大自然的秘密北師大版小學(xué)語文六年級下冊

同學(xué)們，我們第五單元課文的主題是沖突。上兩節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了<<矛與盾>>和<<鷸蚌相爭>>知道面對矛盾和沖突應(yīng)事實求是,互相謙讓。今天我們走進大自然，去一起探尋大自然的秘密。一起來思考怎樣與大自然相處。教學(xué)目標(biāo)1、了解大自然的秘密，激發(fā)我們熱愛大自然、愛護動物的情感。2、理解“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面”的含義。3、有感情地朗讀課文。認(rèn)讀詞語

巢穴躑躅不前頹喪魚貫而出愚不可及爭先恐后接群而出飽餐一頓氣喘吁吁響徹云霄佇立佳肴聽讀課文，思考課文講了一件什么事？

文章講述了“我”和七個同伴以及一個生物學(xué)家向?qū)г谝粋€小島上旅游，因救了一只小幼龜而導(dǎo)致一大群幼龜都成了食肉鳥的美餐的故事。

課文分段1~2段介紹太平洋綠龜。3~7段幼龜?shù)摹皞刹毂北灰虼蠛！?~12段幼龜成為食肉鳥口中之食。13段總結(jié)讀課文，小組合作交流

1、課文中“大自然的秘密”指什么？從文中找出相關(guān)句子，用-------畫出并體會。2、用~~~~~畫出我們情緒變化的句子，并體會情緒變化的原因，做簡單批注。（1）、突然，一只幼龜把頭率先探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察什么。（2）、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢。

一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。如果把“探”出換別的詞，可以怎么說?

游客情緒的變化緊張震驚懊悔悲嘆------------------緊張

正當(dāng)幼龜躑躅不前時，一只嘲鷹突兀而來。它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。啄，幼龜小心，太弱小了。

震驚

（1）成群的幼龜魚貫而出。（2）從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無擋，成百上千的幼龜接群而出，很快引來許多食肉鳥，它們確實可以飽餐一頓了。

（3）這時，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。爭先恐后魚貫而出成百上千結(jié)群而出懊悔

我們原來干了一件愚不可及的蠢事。“天啊！”……“看我們做了些什么！”

悲嘆

這時，幾十只幼龜成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。

看著食肉鳥大飽口福，此時，我們還能做什么呢？齊讀第10自然段。雖然我們在盡力補救，可是已經(jīng)來不及了，幾十只食肉鳥已經(jīng)吃得飽飽的，這說明許多幼龜已經(jīng)成為了它們的口中之食。請同學(xué)們想像一下，此刻，鳥兒們的心理；我們?nèi)祟惖男睦怼?/p>

食肉鳥們是得意、高興、歡快……

我們?nèi)祟愂浅林亍⒈瘒@、懊惱……悲嘆

如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會受到傷害。向?qū)蛘l悲嘆？悲嘆什么？

他悲嘆游客:悲嘆游客自作聰明。（這是一種埋怨）他悲嘆弱小的海龜:悲嘆它們無辜被害。（這是一種惋惜與無奈）他悲嘆自己:悲嘆自己為什么當(dāng)初不堅持自己的意見，而聽信游客的勸告。（這是一種自責(zé)、后悔）

想一想

如果向?qū)М?dāng)時沒有幫助那只幼龜“偵察兵”，結(jié)果會怎樣？大自然的秘密大自然的秘密★一只死里逃生的幼龜悲憤地說道：“！”★隨行的同伴懊悔地說“

！”★向?qū)?/p>

地說“

。”★我

地說“

。”

人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面。總結(jié)全文，點明中心

人是自然中最智慧的，大自然萬物

都有其生存規(guī)律，人類要遵守大自然的規(guī)律與動物們共同生存，不可人為破壞和改變自然環(huán)境，不要人為干涉動物的行動，否則，結(jié)果只能適得其反。

幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，許多田地和村莊被海水淹沒了。這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣。后來．老農(nóng)們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。蛇與莊稼拓展

在20世紀(jì)初，在美國西部落基山脈的凱巴伯森林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年，美國總統(tǒng)決定開展一場除狼行動，到1930年累計槍殺了6000多只惡狼。狼在凱巴伯林區(qū)不見蹤影了。于是鹿在那里開始無憂無患“無計劃”地生育了，不久鹿增長到10萬余頭。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，并使以植物為食的其他動物銳減，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時的鹿家族急劇走向衰敗。出現(xiàn)這種事與愿違的局面，其因是狼被人消滅了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿總數(shù)得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多為老弱病殘者，有助于鹿種優(yōu)勝劣汰，利于鹿群傳宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，經(jīng)常處于逃跑的運動狀態(tài)，促進了鹿的健壯發(fā)育。由于狼消失了，鹿沒有天敵，“懶漢”體弱，鹿群退化。美國政府為挽救滅狼帶來的惡果，于上世紀(jì)70年代制定了“引狼入室”計劃。而這項計劃卻遭到一些人的反對未及時實施。隨著人們環(huán)境意識的提高，“引狼入室”計劃終于在1995