鞏固基礎，強化落實

——地理二輪復習的具體做法總體復習思路計劃性內容進度、實施方式提前計劃。并進性不同內容同時進行，“瞻前顧后”，常見常新。參與性調動學生，自主規劃，自主學習。堅持性按部就班，形成習慣。2學生的“痛”在哪里1、知識儲備（1）熟悉教材程度（2）背景知識延伸2、能力提升（1）獲取信息（文字材料：時間、區域、數值...圖像材料：圖例）（2）描述闡釋（表達：答題思路...）（3）調動和運用（對接所學，學以致用）（4）論證和探討（運用學科原理和方法遷移）3教師的方法前提：調動學生參與；堅持規范要求；教學的有效性。1、課堂（1）內容：知識框架——點、線、面（上位統領關鍵詞）重點、難點突破——對點練習（3）方式：并進式——溫故知新，螺旋上升環節1：每日一圖——區域地圖識記環節2：課前默寫——必修二、三內容環節3：復習專題——必修一2、課后（1）個性化輔導（分層：補弱、提升）（2）小組答疑（分享）（3）作業布置（精細化：具體、可操作）長期作業、即時作業4地理綜合試題的考察領域自然地理人文地理區域地理1234567

第Ⅰ卷

選擇題

第Ⅱ卷綜合題

自然地理

人文地理

區域地理（中國、世界）

文學語言數學語言

圖形語言

獲取和解讀呈現信息

調動和運用知識技能描述和闡釋地理事物

論證和探討設問問題容易題30%中等難度題50%難題20%提取知識范圍題目信息呈現試題主要類型試題考核目標試題難易程度命題角度一

——以區域為載體直接考察區域地理知識隱性信息：作為背景呈現（弱相關）顯性信息：答題的必要條件（強相關）文字信息：區域信息的相關說明（36分）閱讀圖文資料并結合所學知識，完成下列各題。

20世紀50年代以來，圖5中我國境內某些區域建立了許多國營農場，引種優質長絨棉。目前，這些區域的棉區是我國最大的商品棉生產基地，種植規模大，機械化水平高。近年來，每至棉花收獲季節，數十萬外地民工前來這里采摘棉花。（1）推斷并說明這些國營農場的分布規律。分析這些地區種植優質長絨棉的有利條件。（12分）分布規律：盆地周圍綠洲地帶（山前洪積-沖積扇地帶）。（3分）有利條件：（棉花生長期）光照充足，熱量充足，有灌溉條件。（9分）（36分）閱讀圖文資料并結合所學知識，完成下列各題。

20世紀50年代以來，圖5中我國境內某些區域建立了許多國營農場，引種優質長絨棉。目前，這些區域的棉區是我國最大的商品棉生產基地，種植規模大，機械化水平高。近年來，每至棉花收獲季節，數十萬外地民工前來這里采摘棉花。（2）距消費市場較遠卻并未影響該區域商品棉銷售，請解釋原因。（6分）棉花易儲存、易運輸（交通條件改善）；棉花品質優良（我國最大的長絨棉生產基地）；市場需求量大。（6分）（36分）閱讀圖文資料并結合所學知識，完成下列各題。

20世紀50年代以來，圖5中我國境內某些區域建立了許多國營農場，引種優質長絨棉。目前，這些區域的棉區是我國最大的商品棉生產基地，種植規模大，機械化水平高。近年來，每至棉花收獲季節，數十萬外地民工前來這里采摘棉花。（3）說明該區域商品棉生產的限制性因素。（6分）勞動力不足，在棉花采摘期尤為突出；氣候干旱（降水稀少），水資源有限。（6分）例3．（36分）閱讀圖文資料并結合所學知識，完成下列各題。

20世紀50年代以來，圖5中我國境內某些區域建立了許多國營農場，引種優質長絨棉。目前，這些區域的棉區是我國最大的商品棉生產基地，種植規模大，機械化水平高。近年來，每至棉花收獲季節，數十萬外地民工前來這里采摘棉花。（4）分析該區域過度擴大棉花種植面積對區域環境的影響。（12分）過度擴大棉花種植面積，會過度消耗水資源，導致河流下游水量大減甚至斷流（4分）荒漠化擴展、綠洲消失（生態環境惡化）；（4分）灌溉用水過量（與排水失衡），會引起地下水位上升，（造成鹽分在土壤表層積累）引發土壤的次生鹽堿（漬）化。（4分）（其他合理答案酌情評分）例6.（36分）閱讀圖文資料并結合所學知識，完成下列要求。

