2017學年八年級數學下冊16二次根式16.3二次根式的加減（1）學案（版）_第1頁
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學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精PAGEPAGE6學必求其心得，業必貴于專精課題：二次根式加減（1)課時1課時課型使用時間主備人教研組長審核教務處審批班級小組學生姓名學習目標1．探索二次根式加減運算的方法和步驟；2．會進行二次根式的加減運算．重點在化簡二次根式的基礎上，應用分配律進行二次根式的加減運算．難點探討二次根式加減法運算的方法，快速準確進行二次根式加減法的運算．學習過程學習評價一、復習鞏固一、復習鞏固。化簡二、自主預習。二、自主預習1）2+3=(2）=(4)3—2+=4。現有一塊長7。5dm、寬5dm的木板，能否采用如圖所示的方式,在這塊木板上截出兩個面積分別是8dm2和18dm2的正方形木板?5dm5dm7.5dm（1）能截出兩塊正方形木板的條件是什么？能用數學式子表示嗎？（2）怎樣計算這里的兩個二次根式有什么特征？（4）如果看不出能否化簡，我們不妨把問題簡化，先看算式（4）如果看不出能否化簡，我們不妨把問題簡化，先看算式能否化簡．3+=3+2=53+=3+3=6三、合作探究三、合作探究歸納得出：二次根式加減時，可以先再．5.．計算（1）（2）6。計算（1）（2）7.下列計算是否正確?為什么？歸納：第一步，將不是最簡二次根式的項化為最簡二次根式；第二步,將相同的最簡二次根式進行合并．四、嘗試練習四、嘗試練習計算(1)（2)（3)(4）五、拓展提升五、拓展提升計算.六、歸納展示六、歸納展示(七、課堂檢測七、課堂檢測10．在下列各組根式中，能合并的是()(A)和(B）和(C）和（D）和11．下列各式的計算中，成立的是（)（A）（B）（C）（D)12。計算(1）（2)八、課后作業八、課后作業頁題課后反思

攀上山峰，見識險峰，你的人生中，也許你就會有蒼松不懼風吹和

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