———小學班主任新學期工作總結2023學校班主任新學期工作總結2023（精選21篇）

學校班主任新學期工作總結2023篇1

一、”抓綱務本”，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。

制造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。學校思品課是讓學校生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。

本學科以”五愛”為基本內容，著重培育道德情感，提高同學的道德熟悉，指導行為，使同學初步具有辨別是非的力量。較之以傳統的思品教育來說，”以情明理，情理交融，注意力量”這本身就突出了思品課教學既重視學問積累，強調學問結構，還體現了其強調培育力量、強調老師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標，從而在思品教學中實施制造教育。例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發同學從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養成按時完成作業的習慣。中段《什么是英勇》要透過文字、結合圖畫的理解，教會同學分析懂得英勇與逞強的區分，激勵同學向真正的英勇的人學習。

高段《給小燕的回信》則應讓同學在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而宏大，他們應受到全社會的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，同學”五愛”的思想情感和小仆人的責任感得以激發，同學樂于學習這門課程，體現了同學變機械接受、機械仿照式的學習為接受與發覺有機統一的制造性的學習。

二、深化教學改革，培育同學的制造志趣和制造力量。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發覺真理。制造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。證明：樹立全面的教學任務觀，滲透制造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培育學校生制造志趣和力量的主渠道。

1、細心設計課堂教學環節。

一堂課總離不開開課、行課、結束三大環節。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學文明理、指導行為、談話四大環節。在教學中又留意了在課堂教學環節設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格。

詳細地說，即是：

A：以景入情，引入課堂。

教學中通過采納配樂、角色朗讀、質疑、謎語、兒歌、啟發談話等生動的形式，達到”課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開頭設置了一請故事大王來講故事的情節，同學心情高漲?？杉鞭D直下，故事大王失約將來，師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗中，同學已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學習鋪下了感情基礎。

B：以情載理，情理交融。

思品課本身感情_重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進同學情感內化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是留意把握好”學文明理”這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究精確?????性，力求趣味性，注意實效性，絲絲如扣進行分析，以情載理，情理交融。提高教學質量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領同學分析理清了他犯錯誤的思想基礎，緊接著扣住李芳的內心活動要同學設身處地體驗李芳的內心情感及思想活動，最終瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。同學邊分析、邊體會，最終發出了”承認錯誤是一件了不起的光榮的事”的結論，真可謂水到渠成，至今還今同學記憶猶新。

C：以情導行，深化情感。

思品課中學文是手段，激情是載體，導行才是目的。如何把握好導行這一”落腳點”至關重要。在教學中除了考慮課堂情感的連續處，感情的內化對同學進行自我教育不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導行與學文的有機連接，充分重視每個詳細事例(包括想和做練習)的情景性，層次性以及與同學生活的聯系來調動同學情感，重視激發同學思維的火花，讓同學置身于情景中去思索、解決問題并形成力量。例如《在不隱瞞錯誤》教學中，同學對正確對待自己的錯誤有肯定熟悉后，我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習，同樣把它設置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使同學全面把握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。

D：表達激勵，結束全文。

對全文的既是一堂完整好課的需要，更是思品課同學道德觀念確認的需要?！被堻c睛”的結束語不僅能深化同學的熟悉，而且能因勢利導，表達老師的激勵、期盼和良好祝福，它同時是指導行為的有效方式。在《講信用》一文結束時，我回扣開題，讓同學再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點，提出盼望。

2、重視發散思維的訓練。

在制造性思維的大家庭中，發散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設想都是通過發散思維得到的。在思品教學中，留意”抓綱務本”，從教育的角度動身，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練同學發散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材”李芳回到家里，心情亂極了”一節時，老師提出了”請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?”一石激直千層浪，同學愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出正確的選擇打下了堅實的思想基矗

3、為同學供應”制造大舞臺”。

擅長發掘環境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是制造活動取得勝利的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰的環境，對制造最為有利。基于這樣的考慮，結合我校中高段同學的實際力量，在教學中，我留意把導行這一環節作為同學喜愛的”辯析爭論會”的形式消失，一改過去老師把持課堂為同學樂觀參加組織課堂。

由”小人”帶領同學們運用觀點、分析解決問題，形成力量。而作為小人，本身的榮譽、熬煉的機會、競爭的動力，都促使同學盡其所能，在老師的點撥下完成課堂教學任務。特殊是爭論會中的”制造天地欄目”，同學自由地通過朗誦、表演、爭論等形式展現自己對本課觀點的理解和運用。證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課制造教育的實施上邁出了英勇的一步。

學校班主任新學期工作總結2023篇2

作為一位學校四班級的班主任，如何培育孩子養成良好的品德行為習慣，讓同學在成長的道路上學會做人，學會學習是特別重要的。有一句話說得好：“沒有教不好的同學，只有教不得法的老師”，由于我所面對的孩子年齡比較小，對他們進行德育教育就不能單靠語言文字教育，而是如何將教育活動滲透到每一天的學習生活中去。二十幾年的班主任工作生涯告知我：德育教育是需要才智的。

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說：玉不雕，不成器。同學的教育離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增加教育力度，提高同學思想熟悉，促進行為規范。

抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對學校生的過錯行為，根據不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好。

對那些遲交作業、抄襲作業的同學，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等。這樣，不論是優秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創建良好的班風供應了基本的保障。

二、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”

