試卷講評把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

（1）思伯托以失道，不伐其功，時論稱其長者。思伯借口迷失了道路，不夸耀自己的功勞，當時輿論稱贊他是個有德行的人。失道，迷路；伐，夸耀；平伐其功長者，有德行的人；市人皆以嬴為小人，而以公子為長者注意課本知識的積累公今貴重，寧能不驕？”思伯曰：“衰至便驕，何常之有？”先生現在已顯貴位重，難道能不驕傲？”思伯說：“快要走下坡路才驕傲，哪有什么永恒（或常規）（寧，怎么，難道；衰，衰退,走下坡路；衰老；常，永恒、常規；賓語前置句式；各1分，大意2分。）

注意特殊句式和具體語境鞏固練習。注意重點文言詞語和句式性謙和，傾身禮士，雖在街途，停車下馬，接誘恂恂，曾無倦色。性情謙和，謙虛而有禮的對待士人，即使在街頭，也要停車下馬，接待交談很認真投入，一點也沒有倦色。為元義所寵，論者譏其趣勢。被元義寵信，輿論諷刺他趨炎附勢。默寫存在問題

一、不注意審題1、描繪出女子年輕時的美貌和短暫的幸福生活的：部分學生寫：桑之落矣，其黃而隕。2、第二句許多同學寫了“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”一句二、錯別字太多：“參”寫成“申”，“歷”寫成“厲”，“井'寫成”阱”,“撫”寫成“扶”，膺”寫成“鷹”

語言運用題整體情況：差距很大

審題不準與答題方向不清是主要原因，

個別同學書寫較差，看不清楚答案也影響得分16題需注意上下句的聯系，特別是關聯詞語、前后照應的詞語等，排序時應先確定局部小組，再排整體順序。切忌隨便作答，一步錯則全盤皆輸。17題注意審題“概括基本含義”，不包括新含義。18題明確漫畫題的出題類型，“內容”“描述”“寓意”各自的答題方向是不同的。“內容”重在交待畫面有什么，具體的位置和關系“描述”往往與修辭相聯系，要求將畫面寫出美感，需要適度聯想“寓意”則要指出漫畫所要諷刺或贊揚的社會現象與某個群體請描述下面漫畫的內容，并寫出它的寓意畫面：一只戴著望遠鏡的小狗領著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難寓意：告誡人們勿眼睛朝上，要腳踏實地，在摸索中前進。（寓意考生應從好高騖遠、盲目跟從兩方面考慮）卷面凌亂字跡太小審題不清浪費時間字跡太輕干凈工整優秀卷面12分優秀卷面12分現代文閱讀19-2019、圍繞“天火”這一線索，請用簡單的文字概括梳理小說情節。審題：線索小說情節【小說閱讀思維建模】類比請用簡明的語言概括小說《項鏈》的情節。借項鏈——丟項鏈——還項鏈——識項鏈主要問題：1、情節不圍繞線索答，如“呼喚跪拜神靈—放火”；2、很多同學梳理不夠細致，漏掉“引燃天火”這個情節；3、語言不夠簡練，重復贅余。19、圍繞“天火”這一線索，請用簡單的文字概括梳理小說情節。祈火——引火——放火找問題20、多吉呼喚神、跪拜神、喝頌詞，看似荒誕的情節在文中有何作用？點出了多吉巫師的身份，顯示出他對自然的敬畏、虔誠的信仰及敢于改變現實的責任感；【人物】①照應了題目“天火”，推動故事情節的發展；【情節】②為小說增添了神秘感和莊嚴感，暗示主題。【主題】找問題問題：1、只寫套話，不具體分析。2、分析理解人物形象和主旨出現偏差，如多吉封建迷信；主旨表現了政府的不作為。２１、文章未能讀懂，對人物、主旨理解有偏差。認為多吉虛偽、迷信、無知、被人利用等。２２、分點意識有待加強；答題無思路，多套話。作文閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到45歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置?要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征