新疆輪臺（位置見圖3）盛產小白杏。原來，杏肉食用，杏核棄之。某年，浙江義烏某瓜子經反復試驗，研究出炒制此種杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，該瓜子商從輪臺大量收購杏核，在義烏炒制后出口美國。由此，小白杏成為輪臺重要的農產品之一。（1）評價輪臺種植瓜果的自然條件（14分）地處高山山麓洪（沖）積扇上（地形平坦、土壤肥沃）；（3分）（沙漠邊緣，）氣候干旱，日照充足，氣溫日較差大，有利于瓜果糖分積累；（4分）有高山冰雪融水和山地降水（地下水）可供灌溉。（4分）水源（寶貴）是制約瓜果種植規模的主要自然因素。（3分）例6.（36分）閱讀圖文資料并結合所學知識，完成下列要求。

新疆輪臺（位置見圖3）盛產小白杏。原來，杏肉食用，杏核棄之。某年，浙江義烏某瓜子經反復試驗，研究出炒制此種杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，該瓜子商從輪臺大量收購杏核，在義烏炒制后出口美國。由此，小白杏成為輪臺重要的農產品之一。（2）從區位選擇的角度，說明義烏瓜子商把杏核從輪臺到義烏加工的原因。（12分）杏核（曬干后）便于保存和運輸，炒制（加工）后的杏核能盡快運往市場；（4分）義烏加工瓜子（炒制杏核）的相關產業聯系（協作）密切；（4分）工人素質高（有經驗、有技術），可以保證產品（炒制杏核）的質量。（4分）例6.（36分）閱讀圖文資料并結合所學知識，完成下列要求。

新疆輪臺（位置見圖3）盛產小白杏。原來，杏肉食用，杏核棄之。某年，浙江義烏某瓜子經反復試驗，研究出炒制此種杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，該瓜子商從輪臺大量收購杏核，在義烏炒制后出口美國。由此，小白杏成為輪臺重要的農產品之一。（3）說明我國東部地區和西部地區在農業區際協作中各自的優勢條件。（10分）東部地區：技術先進，資金充裕，市場意識強（發展經濟的經驗豐富）。（6分）西部地區：資源豐富，勞動力價格相對低廉。（4分）區域地理的復習策略1、加大培養空間思維能力2、重點訓練綜合思維能力3、突出對區域問題的探究4、體現區域地理的層次性5、圍繞區域可持續發展主題6、增強備考過程的開放性加大培養空間思維能力海陸輪廓區域形狀要素結構空間分布地理位置區域地圖心理圖像讀析填繪體現區域地理的層次性1、大洲：區域自然地理2、地區：區域地理特征3、國家：區域經濟地理4、分區：區域可持續發展5、地方：區域地理問題圍繞區域可持續發展主題1、區域環境問題2、流域的開發與治理3、區域資源的開發4、區域農業的可持續發展5、區域工業化與城市化命題角度二

——從系統地理切入系統地理知識層次基礎知識基本技能基本方法基本觀點位置、名稱、數據概念、原理、規律圖表的判讀與繪制數據的分析與計算觀測、實驗、調查建模、案例、3S尊地之規因地制宜人地協調可持續發展系統地理的整合一、降水成因（2013重慶卷）圖1是47°N部分地點海拔與年降水量對照圖，讀圖1回答1～3題1.與乙地相比，甲地年降水量大的主要影響因素是A．距海距離B.地形條件C.局地水域D.植被分布二、降水特征（2011浙江卷）36、（30分）圖11為世界某區域示意圖，表2為圖11中甲、乙兩城市的氣候資料。完成下列問題。（2簡述“雪帶”（降雪量明顯多于周邊地區）分布的特點，并解釋原因。（8分）（2）分布在湖的東、南岸。五大湖地區冬季多西風和西北風；冷空氣經過湖面時，增溫增濕；經過湖面后，暖空氣上升，水汽凝結形成降雪，出現雪帶。三、降水分布08北京卷，36（3）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。（8分）年降水量大多在150毫米至400毫米之間，自西向東逐漸增多（自東向西逐漸減低）；從西（東）向東（西）距海（或太平洋）越來越近（遠），受夏季風影響逐漸增強（減弱）。四、降水差異（2012四川卷）圖3中四條曲線分別表示北美、南美、澳大利亞和非洲四大陸西岸緯度0°～40°范圍內年降水量分布狀況。讀圖回答8～9題。8．表示北美大陸西岸降水狀況的是A．①曲線B．②曲線C．③曲線