在平常的班主任工作中，我特殊注意家庭教育。俗話說：喊破嗓子，不如做出樣子。孩子的特點是可塑性大、仿照性強，而他們的學習最初多半是從仿照父母開頭的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當家”說的都是“行為場”的作用。

我國作家老舍，平生始終堅持自己整理屋子，擦拭桌椅。他的衣服不求講究，只求干凈;他的衣服永久整整齊齊，一絲不茍。這些都直接得益于他的母親。正如他自己所說：“從私塾到學校，到中學，我經受過起碼有百位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的`真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。

母親并不識字，她給我的是生命的教育?？梢?，父母給其子女的影響是多么的深遠。因此，我在家長會上要求同學家長，為了培育孩子健康的人格，肯定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。

三、理解同學，用“寬容”的心去包涵他們

了解同學，是真正理解他們，包涵他們的過錯。只有充分地了解同學，才能更好地教育同學?，F代的同學生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今日，他們的生活也不僅僅局限于學習，變得更加的豐富多彩，同時也遇到了許多成長中使他們困惑的問題。對于成年人，這些問題或許是稚嫩可笑的，或許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。作為班主任，我必需從各個方面去關懷他們，理解他們，關心他們解決成長過程中遇到的各種困難。這就要求我去“喜愛”每一個同學，去包涵他們在成長過程中做的每一件事。

無論是好的，還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。這種寬容，不僅要體現在所謂的好的同學身上，也要體現在所謂的差的同學身上。其實，每一個同學在我的眼里是沒有好差之分的，他們都有精彩之處。當然，一個班的同學存在差異是不行避開的。無論是在整體上，還是在個別方面，同學的進展必定因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包涵班級的每一個同學，無論他們的優點，或所謂的缺點。

我現在所教的班中就有一位特殊頑皮的男同學，他常常無故騷擾同學，許多同學不情愿跟他交往，教過他的老師也沒一個是贊揚他的，甚至常常被叫到辦公室批判，后來我轉變了以往對他的教育方法，每次他犯錯都急躁引導他、鼓舞他，漸漸的他接受了我，也熟悉到了自己的不足。經過近一個月的轉化教育，他思想紀律上有了進步，學習也更仔細了。

四、明確職責，民主管理，注意“小干部”的培育

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個同學的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深化細致的工作。

首先，我讓同學自己充分明確自己班級的目標。一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班同學參加制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己息息相關的事情，他們的樂觀性才能真正的被調動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合全都起來。這樣，才能形成強大的分散力，形成良好的班風、學風。

其次，發揮班干部的核心力氣。一個良好的班集體必需擁有一個頑強的核心。同學集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部四周的一批樂觀分子。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

最終，必需實行班級管理民主化、細致化。只有細致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行，還應充分發揮民主。我有意識的讓同學參加管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的樂觀性，形成民主管理氣氛，使同學自我表現心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使同學健康、全面的成長。

五、學會傾聽同學的聲音

為人師者，特殊是班主任，肯定要為人師表，愛惜和關懷同學，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化同學，逐步在同學的心目中樹立起自己的威信，贏得同學的信任和敬重。這樣，當某個同學在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信任的人——那就是我，一吐為快，求我為他們教導迷津。每個同學都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關懷，與同學真心實意地融通，這樣同學才易于接受、樂于接受。

總之，班主任工作是一項艱苦而急躁的工作，可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前進展時，當我看到每一名同學學有所成時，全部的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。農村學校班主任工作論文如何做好學校班主任工作淺談學校班主任工作

學校班主任新學期工作總結2023篇3

同時，在與同學日常的實際接觸中，能準時地把握班級的動態，對班級新消失的有利和不利因素能隨時予以詳細的引導和掌握。目前，我國不少學校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參加同學活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內容，其意義正在于督促班主任變間接、簡潔的“遙控式”管理為直接、詳細的“走動式”管理，避開工作的主觀性和盲目性。

當然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看管式”的，而是與同學情感溝通、對同學循循善誘的過程。當今的青少年同學與過去的同學相比，心理上有一個明顯的變化，即盼望班主任和他們打成一片，參加他們的各種活動，盼望得到老師的敬重、愛惜和關懷，盼望能直接得到班主任的多方面教導。班主任假如能抓住這一契機，深化同學，對他們布滿熱忱，那么同學便會對他(她)產生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便勝利了一半。

一、勤于觀看。

要獲得關于同學的第一手資料，班主任就要事事留心、時時留意、到處發覺，比如，在課堂上觀看同學的留意狀況、心情表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀看同學的活動力量、意志品質、共性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀看同學的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優秀班主任毛蓓蕾老師從一個同學在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的隱秘交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極一般的小事，發覺了獨生子女教育的嚴峻問題?？梢妰炐惆嘀魅慰偸且晃粌炐愕挠^看家，他們不僅勤于觀看，而且目光敏銳，能從同學的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的心情變化上，感知同學的思想和心理狀態，把握偶發大事的蔭芽，準時實行針對性教育和防范措施。

勤于觀看有助于班主任從觀看量的增加上把握對同學質的熟悉，每個同學都是一個獨特而簡單的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有常常地、有目的地反復觀看同學相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉同學內心世界的本質，也才能對同學的思想、行為賜予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

