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本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二上學期數學教學計劃

數學是研究數量、布局、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。數學家和哲學家對數學確實切范圍和定義有一系列的看法，看看下面的高二下冊數學教學籌劃吧！

下冊高二數學教學籌劃

一、教學內容

本學期文科數學內容為蘇教版普遍高中課程標準測驗教科書(必修)3、選修系列1-1兩冊全部內容，根據處境抉擇是否上一點系列3的選講內容。

二、教學指導

1、專心研究和學習新課程數學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數學課程的總目標和概括目標，切實把握每一個學識點的教學難度，切實領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。

2、教學應留神突出新課程理念，要突出新課程的教學六環節，更加是情境創設、問題建構、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、察覺學識的發生過程，要提防培養學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的才能，進展學生的創新意識和應用意識，要提高數學探究才能、建模才能和交流才能，進一步進展學生的數學實踐才能，這也是新課程標準的核心要求。

3、教學要提防根本學識、根本技能、根本方法的掌管，要面向全體學生，絕不能將新授課上成高三的復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經過自身努力能根本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領會《標準》和《教學要求》的精神，切實把握好度，切忌將選修內容納入必修課程。

4、教學要提防激發學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的信仰，形成實事求是的科學態度和鍥而不舍的鉆研精神，熟悉數學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養學生數學素養上下功夫。

5、要盡可能在每學期終止按要求完成教學任務，既不要提前，也不要滯后。以便于全區統一調查測試。要切實理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學切實具有實效性、針對性和科學性。

6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以學生自學為主，以拓寬學生的學識面為目的。另外，望能結合教學內容，安置適度的閱讀、調研、實踐等研究性學習活動。

7、月考單獨出題。命題原那么是面向全體學生，以課本例、習題為主，采用高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分養護學生學習數學的積極性。

8、試卷分值、試卷布局、考試時間待定

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