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文檔簡介

小班語言：迎春花活動目標?觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并注意調整自己跟隨著集體一起行動。活動準備活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。圖片：樹枝發芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小雨、種花。幼兒用書人手一冊。活動過程復習兒歌《春風》，引出主題。——出示圖片，帶領幼兒有感情地朗誦兒歌《春風》。——啟發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？——加入“吹黃了迎春花”,帶領幼兒朗誦兒歌《春風》。學習兒歌《迎春花》。一一教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里看過迎春花？—教師朗誦兒歌。—根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。—教師：迎春花吹的是什么音樂，請你們一起來學一學。—鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。一一教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。?組織討論，進一步理解兒歌內容。—教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？—教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。?創設春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯活動。一一教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！—教師帶領幼兒隨著散步音樂去公園。（不彈奏打雷和下雨的音樂）—教師（指黑板上的迎春花）：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！—教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，啊！春天來了！讓我們一起來唱一唱吧！—教師帶領幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調走，與大家一起活動。—音樂起（打雷、下雨），教師引導幼兒隨著音樂瞭望、并踏著輕松的小碎步返回自己的座位。活動反思：通過一節教學活動，幼兒基本能學說詩歌，為了調動幼兒學習興趣，在活動開始時，我先帶幼兒去室外邊散步邊欣賞迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導幼兒正確說出花的顏色，形狀。通過老師的講述，幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。通過觀察迎春花的外形，讓幼兒對迎春花不感到陌生知道花與人們的生活關系，讓幼兒對學習兒歌輕松自如。在新受詩歌時，我用多種形式讓幼兒學這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握，我邊做動作邊朗誦句子。很快多數幼兒能在帶領下一起朗

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