二、勤于捕獲與同學交談的機會。

班主任成天和同學打交道。一方面，在了解同學的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得同學信息的渠道，避開了解同學過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在勸說、教育同學的過程中，能收到鞏固和強化同學知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的表達、行的.引導，往往要借助于語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與同學有大量的語言溝通。他們或準時向同學傳遞國內外的最新信息，引導同學進行爭論;或提出敏感的人生問題供同學思索，給同學以有益的忠告;或對同學所表現出的樂觀態度和才能予以確定和欣賞，對偶發大事進行藝術處理和奇妙的引導……這些在同學思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等閑視之。

學校班主任新學期工作總結2023篇4

今年我擔當的是一班級班主任，班中共有30名同學，其中男生19人，女生共11人。他們來自不同的地方，本地同學占多數，還有從外地轉回來的少數同學。這些同學在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習慣、行為習慣有所不同，這給一班級小伴侶帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了肯定的難度。

但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學習好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，我費盡心思來到孩子堆里，全面地接觸同學，了解同學，討論同學。抓衛生、抓紀律……針對同學的學習習慣差，思想行為等特點，從培育同學的學習習慣抓起，。利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對同學進行思想教育：今日的事今日做，按時完成課內外作業，講究衛生，遵紀守法等?，F將一年的班主任工作總結如下：

一、培育同學的良好習慣。

一班級同學由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。低班級同學的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據同學的特點，首先對同學進行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發言先舉手;其次，以編兒歌的形式使同學在輕松開心中養成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業時，把要求和方法編成兒歌指導同學。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業?！庇秩?，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，反復抓，抓反復。我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。

二、特別學習習慣的培育。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特別的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低班級同學一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態及習慣對兒童自制力量及穩定的心理品質的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協作養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地同學也養成了習慣。我認為，班主任抓特別習慣的培育，有利于與各科老師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給同學供應一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，同學不但成果和學習習慣好，而且同學的力量也得到了進展。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。

二、親近同學，當好孩子王。我在這半年工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學，每次上課易走神，不愿按時完成作業。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他們是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，甚至同學嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關心，和同學一起動手弄潔凈。我總是查找時間、查找機會接近孩子們，愛護和關懷他們，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

三、我的評價策略，是激勵和表揚。

對同學的評價必需講究策略，尤其是一班級同學，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜美，學習也更有樂觀性。所以在日常工作中，我總是告知我的同學：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W“在鼓舞中發揚成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學健康地成長?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。

四、開展多種活動，讓同學在歡樂中學習

為更好的鞏固、牢記學問，開闊他們的眼界培育他們各方面的力量，在班中開展了各種競賽，一字開花、火眼金金、猜謎語等活動，使同學在開心、和諧、布滿美感的氣氛中接受教育，把握學問，同時得到一種美的享受。

其次，樂觀參與高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把同學分組，老師提示每節課的新學問，同學們先自學，再探究，師生共同溝通。同學在這樣的環境中學習，逐步學會學習。

堅持晨誦、午讀、暮省活動，豐富同學生活。開展多項體育活動，組織同學每天進行陽光體育熬煉，跳校內集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓同學感受到校內學習生活的歡樂。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成果。今后，我決心發揚成果，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。

學校班主任新學期工作總結2023篇5

本學期，我擔當六班級的英語教學工作。作為始終從事學校英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1，課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2，課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消同學的樂觀性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動好玩歡樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感態度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發揮，教學效果良好。

3，課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，確定本節課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，體現以人為本

《英語課程標準》提出讓同學在老師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的力量。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1，巧設導入，培育愛好。每節的教學我首先通過做嬉戲，唱英語歌來激發同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。

2，圖文結合，把握新知。依據教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3，嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開;為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡潔易操作的趣味性，多樣化嬉戲為主來實施教學，讓同學進行反復仿照，認讀，玩演，視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用力量，培育他們的學習愛好。

4，通過聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓同學聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在同學能聽讀后并要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照，表演對話。在同學進行合作學習，表演時準時賜予示范和指導，讓同學充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的學問要點，又提高了同學們的聽說力量和讀音的精確?????性，從而讓同學真正做到眼到，口到，心到，手到。

四、加強自學，不斷積累學問

由于本人在英語教學方面閱歷不足，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足;同事的關心，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動，嬉戲來幫助課堂教學，激活課堂。樂觀開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

學校班主任新學期工作總結2023篇6

時間匆忙，一年一轉瞬就過去了。這一年我過得和尋常有些不太一樣。由于在這一年里我擔當了六班級__班的班主任一職。這不僅給我的工作上帶來了許多挑戰，也給我的生活中帶來了許多轉變。我沒有了許多屬于自己的時間，也少了許多和伴侶外出聚餐的機會。我更多的時間和精力都花在了，管理__班級的事務上面。但是當我看到__班成果的時候。我感覺我的一切付出都是值得的。

在過去的一年里，我們班級總共收獲了三次文明寢室的評比，收獲了三次優秀班級的評比。并且在期中和期末考試里，我們班級都收獲了特別優異的成果。這些雖然有我自己努力的成分，但是假如沒有同學們對我班主任工作的協作，假如沒有家長對我工作的支持，我們班級也很難取得此次成就。所以我很慶幸我遇到了__班級，遇到了__班級的全體同學們。

過去一年我把我作為班主任的工作分成了三大塊來管理。一個是班級，一個是寢室，一個是家長方面。寢室和家長方面，我沒有太下功夫，主要把重點都放在了班級管理上。所以接下來我就來總結一下過去一年，在班級上面的管理。在班級方面，就是從紀律、衛生、成果，這三個方面來管。

