獲。我對待差生做到了曉之以理，動之以情并取得了滿足的效果。

四、半學期班級做的詳細工作和取得的成果：

1。黑板報4次;大型主題班會組織了2次;老師節《紅燭頌》、《學習閱歷溝通》會。

2。廢舊回收變廢為寶：平常同學喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。班級特地設了一個紙袋回收共收入52。80元。用來購買彩色粉筆、地板擦、鐵簸箕、花等。

3。取得成果

①秋季運動會獲團體總分第一名;精神禮貌班級;廣播操競賽第一名

②體育節中毽球競賽男女學校級部均獲第一名。跳繩競賽均獲學校級部第一名。拔河競賽級部女子第一名。班級獲優勝班團體。

五、存在不足

同學的學習有時浮躁、有時有抄襲作業的現象、有時作業收不齊、有待于進一步整頓。總之，我覺得班主任要想帶好一個班團體。首先必需喜愛這份工作，全身心投入其中。僅有這樣才能準時地發覺問題解決問題，才能因地制宜地教育同學于無形。僅有這樣才能當好孩子王，使自我的心理得到滿意使同學得到更好的進展。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇5

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我究竟做了什么讓同學在這么短的時間內能夠轉變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在必需程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔憂，興奮的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成果、紀律是否能堅持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個月我擔當了初二(6)班的班主任工作。下頭是我這個月班主任的幾點做法：

一、培育和選拔班干部。

要有一個良好的班團體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地經過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷團體，團結同學，作風正派，有必需組織本領，開創精神和奉獻精神的同學來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權力，又要依據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學習成果優秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了同學干部的工作本領，讓他們分工協作，使同學自我管理自我，漸漸構成具有本班特色的優良班風。

二、在團體中教育同學學好功課，加強思想教育。

作為同學，學習是同學的主要任務，教育同學學好功課是班主任的一貢項重要任務。所以，在班主任工作中，我既要引導同學學好功課，以要同科任老師親密協作。針對這個一般的班級，同學對學習進取性不高，上課時間常常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數同學竟然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴峻影響正常的上課，所以，我有針對性的找出這些同學，對他們進行嚴峻批判，告誡他們要學會敬重別人，做到仔細聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我進取地和各科任老師相互交換同學的學習情景，反映同學對教學的要求，共同討論解決的方法，統一對同學的要求，調整同學的作業負擔，避開同學負擔太重，影響同學其他方面的進展。

另外，要從同學的實際動身，經過同學的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統地進行深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必需的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我初二(6)班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。所以，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生、查找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。要用自我對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賜予確定、嘉獎。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班團體的建設。

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和鑒定。

四、適當的善意懲處。

036班作為學校的一個一般班級，我認為“沒有懲處的教育是不完整的教育”，當然實行什么樣的懲處方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害同學的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲處，我的懲處措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成果提高。明白內情的同學明白老師在實施懲處，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的愛護，二則在班里樹立了正氣，無形之中同學的自我約束力加強，提高了班級分散力。

五、關懷他們的生活、學習

初二(6)班的同學，大部分都是內宿生，所以，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情景，常常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與同學關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇6

本學期，我擔當初一(25)班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的協作下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下，在各課任老師的親密協作下，我較好地完成了班級管理工作，順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學前對同學情景進行準時的了解和溝通。

與同學接觸前，我仔細查閱同學的資料并進行分析，做到初步了解。

平常還常常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與同學之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。

開學第一個月，利用校會、班會對同學進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。

3、幫忙同學盡快適應學校寄宿生活。

一是從生活上的幫忙，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫忙，如何合理支配時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，同學的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的把握都有很大提高。

4、確立班干部。

開學第一個月，我依據學校的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了必需的了解，開頭確立正式的班干部。

其次階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培育與完善。

定期召開班干部會議，爭論班級管理情景，讓他們自我制定班規班約，發覺他們工作中的失誤我會準時給他們指出，使他們逐步熟識班級管理工作，自我的本領也得到熬煉。

2、習慣的培育與規范。

我常與學科老師協作，與班干部協作完成良好習慣的培育和良好方法的培育。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避開了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自我的經受和體驗加深他們的熟悉。我常以真誠、正直、和善、寬容、大度作為對他們品德性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生沖突，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發同學學習愛好，豐富學校、班級生活。第三階段：我所做的工作。

1、適時的學習態度與方法的引導。

剛來時許多同學都很放松，也不明白怎樣適應學校的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，同學很快把握了學習方法，適應了學校多門功課的學習。