D．④曲線四、降水差異（2012四川卷）圖3中四條曲線分別表示北美、南美、澳大利亞和非洲四大陸西岸緯度0°～40°范圍內年降水量分布狀況。讀圖回答8～9題。9．M對應的地點年降水量少的主要原因是A．緯度低，蒸發旺盛B．盛行東北信風，水汽含量少C．終年受副熱帶高壓控制，盛行下沉氣流D．沿岸有勢力很強的寒流流經，降溫減濕明顯系統地理復習建議1、構建知識體系知識結構天體天體系統恒星行星衛星流星彗星星云氣體塵埃人造衛星總星系銀河系河外星系地月系太陽系地球月球太陽輻射太陽活動月相普通性特殊性運動性影響因素太陽能資源航天基地地球運動自轉公轉規律地理意義規律地理意義地軸的空間位置方向速度周期晝夜更替地方時、時區、區時地轉偏向力地軸公轉的軌道方向速度周期黃赤交角正午太陽高度角的變化晝夜長短的變化太陽直射點的南北移動四季五帶地球經線與經度緯線與緯度地圖比例尺方向圖例和注記等高線地形圖大小比較特征計算應用剖面通視定位置定方向定距離定航線大氣熱力環流大氣環流季風環流大氣運動氣候類型分布特點成因天氣鋒面氣旋與反氣旋大氣組成太陽波長大氣受熱氣溫空間分布時間變化日變化年變化大氣環境特征日溫差年溫差降水類型成因分布變化陸地海洋水循環河流地表水冰川湖泊沼澤分布補給水文特征水系特征地下水潛水承壓水洋流成因分布性質影響背斜向斜地壘地塹板塊構造學說水平運動垂直運動流水風力流水風力侵蝕搬運沉積固結成巖風化地貌巖漿活動地殼運動變質作用地殼變動地質作用內力作用外力作用地質地殼物質循環地形方向規律結果整體性地理環境特征差異性緯度地帶性經度地帶性垂直地帶性非地帶性海洋資源漁業資源礦產資源空間資源海洋環境陸地資源土地資源水資源生物資源礦產資源自然資源氣候資源能源資源1、常規能源：煤炭、石油、天然氣、生物能、水能2、新能源：風能、核能、太陽能、海洋能、沼氣人口分布人口增長增長趨勢增長階段增長模式地區差異影響因素合理容量環境承載力生態環境因素氣候淡水土壤礦產資源社會經濟因素經濟因素交通通信文化教育家庭婚姻政治因素政策戰爭政治變革人口遷移概念類型影響因素環境遷入地遷出地地域結構城市化功能分區空間結構歷史因素經濟因素行政因素社會因素同心圓模式扇形模式多核心模式中心商務區商業區住宅區工業區文化區行政區概念表現標志過程特點差異影響城市（城市區位）地域形態地域文化規模功能混合功能區中心地理論1.集中式：成都2.分散式：組團式（重慶）、（條帶式（蘭州）、放射式（延安）投入密集農業粗放農業產出自給農業商品農業農業種植業畜牧業林漁副季節性和周期性地域性農業地域類型農業發展農業區位農業特點水稻種植業大牧場放牧業商品谷物農業混合農業熱帶雨林遷移農業種植園農業游牧業乳畜業工業地域經濟區位原料動力勞動力技術市場交通信息社會區位政策工業慣性廠商偏好工業基礎環境區位大氣污染水體污染固體垃圾垂直盛行風常年盛行風最大風頻最小風頻遠離水源地遠離上游遠離居民區遠離農田工業集聚工業分散產業轉移原因意義B地A地鐵路運輸商業貿易金融郵電通信公路運輸水路運輸航空運輸管道運輸社會因素經濟因素自然因素技術因素火車站汽車站港口選擇和建設航空港交通運輸郵政通信電信通信崇拜自然改造自然征服自然可持續發展史前文明農業文明現代文明工業文明環境問題生態破壞環境污染內涵原則途徑生態可持續經濟可持續社會可持續公平性