首先從紀律上來講，課堂紀律是是最需要重視的一塊。由于假如課堂紀律不好的話，影響的不僅僅是老師的教課心情，還影響了同學們的學習狀況。所以在過去的一年，我緊抓課堂紀律這一塊。每天都會不定時，不定期的去抽看同學們在上課時的狀況。一旦發覺有同學消失吵鬧，擾亂課堂秩序的狀況，我都一律根據最嚴格的懲處來處理。

其次在衛生方面，我制訂了早中晚的打掃任務名單。根據力氣、男女的配比來給他們進行合理的安排。也讓給每小組指定了一個衛生組長，讓他們好好進行當天衛生打掃進度的監督。

最終，在成果上。我給班級制訂了一個獎懲的制度。凡是每次考試進入班級排名前十的同學，都能獲得一份大禮包。而考試排名在最終十名的同學，就要到我這來背誦古詩十篇，外加一個星期的衛生打掃。

所以通過我一年的努力，我們班級的紀律和衛生狀況都是同班級里面四個班級里最好的一個。至于成果雖然不是排名第一，但是也得了很大的進步。能取得這樣的成果我已經很興奮了。

學校班主任新學期工作總結2023篇7

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間我與五班級的孩子已經相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發生著變化，班級分散力在一每天的增加，孩子們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我根據校內和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，仔細開展感恩教育，以《學校生日常行為規范》、《學校生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級同學之間團結友愛，每個同學都能做到專心向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理。

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作潛力強，有必需分散力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，透過自我和他人推舉、自主投票，同學充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且依據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了同學的潛力，班級秩序井然。如讓職責心強、肯吃苦的王輝同學任衛生委員后，他不僅僅能準時督促值日生做好值日，而且每一天空上下學都能主動帶動其他同學撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生狀況持續長久的良好狀況。由學習主動、成果優秀的劉小龍同學擔當學習委員后，他不僅僅能準時的收發作業并對上交作業的詳細狀況具體記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他同學預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做同學的表率!幫同學找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅僅同學信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。

開學初，我仔細在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和同學學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展現同學才藝兩方面下手，期盼給同學布置一種簡潔、愉悅的班級氛圍，幫忙同學樹立自信和培育同學班級仆人翁的職責感，從而促進班級和諧、健康的進展。如針對此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召同學學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數同學不自信更缺乏相互的鼓舞和觀賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五班級的每一個同學就應微笑著應對一切，那樣的自己才是最棒的，同學之間只有相互的鼓舞和觀賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的!在班級內超多的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節的設計都是從孩子們的角度動身，樹立他們的自信，培育他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五班級!

三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設。

本學期，結合校內校內的每周工作支配，我利用班會、晨會時間對同學進行思想教育，陶冶同學的道德情操，增加道德意識，從而使同學愛惜、愛護校內、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并透過學習《學校生日常行為規范》和《學校生守則》，讓每個同學明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結全都，發揮群眾的力氣，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力氣，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好同學。如在“拒絕零食進校內”這一活動中，我號召同學相互監督，對仍舊購買“三五”食品的同學群眾進行一句話勸告，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的同學在班務日志中賜予記錄、嘉獎，作為優秀同學評優評先的標準等。這樣一來大大促進了同學良好行為習慣的養成，為良好班風的構成奠定了基礎。

四、開展豐富多彩的活動，全面進展同學素養。

豐富多彩的活動是增加班級分散力，提高同學素養的重要途徑。本學期，我鼓舞同學專心參與校內組織的各項活動，在校內組織的各項活動中，本班同學均有不俗的表現。在參與鎮上進行的美文朗誦競賽中，我們先在班內進行激烈的篩選，然后進行仔細的指導，最終參賽時，我們班的楊丹同學獲得了全鎮二等獎的好成果!這讓我們班的每一位同學都很快樂!還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出，在此項活動中，我充分發揮同學的主動性，讓同學自己發揮特長，自編自演，先在班內進行彩排，然后，選出優秀的節目在校內表演，在全校的慶六一活動中，我們班的每一個節目都迎來了陣陣掌聲，看到孩子們那天真爛漫、興高采烈的神情，我不禁發自內心的欣喜!

五、加強學習管理，全面提高同學成果。

本學期，我首先向同學進行學習目的教育，透過多種形式，讓同學明白學習學問的重要性。從而調動了同學學習的專心性和主動性，使他們上課仔細聽講、專心思索、專心大膽發言，按時完成作業。其次，在明確學習目的后，重點培育同學的愛好，讓同學自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，應對這一現實，后半學期實行了有效措施，使他們有所轉變。課堂上多提問，個別輔導，讓優等生對其進行輔導;多關懷照看;這些同學有了很大的進步。他們每一天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們最終取得了滿足的成果。

六、走進同學心里，做同學的良師益友。

五班級的同學大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜愛與人溝通，對此我覺得成為同學的益友某種程度上比良師更重要。為了削減同學與我溝通的壓力，我給同學帶給了多條溝通途徑：能夠給我遞紙條、直接找我和我溝通，這樣同學能夠選取適合自己的溝通方法，對同學的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責備同學，對自己誤會同學的行為更是會主動給同學賠禮等。努力讓同學“親其師而善其道”!

