《小鴨子回家》,優秀教案_第1頁
《小鴨子回家》,優秀教案_第2頁
《小鴨子回家》,優秀教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小鴨子回家》,優秀教案

教學目標：

1．綜合運用所學認字方法，熟悉114個生字，會寫7個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，持續學習默讀課文。

教學課時：二課時

教學打定：掛圖、錄音機、磁帶（朗讀帶）。

教學過程：

第一課時

一、創造情景，形象感知課文。

同學們，上節課咱們一起走進了童話世界，熟悉了大膽的小鳥—精衛。今天我們還熟悉另一位大膽的摯友。你們瞧——

1．引導學生觀圖、想象、說圖。

2．導入課文，板書課題。

這些小動物之間畢竟發生了什么故事，和咱們講的一致嗎？咱們一起去看一看。

聽錄音機朗讀《小鴨子回家》

二、初讀課文，自主識字，說詞、說句子。

1．自由讀課文，邊讀邊畫出要求認讀的字、詞，以及不理解的句子。

2．學習認讀字、詞。

3．做嬉戲，猜字謎。

①草在屋頂上，蟲在屋子里。（螢）

②爐字火邊離，手旁左邊立。（護）

③竹字頭，龍字底。（籠）

④采字頭，心字底。（悉）

⑤一個人呆站著。（保）

⑥日字旁，音字邊。（暗）

⑦身字旁，朵字邊。（躲）或身子藏在花朵邊。（躲）

4．讓學生說說自己怎么記住“緊、狐、貍、楚、熟”字。

5．“開火車”識字說詞，分小組競賽，試著用“畏縮”、“養護”、“領會”說一句話。

6．出示帶生字的句子讀一讀。

三、學寫字。

出示要寫的句子。

1．誰給大家提個醒？

如“害”字中間一豎要通到橫下方。

同完成寫。完成語文天地中“叢”的寫字。

其次課時

一、復習學過的生字及字詞。

二、讀一讀帶有生字的句子。

三、學習課文，讀中感悟。

自由朗讀，讀順全文。

分小組，分角色朗讀。

學習默讀，并默讀三處“走啊，走啊……”，然后讓學生想一想，說一說這個故事中你熱愛誰？

找出自己熱愛的句子讀一讀。可以讀給老師聽，也可以讀給同桌或好摯友聽。

再讀課文整體感知。

四、拓展活動

把學到的新詞，新句寫下來。

把熱愛的句子寫下來，在小組里說說為什么熱

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論