原則持續性原則共同性原則清潔生產生態農業旅游旅游景區規劃旅游線路選擇旅游影響經濟社會文化環境旅游者旅游資源旅游業內涵特點類型景觀觀賞評價游覽價值資源質量集群狀況地域組合市場距離經濟發達地區的距離、經濟距離交通位置及其通達性地區接待能力旅游的環境承載量自然災害類型地質災害氣象災害海洋災害生物災害成因分布危害防治影響特點1、人員傷亡；2、財產損失；3、對自然資源和環境的破壞分布1、環太平洋帶；2、環球災害帶；中國危害性突發性漸發行區域性連鎖性2、注重融會貫通依據考綱、課標、教材，進行主干知識的梳理。新課改倡導“自主、合作、探究”的學習方式，強調“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三維目標的達成，這些新課改的理念在高考中都得到了很好的體現。這就需要在復習中做到幾個結合：課標與考綱的結合、知識與能力的結合、講解與練習的結合、平時與高考的結合、常規與創新的結合。這些結合又需要老師獨到的設計，體現在對知識點的理解上，對能力點的把握上，對得分點的訓練上，對熱點的感知上；通過研究課標、研究考綱、研究真題、研究教材、研究課堂、研究學生達到知識和能力的細化、熟化、固化、活化和轉化。在具體操作中主要有兩個途徑：系統地理復習建議2、注重融會貫通一是在練習中滲透：以節為單位，進行智慧技能的訓練。能力從來不是背出來的，能力是練出來的。當然練又不是盲目的瞎練，而是要有針對性地精練。這需要教師對學生的了解，知道學生的短板；需要教師對高考精準的把握，知道高考的門道。目前來看，地理學科學生能力的短板主要在于知識的遷移應用能力、綜合分析的能力、自主探究的能力以及描述表達的能力，而高考恰恰要求考生具有“調動和運用知識、獲取和解讀信息、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的能力，這就形成了鮮明的矛盾。調解這些矛盾的辦法只有通過練習，有針對性地練習。通過練習才能在知識與能力之間搭起一座橋梁，才能促使知識向能力的轉化。系統地理復習建議2、注重融會貫通二是組織專題訓練：以章為單位，進行認知策略和言語信息（思維模式）的訓練。（1）語言專題。分布問題、特征問題、成因問題、區位問題、評價問題等，（2）圖像專題：分布圖、示意圖、景觀圖、等值線圖、統計圖和文字信息的閱讀等。系統地理復習建議2、注重融會貫通第三章地球上的大氣第一節大氣的受熱過程 考點1.熱傳遞的過程 考點2.氣溫的垂直變化 考點3.氣溫的水平分布 考點4.氣溫的時間變化 考點5.氣溫要素的闡釋與描述 第二節大氣運動與氣候 考點1.熱力環流 考點2.大氣環流與氣候 考點3.季風環流與氣候 考點4.風、壓要素的闡釋與描述 第三節天氣與降水 考點1.鋒面系統 考點2.氣旋與反氣旋 考點3.降水要素的闡釋與描述1、水A．降水成因B．降水特征C．降水分布D．降水差異圖像密碼等降水量線的判讀【典型例題】某地區等降水量線分布圖。①地降水豐富的原因是A．位于沿海地區，且有暖流經過B．處在東南季風的迎風坡，多地形雨C．位于西南季風的迎風坡，多地形雨D．冷暖氣團在此地交匯，多鋒面雨【活動1】影響降水的因素——地形。讀“中國年降水量分布圖”，找出地形顯著影響降水的地區。