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的健壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中就應做的。同時，本人也能糊涂地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏急躁，有時對同學的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有必需距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中連續努力，在實際工作中不斷提高，仔細搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

學校班主任新學期工作總結2023篇8

本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐，雖然在同學一班級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們去秋游，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人快樂的。

一、從同學身上學到包涵

去的時候始終擔憂同學會暈車，于是反復的囑咐他們吃好暈車藥，同學特別懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學更加難過，他們只是二班級的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思索問題的習慣真是讓人佩服。可還是有同學在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車里立即充滿著一股怪味，我以為同學會顯示出厭惡的表情，沒想到，許多同學立即給他遞面紙，還囑咐四周的同學，不要吵，讓不舒適的同學睡覺。我真被他們這種純凈的同學情意打動了。聞名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關懷著、關心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！倍?4)班的同學就是這樣相互關懷著，照看著，給我這么多感動，也讓我學會更多的包涵。

二、做好家校溝通

到了三國城之后，每個同學都買了自己心愛的玩具，有一位小q由于家長沒有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來的表現特別讓我絕望。看著其他孩子有玩具，他鬧著，不愿離開那里，非要給他買了他才情愿離開。我在想，這是什么緣由造成了孩子消失這樣的狀況，我想這確定是平常我在教學中沒有引導到位，但是另一方面，確定也跟孩子的家庭教育有關，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要留意的。

三、培育小干部

不得不承認我們班同學的自辦法識不強，自我管理的力量不夠，所以在許多時候老師不在時同學就會比較吵鬧，拿這次社會實踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少;活潑的男生太多，女生太內向，導致班級里能夠管理的同學比較少，我清晰的知道，做好同學各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的同學骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。在培育班干部這一方面我還需要學習。

只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建設得越來越好。

學校班主任新學期工作總結2023篇9

本學期我擔當的是一班級語文教學工作。作為一名青年老師、我對于自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本著一切為了同學的進展為前提、盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一、抓好同學的學習習慣。

作為剛剛進入一班級的學校生來說、如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講、是特別重要的。因此、培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里、我采納編兒歌、口令等形式、將同學學習習慣的培育融入情趣之中、讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到高中生作文立、從寫字到讀書拿書、從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品、都需要老師不厭其煩地講講講、說說說、通過一學期來的培育、我班同學都能養成良好的學習習慣。

二、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法、依據教材內容及同學的實際、設計課的類型、擬定采納的教學方法、并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄、仔細寫好教案。每一課都做到有備而來、每堂課都在課前做好充分的預備、并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、課后準時對該課作出總結、寫好教學后記。

三、抓好同學的基礎學問教學。

一班級作為同學走進學校的第一步、正如修筑高樓大廈一樣、必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期、我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

注意漢語拼音學問的把握。漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎、又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩、又能很好地把握、我與班級里、科組里的老師常常溝通、并向她們學習教學閱歷、以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時、在開學前一個半月教學拼音的時間里、我針對同學因材施教、每天鼓舞同學讀課外書、并常常引導同學對已學拼音學問活學活用、通過學兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發同學學習的愛好。

抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字、是我最大的心愿。所以、在平常的教學工作中、我特殊留意對同學寫字的要求。首先、要讓同學寫好字、作為他們的語文老師、我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次、引導同學學會讀帖、描紅、既從技能方面要求同學、又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求、如怎樣握筆、保持怎樣的寫字姿態、這些往往簡單忽視、而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高、甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此、在抓好同學寫好字的同時、我更注意同學有良好的寫字習慣。

抓好讀書訓練。如何讓同學能從閱讀變為悅讀是一個關鍵。首先、調動同學讀書的樂觀性是最為重要的、在課堂上、我常常設立各種各樣的讀書競賽、小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次、我注意在閱讀教學的過程中、盡量引發同學能打開想象的翅膀、讀出自己的感受出來。第三、注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強、所以在教同學讀課文之前、我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面、盡可能地為同學作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試同學成果較好、但是班上兩三名同學的基礎學問把握得不夠扎實、這還需要在下學期賜予他們更多的關注與關心。。

2、家長協作不夠。說明我一家長的溝通還不夠、這將是我要仔細思索的問題之一。

學校班主任新學期工作總結2023篇10

本學期，我擔當三(1)班的班主任，相對于一、二班級的同學來說，三班級的同學思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的*?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得"不聽話'。因此，同學的思想心情波動較大。另外，由于開學初學校重新換班主任，對同學的影響也較大。有些同學適應新的老師需要相當長的時間，有些同學根本無法適應新的老師，學習中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責任的重大和任務的艱難。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班同學的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規管理，規范同學行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規范班級同學的日常行為。要求同學早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛生、樂觀參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學呈現自己的一面，信任每個人都有自己的優點。平常注意對同學的儀表儀態檢查，要求他們留意個人衛生。

2、加強班風學風建設，增加班級分散力。

本學期，原來三一班的同學轉走了幾個又轉了幾個新同學來，班上的分散力不是很強。所以開學前一個月，我常常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班同學集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動樂觀參與學校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建設，由于班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。

強調班風和學風整頓，樂觀表揚學習樂觀分子，以此為核心影響更多的同學加入學習的隊伍，讓同學安心在校學習，讓同學學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

(1)擅長與任課老師溝通

我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面，在同學面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，同時，以樂觀的姿勢傾聽任課老師對班風、學風建設的合理看法及個別同學的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與同學家長溝通

與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協作。在與家長溝通過程中，準時了解同學的家庭背景和父母的期望，激發同學的學習熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好同學的轉化工作。

