第71頁共71頁演講技巧:如何使報告誘人動聽演講技巧:如何使報告誘人動聽。報告，是演講的一種詳細形式，是領導干部都必須掌握的工作方法，既然是方法，就有學問和技巧可言，運用的效果也就有優劣之分。這就是為什么有的報告臺下掌聲頻傳而有的卻引來嘈雜聲一片的原因。如何使報告具有吸引力呢？可以概括為四句話：撇開你是領導，來個換位考慮，感情投入莫少，因人而講。所謂“撇開你是領導”，是指作報告者本人無論是哪一級領導干部，無論是有多高學問，首先要把自己擺在和聽眾相平等的位置上，切忌居高臨下，以，教育者自居，更不能帶有“我是來給你們講話的，怎樣講是我的權利，認真聽是你們的義務。”的心理情緒，正確的關系是：認真講好是報告者的義務，聽不聽是對方的權利，只要報告人盡心盡力，充分準備，盡到了義務，聽眾是不會輕易放棄他們應該享受的權利的。作報告和中小學教師講課不一樣，聽眾都是成年人，他們都有一定生活閱歷和知識程度，甚至在某些方面還要超過報告者，成熟感和自尊感驅駛他們喜歡報告者以商量討論的口氣講話，而不喜歡那些放不下領導架子，板著面孔訓人的報告者。“來個換位考慮”，是指領導們在作報告時，要設身處地為聽眾著想，多問幾個“假設我是臺下聽眾，會有什么要求和意見？”這樣和聽眾換個位置來考慮問題，將心比心，以心換心，把自己的心首先掏出來，才能抓住聽眾的心，他們才會理解和歡迎報告的內容，成認作報告者的勞動。俗話說：“要想公正，打個顛倒。”就包含有這個道理。有個單位的群眾平價他們的一位領導干部：“不怕他照本念經，就怕他臨時補充。”說他正式報告稿子，還能掌握時間，假設離稿子即席講話，就東拉西扯，像是山海關看長城有頭無尾。這實際上是一種不體貼聽眾，不理解聽眾心理的領導，他們的報告效果肯定不會好。作報告也要講感情投資，這就要求報告者首先在態度上要平易近人，把聽眾當成自家人，知心人，既然是自家，就一家人不說兩家話，少用“你們”“我們”，多用“咱們”“大家”，而感情首先表現語氣上。有樣一種聽講現象：當報告人用命令的口氣說“這個問題很重要，請你們記住它”時，真正動筆做記錄人并不多，而改用“哪位同志對這個問題有興趣，可以記下來”的語氣，做筆記的人反而增多，個別一時沒聽清的還要問問左鄰右舍，可見語氣的重要。其次要注意講話的腔調，常言說有理不在聲高。杜甫的“好雨知時節、當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”詩句，就包含潛入夜、和風細雨要比電閃雷鳴的狂風暴雨容易被人承受的哲理。因人而講，就是要區別聽眾對象來調整報告內容，切忌千人同調，萬眾一腔。同樣是講農村經濟政策，給行政村村長和黨支部書記講就要多舉農民企業家的例子，多介紹倪振亮、許振中，史來賀等形象，多聯絡致富信息，他們聽起來就有味過癮。給鄉局級干部講，就要側重科學決策和現代化管理知識。假設不注意聽眾的特點，一味的____子、耍噱頭、編順口溜，自以為很吸引人，而恰恰適得其反，倒聽眾胃口。一位來自省里的人士給某縣干部做形勢報告，當他講干部作風時，形容當前一些干部是：喝酒一斤二斤不醉；跳舞三場四場不累；打牌五夜六夜不睡。在場的多是縣里鄉局級基層干部，聽了非常反感，有個鄉長反映：我們鄉干部兩眼一睜，忙到熄燈，哪有時間去玩，誰見過舞廳里什么擺式。結果在討論時，各小組都對這場報告議論紛紛，一個報告因幾句話砸了鍋。____元帥說過：“我一個月拿400元工資，就是要我開口講話。”這句話說出了講話、作報告在領導干部工作中的重要地位。我們不能說報告作得好就一定是好領導，但一個好的領導干部卻實在應該是作報告的行家.演講技巧:如何使“節日演講”讓人們樂起來慶賀節日，必有演講。發表演講的目的，就是要表達對節日的熱烈祝賀，為節日增添喜慶氣氛，為人們送去歡聲笑語。那么，怎樣演講才能使過節的人們樂起來呢？1、敲響開始的鑼鼓與一般的演講相比，節日演講尤其注重開始氣氛的渲染，即一開始就要鑼鼓喧天，把人們迅速帶入節日現場，讓人們歡樂起來，愉悅起來。敲響開始鑼鼓是節日演講成功的起點。那么，怎樣使開始的鑼鼓“響”起來？最有效的方法，就是注意重點詞的修飾，讓開始的語言充滿熱情、充滿激情、充滿感染力。如學生代表李君在《教師們，節日好》中講道：“走過了夏天，迎來了秋天。在這金風送爽的季節，我們盼望，就像花蕾盼望綻放，就像孩童盼望過年，終于盼來了教師節。在這個讓人仰慕的日子里，請允許我向全體教師表達我心中最最熱誠的問候和祝愿———問候一聲：辛勤培育我的教師們，你們辛苦了！祝愿一聲：無悔奉獻人生的教師們，你們節日好！”你聽，演講者幾乎對每一個重點詞都作了修飾：秋天是“金秋送爽”的季節，教師節是“讓人敬慕”的節日，對教師節的盼望，不惜用“花蕾盼望綻放”“孩童盼望過年”兩個比喻去狀寫，稱教師是“辛勤培育我們”的教師，是“無悔奉獻人生”的教師。由于有了這些詞語精心的裝點，就使這段開始白激情飛揚，產生強烈的共鳴效果，不僅使教師們興奮不已，也讓所有的聽眾歡欣鼓舞。2、唱好節日的贊歌節日演講是使人感動的演講。“感人心者，莫先乎情”，“唱好”節日的贊歌，就是要帶著感情去唱，唱出感情來，給人以節日的快樂。詳細地說，不管是在演講中敘事，或是發表議論，狀寫景物，都要動情于心，動情于人。如《在護士節慶賀會上的演講》：“雖然我們的工作既平凡又普通，可是它和千百萬人的幸福嚴密相聯；雖然我們的工作既辛苦又勞累，可是它和千百萬人的命運息息相關。不是嗎？朋友們，護士與每一個人都有著千絲萬縷的聯絡———當你降生到這個世上時，第一個迎接你的是我們護士；當你病魔纏身時，為你解除痛苦的是我們護士！”短短的一段演講，在陳述護士與每個人千絲萬縷的聯絡的時候，一句一個“我們護士”，兩次重復，表達了一個護士對自己職業的愛，對自己崗位的愛，唱出了護士的自豪與榮耀。再如《在紫陽縣慶賀老人節大會上的祝詞》：“在跨世紀的歷史進程中，你們老驥伏櫪，志在千里，余熱生輝，壯心不已。三通建立有你們的心血，山地開發有你們的足跡，企業復活有你們的卓識。你們的行動給人以力量，你們的精神給人以鼓舞，你們理當受到全縣人民的愛戴與尊重。這雖是一段議論性演講，但并不缺少情感，用“你們的……”這些句式，排比出對老人的贊美與敬仰，謳歌了老年人壯心不已、老有所為的品格。3、精心組織短語、短句，節日是歡樂的日子。節日演講，是通過表達對節日的祝賀，為節日的歡樂氣氛增光添彩的演講，這是演講者必須十清楚確的指導思想。因此，節日演講不僅要篇幅短小精悍，句子也要力避拖沓散漫，要精心組織以四、五、六言為主的短語、短句。這樣，才能營造出歡樂的演講節奏，與節日氣氛相輔相成，相得益彰。如《在神圣的勞動中創造希望》，在講到勞動創造歷史和文明時說：“我們的先民們揮動石刀石斧，燃起篝火，斬除荊棘，團結一心，吼叫吶喊，獵獲野獸，拾回野果，……朝朝暮暮，歲歲年年，一步步從黑暗走向光明，從野蠻走向文明……”演講技巧:如何使你的演講深化人心作為一名演講者，總想讓自己的演講受到聽眾的歡迎，總想讓自己大方激昂、縱橫捭闔的滔滔言談打動聽眾，感染聽眾。那么，怎樣使你的演講具備這種深化人心的效果呢？一、把你的想法安排得條理清楚假設你想讓一次演講清楚明了地印在聽眾腦子里，有個最簡單的方法，那就是在演講時明白地指出你要講的第一點是什么，第二點是什么……直至末尾。現代教育家陶行知有一次演講的題目就是《每天四問》，整篇演講即圍繞以下四個問題展開：“第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？”在演講中，演講者先總擺問題，再分四大層次論證，最后以一小段總結，這樣就使得觀點集中而明晰，內容安排有條不紊，構造開合有度，所提的四個問題不僅給聽眾留下鮮明印象，且引人深思，至今讀來猶有現實意義。二、從你自己的背景中尋找話題假設一件事在多年之后仍然在你記憶中栩栩如生，這就幾乎確保它會引起聽眾的興趣。另外，聽眾對演講者在成長過程中如何對待困境，如何戰勝困境亦有濃重的興趣。所以，在演講中，能從自己的背景中尋找話題。