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文檔簡介

▲溫故知新——追尋守恒量實驗現象：小球總能回到等高位置實驗分析：小球好像“記得”自己起始高度在物理學中，我們把這一事實說成是“有某一量是守恒的”——“能量”伽利略理想實驗▲生活、生產中的物理現象1.兩節火車車廂對接

2.撞車

3.飛鳥撞飛機

4.丁俊暉打臺球

5.微觀粒子相互作用

現象分析：以上現象的本質特征能不能用兩個字歸納——碰撞思考與猜想1.這些天壤之別的運動，是否遵循相同的物理規律？2.碰撞現象會不會有什么物理量保持不變？第十六章動量守恒定律§1.實驗：探究碰撞中的不變量▲實驗的基本思路1.一維碰撞兩物體碰撞前沿同一直線運動，碰撞后仍沿這條直線運動。思考與猜想與物體運動有關的物理量有哪些呢？質量與速度制定計劃與設計實驗2.追尋不變量P2課文，描述思路兩個物體各自的質量與自己的速度的乘積之和是不是不變量？

m1v1+m2v2=m1v1'+m2

v2'

？或者，各自的質量與自己的速度的二次方的乘積之和是不變量？

m1

v12+m2v22=m1v1'2+m2

v2'2

？也許，兩個物體的速度與自己質量的比值之和在碰撞前后保持不變？

？

……指明了探究的方向和實驗的目的1.實驗必須保證碰撞是一維的，即兩個物體在碰撞之前沿同一直線運動，碰撞之后還沿同一直線運動;2.用天平測量物體的質量；3.測量兩個物體在碰撞前后的速度．▲實驗時需要考慮問題測量物體的速度可以有哪些方法？如圖所示，圖中滑塊上紅色部分為擋光板，擋光板有一定的寬度，設為L．氣墊導軌上黃色框架上安裝有光控開關，并與計時裝置相連，構成光電計時裝置．當擋光板穿入時，將光擋住開始計時，穿過后不再擋光則停止計時，設記錄的時間為t，則滑塊相當于在L的位移上運動了時間t，所以滑塊勻速運動的速度v=L/t．參考案例一——光電門測速法實驗裝置如圖所示。把兩個小球用線懸起來，一個小球靜止，拉起另一個小球，放下時它們相碰。可以測量小球被拉起的角度，從而算出落下時的速度；測量被撞小球擺起的角度，從而算出被撞后的速度。也可以用貼膠布等方法增大兩球碰撞時的能量損失。參考案例二——擺球測速原理將打點計時器固定在光滑桌面的一端，把紙帶穿過打點計時器，連在小車的后面。讓小車A運動，小車B靜止。在兩小車的碰撞端分別裝上撞針和橡皮泥，碰撞時撞針插入橡皮泥中，把兩個小車連接成一體（如上圖）。通過紙帶測出它們碰撞前后的速度。

參考案例三——打點計時器測速原理▲實驗方案——用氣墊導軌研究碰撞中不變量m1m2碰撞前碰撞后質量(g)m1=m2=m1=m2=速度(cm/s)v1=v2=v'1=v'2=mvm1v1+m2v2=m1v'1+m2v'2=mv2v/m…

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