(3)勤于與同學溝通

與同學多溝通，充分了解同學的實情，切準同學的思想脈搏，可以做好同學的思想工作。所以，我利用一切機會多與同學接觸，到處做"有心人'和"知心人'，盡量達到師生心理相容，思想相通。平常，多找同學談話，多參與同學的活動，找機會與同學進行溝通，讓同學把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給同學，以便取得同學的諒解、支持與信任。

總結，也是我和同學溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求同學談談班級一周所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會仔細記載每次發言，仔細地對發言進行評價。要么鼓舞他們連續努力;要么關心他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應了我與同學進一步溝通的平臺。

4、以遠大的抱負激發同學學習。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開頭對他們進行抱負教育。由于只有讓同學明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂自己的學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理力量，盡量使工作做到完善一點。本學期班級的獲獎狀況如下：

(1)"推廣一般話'黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀競賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成果。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會轉變一些同學，關心一些需要關心的同學，在他們的人生道路上推他們一把。同學究竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會轉變的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，是一項非常細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的圓滿。

學校班主任新學期工作總結2023篇11

本學期我依據學校大隊部的教育工作方案，針對低班級同學特點，以培育同學良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現將狀況總結如下：

一、確定班集體的奮斗目標，逐步培育同學的集體榮譽感

中班級同學對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和進展的。從進校開頭，通過參加學校組織的詩歌朗誦、流淌紅旗評比等各項活動，教育同學同學逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不行缺少的一分子，逐步培育起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與學校生年齡特點相適應的德育規范，融入日常行為規范教育和禮儀常規的學習中，使德育的要求成為一條條班級的詳細奮斗目標，并激勵全班同學向著目標奮進，使每一個同學都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦

的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力氣培育起同學的集體榮譽感。

二、培育同學良好的學習習慣。

學校階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視同學良好學習習慣的培育。

上課前，要求同學把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上肯定的地方，預備鈴一響就寧靜下來，小憩收心。對同學的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育同學仔細對待學習的態度和習慣。課間依據同學留意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使同學的思維處于活躍的狀態之中，漸漸培育同學留意力長久保持的良好習慣，使同學上課不搞小動作。此外學校生普遍存在著做

事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提示同學加強做事的方案性，養成做事有條理的好習慣。課后我又留意培育同學良好的書寫習慣，要求同學作業干凈，不潦草，不涂抹。為了培育同學作業書寫工整的好習慣，我首先留意教學時板書書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素養，時時到處留意用自己良好的行為習慣影響、感染同學，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓舞性的評價標志嘉獎書寫仔細的同學，特殊是現在同學的書寫均有較大的進步。

三、緊跟班集體，準時處理突發性大事

跟班方面，重在做到這六個字"跟緊班'、"緊跟班'，平常我都盡量與同學多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去掌握同學違紀狀況的發生，發覺問題準時處理，現在同學的行為習慣、課堂紀律大有轉變，班風學風明顯好轉。

四、利用評價機制，激勵同學養成良好習慣

為了幫同學確立明確的學習目標，使同學中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題目為"我是最棒的'這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，假如同學在兩周內能根據學校一日行往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收為規范來做，不做違反校紀、班規的事，就可得一顆紀律星;書寫星：語文作業得10個小紅花可得一顆書寫星，數學作業得10個憂也可以得一顆書寫星;識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外老師不定期的抽查認字狀況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星;朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完整、清晰、有挨次的敘述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星;勤思善問星：在課堂中能勤于思索老師提出的問題，大膽發言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星;計算星：計算精確?????，速度快，有肯定數學力量的同學，在數學老師的首肯下，便可得一顆數學星。經過一段時間的評比，同學中已經形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使同學不斷的進步著。

五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交到了較好的效果。

學校班主任新學期工作總結2023篇12

轉瞬之間一年的時間就這樣過去了，又到了要迎接新一年工作的時候了。作為學校的班主任，在這一年中我可以說是既苦痛又歡樂的，這一年的工作是很繁忙的，但看到同學們又覺得自己的一切付出都是值得的。為了在明年的工作自己能夠有更好的表現，我將從以下幾個方面做一個年終的工作總結。

一、教學方面

在擔當一個班級的班主任的同時自己也擔當著兩個班級的教學工作，其實任務是會有一點重的，但學校階段的學習是比較的簡潔的，所以重要的是教他們學習的方法和培育他們好的學習態度，在課堂上只要把內容撿的簡潔一點簡單懂一點他們就能夠很快的學會。這一方面自己的工作是完成得比較的不錯的，同學們的學習效果也都很不錯。

二、班主任工作

這一年的班主任工作主要是做了三個方面的工作：

1.班級管理。班主任的工作主要就是培育同學好的學習習慣，時刻的關注同學的身心健康進展。我的工作注意于培育班級好的學風，讓同學都能夠有一個好的習慣?，F在還是學校階段，習慣的養成還是比較的簡潔的，在有了一個好的學習習慣之后也能夠關心到他們之后的學習。

2.跟家長的溝通。平常我會多跟家長們進行溝通，一方面是匯報同學在學校的學習狀況，一方面也是了解同學在家里的學習狀況。多跟家進步行溝通合作才能夠讓同學有更好的學習狀態，才會取得好的成果。

3.跟其它老師的溝通。同學們在不同老師的課堂上的狀態是會不一樣的，所以也要多去了解其它老師上課的狀況，發覺有不好的狀況的時候準時的進行處理，讓班級有一個好的學習風氣。