女作家張潔在一次演講中，非常動情地向聽眾講述了早年生活的貧困：“我的母親是一個很要強的人，我們最窮困的時候，有過把三頓飯變成兩頓或一頓的記錄，但她從來沒有向人借過一分錢。她靠自己的勤勞，供養我上了大學，我沒有申請過一分錢獎學金。每天下班以后，我要給手套工廠加工機器不能完成的部分，每副三分錢。……有一次，我帶女兒到商店里買東西，她那時可能是6歲，我看到她站在一盒盒巧克力面前，眼睛里滿是渴望。但是她不對我說，媽媽，給我買一塊巧克力吧。她不說，因為她從小就知道，我們家每一分錢，都是方案好的，什么樣額外的支出，都會使我們月底沒有米下鍋。那一次女兒的眼神，給我的刺激非常之大。”當張潔聲情并茂地把早年生活的貧困栩栩如生地烙印在聽眾心上，她與乖蹇的命運的不屈不撓的____，她在逆境中對文學事業的執著追求就格外能打動在場的聽眾。因為演講的目的就是使聽眾看見你所見過的，聽見你所聽過的，感覺你所感覺過的。三、讓你與聽眾融為一體一般而言，聽眾討厭那些慣于賣弄、喜歡夸耀，總是以自己為中心的演講者，所以，要想博取聽眾的好感，再有名望的人也不能居高臨下、頤指氣使，只有這樣，才能與聽眾融為一體。比方作家老舍在一次演講中是這樣說的：“聽了同志們發言，得到很大好處，可惜前兩次沒來，損失不小。……今天來的都是專家，我很怕說話，只好亂談吧。”如此“抑己揚人”的開始白，如此謙遜坦誠的口吻，一下子拉近了演講者與聽眾之間的間隔，消除了聽眾對一位名人可能產生的敬畏心理。另外，老舍說自己是“亂談”，也就說明自己不是居高臨下作演講，而是平等地和大家交流意見罷了，如此平易近人，自然會獲取聽眾的好感。四、把你的心靈投入你的演講中老實、熱情和真摯會使你的演講動人心弦、感人肺腑。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”。我們可以通過以下幾個途徑做到這一點。1、實話實說。演講者假設能開誠布公、實話實說，演講的效果就會格外好。一位當代作家在談及自己執筆從文的最初動機時，說：“母親年紀越來越大，日日勞作在風吹日曬下，為貼補我們的生活叫賣冰棍，讓我非常痛心。而我這個頂門立戶的人，卻沒有才能給她們一個比較安定、更不要說有質量的生活，還讓她們跟我一起在貧困線上掙扎。“我開始想出路。我沒有錢做生意，也不會走上層道路。我面前只有一支筆和一張紙，還有我自己的智力。而我又不是學文學的，起步又晚，相當困難。”如此推心置腹，坦誠真率，演講者與聽眾即刻心心相通了。2、個性風采。一個有思想有頭腦的演講者，決不會隨波逐流、人云亦云，他們的話總是因富有個性而充滿魅力。一個當紅女影星在一次演講中這樣說：“在商品社會中，什么都可以用來交換，包括聲譽和所謂的‘成功’。在這種情況下，我也可以走一條比較容易的路，比方，以‘女’字做賣點。雖然很多人都說，在男性社會中，婦女所受到的待遇是不公正的，但這是一柄雙刃劍。一些婦女覺得不公正的同時，另一些婦女也可以用‘女’字做賣點，輕而易舉地得到她們想要的東西。那么，這對一個具有同等競爭條件的男性對手，公正還是不公正呢？“我曾經為愛情冒天下之大不韙，但絕不會用‘女’字做賣點。假設把演藝比做‘金字塔’，那么我的‘金字塔’，是我自己一個腳印、一個腳印壘起來的，從未借助過其它手段。我一生做過很多錯事，但這一點，是我一生中最為自豪，也是堪可告慰自己的事。”這段話既顯露了女演員直面人生的勇氣，又展示了她自尊自愛自強自立的人格魅力。女演員擲地有聲的話令人肅然起敬，她的潔身自好也為聽眾樹立了良好的典范。演講技巧：如何使你的演講深化人心作為一名演講者，總想讓自己的演講受到聽眾的歡迎，總想讓自己大方激昂、縱橫捭闔的滔滔言談打動聽眾，感染聽眾。那么，怎樣使你的演講具備這種深化人心的效果呢？一、把你的想法安排得條理清楚假設你想讓一次演講清楚明了地印在聽眾腦子里，有個最簡單的方法，那就是在演講時明白地指出你要講的第一點是什么，第二點是什么……直至末尾。現代教育家陶行知有一次演講的題目就是《每天四問》，整篇演講即圍繞以下四個問題展開：“第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？”在演講中，演講者先總擺問題，再分四大層次論證，最后以一小段總結，這樣就使得觀點集中而明晰，內容安排有條不紊，構造開合有度，所提的四個問題不僅給聽眾留下鮮明印象，且引人深思，至今讀來猶有現實意義。二、從你自己的背景中尋找話題假設一件事在多年之后仍然在你記憶中栩栩如生，這就幾乎確保它會引起聽眾的興趣。另外，聽眾對演講者在成長過程中如何對待困境，如何戰勝困境亦有濃重的興趣。所以，在演講中，能從自己的背景中尋找話題。女作家張潔在一次演講中，非常動情地向聽眾講述了早年生活的貧困：“我的母親是一個很要強的人，我們最窮困的時候，有過把三頓飯變成兩頓或一頓的記錄，但她從來沒有向人借過一分錢。她靠自己的勤勞，供養我上了大學，我沒有申請過一分錢獎學金。每天下班以后，我要給手套工廠加工機器不能完成的部分，每副三分錢。……有一次，我帶女兒到商店里買東西，她那時可能是6歲，我看到她站在一盒盒巧克力面前，眼睛里滿是渴望。但是她不對我說，媽媽，給我買一塊巧克力吧。她不說，因為她從小就知道，我們家每一分錢，都是方案好的，什么樣額外的支出，都會使我們月底沒有米下鍋。那一次女兒的眼神，給我的刺激非常之大。”當張潔聲情并茂地把早年生活的貧困栩栩如生地烙印在聽眾心上，她與乖蹇的命運的不屈不撓的____，她在逆境中對文學事業的執著追求就格外能打動在場的聽眾。因為演講的目的就是使聽眾看見你所見過的，聽見你所聽過的，感覺你所感覺過的。三、讓你與聽眾融為一體一般而言，聽眾討厭那些慣于賣弄、喜歡夸耀，總是以自己為中心的演講者，所以，要想博取聽眾的好感，再有名望的人也不能居高臨下、頤指氣使，只有這樣，才能與聽眾融為一體。比方作家老舍在一次演講中是這樣說的：“聽了同志們發言，得到很大好處，可惜前兩次沒來，損失不小。……今天來的都是專家，我很怕說話，只好亂談吧。”如此“抑己揚人”的開始白，如此謙遜坦誠的口吻，一下子拉近了演講者與聽眾之間的間隔，消除了聽眾對一位名人可能產生的敬畏心理。另外，老舍說自己是“亂談”，也就說明自己不是居高臨下作演講，而是平等地和大家交流意見罷了，如此平易近人，自然會獲取聽眾的好感。四、把你的心靈投入你的演講中老實、熱情和真摯會使你的演講動人心弦、感人肺腑。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”。我們可以通過以下幾個途徑做到這一點。1、實話實說。演講者假設能開誠布公、實話實說，演講的效果就會格外好。一位當代作家在談及自己執筆從文的最初動機時，說：“母親年紀越來越大，日日勞作在風吹日曬下，為貼補我們的生活叫賣冰棍，讓我非常痛心。而我這個頂門立戶的人，卻沒有才能給她們一個比較安定、更不要說有質量的生活，還讓她們跟我一起在貧困線上掙扎。“我開始想出路。我沒有錢做生意，也不會走上層道路。我面前只有一支筆和一張紙，還有我自己的智力。而我又不是學文學的，起步又晚，相當困難。”如此推心置腹，坦誠真率，演講者與聽眾即刻心心相通了。2、個性風采。一個有思想有頭腦的演講者，決不會隨波逐流、人云亦云，他們的話總是因富有個性而充滿魅力。一個當紅女影星在一次演講中這樣說：“在商品社會中，什么都可以用來交換，包括聲譽和所謂的‘成功’。在這種情況下，我也可以走一條比較容易的路，比方，以‘女’字做賣點。雖然很多人都說，在男性社會中，婦女所受到的待遇是不公正的，但這是一柄雙刃劍。一些婦女覺得不公正的同時，另一些婦女也可以用‘女’字做賣點，輕而易舉地得到她們想要的東西。那么，這對一個具有同等競爭條件的男性對手，公正還是不公正呢？“我曾經為愛情冒天下之大不韙，但絕不會用‘女’字做賣點。假設把演藝比做‘金字塔’，那么我的‘金字塔’，是我自己一個腳印、一個腳印壘起來的，從未借助過其它手段。我一生做過很多錯事，但這一點，是我一生中最為自豪，也是堪可告慰自己的事。”這段話既顯露了女演員直面人生的勇氣，又展示了她自尊自愛自強自立的人格魅力。