【拓展練習】

干燥度是指潛在蒸散量（指一時段內植物的蒸騰與土面蒸發之和）與降水量之比。閱讀圖2，回答5—6題。1.關于圖示地區干燥度分布的正確表述是A．分布無明顯的遞變規律B．大體由南向北遞增C．由內陸向沿海依次遞減D．由西北向東南遞減【拓展練習】

干燥度是指潛在蒸散量（指一時段內植物的蒸騰與土面蒸發之和）與降水量之比。閱讀圖2，回答5—6題。2.下列有關說法，正確的是A．從數值上看，①、②兩地的干燥度最大差值大體上介于0—15之間B．②地位于迎風坡，降水較多，又因海拔高，氣溫低，蒸發較少，所以干燥度數值較小C．③地附近地區等干燥度線分布比較稀疏，說明那里的干濕變化十分明顯D．④地及附近地區的干燥度數值較小，不利于天然林的生長與分布【拓展練習】

（2011山東卷）26.（25分）為了解區域自然地理特征并認識自然地理環境對人類活動的影響，某地理實習小組在美國西部地區進行了野外考察。圖8提供的是考察路線（R地舊金山鹽湖城）及周邊區域自然地理環境的相關信息。讀圖回答問題。

（2）根據內華達山脈（中部）地形剖面圖，分別比較B處與A、C兩處年降水量的大小，并說明理由。（4分）(2)B處大于A處理由：B處海拔較高，易形成地形雨。B處大于C處理由：B處位于迎風坡，C處位于背風坡。【拓展練習】

（2011山東卷）26.（25分）為了解區域自然地理特征并認識自然地理環境對人類活動的影響，某地理實習小組在美國西部地區進行了野外考察。圖8提供的是考察路線（R地舊金山鹽湖城）及周邊區域自然地理環境的相關信息。讀圖回答問題。

(3)運用水循環的相關知識，解釋大鹽湖由淡水演變為咸水湖的原因。（5分）(3)大鹽湖流域氣候干旱降水少,冰川消退，湖水補給減少；蒸發旺盛，蒸發量大于補給量；大鹽湖為內流湖，鹽分隨徑流匯入而不斷積累?！就卣咕毩暋?/p>

（2011山東卷）26.（25分）為了解區域自然地理特征并認識自然地理環境對人類活動的影響，某地理實習小組在美國西部地區進行了野外考察。圖8提供的是考察路線（R地舊金山鹽湖城）及周邊區域自然地理環境的相關信息。讀圖回答問題。

(4)以加利福尼亞谷地（北部）和大盆地為對比區域，以“自然條件影響農業生產活動”為主題，簡要分析兩地農業區域差異，完成表3內容。(10分)【拓展練習】

（2011山東卷）26.（25分）為了解區域自然地理特征并認識自然地理環境對人類活動的影響，某地理實習小組在美國西部地區進行了野外考察。圖8提供的是考察路線（R地舊金山鹽湖城）及周邊區域自然地理環境的相關信息。讀圖回答問題。

【典型例題】

坎昆與巴亞爾塔都位于沿海平原地區，但坎昆降水量更多，其原因是A．沿岸有暖流經過、受東北信風影響B．地處迎風坡、受東南信風影響C．位于大陸東岸、受海陸熱力性質差異影響D．多臺風活動、終年盛行上升氣流【活動2】影響降水的因素——洋流

讀拉丁美洲等降水量圖，找出洋流對拉丁美洲降水的影響。【對點訓練】

1．（36分）讀圖10和材料，回答下列問題。（1）指出A、B兩地太平洋沿岸降水量分布的異同點，并分析二者差異的主要原因。（13分）異：A地沿海年降水量大，主要在1200mm-1600mm之間；

B地沿海年降水量少，主要在1000mm以下。（4分）【對點訓練】

1．（36分）讀圖10和材料，回答下列問題。（1）指出A、B兩地太平洋沿岸降水量分布的異同點，并分析二者差異的主要原因。（13分）相同點：降水量從沿海向陸地遞增。（2分）【對點訓練】

1．（36分）讀圖10和材料，回答下列問題。（1）指出A、B兩地太平洋沿岸降水量分布的異同點，并分析二者差異的主要原因。（13分）原因：A地沿海—受夏季風（東南季風）和山地迎風坡影響，水汽充沛。（2分）；B地沿?！芨备吆蜄|南信風影響，且位于山脈背風坡，干燥少雨；（3分）3、轉變學習方式（1）知識課：地理概念、地理原理、地理規律等，重在知識的理解和掌握、知識之間的內在聯系、知識的內涵和外延。自然地理探究、人文地理和區域地理材料。（2）能力課：重在知識的遷移和應用。（3）習題課：重在解決問題的能力。系統地理復習建議高考復習的熱點視角之

