第12頁（共12頁）2020年浙江省衢州市中考化學試卷一、選擇題（本題有4個小題，1-3小題每小題3分，第4小題2分，共11分。請選出各題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分）1．（3分）建設“活力新衢州、美麗大花園”應提倡（）A．聚餐時用公勺、公筷 B．直接露天焚燒大量垃圾 C．私家車停在消防通道上 D．使用冷空調時總把溫度調到最低2．（3分）基本儀器的規范使用很重要。下列實驗操作正確的是（）A．傾倒試劑 B．稱量氫氧化鈉固體 C．加熱液體 D．點燃酒精燈3．（3分）一杯熱硝酸鉀溶液放在桌面上，一段時間后觀察到燒杯底部有少量的晶體析出，如圖所示。忽略水的蒸發，下列關于硝酸鉀及其溶液的分析正確的是（）A．溶液質量不變 B．溶液的溶質質量分數變小 C．硝酸鉀的溶解度變大 D．原溶液一定是飽和溶液4．（2分）將稀鹽酸分別滴入NaOH溶液和NaCl溶液中，充分混合后均無明顯現象。混合后相關變化的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．物質間均未發生化學反應 B．變化中都有新物質產生 C．混合后溶液酸堿性都不變 D．圖甲可表示酸堿反應的實質二、填空題（本題有3個題6空，每空2分，共12分）5．（4分）某品牌新能源電動汽車使用磷酸鐵鋰電池，其反應原理：LiFePO4FePO4+Li．該電池具有容量大、續航能力強的特點。（1）LiFePO4中鐵元素與氧元素的質量比為。（2）該電池充電時發生的化學反應屬于（填基本反應類型）。6．（4分）用高能粒子轟擊原子核是研究微觀粒子的一種方法。1934年，意大利科學家費米用中子轟擊鈾原子（質子數為92，元素符號為U），得到了一種質量增加的原子。他公開宣布發現了93號元素，被科學界認可，從而獲得了諾貝爾物理學獎。1938年，德國科學家哈恩在重復費米的實驗后，發現費米實驗中得到的是56號鋇元素，并用圖示模型來定義這一變化。費米知道后，立即重復哈恩的實驗，結果證實自己錯了，費米坦率地檢討并糾正了錯誤。（1）費米用中子轟擊鈾原子，不可能增加鈾原子的數，所以得不到93號元素。（2）結合材料分析，以下觀點正確的是。A．面對前人的觀點要敢于質疑B．科學結論的得出要依據客觀事實C．對科學的認識是一個不斷修正、完善的過程7．（4分）向一定質量的CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，并振蕩。如圖表示反應過程中溶液質量隨加入Na2CO3溶液質量的變化情況。圖線AB段對應的實驗現象是，在C點時溶液中的溶質是。三、實驗探究題（本題有兩個題6空，第8題每空3分，第9題每空2分，共15分）8．（9分）利用加熱高錳酸鉀的方法，驗證化學反應中質量守恒定律。如圖，小科將適量高錳酸鉀裝入試管，塞入一團棉花并測出試管、棉花與藥品的總質量為m1．加熱使之充分反應后，測得量筒中氣體體積為V，再次測得反應裝置與物質總質量為m2，已知常溫常壓下氧氣密度為ρ．據此請回答：（1）實驗中用量筒收集氣體的好處是。（2）實驗中，試管口內壁附著紫紅色小液滴，請解釋產生該現象的原因。（3）根據實驗數據計算發現：m1﹣m2≠ρV，與質量守恒定律不符。造成這一實驗結果的原因分析正確的是。A．試管中高錳酸鉀沒有完全分解B．導管口連續均勻冒氣泡時才收集氣體C．未調節量筒內外液面相平就讀數D．停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈9．（6分）在研究堿的性質時，向充滿CO2的礦泉水瓶里加入少量Ca（OH）2溶液，擰緊瓶蓋并振蕩，瓶變癟，但溶液中并未出現渾濁，那么Ca（OH）2溶液是否與CO2反應呢？于是同學們進行了猜想和實驗：猜想一：Ca（OH）2溶液與CO2不反應，是CO2溶于水導致瓶內氣壓變小而變癟。