女演員擲地有聲的話令人肅然起敬，她的潔身自好也為聽眾樹立了良好的典范。演講技巧:調動聽眾情緒，營造演講氣氛解海龍是希望工程的發起者之一，有一次他到北京21世紀學校去演講。這是一所“貴族學校”，學生大都從養尊處優的環境中來。還沒等他開講，臺下孩子們便嘰嘰喳喳地響成一片，像個麻雀窩。解海龍見情形不妙，大聲喊了幾句，仍然不見孩子們安靜下來。于是，他招呼過一個教師，將電閘關掉，禮堂便突然漆黑一片，隨之也安靜了下來。這時候，解海龍啪地一聲翻開了幻燈機，銀幕上頓時出現了那張有名的“大眼睛”照片。同學們正聚精會神之際，解海龍突然提問道：“同學們，你們家里有沒有照相機啊?”下面齊聲答復：“有!”解海龍又問：“你們會不會照相?”部分同學又一齊答復：“會!”這時解海龍便指著下面的一位同學問：“請你說說看，照相有什么樣的意義?”那同學起身答復說：“留著做個紀念呀。”解海龍說：“好!作為紀念———那就請大家看看，教師給這些山里孩子們拍的紀念照片吧!”然后，他每放映一張照片，就介紹一個有關失學兒童的故事，這樣一來，既抓住了同學們的注意力，又營造出一種與演講內容相適應的肅然氣氛，使同學們很快進入“規定情景”之中，激發了他們對貧困學生的關注和同情心。解海龍利用講述照片來歷的故事，制造出一種嚴肅安靜的氣氛，我們把他的這種技巧稱為“營造氣氛”。這里講的“氣氛”，就是演講者運用調動聽眾情緒的手法，形成講者與聽眾間的互動和共振，借此營造出一種演講所需要的現場氣氛來，或者莊嚴，或者活潑，或者熱烈，或者激昂……要“營造氣氛”，演講者必須從演講的主題出發，結合現場的詳細情景，針對聽眾此時此刻的心態和情緒，靈敏地調動種種語言手段。只有這樣，才能與聽眾形成某種情緒上的互動和共鳴，才有可能營造出適宜的現場氣氛。從語言表達手段這個方面來說，列出以下幾種，供同學們參考：用呼告語引發激憤情，營造出熱烈照應的氣氛。同學們都知道法國大____，當時有一個女保皇分子，利用給大____馬拉洗浴治療皮膚病的時機，潛入到浴室里將馬拉殺害了。此事一出，當時在國民公會中，一個名叫希羅的人為此發表了演講，演講中他大聲疾呼：“大衛，你在哪里?你給我們留下了為祖國獻身的列比里契埃的形象，如今，該再畫一幅出來!拿起你的畫筆吧，為馬拉報仇!讓敵人看到馬拉被刺時的真實情景而發抖!這是人民的要求!”希羅這一呼吁，立即引起強烈反響，當時正在現場的畫家大衛，立即大聲回應道：“好，我一定再畫一幅!”全場響起熱烈掌聲。三個月后，大衛的名作《馬拉之死》誕生了。演講中，希羅使用的就是“呼告”語，他用第二人稱發出這種呼吁，給聽眾一種身臨其境、直接交流的感染力，從而牽動聽眾的神經，引發他們直接參與交流活動，自然就營造出熱烈照應的氣氛來。這種呼告語，既可以以不在場者作為呼告的對象，也可以像希羅這樣，針對現場的人發出呼告。用宣誓詞激發崇高感，營造出莊重莊嚴的氣氛。羅斯福在第四任就任總統的“就職演說”中，沉穩地說：“今天我站在這里，在我的同胞面前，在上帝面前，莊嚴地宣誓就職。我知道，美國的目的就是：永不言敗!”這樣的宣告，這樣的誓言，同當時莊嚴的場合相吻合，反過來又影響到現場氣氛，自然便營造出一種莊嚴的氣氛來，給聽眾強烈的心靈震撼，也激發他們內心深處的一種崇高的情懷。類似這樣的宣誓性演講，一是要注意當時的環境和場合，只有內容與場合吻合了，才有可能制造出莊嚴的氣氛；二是要注意句式的選擇，多用“我在……面前宣誓”、“面對……我宣誓”之類的宣誓性句式，以提示聽眾，這樣才能激發他們內心潛在的崇高情懷，到達襯托氣氛的目的。用反詰句引發震撼力，營造出嚴肅自省的氣氛。在一次關于“孝道”的演講中，一位青年以《我們也有老的時候》為題，在演講中他對聽眾大聲說：“今天，在這樣一個特殊的場合，請允許我冒昧地反問各位一句：‘你對自己的父母盡到做兒女的責任了嗎?你把你的一片孝心奉獻給為人父母者了嗎?’”這里，由于演講者抓住一個普遍的社會現象，又連續使用了一種反問句式，因此有一種很強的震撼力，極為容易地引起了聽眾的共鳴，喚起了聽眾心理上的反省，因此營造出一種促人反躬自省的嚴肅的反思氣氛來。一般說來，反詰句多帶有強化感情的因素，所以使用時，注意不要一味用居高臨下的口吻去譴責什么，而要像上述演講者那樣，用一種“提醒”人們捫心自問的方式即可。用現身說法顯示真實感，營造出親切可信的氣氛。推銷員羅伯尼，有一次去美國某大學演講“成功術”。他以自己的減肥為話題展開，著重論證事在人為，從而為聽眾鼓勁。他說：“眼前站在你們面前的這個人，156磅重，但他曾經不是這樣，而是一個重達207磅的‘圓球’!假假設有人需要減肥的話，其實是一定辦得到的。我———羅伯尼做得到，相信你們也一定能行!”此話一出，人人都在翹首以待聽他的“成功真經”。可見，有時候，假設演講者能把自己的親歷親聞運用到演講中去，就會給聽眾以親切、真實、可信之感，這樣調動起聽眾的熱情，也就自然增強了演講的感染力。如何使演講深化人心作為一名演講者，總想讓自己的演講受到聽眾的歡迎，總想讓自己大方激昂、縱橫捭闔的滔滔言談打動聽眾，感染聽眾。那么，怎樣使你的演講具備這種深化人心的效果呢？一、把你的想法安排得條理清楚假設你想讓一次演講清楚明了地印在聽眾腦子里，有個最簡單的方法，那就是在演講時明白地指出你要講的第一點是什么，第二點是什么……直至末尾。現代教育家陶行知有一次演講的題目就是《每天四問》，整篇演講即圍繞以下四個問題展開：“第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？”在演講中，演講者先總擺問題，再分四大層次論證，最后以一小段總結，這樣就使得觀點集中而明晰，內容安排有條不紊，構造開合有度，所提的四個問題不僅給聽眾留下鮮明印象，且引人深思，至今讀來猶有現實意義。二、從你自己的背景中尋找話題假設一件事在多年之后仍然在你記憶中栩栩如生，這就幾乎確保它會引起聽眾的興趣。另外，聽眾對演講者在成長過程中如何對待困境，如何戰勝困境亦有濃重的興趣。所以，在演講中，能從自己的背景中尋找話題。女作家張潔在一次演講中，非常動情地向聽眾講述了早年生活的貧困：“我的母親是一個很要強的人，我們最窮困的時候，有過把三頓飯變成兩頓或一頓的記錄，但她從來沒有向人借過一分錢。她靠自己的勤勞，供養我上了大學，我沒有申請過一分錢獎學金。每天下班以后，我要給手套工廠加工機器不能完成的部分，每副三分錢。……有一次，我帶女兒到商店里買東西，她那時可能是6歲，我看到她站在一盒盒巧克力面前，眼睛里滿是渴望。但是她不對我說，媽媽，給我買一塊巧克力吧。她不說，因為她從小就知道，我們家每一分錢，都是方案好的，什么樣額外的支出，都會使我們月底沒有米下鍋。那一次女兒的眼神，給我的刺激非常之大。”當張潔聲情并茂地把早年生活的貧困栩栩如生地烙印在聽眾心上，她與乖蹇的命運的不屈不撓的____，她在逆境中對文學事業的執著追求就格外能打動在場的聽眾。因為演講的目的就是使聽眾看見你所見過的，聽見你所聽過的，感覺你所感覺過的。三、讓你與聽眾融為一體一般而言，聽眾討厭那些慣于賣弄、喜歡夸耀，總是以自己為中心的演講者，所以，要想博取聽眾的好感，再有名望的人也不能居高臨下、頤指氣使，只有這樣，才能與聽眾融為一體。比方作家老舍在一次演講中是這樣說的：“聽了同志們發言，得到很大好處，可惜前兩次沒來，損失不小。……今天來的都是專家，我很怕說話，只好亂談吧。”如此“抑己揚人”的開始白，如此謙遜坦誠的口吻，一下子拉近了演講者與聽眾之間的間隔，消除了聽眾對一位名人可能產生的敬畏心理。另外，老舍說自己是“亂談”，也就說明自己不是居高臨下作演講，而是平等地和大家交流意見罷了，如此平易近人，自然會獲取聽眾的好感。四、把你的心靈投入你的演講中老實、熱情和真摯會使你的演講動人心弦、感人肺腑。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”。我們可以通過以下幾個途徑做到這一點。1、實話實說。演講者假設能開誠布公、實話實說，演講的效果就會格外好。一位當代作家在談及自己執筆從文的最初動機時，說：“母親年紀越來越大，日日勞作在風吹日曬下，為貼補我們的生活叫賣冰棍，讓我非常痛心。