2、學習態度的激勵和學習方法的指導鑒定。

在月考中考前后，開班會主要由班上前10名同學介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在學校里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強同學學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使同學不僅僅學好文化基礎學問，還要注意各項技能培育。

在這半個學期以來我鑒定的不足與反思：

一、一開頭的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

二、自我的爭強好勝心不強，所以同學對學校班級的各項活動參加的進取性與競爭性也不足，以致于一開頭各項活動成果平平甚至落后。

三、對班干部的培育管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

四、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持究竟。

五、部分男生言行舉止不夠禮貌，在班里構成不好的風氣。

下學期改善的思路：

一、加強班干部隊伍的建設，培育出一批負責能干的班干部。

二、抓尖子生的培育，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。連續輔導學困生。

三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習愛好，幫忙他們改善學習方法，構成一大批樂學好學的群體。

四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了提高，本領得到加強。可是，由于閱歷不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，鑒定老班主任的閱歷教訓，不斷充實自我，爭取做得更好。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇7

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，應對這些滿懷向往、滿懷期望、渴望學問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批同學熟悉自我、提高自我。老師的使命是教育好每一位同學，而班主任的使命便是以同學的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把同學放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作鑒定如下：

一、思想上高度重視，嚴抓同學的日常行為規范，培育良好的學習習慣。班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學每取得一點提高，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。開學初，我首先嚴抓同學習慣、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。經過一段時間的努力，同學們在日常行為規范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并依據《中同學日常行為規范》，《同德中學一日常規》等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班同學已經構成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。我從一開頭就非常留意了解同學，明確工作重點。利用好每一節班訓課，對同學進行思想教育。我著重抓班風的構成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求同學，并留意經過活動增加班級分散力。例如，我進取發動和指導同學參與校校運動會競賽，取得了全校最好的成果，加強了班里同學的團體榮譽感，增加了班級分散力，使班風漸漸構成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合本領，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發揮主力作用，我準時對他們的工作職責心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

四、工作的不足和今后的方向1、對待同學管理上有欠缺：同學群體和個體之間常常發生沖突，影響了學習，由于監督不到位。2、班級常規管理不完善，少數同學在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有構成。3、與家長的聯系和溝通較少。同學消失了問題應當準時向家長反映。

一學期的班主任工作使我學到了很多，本領也得到了加強。可是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了同學更好的進展，期望在下一學期連續努力，向有閱歷的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成果。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了提高，本領得到加強。可是，由于閱歷不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，鑒定老班主任的閱歷教訓，不斷充實自我，爭取做得更好。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇8

重新接觸七班級的同學，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，很多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成果也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班團體。

一、加強同學思想政治教育，使同學明確學習目的，端正學習態度。

1.加強平安教育。這學期，我們注意同學的平安問題，進行了三次平安教育。開學的第一個月，我們把它定為“平安教育月”，把開學的第一周定為“平安教育周”，開學的第一節課，我們就是平安教育課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校同學的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對同學進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對同學進行《平安條例》的宣揚教育，反復強調生命僅有一次，職責重于泰山。

2.加強公民素養及行為規范的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對同學進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織同學，仔細學習了《中同學守則》、《中同學行為規范》等，結合思品等課程，加強同學公民素養的教育。每一天堅持做好一日常規，對同學進行行為習慣的教育。針對同學日常學習、生活中消失的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，同學的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

3.對同學進行學習目的的教育及學習方法的指導。七班級同學剛入中學，隨著課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習進取性、主動性的同學來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應對這種情景，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的爭論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還特地進行了學習閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

二、進取參與學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的團體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講競賽等，元旦前夕班級還進行了一個聯歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講競賽，由于老師的細心組織、同學們的進取協作，我班都校三等獎的好成果。體育運動會，同學們進取參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的其次名，班級總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯歡會，師生共聚一室，聯慶祝祝，共享了彼此的歡快，也增進了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們依據學校信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據分班成果進行了同學分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后依據本領大小更換或增減。各個班干部以身作則，仔細的履行自我的職責，班級工作干得有聲有色，構成一個布滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿足的效果。

四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情景進行廣泛的溝通與溝通，一方面鑒定成果，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行爭論、溝通。每次考試后，仔細進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

五、重視培優補差工作。期中考試后的質量分析，我們把我校的成果與全區的成果進行了一個比較，發覺七班級數學成果太差，英語成果也不幻想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很簡單縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快構成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。詳細措施是：數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是“毀滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際情景進行培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，構成合力，接下來的一次月考就取得了較幻想的差距，數學毀滅了個位數，總體成果也明顯上升。