——糧食安全2008重慶卷，圖5是20004-2006年世界各種谷物的產量變化圖，讀圖10、11題。10．各種谷物產量變化表明世界A．谷物總產量下降B．農業勞動力減少C．谷物需求量減少D．谷物單產下降11．埃及是世界十大糧食進口國之一，保證該國糧食供需平衡的最佳措施是A．提高糧食單產，加強國際合作B．擴大耕地面積，提高人口素質C．鼓勵勞務輸出，減少糧食消費D．控制人口增長，調整飲食結構1、土地生產力下降1、土地生產力下降2005春季卷，8.導致土地生產力下降的直接原因是A.水土流失和土地沙化B.城市建設用地擴大C.沼澤地和鹽堿地的改良D.灘涂養殖業的發展2、農業生產結構調整2008全國卷1，張某承包了0.5公頃耕地，種植結構變化如圖1。當地1月平均氣溫3℃，完成1-2題。1．張某承包的耕地可能位于A．珠江三角洲B．太湖平原C．華北平原D．松嫩平原2．導致這種結構變化的主要原因是A．市場需求B．生產經驗C．自然條件D．國家政策2、農業生產結構調整（2012課標卷）隨著工業化、城市化的飛速發展，耕地不斷被擠占。但2004年以來，我國糧食總產量仍連續增長。據此完成1～3題。2．改革開放以來，下列糧食主產區在全國商品糧生產中的地位下降最為顯著的是A．太湖平原B．洞庭湖平原C．江漢平原D．成都平原2、農業生產結構調整（2012安徽卷）圖7表示2000～2010年安徽省耕地面積和糧食產量變化，圖8表示2000年、2010年安徽省農作物播種面積結構。完成23～25題。24．與2000年相比，2010年蔬菜瓜類播種面積變化較大，其最主要影響因素是A．水源B．市場C．土壤D．機械化2、農業生產結構調整08山東卷，26（2）圖中A（湖南）、B（湖北）、C（四川）三省均為我國著名的糧食生產基地，與東北三省相比，其糧食生產自然條件的優勢是什么?A、B、C三省、東北三省糧食總產量占全國糧食總產量的比重各有何變化?據表說明A、B、C三省產生這種變化的主要原因。（10分）水熱資源豐富。A、B、C三省所占比例下降；東北三省所占比例上升。A、B、C三省糧食播種面積下降；A、B、C三省（與全國或東北地區相比）糧食單產增長幅度最小。3、耕地面積減少08天津卷，39糧食問題引發全球廣泛關注，我國高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，回答問題。（5）要解決a地區（東北地區）糧食生產面臨的生態環境問題，應采取哪些措施？（6分）植樹造林；保護濕地（保護沼澤）；保持土壤肥力（增施有機肥、秸稈環田、用養結合）（6）說明b（浙）、c（閩）、d（粵）三省人均耕地數量少的共同原因。（6分）山地、丘陵比重達（平原比重小）；人口密度大；非農業用地比重達（城市化比重高）（7）據圖找出我國人均耕地數量不容樂觀的三條理由。（6分）絕大多數省級行政區的人均耕地低于世界平均水平；一些省級行政區的人均耕地已經在警戒線以下；人均耕地面積呈下降趨勢。3、耕地面積減少（2011天津卷）12．（27分）結合圖文材料，回答問題。2010年乙省城市化水平達到64%。2011年該省部分地區在我國“十二五”中被確定為農業基地（如圖7所示）。（3）據文字材料，指出乙省農業持續發展面臨的突出矛盾：

；請從所提供的材料中，找出一條證明此矛盾產生的依據：

（6分）（3）矛盾：城鎮用池（非農業用地）與農業用地之間的矛盾。依據：人口數量多，增長快（山區面積大，平原面積小，耕地有限；城市化水平高，非農業用地規模大）趨勢。3、耕地面積減少（2012安徽卷）34．（32分）根據材料和圖13，結合所學知識，回答下列問題。近些年，“千湖之省”湖北針對省情，夯實農業發展基礎，調整產業結構，優化產業布局，推動區域協調發展。（1）描述圖中兩個I區的區位特點，并分別分析其耕地面積變化的主要原因。（10分）⑴I區分別位于西北部山區和東部平原、湖區。西北部山區耕地快速減少，主要因為退耕還林；東部平原、湖區耕地快速減少，主要因為快速城市化和退田還湖。三、糧食安全的解決方案2005春季卷，9.當前，確保中國糧食安全的措施是A.退耕還林、還草B.興建開發區，進口糧食C.加快城市化進程D.發展科技，保護耕地三、糧食安全的解決方案15.1999～2011年間我國耕地面積和糧食產量變化的特點是A．耕地面積加速下降

B．糧食產量持續上升C．2003年以前糧食產量與耕地面積同步下降D．2003年以后耕地面積下降速度趨緩，糧食產量持續上升(2013江蘇卷)2003年我國開始實施鼓勵農民種糧的惠農政策，引起了耕地面積與糧食產量變化的分異。圖8是1999～2011年我國耕地面積與糧食產量變化圖。讀圖回答15～16題。三、糧食安全的解決方案16.2003年以后影響我國糧食產量變化的最主要原因是A．耕地面積減少趨緩