猜想二：Ca（OH）2溶液與CO2反應，生成了可溶性物質。實驗步驟與操作實驗現象與結果結論一1．取2個相同的軟塑料瓶，分別集滿CO2氣體，編號為A、B．兩瓶內氣體無色透明，瓶子形狀正常。Ca（OH）2溶液與CO2發生了化學反應。2．分別向A、B兩瓶中加入等量的飽和Ca（OH）2溶液和？，立即擰緊瓶蓋并振蕩。兩瓶內液體未出現渾濁；兩瓶均變癟，A瓶變癟程度更大。二1．測出反應前Ca（OH）2溶液的pH．大于7．2．測出反應后A瓶內液體的pH．小于7．（1）將表中“？”處的內容補充完整：。（2）能判斷“Ca（OH）2溶液與CO2發生化學反應”的依據：。（3）查閱資料得知：A瓶中未出現渾濁是因為過量的CO2與H2O和CaCO3反應生成可溶性的Ca（HCO3）2．有人提出，只要利用現有裝置和試劑，對實驗一稍作補充或改進就能觀察到渾濁現象、請簡要說明你的做法：。四、解答題（本題有2個小題，第10題6分，第11題6分，共12分）10．（6分）小科用如圖所示的裝置來測量某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，注射器水平放置，夾持裝置未畫出。他在試管中加入lg石灰石樣品和足量的稀鹽酸（石灰石中其它成分不與稀鹽酸反應產生氣體），快速將連有注射器的橡皮塞塞緊試管口，實驗結果如下表。（忽略活塞與筒壁之間的摩擦及溫度變化對實驗的影響）反應時間/min01234活塞對應的刻度/mL098152176176（1）實驗中判斷石灰石和鹽酸反應完的依據是。（2）當時實驗條件下二氧化碳的密度約為2g/L．請利用表格中的數據，根據化學方程式計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。11．（6分）如圖所示，是小科建構的銅及其化合物之間相互轉化的關系圖。（1）寫出圖中“？”處物質的化學式。（2）要一步實現圖中“Cu→Cu2+”的轉化，可將銅加入適量的某種鹽溶液中，則該溶液的溶質是。（3）根據圖中的轉化關系，利用硝酸銅溶液制備純凈的硫酸銅晶體。請設計一個實驗方案，要求寫出主要操作步驟及所需要的試劑。

2020年浙江省衢州市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題有4個小題，1-3小題每小題3分，第4小題2分，共11分。請選出各題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分）1．【分析】防止環境污染的措施有：聚餐時用公勺、公筷；工廠排放的廢氣經過處理再排放；植樹造林；合理開發新能源；禁止燃放煙花爆竹等。【解答】解：A、建設“活力新衢州、美麗大花園”應提倡：聚餐時用公勺、公筷，故選項正確；B、直接露天焚燒大量垃圾會生成有害氣體和煙塵，不應提倡；故選項錯誤；C、私家車停在消防通道上，危害公共安全，不應提倡；故選項錯誤；D、使用冷空調時總把溫度調到最低，浪費資源，不應提倡；故選項錯誤；故選：A。【點評】環保問題已經引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染。2．【分析】A、根據傾倒液體注意事項考慮；B、根據氫氧化鈉具有腐蝕性考慮；C、根據給試管內液體加熱注意事項考慮；D、根據酒精燈的點燃方法考慮。【解答】解：A、傾倒液體注意事項：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管傾斜，故A操作正確；B、氫氧化鈉具有腐蝕性，要放在玻璃器皿中稱量，故B操作錯誤；C、給試管內液體加熱注意事項：試管內液體量不能超過試管容積的三分之一，用外焰加熱，手握試管夾的長柄，故C操作錯誤；D、酒精燈的點燃方法：用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，容易引起火災，故D操作錯誤。