六、進取參與各級各類競賽活動。本學期，我們參與了各級各類的各項競賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫競賽等，都取得了較好的成果。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中同學歷史學問競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。經過這些競賽獲得，激發了同學的學習愛好、豐富了同學的視野、提高了同學的成果。

七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師進取參與。各科老師都參與了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平常的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參與的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與同學交心談心，增進了家校聯系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。

八、重視個別單獨輔導，努力提高同學的學習成果。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對每個同學的實際情景，重視同學的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們常常找同學交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成果。

由于實行了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成果，特別是期末考試，我班取得了很幻想的成果。五個統考科目，除英語居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了班級第一的好成果。至于班級排行，我們班也在班級中居優。

當然，成果代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，鑒定閱歷，吸取教訓，爭取來年取得更好的成果，來回報學校、家庭和社會。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇9

時間飛逝，在xx中學工作的第一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。這一年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校老師前輩的傾心相助、大力支持下，在同學們的努力協作下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，勞碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期盼和信念關注著同學每一天的成長。現結合一年來的思想、工作等狀況做以下總結。

一、樂觀學習，努力提高政治思想覺悟

作為一名青年黨員老師，從上崗第一天起，我便深切地熟悉到自己肩負的責任之重大，而提高政治思想覺悟更是開展好教育教學工作的基本前提。一年來，我不忘入黨誓詞，永久忠誠于黨的教育事業，自覺學習黨理論學問，樂觀參與學校黨組織活動，保質保量的完成黨主組織支配的任務。在自己不懈努力下，于20xx年11月29日順當轉正，成為一名正式的共產黨員。

二、愛崗敬業，提倡優良的師德風尚

品德是打算一個人價值的先決條件。良好的師德風尚既是我校全體老師共同擁有的品質，更是個人在老師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風范。一年來，我，秉承學校優良作風，在詳細的教學實踐中對比每一條師德建設要求，努力提升自己的師德品行。在育人思想上，堅持以人為本；在工作態度上，遵循服務意識；在行為作風上，強化自律意識；在培育目標上，樹立創新意識；在職業進展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時刻以教育政策法規為指導，樂觀貫徹新型的教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

一年來，在實際工作中，也遇到了不少困難，自己也還存在不足之處。比如教學和班級管理閱歷還不足，教學反思不夠深刻，自身會計技能需要進一步提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以后工作中，我會連續虛心向有閱歷的優秀前輩老師學習，平常做到每天工作一小反思，一周工作一大反思，自己平常也會加強會計技能的訓練。我將抱著教育工的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探究和實踐來回報學校對我的培育。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇10

__年-學年度，本人擔當我校九班級(10)班的班主任工作，一年來工作是辛苦的，收獲是豐碩的，結果必需是令人滿足的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一齊學習，一齊生活，一齊奮斗，共同提高，在學習上，德育工作上都取得驕人的成果，本人所帶的班級在學校其次次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九班級(十)班被學校評為禮貌班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優秀“三好”同學，在38中學秋季田徑運動會上獲得九班級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束__年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校其次，9.7分，體育中考全校其次，平均28.4，兩項加在一齊滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是勝利的一半，我想我們班最終的中考必需能夠再創佳績。現對本人近一年多的工作做具體的鑒定。

一，完善班級管理機制，從嚴規范同學行為

本人自走進九班級(10)就召集原先班委會成員開會讓同學進取獻計獻策，完善班級管理機制，對原先的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行仔細記錄，班干具有執法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時準時向班主任匯報，值日班干記錄每一天都教室日志，教室日志的資料有課堂紀律情景，有同學作業收繳情景，有老師課堂教學反饋情景，有作業布置批改情景等，對于同學作業沒有準時完成的，課堂上被老師點名或者懲罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五午時都自習課，尤其需要班干仔細記錄，對于違反班級各種規章制度要準時地處理，該扣操行分的要準時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要任憑找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒可是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲處手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業操行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好同學評比，優秀同學干部，學習提高獎評比的主要依據，所以孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必需有一個嚴密的規定，有一個執行的手段，在制定的過程中征求學

生的看法，然后制定草表，最終交給同學在周會上爭論然后審定，最終張榜公布，假如沒有異議開頭實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業沒有準時完成應扣二分，作業被老師批改為優秀加一分，課堂發言被老師表揚加一分，單科測驗成果前三名加三，二，一分。期中期末考試成果全校前十名，前一百，前三百都能夠獲得不一樣程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，進取參與學校各種活動也能夠獲得不菲的加分，另外還能夠獲得班主任特別嘉獎，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文競賽中獲獎，本人各嘉獎一本世界名著。總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