而我這個頂門立戶的人，卻沒有才能給她們一個比較安定、更不要說有質量的生活，還讓她們跟我一起在貧困線上掙扎。“我開始想出路。我沒有錢做生意，也不會走上層道路。我面前只有一支筆和一張紙，還有我自己的智力。而我又不是學文學的，起步又晚，相當困難。”如此推心置腹，坦誠真率，演講者與聽眾即刻心心相通了。2、個性風采。一個有思想有頭腦的演講者，決不會隨波逐流、人云亦云，他們的話總是因富有個性而充滿魅力。一個當紅女影星在一次演講中這樣說：“在商品社會中，什么都可以用來交換，包括聲譽和所謂的‘成功’。在這種情況下，我也可以走一條比較容易的路，比方，以‘女’字做賣點。雖然很多人都說，在男性社會中，婦女所受到的待遇是不公正的，但這是一柄雙刃劍。一些婦女覺得不公正的同時，另一些婦女也可以用‘女’字做賣點，輕而易舉地得到她們想要的東西。那么，這對一個具有同等競爭條件的男性對手，公正還是不公正呢？“我曾經為愛情冒天下之大不韙，但絕不會用‘女’字做賣點。假設把演藝比做‘金字塔’，那么我的‘金字塔’，是我自己一個腳印、一個腳印壘起來的，從未借助過其它手段。我一生做過很多錯事，但這一點，是我一生中最為自豪，也是堪可告慰自己的事。”這段話既顯露了女演員直面人生的勇氣，又展示了她自尊自愛自強自立的人格魅力。女演員擲地有聲的話令人肅然起敬，她的潔身自好也為聽眾樹立了良好的典范。演講技巧:你的演講技巧如何？對我們大多數人而言，暴露自己說話的弱點會滿可怕。但對那些敢大膽一試的人，聲音分析^p也許能讓他們在演講臺上有更為出色的表現。金托馬斯〔kimthomas〕我坐在倫敦科芬園的一間辦公室里錄音。兩分鐘內，我講了四個話題的內容：快樂的回憶，悲傷的記憶，讓我生氣的事，還有一個話題與工作有關，沒有感情色彩。為什么錄音呢？因為我要讓專家分析^p聲音，而表達這些情感能讓專家在分析^p聲音的情感內容時，作出不偏不倚的判斷。語音輔導曾是演員的專利，但如今許多政治家和商人也開始嘗試。一場糟糕的演講會嚴重破壞一名政客的公眾形象。上個月，英國保守黨競選人戴維戴維斯〔daviddavis〕在保守黨會議上的演講就是一個典型的例子。同理，對于企業總裁而言，假設其講話無法令人信服，也將有損公司在雇員、客戶或投資人心目中的形象。錄音完畢后，一直在聽我講話的那個人把我的錄音發給了布蘭卡蔡〔brankazei〕女士。聽我錄音的人是阿拉斯泰爾格蘭特〔alastairgrant〕先生，是格蘭特皮爾森布朗公司(grantpearsonbrown,以下簡稱gpb)的演講分析^p師，布蘭卡是瑞士的一名心理學家，專攻語言學。她用軟件把我的錄音與一個“理想”聲音進展比照分析^p。專家分析^p了上百名優秀演講者的聲音，得出了這個“理想”聲音的音高、發音和流利程度等關鍵值。不久，格蘭特先生拿到了分析^p報告。然后，他和同事根據報告中的信息對我進展語音輔導，教我如何有效地運用聲音。語音輔導能在最乏味的演講者身上創造出奇跡。技能工作室(skillstudio)是一家演講咨詢公司，其總經理利茲班克斯〔lizbanks〕說，公司的大部分客戶都缺乏當眾演講的自信。和gpb公司一樣，技能工作室也為客戶提供當眾演講和發聲技巧培訓，并對演講者的表現迅速做出反響。班克斯女士說：“我們關注的主要是語速和明晰度這兩方面。奇怪的是，很多人通常從未想過要放慢語速，他們講話時沒有停頓，所以你聽他們演講時，沒有時間去理解他們講的內容。”班克斯女士說，技能工作室運用舞臺表演的技巧，包括儀態和呼吸等方面。她說：“當人們開始演講時，先深呼一口氣，把氣提到了胸部頂端，然后用嘴呼吸。所以，他們的喉嚨和頸部就變得很緊張，這顯然會加重嗓子的負擔。”那么，我的分析^p報告又說了些什么呢？gpb公司將我的聲音和參考演講者的聲音以八大衡量標準進展了比照分析^p，評價了我作為演講者的形象，還簡短地描繪了我的個性。報告中的好消息是我的中度音高是158.25赫茲，女性的參考標準是200赫茲。也就是說，我的聲音很消沉。格蘭特先生說：“消沉的嗓音比高音調的聲音聽起來更具。而且，我聲音的響度和響度范圍都很理想。但是，我的語調不佳，我說話時腔調變化不多，這就意味著我的聲音聽起來很單調。我的發音也不夠明晰，因為有時我不太會發字母“r”的音。最后，我講話時有不流利現象。也就是說，我用了過多的“嗯”和“啊”。報告中的消息是，我的“發聲指數”說明，我是個性格和諧的人，沒有特別的內向或外向。假設格蘭特先生還要對我的聲音研究下去，他會讓我念一份文本，每個詞組后停一下。這樣做的原因在于，當我要說“嗯”時，我就沉默。他說：“假設人們不說話沒有感到什么不適，他們就不必說這些‘填充詞’”。假設要解決聲音單調的問題，格蘭特先生要我想象自己在給孩子講故事，因為這會讓人自然而然地變換腔調。對我們大多數人而言，暴露自己說話的弱點會滿可怕。但對那些敢大膽一試的人，聲音分析^p也許能讓他們在演講臺上有更為出色的表現.演講技巧:使演講具有戲劇化效果的演講技巧在非洲有個傳道的牧師，有一次他在給非洲熱帶的土著居民宣講《圣經》時人們都在聚精會神地聽著，當他念到“你們的罪惡雖然是深紅色，但也可以變成像雪一樣的白”這句話時，他一下子楞住了。這時牧師就想，這些常年生活在熱帶的土人，他們怎么會知道雪是什么樣子和什么顏色呢？而他們經常食用的椰子肉倒是很白的。我何不用椰子肉來比喻呢？于是，機靈的牧師便將《圣經》改念為：“你們的罪惡雖然是深紅色的，但也可變成像椰子肉一樣的白。”“雪白”雖然很形象，但“椰子肉的白”也很形象。而這位機靈的牧師只用了后者，卻把這個信息已經有效地傳給了土人。這就使他的講話先有了戲劇性的效果。在這里，這位靈敏善變的牧師給了我們一個珍貴的啟示：我們在說話，特別是比喻時，都要注意會使用形象性的語言。形象性的語言聽眾容易理解承受。如一九二七年的秋收起義失敗后，*在瀏陽文家市對那些被打散后又重新集結的起義隊伍講話時曾說：“我們工農武裝的力量還很小，就好比一塊小石頭；蔣介石*如今力量還很大，就好比一口大水缸。只要我們咬緊牙，挺過這一關，我相信我們這塊小石頭就總有一天會打爛蔣介石那口大水缸！”這里，“小石頭”和“大水缸”雖然都是普通的東西，但對于工農起義的戰士來說，卻是再熟悉不過的了。假設用"社會開展的肯定性力量"和"社會開展的否認性力量"的說法代替“小石頭”和“大水缸”來作演講，就不那么容易被戰士們所承受了。*的語言可以說是形象性語言的典范。他經常使用人們熟悉的形象。比方說他號召人民*帝國、封建、官僚資本時就說要*"三座大山"；遣責蔣介石不抗日，卻要搶占解放區的土地時，就說蔣介石"躲在峨嵋山上，不栽樹，不澆水，卻要摘桃子"等等。由此可見，形象性的語言確實寓意明晰粗淺，聽眾感受和理解得比較快。擅長辭令者說話，不僅常用視覺和聽覺性語言，同時，他們也擅長不失時機、恰到好處地運用其他感覺形式的語言，即味覺、嗅覺和觸覺性語言。如三國時的曹操，在一次行軍途中，對那些口渴難忍的士兵說"前面有梅林，可以摘梅子吃"，運用的就是能引起士兵"酸"的味覺的語言；*把空話連篇、長而無味的"黨八股"文章譏為"懶婆娘的裹腳，又長又臭"，就既有視覺傳感，又有嗅覺傳感，使聽眾對"黨八股"文章增加了厭反感。卡耐基認為，說話時巧用諧音法在現實生活中，可以化平淡為神奇，獲得出人意料的戲劇性效果。在會談桌上和演講當中，也有很大的效用。諧音法的運用大致有幾種形式：婉言批評。在特殊情況下，不愿明言指責，運用諧音法可到達委婉批評的效果。有一次，一位小伙子向老人問路："喂！去索家莊該走哪條路？還有多遠？"老人抬頭看了他一眼，對小伙子的傲氣和無禮很不滿意，隨口應道："走大路一萬丈，走小路七八千丈。"小伙子聽了摸不著頭腦："怎么這兒論丈不管里？"老人笑著對他說："小伙子，原來你也會講里〔禮〕？"小伙子知道自己失禮了，連忙給老人陪禮抱歉。諧音挖苦。運用諧音法，可對不便明說的丑惡現象和人物進展挖苦鞭笞。辛亥____后，清帝遜位，國民改呼"皇帝萬歲"為"民國萬歲"，人們以為從此天下太平，而事實卻是軍閥混戰，貪官盛行，____。