三、工作表現

自己這一年的表現還是很不錯的，不僅按時完成了自己兩個班級的教學任務，在班級的管理上也取得了肯定的成果，自己也有了一套管理班級的心得方法，做班主任的工作也是越來越得心應手了。在工作中能夠做到嚴格的去遵守學校的紀律，遵守中學校老師行為規范，做一個有師德的老師。但在工作中還是有許多的閱歷上的不足的，自己也只能在發覺問題之后準時的進行改善，讓自己的工作力量能夠變得更好，成為一個好的班主任老師。

明年自己會連續的加油，多向學校里的一些資深的老師學習，汲取他們的一些閱歷，讓自己能夠更好的去完成自己的工作，最重要的就是要教育好自己的同學。

學校班主任新學期工作總結2023篇13

今年是我擔當班主任工作的其次年，比起剛參與工作時已經成熟了許多。但比起其他各位班主任老師的工作，我的工作就顯的小巫見大巫了，但我堅信：一分耕耘，一分收獲。因此在這學期中，我自始至終以仔細嚴謹的治學態度，堅持不懈的工作精神，盡力把工作做的最好。下面我把工作中兩點感受和大家一起共享。

(一)、努力做好培優補差工作

我們班同學的學習基礎不太好：優生少得可憐，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學習成果，就必需對部分同學進行特別教育。因此，本學期我想在班級里進行“培優補差”的工作。就是對成果好的同學進行以鼓舞為主的教育方法，讓他們的學習“更上一層樓”;對成果差的同學進行調整心態，急躁輔導等教育方法，使他們的成果穩步提高，擺脫差生的逆境。

為了增加同學的自信，我經常對同學的優點進行表揚。優生的優點是顯而易見的，但差生的優點卻不宜發覺。后來，我轉變了看待差生的角度，關心他們找到優點。

除了常常表揚同學，我還以平常的心態對待差生。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主。首先我做到真誠，即在同學面前不敢有絲毫虛偽與哄騙，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生常常會消失作業沒做好的狀況，老師應當分清晰是什么作業，假如是抄詞語這類作業，那多數是懶散造成的;假如是試卷里的題目，就不肯定是懶散造成，而是有很多其他緣由。

①同學自己不會做。

②不敢向同學或老師請教。

③父母的文化水平很低等等。老師肯定要找到同學不做作業的真正緣由，才能“對癥下藥”的關心同學，同學才會感受到老師餓關愛。由于同學覺得我理解他們，并且觀賞他們，同學們的學習比以前更努力了，成果都有所提高。

(二)、班干部隊伍建設

為了培育班干部的工作力量，班里的事情盡量讓同學去做。如黑板報除了第一期外，其他的都是由同學自己設計并完成的，我只是略微指導一下。雖然一開頭同學設計的樣式并不怎么好看，有時顯得很亂。但是我信任隨著時間的推移，同學可以在實踐中評價自己，不斷改進而設計得越來越好。這樣同學的力量就漸漸的培育起來了，班主任的工作量相對減輕，就可以把更多的精力花在教學工作上。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結上一周五項競賽的狀況，不同的班干部講不同方面的內容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等，好的進行表揚，差的批判，最終，老師適當強調幾點，加深同學的印象。這些工作，不但抓好了五項競賽，也培育了班干部的力量。

在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，努力向其他老師學習好的閱歷，信任一切問題都會迎刃而解!

學校班主任新學期工作總結2023篇14

平凡的班主任工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力,真是累并歡樂著。我將本學期的工作總結如下：

一、學習小組，彰顯活力。

本學期我們班成立了6個學習小組，每個組都有一個洪亮的名字和一句洪亮的口號。盡管在生態課堂教學嘗試方面我沒有取得顯著的成果，但是學習小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了。我依據學校"主動問好、見紙彎腰、寧靜吃飯、不追不鬧'16字常規方針，結合平常的課堂教學，設計了一張"比一比、賽一賽'學習小組競賽表。對比這張競賽表我每天從各小組文明、紀律、衛生、發言、作業、閱讀等方面進行評比記載。表現好的同學為本組爭得五角星，表現差的同學為小組記上三角形，三角形可以與五角星相抵。每周五班會課我會跟同學們一起總結各組表現，統計各組得到的五角星的個數，同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長。有了競爭，孩子們對自己的要求慢慢嚴格起來，同時還能提示組內同學遵守紀律，不能給小組內丟分。早上出操時，每天都能聽到孩子們"推椅子'的相互提示聲;下課了，常看到組內同學相互提示整理桌面，預備好下一節的課本;輪到自己寫流淌日記的那天，孩子們個個都很樂觀仔細，盼望自己的日記能為小組加上3顆星學習小組的成立，給班級生活注入了新的源泉，孩子們的學習生活變得有動力，有活力。

二、多彩活動，豐富生活。

每周五的班隊課成了孩子們最期盼的一堂課，這是我最為一個班主任最感欣慰與驕傲的。孩子們期盼班隊課，是由于每周我都能帶他們一起開展豐富多彩的活動。本學期我們班對全校師生勝利開展了《感恩老師》隊會，獲得好評。我關注同學愛好愛好、學習生活，組織開展了"夾玻璃球競賽'"跳繩競賽'"講故事競賽'"迎元旦聯歡會'等活動，每次活動前都細心組織，活動后都小結表彰，力求讓每次活動都趣味、有意義。有了這些多彩的活動，孩子們的校內生活變得豐富多彩。

