Unit6It*stimeforPEclass

Lesson1教案1教學(xué)目標(biāo)L知識與技能:熟練掌握Ifstimeto...Ifstimefor…句型的表達(dá)。能用新句型做簡單的對話練習(xí)。.掌握句子:It'stimetogotobed/getup/havebreakfast/havelunch.并能用這些內(nèi)容組織一段簡單的自由對話，進(jìn)行即興表演。學(xué)會說本課的Chant,并掌握其意思。.能力目標(biāo)：能將itstimeto'、'、itstimefor;;;;運(yùn)用于生活實際。.情感態(tài)度目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣聽、說、讀英語，敢于開口，樂于模仿,在鼓勵性評價中樹立信心。珍惜時間。培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。樹立自主學(xué)習(xí)，主動參與的意識,養(yǎng)成勤于模仿、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,體驗合作的成就感。2學(xué)情分析我班上的學(xué)生大都是生性活潑好動，喜歡直觀形象思維,。部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡單的日常會話,對學(xué)習(xí)英語有了一定的興趣，但大多數(shù)英語基礎(chǔ)比較薄弱，對英語學(xué)習(xí)興趣,在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問題。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵學(xué)生大膽說，積極做.3重點難點教學(xué)重點:掌握Itstimeto....Itstimefor...句型的表達(dá)。教學(xué)難點:區(qū)分Itstimeto...Itstimefor;比較句子結(jié)構(gòu):Itstimeto…后跟名詞。Itstimeto、、、、后跟動詞短語。意思基本一樣。4教學(xué)過程.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組:musicclass、PEclassEnglishclass>breakfast>lunch>dinner.能夠認(rèn)讀句型:Whattimeisit?并做出相應(yīng)的回答:It，s….It'stimefor…/It'stimeto.....能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如:TimeforbreakfastBrushyourteeth>singanddance>eatanddrinklistenandspeakwashyourface..培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的品質(zhì)和合理安排自己時間的習(xí)慣。.1.2學(xué)時重點教學(xué)重點：.能聽認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組:musicclass,PEclass,breakfast,Englishclass,lunch,dinner..對句型Whattimeisit?It'snineo'clock.型stimefor的理解和掌握。學(xué)時難點教學(xué)難點：.能聽、說、認(rèn)、讀本課重點詞匯。.句型Whattimeisit?Ws...o'clock.I「stimefbr…的理解和掌握，能將其操練于日常情景對話中教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】Step1Warm—up（3mins）1:Warming-up1.GreetingT:Hello,boysandgirls!Hello,MissYu.Howareyou?S:rmfine,thankyou!師生問好，拉近彼此距離。也為后面的活動做鋪墊。2.猜謎語Ihaveaface.Ihavethreehands.Ihavenolegs.ButIcanwalk,Icanrunandstop,IcanwakeJackup.（邊唱邊畫）Canyouguess,WhoamI?WhoamI?Yes,Mynameis“clock"Mynameis"clock”活動2【導(dǎo)入】Step2Presentation老師拿出鐘表，利用喜羊羊和美羊羊手偶進(jìn)行對話引出本課話題。喜羊羊:Whattimeisit?美羊羊:It'sseveno'clock.老師:Oh,it'stimetogetup.做起床的動作Ifstimetogohome.（高興的背起書包）用同樣的方法SI:Ifs10:00.T:It'stimefor....Ss:IfstimefbrEnglishclass.T:Yes,It'stimefbrEnglishclass.Areyouready?Ss:（啟發(fā)學(xué)生回答）Yes,I'mready.設(shè)計意圖:通過與學(xué)生自由會話的形式，將本課的重點語言結(jié)構(gòu)輸入給學(xué)生，并自然導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。教師用PPT出示幾張表示活動的圖片，并在圖片旁標(biāo)注出相應(yīng)的英語。讓學(xué)生當(dāng)小老師來問："Whattimeisit?”其余學(xué)生一起回答:It's…o'clock.“然后一起說:“It'stime設(shè)計意圖:讓學(xué)生大膽嘗試“小教師”的味道，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與教學(xué)的情景,培養(yǎng)的學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，并能通過這項活動增強(qiáng)自身的自信心，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生充當(dāng)小老師提問,給他們充分表現(xiàn)自己的舞臺，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，并體會到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣4.播放課文第一部分錄音。（1）學(xué)生跟讀課文，注意模仿正確的語音、語調(diào)、語氣。⑵分小組或自由組合進(jìn)行情景表演。能力強(qiáng)的學(xué)生可以對文本進(jìn)行創(chuàng)編。設(shè)計意圖:回歸課本，鞏固操練。創(chuàng)設(shè)合理情境，進(jìn)行語言的拓展運(yùn)用，在完成任務(wù)的同時，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。活動3【導(dǎo)入】Step3Practice課文第五部分Listenanddo:.教師播放錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。（兩遍）.小組活動:組長做動作，組員說;然后組員輪流做動作，其余的組員說。“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”的游戲。看誰是今天幸運(yùn)大贏家。老師將事先準(zhǔn)備好的在不同的時間貼有吃早飯，上床睡覺，起床，吃午飯,吃晚飯，上學(xué)，上音樂課等的圖片的幸運(yùn)大表盤立在教室前面，讓學(xué)生上來玩“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”的游戲，全班同學(xué)用Whafsthetime?來詢問，轉(zhuǎn)的同學(xué)用It'stimefor...,It9stimeto…句型來回答。回答錯誤游戲則結(jié)束，換下一個同學(xué)。看誰是今天幸運(yùn)大贏家。設(shè)計意圖:充分發(fā)揮游戲教學(xué)的積極作用，有利于化難為易，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)和培養(yǎng)興趣,培養(yǎng)自信心。引導(dǎo)學(xué)生愉快思維,培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。活動4［導(dǎo)入］Step4Consolidation.活動:比比說說請一位學(xué)生上講臺前用動作比劃出時間。其余學(xué)生說:“Tick,tock,itis...Ifstimefor…”分組進(jìn)行練習(xí)，組長比時間，組員說。全班展示:看哪組在一分鐘內(nèi)比得多，說得既快又整齊。.小組活動:看看說說教師用PPT出示幾張表示活動的圖片，并在圖片旁標(biāo)注出相應(yīng)的英語。組長說時間，組員選說:“Tick,tock,itis...Ifstimetodo…”小組比賽:看哪個組在一分鐘內(nèi)說得既多又整齊設(shè)計意圖:學(xué)生操練，消化學(xué)習(xí)的新知識。放手讓孩子自己操作。使用激勵性評價,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。活動5【導(dǎo)入】Step5Extension教師出示PPT:喜羊羊的一天的活動(XiYangyang'stimetable).教師并告訴學(xué)生:“Agoodtimetablemakesyousuccessful!?,讓學(xué)生設(shè)計自己的一天的活動。(Mytimetable)設(shè)計意圖:通過自己一天的活動的描述，再次復(fù)習(xí)鞏固了本節(jié)課所學(xué)知識，并對所學(xué)知識加以延伸。讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的時間,培養(yǎng)時間觀念。活動6【導(dǎo)入】Step6SummaryT:Whatdidyoulearnthisclass?教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,最后送給學(xué)生幾句諺語:“Timeislife.Timeismoney.Pl