撰聯大師劉師亮編出"民國萬稅，天下太貧"的對聯，其挖苦的效果可謂入木三分。確實，民國不能"萬歲"，卻有"萬稅"，天下不大太平，只有"太貧"。諧音表態。利用交談語言中某個字的諧音關系，可委婉地說明自己對某件事的態度。清人鄭板橋在濰縣做縣令時，逮捕了一個綽號"地頭蛇"的惡棍。惡棍的伯父和舅舅〔與鄭板橋是同科進士〕帶著酒菜連夜登門求情。在酒席上，進士提出要行個酒令，并拿起一個刻有"清"官的骨牌，一字一板地吟道："有水念作清，無水也念青，無水添心便念精。"鄭板橋更正道："年兄差矣，無水添心當念情。"進士聽了大喜。鄭板橋猛然感到中了計，緊接著大聲說道："酒精換心方講情，此處自古當講清，老鄭身為七品令，不認酒精但認清。"那兩人見狀，只好告辭。這里，這位進士巧用諧音求情，而鄭板橋卻妙用諧音變化，說明了為官一身清、決不徇私情的態度。諧音還擊。運用諧音法，可對某些不恭的言行給以巧妙還擊。唐朝宰相楊國忠，嫉恨李白之才，總想設法奚落他一番。一日，楊國忠想出一個方法，就約李白對三步句。李白剛一進門，楊國忠便道："兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？""鋸"諧句"句"，"猴兒"暗指李白。李白聽了，微微一笑，說："請宰相起步，三步內對不上，算我輸。"楊國忠想趕快走完三步，但剛跨出一步，李白便指著楊國忠的腳喊道："一馬隱身泥里，看畜生怎樣出蹄！""蹄"諧"題"，與上聯對得很正。楊國忠本想占廉價，反被李白羞辱了一番。諧音轉換。這里指用關鍵字的諧音轉換成另一個意義的詞語，用新的語義掩蓋原來的語義。有個住旅店的人，一覺悟來，發現自己的五十兩銀子不見了，而這一晚旅店也沒別人，只有他一人，因此他疑心是旅店老板偷去的，但老板死活不成認。二個鬧到縣衙，縣官對老板說："我在你手心里寫個贏字，你到院子里曬太陽，假設曬很長時間，贏字還在，那么你的官司就打贏了。"隨后，縣官把老板娘叫來。老板娘來到一看只見老板在外面站著，不知怎么回事。這時只聽縣官對她丈夫喊道："你手里的贏字還在不在？"店老板連忙答復說："在，在。"老板娘一聽丈夫成認了"銀子"在，就不敢隱瞞了，乖乖地回家拿出了銀子。巧表態度。運用諧音法，可巧妙地表達對某些人和事的態度。有人曾經在雞場寫過這樣一副對聯："閑人免進賢人進，盜者莫來道者來。"有人改下聯為"撈者莫來勞者來"，這句話是針對那些"下水摸魚"、"雁過拔毛"者而言的。雞場來之不易，勞心者為之籌謀，勞力者為之工作，而"撈者"卻借參觀、檢查之名，來大吃大喝還不算，走時還白拿。此聯巧借諧音，說明心跡。談話時巧用諧音法的妙處真可謂是功力無窮，而顛倒詞序法那么可以增強語意，使交談語言更加深化，從而獲得戲劇性的說話效果。于右任的書法享有盛譽，一向被稱為"于體"，但他平日不輕易贈與別人。一次，一個人求字，于老先生不想給他，無奈他一直要求，只好寫下了"不可隨處小便"幾個字，滿以為這樣的話登不了大雅之堂。誰知過了幾天，那位求字者拿著裱好的條幅，來向于老道謝。于老把條幅展開一看，正是自己親筆所寫的，只不過變成了"小處不可隨意"，真是一句精辟的格言。這位求字者就是采用顛倒詞序的方法，使于老這一句本不能登大雅之堂的話，變成了一句具有深化哲理性的語言。顛倒詞序，可以改變語意，使交談朝著有利于自己的方面開展。一九四九年九月，云南解放前夕，蔣介石令沈醉槍殺進步學生并逮捕了九十余名愛國人士，正準備起義的云南省____盧漢急忙打電報給蔣介石陳述利害，為這批民主人士說情。蔣的回電是："情有可原，罪無可遣。"〔遣在這里是逃避的意思〕盧漢非常著急，把電文給李根先生看。李先生看后，把詞序改成："罪無可遣，情有可原。"在昆明的軍統頭目閱讀電文后，以為蔣介石"恩威并舉"，于是這批愛國民主人士得救了。后來蔣介石得知此事，氣得火冒三丈。他疑心秘書記錯了自己口授的電文，又不能排除自己搞"顛倒"了"語序"，只得罵幾聲"娘希匹"罷了。古今中外許多名句格言，都是運用顛倒詞序法，以增強語意的表達效果。郭沫假設說："活人讀死書，可以把書讀活，死書讀活人，可以把書讀死。"林肯說："你能在所有的時候欺騙某些人，也能在某些時候欺騙所有的人，但你不能在所有的時候欺騙所有的人。"這些格言，就是變換某些字詞，使語言產生了更為深化的含義。理論說明，在一定的情況下，采用顛倒詞序的方法，能更好地表達人們需要表達的內容。但假設是在談話時，重復幾次談一個話題，發表一個觀點，雖然有強調說明的作用，但多半因為沒有新意而會使聽眾生煩。在魯迅先生的小說《祝福》里就有這樣一個生動的例子：祥林嫂第二次來到魯鎮，帶著更大的悲傷。她向人訴說："我真傻，真的，我單知道雪天野狼在深山里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有……"她兒子被狼咬死，大家曾表示同情，但祥林嫂不斷重復這幾句話，就使大家表示出冷淡的態度。其實，一個人哪能不斷有新的話題？譬如一些朋友相聚，當沒有新的情況可說，還要重提舊事時，可以用新的表達語言，從新的表達角度來談，同樣會有好的效果。一對戀人相會，只要有一方擅長老話新說，他們之間就能有永遠講不完的話題。假設在生活中，我們都能生動、幽默地表達，那么就不會因為同一句話屢次重復而顯得單調，呆板。馬克·吐溫的長篇小說《鍍金時代》曾引起很大反響，他在這本書里鞭撻了美國政府的____和那些政客、資本家的卑劣無恥。一天，在酒會上，記者追問馬克·吐溫對政府官員的看法。馬克·吐溫一氣之下說："美國國會有些議員是____。"這句話在報紙上披露后，議員們大為憤怒，紛紛要求作家出來公開抱歉或予以澄清，否那么，就將訴諸法律。后來，馬克·吐溫在另一個場合又對記者發表談話："前一次我在酒席上發言，說美國國會中有些議員是____。事后我考慮再三，覺得此話不適當，而且也不符合事實。我鄭重聲明，我上一次講話應該更正為：美國國會中的有些議員不是____。"這個聲明非常精彩。作家沒有把已說過的話簡單地重復一遍，而是作一種相反的表達，其實跟前次所說的是同一個意思，甚至鞭撻的面更廣些，這樣對方也抓不住把柄了。所謂"戲重演不好看，話重說不好聽"，只是說明了道理的一部分。一些戲因為新的扮演者的表演，而一直受人喜歡。富有哲理性的語言也往往由于不同的表達而每次都能引起人們的興趣。一個人的話題是否有哲理，是否能產生戲劇性的效果也與說話者的思想成熟程度親密相關。哲理性語言有許多種類型：警策型。這類語言的特點是話一出口使人一驚，但驚而無險，出人意料，卻在情理之中，例如，有一位哲學家曾說過這樣一句話："有人可能一百歲時才走向墳墓，但他生下來就已經死亡。"這句話中的"活了一百歲"與"生下來就已經死亡"是一個大矛盾，然而矛盾背后卻潛藏著深化的哲理。假設愚型。這一類型的語言往往說出最平常的事，然而這些事情一經提示，變成了很耐人尋味的東西。如愛默生說："站在山的旁邊，就看不到山。"歌德也曾說："光線充足的地方，影子也特別黑。"他們說的都是極普通的事實，然而一經他們提示，這些事實就起了奇妙的變化，使人從中領悟到很多東西。忠告型。這類語言常使人在好心中感到親切，在親切中領悟道理。如："假設你考慮兩遍再說，那你一定說得比原來好一倍。""假設一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。""從偉大到可笑，只有一步遠。"等等。總結型。這類語言的特征是歸納經歷。如："長久遲疑不決的人，常常找不到的答案。""財富往往像海水，你喝得越多，就越感到渴。"等等。講演和談活中運用哲理性語言，可以起到精辟、深邃和簡煉的效果，可以使自己的言詞更有力量。從生活中提煉具有哲理性的句子，并用排比的形式加以列出，效果會更好。如一九八八年全國職工演講邀請賽中，有一組論辯，反方青島隊主辯發言中闡述"嚴厲懲罰不是糾正____現象的手段"的觀點時，強調指出："____分子是活生生的人，你消滅了他的肉體，卻消滅不了他的靈魂；你限制了他的人身自由，卻限制不了他的思想自由；你解除了他的職務，卻解除不了他的惡劣影響。"