精2013教師公開招聘考試教育理論綜合知識考點匯編_第1頁
精2013教師公開招聘考試教育理論綜合知識考點匯編_第2頁
精2013教師公開招聘考試教育理論綜合知識考點匯編_第3頁
精2013教師公開招聘考試教育理論綜合知識考點匯編_第4頁
精2013教師公開招聘考試教育理論綜合知識考點匯編_第5頁
免費預覽已結束，剩余30頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教師公開招聘考試教育理論綜合知識考點匯2013年福建教師招 （勿重復添加 型 型45、班是班級的組織者、者和教育者 154（（） 222、強化有正強化（實施）與負強化(撤消懲罰)之分 慮促進學生間的正常_人際交往_。282、教師自編測驗的題包括題、_問題解決_題兩種。。 403、我國社會學校的教學內容主要是：“四書”(《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子)；“五經”(詩、書、禮、易、春秋)。其貫穿了儒家思想。428教程本：(1)(2)知，表；(3)；(4)(5)434、一節好課的基本要求：(1)教學目的明確。(2)(3)450、意識是人的心理反映的最高形式。意識的基本特性：自覺的目的性、能動性、社會制約471、解決問題的思維活動：(1)提出問題(發現的過程)。(2)明確問題(找出主要的過程)。維。感性材料是基礎，實踐活動是推動原因和動力。息加工與階段分：瞬時、短時、長時。492、克服內外是意志最重要的特征496、心理健康的現實標準：自我意識正確；人際關系協調；角色分化；社會適應良好；情緒積極穩定；結構完整。其它標準還有：馬斯洛的“自我實現者”標準、“未來新人類”標準。503、德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段著名教育家（烏申斯基）了（《教育人類學》）第一卷，它是（教育和心理知識的必要源泉）。 （段(19992001年6月，制訂了18個學科的課程標準，20個學科計49種教科書)；擇性。(3)課程標準的創新，用課程標準取代過去的教學計劃和教學大綱。(4)教學的創新，強學與課程的整合，注重科學探究的教學，提倡交流與合作的學習，關注體驗性教學，推進525、為了學生的發展是本次課程的根本理念。(1)倡導全人教育。促進每個學生的身心健康發展，培養學習的愿望與能力，處理好知識、能力、以及情感、態度、價值觀的關系。克服課程527(1、(2踐活動并為必修，其內包括：育研究性學、社會務與社實踐、動與術教育。(3當國程校系的，將10—12％量予地課528、新課程的教學策略：(1)強學與課程的整合，突出教學對課程建設的能動作用。(2)教學過程是師生交往、持續發展的過程。(3)構建充滿生命力的課堂教行體系。(4)實現信息技530 在教師指導下主動地富有個性地學習，是這次課程的任務。情感、態度與價值觀；(2)教學資源的構建性，要求根據提供的資源與建議，重新組織課程資源：《學記》是世界上最早的教育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論