故選：A。【點評】解答本題關鍵是熟悉實驗基本操作。3．【分析】根據題意，一杯熱硝酸鉀溶液放在桌面上，一段時間后觀察到燒杯底部有少量的晶體析出，忽略水的蒸發，一段時間后溫度逐漸降低，有硝酸鉀晶體析出，進行分析判斷。【解答】解：A、一段時間后觀察到燒杯底部有少量的晶體析出，有硝酸鉀晶體析出，則溶液質量減少，故選項說法錯誤。B、一段時間后觀察到燒杯底部有少量的晶體析出，有硝酸鉀晶體析出，溶質質量減少，溶劑質量不變，則溶液的溶質質量分數變小，故選項說法正確。C、一段時間后，溫度降低，觀察到燒杯底部有少量的晶體析出，說明硝酸鉀的溶解度減小，故選項說法錯誤。D、降溫后有硝酸鉀晶體析出，原溶液可能是飽和溶液，也可能是接近飽和的溶液，故選項說法錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，明確溫度降低后有硝酸鉀晶體析出是正確解答本題的關鍵。4．【分析】將稀鹽酸分別滴入NaOH溶液和NaCl溶液中，由稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖，反應的實質是氫離子結合氫氧根離子生成了水分子，稀鹽酸與氯化鈉混合后，溶液的離子沒有發生變化，進行分析判斷。【解答】解：A、由稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖，稀鹽酸與氫氧化鈉發生了化學反應，反應的實質是氫離子結合氫氧根離子生成了水分子，故選項說法錯誤。B、由稀鹽酸與氯化鈉混合后，溶液的離子沒有發生變化，沒有新物質生成，故選項說法錯誤。C、由稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖，稀鹽酸與氫氧化鈉發生了化學反應，反應的實質是氫離子結合氫氧根離子生成了水分子，混合后溶液酸堿性發生了改變，故選項說法錯誤。D、由稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖，反應的實質是氫離子結合氫氧根離子生成了水分子，可表示酸堿反應的實質，故選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握中和反應的實質（氫離子結合氫氧根離子生成了水分子）是正確解答本題的關鍵。二、填空題（本題有3個題6空，每空2分，共12分）5．【分析】（1）根據化學式的意義計算LiFePO4中鐵元素與氧元素的質量比；（2）根據反應的特點分析反應的類型。【解答】解：（1）LiFePO4中鐵元素與氧元素的質量比為56：（16×4）＝7：8。（2）該電池充電時發生的反應由一種物質生成了兩種物質，該反應屬于分解反應。故答案為：（1）7：8。（2）分解反應。【點評】本題的難度不大，了解化學式的意義、分解反應的特點即可分析解答。6．【分析】（1）根據元素的定義分析；（2）根據材料進行分析；【解答】解：（1）元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，費米用中子轟擊鈾原子，不可能增加鈾原子的質子數，所以得不到93號元素。（2）A．面對前人的觀點要敢于質疑，A正確；B．科學結論的得出要依據客觀事實，B正確；C．對科學的認識是一個不斷修正、完善的過程，C正確；故選ABC。【點評】明確元素定義及材料分析得出結論是解答本題關鍵。7．【分析】加入的碳酸鈉先與鹽酸反應，把鹽酸消耗完了，才開始與氯化鈣反應，開始生成沉淀，最后到達最高點說明已經反應完了，據此分析解答。【解答】解：向一定質量的CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，并振蕩。