這段富有哲理的話，贏得了聽眾的陣陣掌聲。在日常交往中，與人談話往往是很愉快的事，但也有自己說的話被別人誤解的時候。要想使自己的話不被人誤解，必須注意：盡量少用話中有話的句子。在需要明確表達自己的意思時，話一定要說得明確、詳細，千萬不要模棱兩可，以免引起誤解。不要隨意省略主語。在一些特殊的語境中，可以省略主語，但這必須在交談雙方都明白的根底上，否那么可能引起誤解。比方，一位男士挑帽子，售貨員拿了一頂給他，他看了看說："大，大。"售貨員一連給他換了四五種型號的帽子，他都嚷道："大，大。"售貨員生氣了，說："清楚是小號，你為什么還說大？"這人結結巴巴地說："頭、頭，我說的是頭大！"造成這種狼狽結局的原因就是他省略了主語。注意同音詞的使用。同音詞就是語音一樣而意義不同的詞。假設同音詞用得不當，就很容易產生誤解。如"期終考試"就容易誤解為"期中考試"，如把"期終"改為"期末"，就不會誤解了。少用文言詞和方言詞。與人交談中，文言語過多使用，容易造成誤解。除非有特殊需要，一般不要用文言詞。而方言詞的使用更容易造成誤解，特別是不同方言區的人談話，如各自使用方言，那就更困難了。如"公公"一詞，普通話指丈夫的父親，貴陽話那么指自己的祖父，揚州話指外祖父，重慶話指祖父的姐〔妹〕夫，各有所指。說話要注意停頓。如"中國隊打敗____隊獲得冠軍"這句話，即可理解為"中國隊打敗，____隊獲得冠軍，"又可誤解為"中國隊打敗____隊，獲得冠軍"，這樣，如不注意語句的停頓，就容易造成誤解。假設在演講和談話中巧妙地引用典故，也可以到達敘事論理引人入勝，妙趣橫生的戲劇性效果。"典"既可以是馬列的經典著作，也可以是古今中外之典故，包括成語、俗語、名言、格言等等。例如，《光明日報》曾登載過這樣一個故事：一天，一位二十歲出頭，蓄著胡須的小伙子走進其法律參謀處。小伙子是某廠青工，他報考電視大學的準考證被車間領導拘留了，要他把胡須剃掉再給他。小伙子堅持不剃，雙方僵持著。小伙子帶著火氣問："我留這個胡須違法嗎？"律師笑著答道："不違法。"小伙子立即又說："那我可以控告他們！"隨即把情況對律師說明。律師沉思了一會，和言悅色地對他說："不違法，但你違犯人情，違犯國情！我國六七十歲的人也不一定留胡須，四五十歲的人還經常刮胡須，你年紀輕輕卻留胡須，既不衛生，又不美觀。這就叫違犯人情。""為什么說還違犯國情呢？"小伙子不滿地問。"我給你講一個故事。明末清初，清統治者下了一道命令，一律剃須留辮，否那么格殺勿論。漢族人民發出寧愿留發不留頭，不愿留頭不留發的口號，于是一場壯烈的抗清開始了，到處血流成河。你知道京劇大師梅蘭芳嗎？在日冠占領上海期間他蓄須拒不登臺，這些行動都是帶有政治性的。請問，你留胡須也帶有政治性嗎？"小伙子連忙說："沒有，沒有！"這位律師引用典故，使談話獲得了一定的效果。在戰國時，有一位的縱橫家蘇秦。他為了使秦惠王采納以征戰稱霸天下的主張，采用了旁征博引的說理方法。他先詳盡地向秦惠王分析^p了秦國優越的政治、經濟條件和強大的軍事力量等國情，以此作為可行征戰的明證，但秦惠王不為所動，沒有采納他的建議。蘇秦又列舉了歷的"五帝"、"三王"等事例，最后秦惠王終于采納了他的建議，這就說明事例既要廣，又要不離中心主題。假設可以巧妙運用熟語，那么能大大增加語言的感染力。*同敵人辯論中，常常是信手拈來，純熟地運用成語來進展點綴，使得自己論說生動，駁斥有力。一九四一年一月。國民黨發動"皖南事變"，____新四軍將士。對此，*在談話中對國民黨*提出了嚴重警告，談話中大量使用了成語。"我恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內。*必然是搬起石頭砸自己的腳，那時我們就愛莫能助了。我們是珍重合作的，便必須他們也珍重合作。老實說，我們的讓步是有限度的……亡羊補牢，猶未為晚，這是他們自己性命交關的大問題，我們不得不盡最后的忠告。假設他們怙惡不悛，繼續胡鬧，那時全國人民忍無可忍，把他們拋到茅廁里去，那就悔之無及了……"在這段話里，*用了"禍起蕭墻"、"搬起石頭砸自己的腳"、"愛莫能助"、"亡羊補牢"、"怙惡不悛"、"忍無可忍"等成語，有一種強大的藝術魅力，也大大增強了說服力。俗語是通俗并廣泛流行的定形的語句，簡練而形象化。恰當地引用俗語，可以增強講演和談話中的幽默感和說服力。____成功后的一天，上海一幢公寓里發出陣陣歡笑，原來，畫家張大千要返回四川，他的學生為他餞行，梅蘭芳等名流也到場作陪。宴會開始時，張大千向梅蘭芳敬酒，說："梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯！"眾賓客都楞住了，梅蘭芳也不解其意，笑著詢問："此話作何解釋？"張大千笑著朗聲答道："你是君子--動口；我是小人--動手！"滿堂來賓，笑聲不止，宴會氣氛一下子活潑起來。張大千簡單的祝酒詞能獲得如此好的效果，原因就在于他能巧妙地引用了"君子動口不動手"這一俗語。諺語和俗語一樣，也可以為語言增色。諺語經歷了千百年的長期流傳，千錘百煉，它凝聚著勞動人民豐富的思想感情和智慧。諺語還具有寓意深長、語言簡煉、瑯瑯上口、易于記憶的特點，因此常為講演和會談者使用。例如，你想說明一個道理，先引用一句"九牛扳不過一個理"；你想談談人要有志氣，先引用一句"胸無大志，枉活一世"；你想談鍛煉身體，先引用一句"假設要健，天天練"；等等。這些諺語鮮明生動，富于很強的表現力和戲劇化效果。一九八八年五月，美蘇兩國____會談。在歡迎儀式上，戈爾巴喬夫說："總統先生，你很喜歡俄羅斯諺語，我想為你搜集的諺語里再補充一條，這就是百聞不如一見。"戈爾巴喬夫之意，當然是聲稱他們在削減戰略武器上有行動了。里根也不示弱，彬彬有禮地回敬道："是足月分娩，不是匆忙催生。"里根的諺語形象地說明了美國政府不急于和蘇聯達成削減戰略武器等大宗交易的既定政策。兩國____經過緊張磋商，在某些問題上縮小了分歧，都表示要繼續對話。戈爾巴喬夫擔憂美國言而無信，于是在講話中用諺話提醒："言不信，行不果。"里根也送給戈爾巴喬夫一句諺語："三圣齊努力，森林就茂密。"歇后語一般由前后兩個半截構成，前半截是形象的比喻，像謎面；后半截是講解，像謎底。在交談中，人們運用它作為修辭的手段，也能增加語言的表現力和戲劇性效果。例如，為了說明某個人工作開展慢，引用一句"他呀，大象屁股--推不動……"。為了說明自己辦不成這件事，引用一句"我是丫環帶鑰匙--當家不做主呀！"等等，都很恰當和得體。常言道："美味不可多用。作為語言中調味品的歇后語也是如此，用得恰到好處，準確簡煉，一語千鈞，增添力度；用得多了濫了，就會令人生厭，顯得不嚴肅，流于淺薄和滑稽。數字是枯燥無味的，但有經歷的講演者卻知道，數字自有一種非凡的力量，假設能巧妙地加以利用，就能發揮出意想不到的戲劇性作用。一九七二年，來自紐約的一位女國會議員貝拉·伯朱格進展了一次演講，呼吁在政治生活中給婦女平等地位。她說："幾個星期前，我在國會傾聽總統對全國發表講話。在我周圍落座的有七百多人。我聽到總統在說：這里云集了美國政府的全體成員，有眾議員、參議員，還有法院成員和內閣成員。我環顧四周，在七百多名政府要員中只有十七人是女的；在四百三十五名眾議員中只十一個是女的；一百名參議員中只有一個女的；內閣成員中沒有女的；法院中也沒有女的。"她用不著多說了，因為無論說多少話，也比不上這幾個數字更能說明問題。無論你是否同意她的觀點，在這幾個確鑿的數字面前，都不得不成認在政治生活中存在著性別歧視。比照性數字比無比照地羅列數字，顯然有更大的說服力和更好的效果。我們在言辭中應擅長將有關數字比照著表述出來。比方，為了說明美國電視中危害青少年身心安康的節目之多，有人指出："調查說明，從一年級到十二年級的青少年學生，大約有一萬多個小時是在聽搖擺音樂中渡過的，這比他們在校十二年度過的全部時間只少五百個小時。有人做了一次普查，平均每個觀眾一年里在電視節目中可看到九千個表現性行為的鏡頭，暴力場面更多。