三、家校聯系，相互溝通。

重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。我通過家校通、家長會等多種形式與家長建立親密聯系。平常，孩子在校的不良習慣能夠和家長準時取得聯系，準時進行教育。在與家長的溝通中更多的了解孩子在家的學習和生活的狀況。班上搞什么活動，家長總是全力支持。(尤其感謝幾位同事家長)信任，有了家長的理解與支持，我的班主任工作開展起來會更順當。

四、存在問題，努力解決。

1.進一步加強班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

2.多渠道、全方位抓同學的行為習慣及文明禮儀的教育

3.與科任老師通力合作，樂觀協作，從作業、課堂表現等方面著手，培育同學良好的學習習慣，努力提高各學科成果。

4.掌握心情，心平氣和對待每一位同學。

學校班主任新學期工作總結2023篇15

懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個同學身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個同學身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現、品德素養修養及職業道德。

能夠仔細貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍樂觀學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同學的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，仔細學習法律學問，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業，具有劇烈的責任感和事業心，樂觀主動仔細的學習專業學問，工作態度端正，仔細負責。

二、專業學問、工作力量和詳細工作。

來到珠璣學校已經兩年了，負責學?？倓展ぷ饕惨呀浻幸荒甑臅r間了。教學任務艱難、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟識了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在詳細的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順當的開展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著"把工作做的更好'這樣一個目標，開拓創新意識，樂觀圓滿的完成了以下本職工作：

(1)教育教學方面。

把同學教好，是每位老師最大的心愿。這學期，我依舊擔當三班級語文老師，為了上好每節課，我盡量抽出更多的時間仔細鉆研大綱，做到有目的的備課，有預備的上課。我還在此基礎上注意設計好每堂課的教學過程，注意對同學各種力量的培育。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業讀物的同時，我還抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。

(2)在班主任工作方面。

在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，并時時以"愛心、急躁、細心'貫穿始終，去關懷每一位同學。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培育。關懷同學的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為規范教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使同學自覺地成為集體的仆人，學習的仆人。加強"平安教育'，使"平安'牢牢地刻在同學心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。

(3)幫助學校做好財務管理工作。

財務工作是學校的一項重要工作，需要仔細負責，態度端正、頭腦清楚。我仔細學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并仔細登記，完成了年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

(4)做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不鋪張，按時清點，以便能準時補充辦公用品，滿意大家工作的需要。

為了學校工作的順當進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還樂觀協作其他同事做好工作。

三、工作態度和勤奮敬業方面。

喜愛自己的本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，仔細遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

總結一年的工作，盡管有了肯定的進步和成果，但在一些方面還存在著不足，特殊是由于工作的繁雜，缺乏方案性，導致有些工作半途而廢。另外有制造性的工作思路也不是許多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將仔細學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的進展做出更大更多的貢獻。

學校班主任新學期工作總結2023篇16

班主任能否讓同學擁有一個溫馨的班級家園，能否在這個搖籃中提高文化素養，提高思想道德素養，得到全面進展，班主任的工作方法是至關重要的。班主任工作的成敗將直接影響到班級各項工作的開展。現就對如何讓孩子擁有一個溫馨的精神家園談談我膚淺的看法：

一、以融洽的師生關系，營造良好的班級氛圍。

由于學校生年齡等多方面的因素促使學校生在學習及生活中總是缺乏獨立學習和自覺獵取學問的力量，對老師，特殊是對班主任存在著較強的依靠性，他們需要也歡迎班主任隨時為他們排憂解難。我們在平常應當主動關懷同學、喜愛同學、了解同學，努力賜予同學進行必要的指導和教育。老師要做他們的伴侶，用微笑的表情、期盼的眼神、溫柔的言語、飽滿的心情去感化同學，使同學有信任感和平安感。班主任工作是心對心的工作，同學渴望得到老師的理解和愛。良好的師生關系的建立，使班主任簡單做好同學的思想教育工作。班主任要常常和同學保持溝通，培育融洽的人際關系，并能相互接納，消退同學的恐驚、焦慮等心理負擔。沒有班主任和全班同學的相互理解與親熱合作，便不會有良好的班集體的形成與鞏固。作為班主任更應當把自己置與集體一員的位置上，努力使自己成為與同學人格公平、心靈相應、感情交融的伴侶，讓同學感到老師是在和他們一起建設美妙的班集體。

二、以愛感人，促使同學養成良好的習慣。

有一句話，沒有愛心，就沒有教育。作為老師，特殊是班主任對同學要關愛，要寬容，要急躁，這樣才能愛護入微，把他們教育好。做到這一點，就要求老師必需有崇高的道德。老師要用自己的愛心去培育同學，使同學養成一個良好的習慣。具有不良品德行為的同學一般比較自卑，人際關系較差，但他們自尊心強。作為老師應當理解、敬重和關懷他們，使他們產生自新的愿望，關心他們樹立轉變自己的信念。達到這個目的，有賴于以下幾個方面：消退心情障礙，改善人際關系。品德不良的同學，一般都常常受到家長與老師的訓斥和懲處、同學的指責和稱贊。他們對老師、家長、同學存在著疑懼的心理，對立的心情，不信任的態度;家長、老師應當關懷愛惜他們，改善與他們的人際關系，用誠意、愛心去感化同學，消退心情對立;愛護自尊心、培育集體榮譽感。老師應當擅長發覺同學的“閃光點”，激發其自尊心與自信念，消退其自卑心理。老師還應運用集體的力