B．轉基因技術廣泛使用C．農民種糧積極性提高

D．農業生態顯著改善(2013江蘇卷)2003年我國開始實施鼓勵農民種糧的惠農政策，引起了耕地面積與糧食產量變化的分異。圖8是1999～2011年我國耕地面積與糧食產量變化圖。讀圖回答15～16題。三、糧食安全的解決方案1．近年來，我國糧食總產量連續增長的主要原因是A．擴大了糧食播種面積B．加大了農業科技投入C．改進了農田水利設施D．完善了糧食流通體系3．河南省和黑龍江省都是我國產糧大省。兩省相比，黑龍江省糧食商品率高的主要原因是A．耕地面積廣B．生產規模大C．機械化水平高D．人口較少（2012課標卷）隨著工業化、城市化的飛速發展，耕地不斷被擠占。但2004年以來，我國糧食總產量仍連續增長。據此完成1～3題。三、糧食安全的解決方案23．2000～2010年，安徽省糧食產量總體呈上升態勢的主要原因是①耕地面積增加②政策支持③農業勞動力增加④科技支撐A．①②B．③④C．①③D．②④25．在農業方面，運用遙感技術能夠①監測耕地變化②調查作物分布③估測糧食產量④跟蹤產品流向A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④（2012安徽卷）圖7表示2000～2010年安徽省耕地面積和糧食產量變化，圖8表示2000年、2010年安徽省農作物播種面積結構。完成23～25題。三、糧食安全的解決方案人多地少是我國的基本國情。生態環境脆弱的西北地區是我國后備耕地資源主要分布區之一。為此，我國積極實施國際資源合作開發戰略。據報道，俄羅斯經濟發展部建議將遠東的幾百萬公頃土地（圖10中陰影所示區域）出租給外國投資者。我國投資者對此表現出極大興趣。圖10是俄羅斯遠東局部區域示意圖。（1）指出我國西北地區后備耕地資源開發不當會引起的主要生態環境問題。（8分）（1）土壤鹽漬化；土地荒漠化；水資源短缺加??；生態系統多樣性減少（生物多樣性減少）（2012重慶卷）36．（36分）依據圖文資料和所學知識，完成下列各題。三、糧食安全的解決方案人多地少是我國的基本國情。生態環境脆弱的西北地區是我國后備耕地資源主要分布區之一。為此，我國積極實施國際資源合作開發戰略。據報道，俄羅斯經濟發展部建議將遠東的幾百萬公頃土地（圖10中陰影所示區域）出租給外國投資者。我國投資者對此表現出極大興趣。圖10是俄羅斯遠東局部區域示意圖。（2）俄羅斯擬出租土地所在區主要地帶性植被是____________。與我國西北地區相比，該區土壤水分含量___________。（4分）分析全球變暖對該地區農作物生長的有利影響。（8分）（2）亞寒帶針葉林