一般高中生到畢業時，觀看電視二萬二千小時，相當于他們在課堂時間的兩倍，在這二萬二千小時中，可看到一萬八千起謀殺……"這樣比照性地運用數字是非常成功的，使人深切感到青少年學生受毒害之劇烈。一九四六年七月，蔣介石發動了全國內戰，派了一百七十余萬人進攻解放區，一時間"黑云壓城城欲摧。"當時，我方有不少人對這場斗爭的前景發生了疑心。這時候*給大家算了一筆帳：蔣介石共出動了二百一十八個旅，約占蔣軍正規軍的百分之九十，再也沒有太多的兵力可供抽調了。我軍在一月至十月間就殲滅了蔣軍二十四個旅。按這個速度計算，當我軍殲滅第三個二十五個旅時，敵我力量就會發生重大變化。不出一年時間，就可以迎接中國____新高潮的到來。他用以上計算方法驅散了人們心頭的疑云。在演講和談話中，恰當地運用比喻也往往能收到意想不到的戲劇性的效果。劉向《說苑》中有這樣一個生動的故事：有人對梁王說："惠子這個人說話擅長打比喻。假設大王您不讓他打比喻，那么，惠子就沒話說了。"于是，梁王對惠子說："希望您今后發言時不要打比喻了。"惠子答復說："假設有個人不知道彈為何物，您告訴他彈就是彈，你能明白嗎？"梁王說："當然不能明白呀！"惠子接著說："假設您改換一種說法，告訴他：彈的樣子象弓，是用竹子作弓弦。那么，他該明白了吧？"梁王說："當然明白了。"惠子說："我要把我知道的事物告訴不知道這事物的人們，您說不打比喻行嗎？"梁王說："不打比喻是不行的。"這個事故的有趣就在于梁王本來是不許惠子再打比喻的，可是惠子又悄悄打了一個比喻，說得梁王心服口服。比喻能增強語言的形象性、生動性，可以給語言涂上一層斑斕的色彩。運用比喻，可以把思想性、知識性和興趣性溶于一爐，使真理變得粗淺通俗，易于理解和承受。作家秦牧曾舉過一個例子："一個好比喻，常常能很有效地吸引人。比方說資本社會里，有的人可以不遵守法律，而有的人非守法不可，有人就比喻說：法律像一張蜘蛛網，大昆蟲掙走了，小昆蟲卻給粘住了。"假設直接說資本的法律對某些人沒有什么約束力，意思比較抽象，而拿蜘蛛網打比方，詳細形象的意思便從抽象的霧靄中顯露出來了。比喻一般用來答復較復雜的問題。會談中，當對方以某種事例顯示出難以理解的道理，來吊難時，我們那么以能比喻的事例顯示出另一種道理，以進展反駁。如，儒士張個與____辯論。____聲稱："雖正，卻不如佛學玄妙。我們____能讀的書，你們卻不能通曉佛家的經典。張個答："不對吧，比方飲食，人可以吃的，狗也能吃；狗可以吃的，人卻決不能去吃了。"他的反駁，不失為一種機智的駁論。運用比喻批駁錯誤觀點，最重要的是選準喻體，而這個喻體又是對方難以反駁的事實，只要有了這個前提，對方的謬論就可以不攻自破。例如，法拉第最初發現電磁感應的重要原理時，有人嘲諷他："這個又有什么用處呢！"法拉弟詼諧地說："剛生下來的嬰兒有什么用呢？"法拉弟就是用一個任何人都無法否認的最普通的事實作比喻，說出了電像新生嬰兒一樣前途無量的道理。在講演、談話和會談中，常常需要闡述一些道理，這些道理假設配以貼切的比喻，就會容易讓人理解和承受。孔子有個弟子叫子路，不大重視學習。有一天，孔子對子路說："你有什么愛好？"子路說："愛好長劍。"孔子說："我是問你學習嗎？"子路反問道："學習也有好處嗎？"孔子說："一個國君，假設周圍沒有敢于勸諫的正直之臣，他在政策上就要失誤；一個君子，假設沒有可以給予他教益的朋友，他在品德方面就會有失檢點。駕烈性的馬，不能放下手中的鞭子；操縱弓箭，決不能分開矯正弓箭的器具。木頭經過墨繩的規劃加工，就能變直；人經常聽取不同意見，就能變得非凡。假設你肯于學習，就能順利成長。"子路雖覺得教師講的句句在理，但仍有點迷惑不解，就打了一個比喻反問："南山上的竹子，不經加工自然直，砍伐下來制成箭，可以射穿犀牛做成的盔甲，這樣看來，又何須學習呢？"孔子借用子路的比喻，進一步開導他，"話可不能這么說，用竹子削成的箭，雖說也能射穿物體，但不會是很鋒利的。假設削出箭尾，插上羽毛，再裝上箭頭，就會射得更遠。假設把箭頭再在磨刀石上加以磨礪，箭射入得不是會更深嗎？"上述言來語去中，精妙的比喻相繼出現，孔子運用一系列貼切粗淺的比喻，一步步征服了子路的心。為了到達講演的戲劇性效果，也可以采取自問自答的自我設問形式。一九六六年十月的一天，*總理主持召開一次重要的會議，第一流的我國核科學家都參加了。周總理作了簡要的開始白，他說，我國核爆炸成功以后，有人攻擊我們有彈無槍，無非是要解決槍、彈結合的問題。說完，總理和科學家們進展了詳盡的討論。然后，總理請示*，帶回了*的指示，說："____同意這一方案，贈給大家十六個字：嚴肅認真，周到細致，穩妥可靠，萬無一失。"聽完總理的話，在場的科學家們覺得肩上的擔子非同尋常，有人下意識地吸了口氣。目光敏銳的周總理已經覺察到科學家們的心思，立即解釋說，"什么叫萬無一失？把想到的、發現的、都認真解決了，就叫萬無一失。沒發現的、解決不了的，是吃一塹長一智的問題。打槍還有卡殼的時候呢，別說導彈了。放心吧，只要認真做了，出了問題，領導來負責，我*負責！"周總理一席話，說得科學家們思想的負擔完全消失了。這段話一開始就抓住了要害，即科學家擔憂的"萬無一失"的問題，進展設問，以問題引路，自問自答，引出一段解釋，清楚明白，使人疑團頓消。所謂設問，就是本無疑問而自提自問，明知故問。可以自問自答，也可只問不答。設問用得好，能引人注意，誘人考慮，使講演和談話內容更吸引人。林肯在做律師時，曾在一次訴論中以巧妙的設問贏得了成功。一天，一位老態龍鐘的女人來找林肯，哭訴自己被欺侮的事。這位老婦是獨立戰爭時的一位烈士遺孀，每月靠撫恤金維持生活，不久前，出納員竟要她交付一筆手續費才準領錢，而這筆手續費等于撫恤金的一半，這清楚是訛詐。法庭開庭了，被告矢口否認，因為這個狡猾的出納員是口頭進展訛詐的，沒有憑據，情況顯然不妙。輪到林肯發言了，上百雙眼睛緊盯著他，看他有無法子改變形勢。林肯用抑揚頓挫的嗓音，首先把聽眾引入對美國獨立戰爭的回憶。林肯兩眼閃著淚光，述說愛國志士是怎樣忍饑挨餓地在冰天雪地里戰斗，為澆灌"自由之樹"而灑盡最后一滴鮮血。最后，他以巧妙的設問，作出令人怦然心動的結論："如今事實已成了陳跡。一七七六年的英雄，早已長眠地下，可是他們那衰老而可憐的遺孀還在我們面前，要求代她申訴。不消說，這位老婦人從前也是位美麗的少女，曾經有過幸福愉快的家庭生活，不過，她已犧牲了一切，變得貧窮無依，他們不得不依靠____先烈，用____先烈爭取來的自由，向我們懇求援助和保護。試問，我們能熟視無睹嗎？"發言至此嗄然而止。聽眾的心早被感動了，有的捶胸頓足，撲過去要撕扯被告；有的眼圈泛紅，為老婦人流同情之淚；還有的當場解囊捐款。在聽眾的一致要求下，法庭通過了保護烈士遺孀不受訛詐的判決。要使講話吸引人，不妨設計幾個醒目的問題，自問自答，這將會大大增添你言語的魅力，使你的講演具有戲劇化的效果演講技巧:幽默使演講結尾更富情趣“余音繞梁，三日不絕”是演講結尾追求的效果。幽默使演講結尾更富情趣在多種多樣的演講完畢語中，幽默式可算其中極有情趣的一種。一個演講者能在完畢時贏得笑聲，不僅是自己演講技巧非常成熟的表現，更能給本人和聽眾雙方都留下愉快美妙的回憶，也是演講圓滿完畢的標志。那么，怎樣才能到達這種效果呢？一、用幽默的語言來完畢演講1。造勢。我國作家老舍先生是好幽默的。他在某市的一次演講中，開頭即說“我今天給大家談六個問題”，接著，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有條地談下去。談完第五個問題，他發現離散會的時間不多了，于是他進步嗓門，一本正經地說：“第六，散會。”聽眾起初一愣，不久就歡快地鼓起掌來。老舍在這里運用的就是一種“平地起波瀾”的造勢藝術，打破了正常的演講內容，從而出乎聽眾的意料，收到了幽默的效果。2、省略。1985年底，全國寫作協會在深圳羅湖區舉行年會。開幕式上，省、市各級有關領導論資排輩，逐一發言祝賀。輪到羅湖區黨委書記發言時，開幕式已進展了很長時間。于是他這樣說：“首先，我代表羅湖區委和區政府，對各位專家學者表示熱烈的歡迎。”掌聲過后，稍事停頓，他又響亮地說：“最后，我預祝大會圓滿成功。