大學校園綠化設計

——以河北農業大學西校區為例報告人：黃欣欣河北農業大學資環學院綠地設計原則2學校綠地組成31西校區概況問題與建議4主要內容面積與規模河北農業大學西校區位于保定市市區西南部，在農大老校區西南約3.8km處，南距保定市二環路約0.5km。校區北至保定市護城河，南與先鋒機械廠毗鄰，西至華北石油專用鐵路線，東到保定市建設南路。規劃用地總面積約66.97公頃，規劃學生人數為15000人，規劃建筑總面積為42.08×104m2。氛圍與特點西校區是以生命學科為主組建的新校園，作為最有活力和潛力的學科，新校區提供的是作為環境中心的疏林草地景觀、與自然最大限度的接觸、便于交往的空間和輕松活潑的環境氛圍。1.西校區概況綠化空間的整體性要求在校園綠化空間規劃設計時，從校園的總體布局出發，妥善地處理好不同功能的綠化空間之間的協調關系，使校園中的綠化空間密切聯系、相互融合，形成一個完整系統。綠化空間的連續性要求設計師在綠化空間規劃設計中：不僅要使“點狀綠化空間”、“線狀綠化空間”、“面狀綠化空間”各個層次綠化空間系統要素滿足自身的功能要求和使用要求，還要加強它們相互作用和聯系，從而避免綠化空間的過度分散和孤立，創造出一個結構有序、層次多樣、空間連續的校園綠化空間系統。整體性與連續性原則2.綠地設計原則人性化原則大學師生是活動在校園綠化空間中的主體，大學校園綠化空間規劃設計應充分考慮使用者在綠化空間中各種行為活動的特點，滿足師生教學、研究、讀書、休息、散步、鍛煉、交流等活動的需要，盡可能利用好地形、水體、植物、小品等綠化空間構成要素，為他們創造宜人的環境，使校園處處體現對人的關懷。校園綠化空間環境包括自然、歷史、人文、社會等諸多因素，它不僅要展現學校的歷史文化，還要遵循當地的自然環境，更要體現地域的歷史文化。大學校園綠化空間規劃設計應依據各個歷史時期學校的建設特點和發展軌跡，尊重地區特有的氣候條件，融入地區當地的傳統文化和風俗習慣，運用本土適宜生長和維護的植物種類，選用體現地區文化和校園精神的雕塑小品，展示出各所大學獨特的景觀風貌，打造個性鮮明的校園綠化空間環境。個性化原則大學校園綠化空間能否形成濃郁、持久的文化氛圍成為設計中的關鍵。這使大學校園綠化空間的整體構建凸顯到一個重要而突出的位置。大學校園綠化空間應蘊含著豐富的文化信息資源，傳播著豐富的歷史文化內涵，體現著一個學校組含的教育傳統和文化積淀。大學校園綠化空間不僅是優美、寧靜、雅致的學習環境，而且應當通過規劃設計賦予校園環境的自然與人工設施新的文化內涵和藝術意蘊，使其成為融歷史于現代的、具有文化沉淀的人文景觀。人文化原則3.學校綠地組成圖1西校區功能分區圖圖2西校區綠化分析圖校前區校前區綠化空間是一所大學對外展示其人文底蘊和精神面貌的窗口，校前區綠化空間設計要能夠反映校園的人文精神，在不影響入口處車輛和行人的出入的前提下，要注重形象的塑造，其設計要簡潔大方、典雅端莊，但又不失時代感。在進行校前區綠化空間設計時必須充分地了解當地的歷史、文化、社會和習俗等，還要考慮周邊區域的建筑特征和空間形態，使校前區空間與城市原本連續的空間序列相互融合在一起，形成一個整體。河北農業大學西校區校前區主路寬廣，兩側種植珍貴樹種銀杏。銀杏是我國特有的孑遺植物，在它身后有著悠久的歷史文化底蘊，有專家提議把銀杏作為國樹。這種具有文化氣蘊的植物景觀，通過文人的詩情畫意及植物的形態、生態和神態的具體表現，就產生了中國園林植物景觀獨有的文化風格。教學科研區教學區周圍的綠地要滿足全校師生教學、科研、實驗和學習的需要，綠地應師生提供一個安靜、優美的環境，同時為學生提供一個課間可以適當進行活動綠色空間。要盡可能地選擇一些樹冠有降低噪音作用的樹種，要注意避免有飛毛、飛絮。如雪松（Cedrusdeodara）、女貞（Ligustrumlucidum）等。綠化要與主體建筑相協調，并對建筑起到美化、烘托的作用。采用規則式的綠化布置手法，樹木采用對植、列植或在建筑物兩側栽植綠籬。在建筑物前鋪設大面積草坪，點綴美麗的花灌木或栽植地被植物。樹木的形狀、色彩、規格都要和建筑的體小、造型、顏色相協調。在干道兩側種植樹形高大，樹蔭濃密的喬木。在道路轉變處和建筑物兩窗之間采用叢狀栽植，以免影響室內的采光風。核心區是一個校園中最大的集中的綠化空間，它又可以分成若干個小綠化空間，是展示大學校園的形象和文化氣息的重要區域，它是師生員工進行戶外活動人數最多、活動方式最多樣的空間。核心區一般設立在校園的中心。核心區應針對于師生的學習交流、集體活動、觀賞等的需求，創造多種使用功能的綠化空間環境，這就需要設置大小不同、類型豐富多樣的綠化空間，如:草坪廣場、露天表演臺、鋪裝廣場等開敞空間、疏林廣場等半開敞空間以及利用山石和植物等劃分出只適于三兩個人活動的私密空間；還要根據大學校園內的文化氣息濃的特點，結合學校的學科性質、歷史沿革、人文精神，利用地形、形態優美的喬灌木、色彩艷麗的花草、水體、雕塑小品等要素，創造出景觀優美、交通便利、設施宜人的自然環境，給人以文化熏陶、視覺享受和潛移默化的教育。核心區運動區運動區是校園的重要組成部分，是培養學生德、智、體、美、勞全面發展的重要設施。其內容主要包括大型體育場、館和操場，游泳池、館，各類球場及器械運動場等等。該區要求與學生生活區有較方便的聯系。除足球場草坪外，綠地沿道路兩側和場館周邊呈條帶狀分布。學生常常在宿舍附近進行一些小型活動，學生生活區的綠化空間在規劃設計中，既要保證合理的綠化率，又要適當留出一些適宜的學習交往和公共活動的場所。由于學生生活區的面積小、形狀規整，因此在進行綠化空間的設計時采用混合式或自由式的手法，以植物造景為主，適當結合雕塑小品，力求為學生設計出一個輕松愜意而又充滿活力的生活化的綠化空間。生活區綠化空間的植物選擇應以學生喜聞樂見的樹種為主，同時還要注意形態、色彩、花香的選擇；多選用季相變化豐富的植物，營造出四季不同的景觀，具有一定的生活氣息。學生公寓區一般樹種多，對環境特別有益的樹種少；綠葉樹種多，花色少；落葉樹種多，常綠樹種少；平面綠化多；立體綠化少。4.問題與建議建議：（1）各種實驗藥品、農藥