如圖表示反應過程中溶液質量隨加入Na2CO3溶液，稀鹽酸會先和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，隨著碳酸鈉的加入，AB段溶液質量增加較慢，說明此時生成了二氧化碳氣體，C點溶液質量緩慢上生，說明反應正在進行，D點后，質量穩步上升，說明D點處時鹽酸恰好反應完全，則C點溶液中的溶質有反應生成的氯化鈉和未完全反應的氯化鈣；故填：產生氣泡；氯化鈉和氯化鈣。【點評】解答本題關鍵要知道只有把鹽酸反應完了，才能與氯化鈣反應產生沉淀，因為如果碳酸鈉與氯化鈣先反應生成了碳酸鈣沉淀，也會被剩余的鹽酸溶解掉，將不會看到沉淀。三、實驗探究題（本題有兩個題6空，第8題每空3分，第9題每空2分，共15分）8．【分析】（1）根據儀器的用途來分析；（2）根據物質的溶于水來分析；（3）根據反應的原理以及可能造成不等的原因來分析。【解答】解：（1）實驗中用量筒收集氣體的好處是便于直接讀出氧氣的體積；故填：便于直接讀出氧氣的體積；（2）高錳酸鉀粉末溶于冷凝水后形成高錳酸鉀溶液，高錳酸鉀溶液是紫紅色的，所以實驗中，試管口內壁附著紫紅色小液滴，故填：高錳酸鉀粉末溶于冷凝水后形成溶液；（3）A．試管中高錳酸鉀沒有完全分解不會造成m1﹣m2≠ρV，不合題意；B．導管口連續均勻冒氣泡時才收集氣體導致部分氧氣沒有收集起來，會造成m1﹣m2≠ρV，符合題意；C．未調節量筒內外液面相平就讀數會造成氧氣的體積讀數不準確，造成m1﹣m2≠ρV，符合題意；D．停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈造成繼續加熱過程中生成的氧氣逸散到空氣中，沒有收集在量筒內，會造成m1﹣m2≠ρV，符合題意；故選BCD。【點評】本題綜合考查了學生的基本實驗能力，涉及儀器的用途、實驗誤差的分析、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答。9．【分析】（1）根據實驗的目的與實驗對比的方法來分析；（2）根據實驗現象來分析判斷；（3）根據實驗探究的目的以及實驗設計來分析。【解答】解：（1）要證明，Ca（OH）2溶液與CO2發生了化學反應，而不是二氧化碳溶于水造成的，可在A、B兩瓶中加入等量的飽和Ca（OH）2溶液和蒸餾水，振蕩后，通過觀察塑料瓶的變癟程度來分析判斷；故填：蒸餾水；（2）在實驗一中，觀察到A、B兩瓶均變癟，且A瓶的變癟程度更大；實驗二中，氫氧化鈣溶液與二氧化碳混合后，溶液的pH變小均可證明“Ca（OH）2溶液與CO2發生化學反應”；故填：A、B兩瓶均變癟，且A瓶的變癟程度更大（或氫氧化鈣溶液與二氧化碳混合后，溶液的pH變小）；（3）根據實驗目的可設計如下實驗：將足量的飽和氫氧化鈣溶液加入集滿二氧化碳的塑料瓶中或繼續向A瓶內加入足量的飽和澄清石灰水即可觀察到渾濁現象；故填：將足量的飽和氫氧化鈣溶液加入集滿二氧化碳的塑料瓶中（或繼續向A瓶內加入足量的飽和澄清石灰水）。【點評】思考解答這類題目時，可以利用控制變量法，通過設計對照實驗（即控制其它條件相同時，一個實驗使用某一條件或者滿足某一因素，另一個實驗不使用或者不滿足），來進行實驗探究之。并且，一般都按照如下的思路來思考分析、設計實驗、推斷解答。四、解答題（本題有2個小題，第10題6分，第11題6分，共12分）10．【分析】（1）根據反應后氣體體積不再變化回答此題；（2）根據化學方程式計算此題。【解答】解：（1）鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳是氣體，反應完全后氣體體積不再變化，此時刻度就不再變化；故答案為：活塞對應的刻度不變。（2）根據活塞體積變化，可知生成二氧化碳體積為176mL＝0.176