二，進取營造學習環境激勵同學學習愛好

九班級同學應當努力提高各科學習成果，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，所以本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵同學努力學習，激發他們的學習愛好，作為班主任不僅僅教好自我這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高同學的成果。在開學之初都要召開一次班級授課老師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業的時候，對于優秀的賜予表揚，馬虎的賜予批判，并且給與記錄，我們班級有一名同學特地記錄當天作業情景，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統計一次，每一學期在期末考試的成果單上向家長公布，同時也是書寫評語的依據。

每一堂上鼓舞同學進取發言，對于發言進取的同學賜予鼓舞和嘉獎，嘉獎操行分嘉獎，對于考試獲得前三名都賜予操行分嘉獎之外還有物質嘉獎，九班級每一次大的考試我都要對于提高五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要賜予嘉獎，每次考試結束要進行發獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學進取要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所提高，然后在課堂紀律，作業收繳方面都要有所表現，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求提高的同學，屢次違反班級規定的要求書面檢討，情節嚴峻的要求在班會上表達反思，經過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取提高的良好學習風氣，即使是自習課堂同學也仔細學習沒有下位，講笑話現象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情景下，進行無人監考實踐證明同學的自覺性相當的高。在全部同學的進取努力下，在全部授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成果，同時被學校評為“禮貌”班級，獲得學校__年-__學年度秋季運動會九班級組第三名的驕人成果。

三，努力打造優秀同學激勵并幫扶學困生

九班級(10)班品學兼優的孩子不乏其人，可是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子非常關懷和愛惜，成果不夠幻想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信念，要求老師和班主任非常呵護，本人在這一方面做到細心，細心，熱心，對于他們的點滴提高賜予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與示意即可，不要大肆宣揚。擅長發覺他們的優點，查找適當的契機進行鼓舞，考試成果提高時，課堂發言正確時，作業有良好表現時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓舞的電話能夠激勵孩子也能夠爭取家長對我的工作賜予支持。

對于優秀的孩子要讓他們更加優秀，更加精彩或許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的幻想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節教育，也就是關注他們成長中的每一個細節，讓孩子感受到班主任在關懷他們，關注他們，對于提高要準時地鼓舞，對于他們最好不要公開的進行，能夠利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行，在鼓舞的同時還要進取為他們制造機會，讓他們進行展現自我的才華，不如讓他們參與各種競賽，比如本學期我辦韓曉云同學參與瑤海區英語演講競賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

總之，九班級(10)班在本人的細心努力下取得了一系列的成果，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫忙，尤其是他們不僅僅仔細完成自我的教學任務并且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇11

了能夠在新的學期能夠更好的工作，現鑒定一期來的工作如下:

一、個人感受:一個學期的班主任工作，發覺初一的同學布滿活力，簡單沖動，有些任性，經受不住挫折，自我掌握本領差，喜愛自由拘束，無拘無束地學習和消遣，隨著社會風氣的簡單化，這些同學經受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中同學守則》不相貼合的事情，加上個別家長在家中缺乏急躁，動輒發脾氣，將同學的全部職責推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思索新時期的管理模式。

二、優選班干部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班同學，使班風純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由同學共同選舉，管理一個月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，一向管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感。

二、組織學習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，規范同學行為。

同學從學校進入學校，為了規范同學行為，一開頭我就組織學習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，并結合我們學校新時期的進展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領，消失問題準時對比守則處理，找出改善的措施。

三、供應展現本領的舞臺，調動同學的進取性

我首先要摸清每個同學的共性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位職責制，提出指導性看法，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓同學有時間和空間進取參加，充分展現其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發覺其閃光點，激勵其提高。如我班___同同學性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著劇烈的班級榮譽感，班上的衛生不到位，他就主動掃潔凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。所以，我充分確定其優點，發覺他的上進心不差，鼓舞他改正缺點，發揮優點，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自我方面有著明顯的提高，成果也躍上了一個新的臺階。

四、成立自律小組，以同學管理同學，提高其自我管理的意識.