高有利影響：熱量條件得到改善；適宜農作物生長的時間延長；農作物種植范圍擴大；農作物可利用的水分增加（降水增加）（2012重慶卷）36．（36分）依據圖文資料和所學知識，完成下列各題。三、糧食安全的解決方案人多地少是我國的基本國情。生態環境脆弱的西北地區是我國后備耕地資源主要分布區之一。為此，我國積極實施國際資源合作開發戰略。據報道，俄羅斯經濟發展部建議將遠東的幾百萬公頃土地（圖10中陰影所示區域）出租給外國投資者。我國投資者對此表現出極大興趣。圖10是俄羅斯遠東局部區域示意圖。（3）大豆是我國主要進口農產品之一。從土地資源和市場因素分析中國某企業擬在俄羅斯租地種植大豆的原因。（12分）（3）我國耕地資源短缺，后備耕地資源有限，俄羅斯耕地資源充足；我國人口眾多，經濟發展迅速，消費能力增強，市場需求大。（2012重慶卷）36．（36分）依據圖文資料和所學知識，完成下列各題。三、糧食安全的解決方案人多地少是我國的基本國情。生態環境脆弱的西北地區是我國后備耕地資源主要分布區之一。為此，我國積極實施國際資源合作開發戰略。據報道，俄羅斯經濟發展部建議將遠東的幾百萬公頃土地（圖10中陰影所示區域）出租給外國投資者。我國投資者對此表現出極大興趣。圖10是俄羅斯遠東局部區域示意圖。（4）歸納在俄羅斯租種土地對我國耕地利用的積極影響。（4分）（4）減輕耕地資源利用強度或有利于因地制宜優化調整耕地利用結構。（2012重慶卷）36．（36分）依據圖文資料和所學知識，完成下列各題。4、注重聯系熱點《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》2011年03月16日第二篇強農惠農加快社會主義新農村建設第三篇轉型升級提高產業核心競爭力第四篇營造環境推動服務業大發展第五篇優化格局促進區域協調發展和城鎮化健康發展第六篇綠色發展建設資源節約型、環境友好型社會系統地理復習建議4、注重聯系熱點《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》2011年03月16日系統地理復習建議4、注重聯系熱點《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》2011年03月16日系統地理復習建議4、注重聯系熱點《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》2011年03月16日系統地理復習建議4、注重聯系熱點《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》2011年03月16日系統地理復習建議5、增強開放復習有人把高考稱為應試教育的罪魁禍首，其實這是對當今高考改革不了解而做出的結論。可以肯定的是沒有高考，將比有高考更糟！隨著新課改的推進，考試內容早已經超越了教材、超越了死記硬背，超越了高分低能。特別是文綜，與熱點的結合、與生活中的地理問題結合、與生產中的地理問題結合，早已經成為一種趨勢。很多高考真題、高考模擬題本身就是一些很好的對學生進行地理素養培養的素材，本身就是對新課標理念的進一步落實和深化。試問，如果沒有高考，我們的學生會就地理問題進行這樣深入的思考嗎？我們希望通過試題的精選、試題的精講、試題的精練，真正達到促進學生全面發展的目的。系統地理復習建議每日一圖一問一答設問：簡析……原因。思路：自然原因、人文原因。示例：簡析黃土高原水土流失的原因。題答：自然原因、人文原因：一圖一析平面直角坐標圖③④②

①課堂策略——專題訓練專題一：大氣運動（一）大氣的受熱過程；（二）熱力環流；（三）大氣的水平運動——風；（四）全球氣壓帶、風帶；（五）海陸分布與季風。課堂任務1：（1）歸納關于大氣運動、天氣、氣候的關鍵詞；（2）將下列名詞之間的關系用關鍵詞、箭頭表示出來。大氣運動大氣的受熱過程大氣的水平運動——風三圈環流季風環流熱力環流各地天氣、氣候形式影響課堂策略——專題訓練專題三：水循環與洋流（一）水循環：過程主要環節和地理意義。（二）洋流

1、分布規律，對地理環境的影響。

2、洋流流向與等溫線的關系。（三）河流：補給形式，水文特征。課堂任務1：（1）歸納關于水循環、洋流的關鍵詞；（2）將下列名詞之間的關系用關鍵詞、箭頭表示出來。大氣水陸地水海洋水洋流分布規律影響課堂策略——專題訓練專題六：自然環境對人類活動的影響（一）地表形態的變化：

1、影響聚落的形態分布；

2、影響交通線路分布。（二）氣候變化：全球變暖的原因、影響及應對措施。（三）自然資源：開發利用與保護。（氣候資源、水資源、礦產資源、土地資源、生物資源：森林、草原、漁業）（四）自然災害：成因、危害及防御措施。課堂任務1：（1）歸納關于“自然環境對人類環境”的關鍵詞；（2）將下列名詞之間的關系用關鍵詞、箭頭表示出來。人類與自然環境自然資源自然災害氣候變化原因影響交通地表形態變化聚落課堂策略——課時練習、對接應用每天一定專題題量的練習聽、說、讀、寫、畫、思，明晰表達思路1、課堂訓練2、課后鞏固：默寫3、試題檢測：課堂策略—課時練習、對接應用1、簡述（描述）……特征：（1）描述（礦產、城市、氣溫、降水量、地形分布特征等）分布特征；定位：方位：東、南、西、北、中；沿…...（河流、公路、鐵路線…）分布；位于……（某省北部、東部...）定量：數值：m，℃，mm……定性：高低、大小、多少……課堂策略—課時練習、對接應用（2）描述（地理位置、地形、氣候、河流水文水系等）特征。地形特征：（地形類型、地勢起伏、地形區、地貌及成因、分布）氣候特征：（類型、氣溫、降水、季節組合，溫度帶、干濕地區）降水特征：（降水總量、雨季長短、季節變化）水文特征：【徑流量、水位季節變化、汛期（有無、季節）含沙量、結冰期（有無、長短）、水能】水系特征：（流程、支流數量、流域面積、流向、曲直、