依據校紀班規，在規定好目標后，充分信任同學，讓同學自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，，培育自我管理自我成才的本領。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前預備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣揚工作，制造良好的輿論環境，使班級構成一個有正氣的良好班風，為同學制造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學堅持聯系，準時發覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，準時通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

五、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議?對策。

當班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到許多感受，也使自我在各方面得到提高。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇12

一學期的工作結束了。本學期，本人擔當初一(1)班的班主任工作。中考已經結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一期來的工作如下:

一、個人感受:一個學期的班主任工作，發覺初一的同學布滿活力，簡單沖動，有些任性，經受不住挫折，自我掌握本領差，喜愛自由拘束，無拘無束地學習和消遣，隨著社會風氣的簡單化，這些同學經受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中同學守則》不相貼合的事情，加上個別家長在家中缺乏急躁，動輒發脾氣，將同學的全部職責推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思索新時期的管理模式。

二、優選班干部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班同學，使班風純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由同學共同選舉，管理一個月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，一向管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感。

二、組織學習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，規范同學行為。

同學從學校進入學校，為了規范同學行為，一開頭我就組織學習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，并結合我們學校新時期的進展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領，消失問題準時對比守則處理，找出改善的措施。

三、供應展現本領的舞臺，調動同學的進取性

我首先要摸清每個同學的共性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位職責制，提出指導性看法，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓同學有時間和空間進取參加，充分展現其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發覺其閃光點，激勵其提高。如我班___同同學性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著劇烈的班級榮譽感，班上的衛生不到位，他就主動掃潔凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。所以，我充分確定其優點，發覺他的上進心不差，鼓舞他改正缺點，發揮優點，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自我方面有著明顯的提高，成果也躍上了一個新的臺階。

四、成立自律小組，以同學管理同學，提高其自我管理的意識.

依據校紀班規，在規定好目標后，充分信任同學，讓同學自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，，培育自我管理自我成才的本領。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前預備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣揚工作，制造良好的輿論環境，使班級構成一個有正氣的良好班風，為同學制造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學堅持聯系，準時發覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，準時通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

五、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議?對策。

當班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到許多感受，也使自我在各方面得到提高。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇13

在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協作下，各項工作開展順當，學習、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作鑒定如下：

一、加強同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育社會需要的合格人才。

學校的同學精力充足、布滿活力、沖動、任性、自我掌握和自我約束本領差。為了協作學校團委和政教處的工作，我們班進取開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。我常常利用班會和課下對同學進行身心教育，幫忙同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育班團體。

隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理本領培育的力度，經過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸構成良好的思想行為品質。

又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的本領，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的本領，讓同學學會規劃、料理、調空自我，使自我在團體中成為班團體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。

三、供應展現本領的舞臺，調動同學的進取性

首先要摸清每個同學的共性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位職責制，提出指導性看法，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓同學有時間和空間進取參加，充分展現其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發覺其閃光點，激勵其提高。

四、進取做好后進生的轉化工作，努力使得每一位同學都成才。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公正的態度對待他們，深化調查實際情景，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于急躁，做他們真正的、最可信任的知心伴侶。

準時對他們進行心理疏導，幫忙他們消退或減輕各種心理負擔，讓他們熟悉到自我的價值。同時，還要制造條件和機會讓他們表現自我的優點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強同學的自我管理，培育同學的自律意識。

依據校紀班規，在規定好目標后，充分信任同學，讓同學自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的本領。每一天輪番值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前預備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級構成一個有正氣的良好班風，為同學制造一個良好的學習環境。

并準時發覺班級存在的問題，制定相應的解決方法，準時通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、進取主動地協調好各科老師和學校各個方面的關系。

敬重各科任課老師的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和接受他們的正確看法。能夠處理好同學和各科任課老師的關系，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之：在這一個學期里，我經過多方面的努力，班級工作有了很大的改善，同學的整體素養也得到了不斷提高。下學期我會連續努力再接再厲，準時鑒定閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

學校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇14

這學期以來，我擔當初一(4)班的班主任。經過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不簡單，七班級是學校階段的起始班級，同學大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們奇怪???、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中還處于半稚嫩、半成熟階段，

假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下鑒定：

一、優選班干部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班同學，使班風純正。所以，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由同學共同選舉和我的考察相結合，一向管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感。班干部的工作本領有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和職責心。一方面，我經過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心;又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動，比如讓同學自我組織學校藝術節舞蹈編排，并獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成教育等，這些活動對構成良好的學風、班風的有很大的促進作用。

二、制定班級禮貌公約，抓好班級常規管理。

以前也制定過班級禮貌公約，但在平安方面缺乏一個詳細的商定，針對這種情景，我地制定班級禮貌公約的同時。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

三、給同學供應展現本領的舞臺，調動同學的進取性。

我首先要摸清每個同學的共性、特長，提出指導性看法，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓同學有時間和空間進取參加，充分展現其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發覺其閃光點，激勵其提高。如我班唐圣欽同同學性好動，完全坐不住，當了班上的衛監督員，班上的衛生不到位，他就主動掃潔凈，具有樂于奉獻精神。所以，我充分確定其優點，發覺他的上進心不差，鼓舞他改