我的話完了。”他以迅雷不及掩耳之勢完畢了演講。聽眾開始也是一愣，隨后，即爆發出歡快的掌聲。因為，從“首先”一下子跳到“最后”，中間省去了其次、第三、第四……這樣的講話，如天外來石，出人意料，到達了石破天驚的幽默效果，確實是風格獨具，心裁別出。3、概括。某大學中文系一次畢業生茶話會，首先是系黨總支書記講話，三分鐘的即興講話主要是向畢業生表示祝賀。然后是彭教授講話，主題是希望同學們繼續努力學習，還引用了列寧的名言。第三個講話的潘教授朗讀了高爾基的《海燕》片斷，以此勉勵畢業生們學習海燕的精神。第四個講話的系副主任希望同學們永遠記住母校和教師們。緊接著，畢業生們歡迎王教授講話。在毫無準備而又難以推辭的情況下，王教授站起來，先簡單地回憶了數年來與同學們交往的幾個難忘片斷，最后一字一頓地說：“前面幾位給大家提出了殷切的希望，可我還是喜歡說他們說過的話。〔笑聲〕第一，我要祝同學們成功畢業！〔笑聲〕第二，我希望同學們‘學習、學習、再學習’。〔笑聲〕第三，我希望同學們像海燕一樣英勇地搏擊生活的風浪。〔笑聲、掌聲〕第四，我希望同學們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的教師們！”在這里，王教授通過對前面四個人的演講主題的簡練概括，舊瓶裝新酒，不落窠臼，完畢了一次機智、幽默且具有個性特點的演講。二、借助道具產生幽默效果完畢演講1、比照。魯迅先生在完畢《在上海中華藝術大學的演講》時說：“以上是我近年來對于美術界觀察所得幾點意見。“今天我帶來一幅中國五千年文化的結晶，請大家欣賞欣賞。”說著，他一手伸進長袍，把一卷紙漸漸從衣襟上方伸出，翻開一看，原來是一幅病態丑陋的月份牌。頓時全場大笑。魯迅先生借助恰到好處的道具表演，與完畢語形成鮮明的比照，極具幽默。不僅使演講在歡快的氣氛中完畢，而且使聽眾在笑聲中進一步品味先生演講的深意。2、雙關。在延安的一次演講會上，當演講快完畢時，*掏出一盒香煙，用手指在里面漸漸地摸，但掏了半天也不見掏出一支煙來，顯然是抽光了。有關人員非常著急，因為*煙癮很大，于是有人立即動身去取煙。*一邊講，一邊繼續摸著煙盒，好一會，他笑嘻嘻地掏出僅有的一支煙，夾在手指上舉起來，對著大家說：“最后一條！”這個“最后一條”，*的話是最后一個問題，又是最后一支煙。一語雙關，妙趣橫生，全場大笑，聽眾們的一點疲勞和倦意也在笑聲中一掃而光了。三、借助幽默的動作完畢演講借助幽默的動作來完畢演講，這樣的例子雖很少見，但不乏珠璣。美國詩人、文藝評論家詹姆斯·羅威爾1883年擔任駐英大使時，在倫敦舉行的一次晚宴上發表了一篇名為《餐后演講》的即席演說。最后他說：“我在很小的時候聽人講過一個故事，講的是美國一個衛理公會的牧師。他在一個野營的布道會上布道，講了約書亞的故事。他是這樣開頭的：‘信徒們，太陽的運行方式有三種，第一種是向前或者說是徑直的運動；第二種是后退或者說是向后的運動；第三種即在我們的經文中提到的——靜止不動。’〔笑聲〕先生們，不知你們是否明白這個故事的寓意，希望你們明白了。今晚的餐后演講者首先是走徑直的方向〔起身離座，做示范〕——即太陽向前的運動。然后他又返回，開始重復自己——即太陽向后的運動。最后，憑著良好的方向感，將自己帶到終點。這就是我們剛剛說過的太陽靜止的運動。”〔在歡笑聲中，羅威爾重又入座〕這種緊扣話題的傳神動作表演，唯妙唯肖，天衣無縫，怎能不贏得現場聽〔觀〕眾的熱烈掌聲和歡笑聲！演講的幽默式結尾方法是不勝枚舉的。關鍵是演講者要具有幽默感，并能在演講中恰如其分地把握住演講的氣氛和聽眾的心態，才能使演講完畢語收到“余音繞梁，三日不絕”的轟動效應如何使自己演講具有藝術魅力演講是一門語言藝術，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現力和聲音的感染力;同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態乃至一切可以理解的態勢語言，使講話“藝術化”起來，從而產生一種特殊的藝術魅力。一、口語表達技巧的根本要求(一)發音正確、明晰、優美一般來說，最正確語言是：(1)準確明晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節奏自然;(2)清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽;(3)富于變化，即區分輕重緩急，隨感情變化而變化;(4)有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。要到達最正確語言效果，一般來說，要做到如下幾點：1、字正腔圓2、分清詞界3、講究音韻配搭漢語講究腔調，腔調能產生抑揚急緩的變化，本身就富有音樂美。好的演講，平仄錯落有致，抑揚頓挫，顯得悅耳動聽。(二)詞句流利、準確、易懂1、句式短小。演講不宜使用過長的句子。2、通俗易懂。要使用常用詞語和一些較流行的口頭詞語，使語言富有生氣和活力;3、不過多的做某些準確的列舉，特別是過大的數字，常用約數。4、較多地使用那些說明個人傾向的詞語，諸如“顯而易見”“依我看來”等等，并且常常運用“但是”、“除了”等連接詞，使講話顯得活潑、生動、有氣勢。(三)語調貼切、自然、動情一般來講，表達堅決、果敢、豪邁、憤怒的思想感情，語氣急驟，聲音較重;表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較輕;表示優雅、莊重、滿足，語調前后盡弱中間強。語調的選擇和運用，必須切合思想內容，符合語言環境，考慮現場效果。語調貼切、自然正是演講者思想感情在語言上的自然流露。二、語調訓練1.頓挫在口語表達中，停頓既是一種語言標志，也是一種修辭手段。它一般分為語法停頓、感情停頓和特殊停頓。2、輕重在演講時，人們常常把某些詞語講得比一般詞語重些或輕些，這樣便能起到強調突出的作用。3、抑揚4、緩急--緩和結合正常談話，每分鐘講大約120-150個字。演講的速率不能太快，一那么聽眾難聽懂，二那么也使人產生疑心，認為演講者怯場。因為人們害怕時往往語速較快。當然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養的感覺。演講語速要做到快慢得體，緩急適度，快而不亂，慢而不拖，快中有慢，慢中有快，張弛自然，錯落有致。顯示出語言的明晰度和節奏感，使演講具有音樂美。5、節奏--起伏結合對藝術來說，節奏是各種不同要素的有秩序、有規律、有節拍的變化。三、演講語言的設計(一)承上啟下演講，尤其是賽事演講，一般來說，選手都對演講的開頭、中間、結尾進展了全面完好的設計。不可能也不太好做過多的臨場更改。但假設你能獨辟蹊徑，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題，或是他們演講中的觀點、動作等進展引發，效果將非同凡響。這種臨場性的引發會給聽眾留下良好的印象。(二)少說客套話良好的開頭語言要新穎，忌套話、空話、老話、大話、假話、官話。演講的結尾應該感情充分，語氣鏗鏘，像美國作家約翰·沃爾夫說的：“演講最好在聽眾興趣未盡時戛然而止。”給人以振奮，給人以無窮的思味與不盡的遐思。(三)從緩、平、穩開始演講者應利用好語言的變化把基調定好，以引起聽眾良好的思維定向。一般來說，開始處要做到緩、平、穩。基調確定好之后，切忌保持平坦進展，應該有起有伏，有張有弛，前后照應，變化無窮。(四)起伏結合“文似看山不喜平。”演講者要適度地注意演講的起伏張弛，變化有度。這主要是從語言、內容、情感幾方面去表達，語調要上下升降，速度要急促徐緩，聲音要宏大精細，音色要剛柔多變，情感要跌宕起伏。(五)事例親切可信“事實勝于雄辯”，演講中假設沒有典型、生動、感人的事例做根據，再動聽的語言也是蒼白、空乏的。演講中也可以舉一些發生在身邊的讓人感到親切可信的事例，它們詳細、生動、實在、說服力強。可以說“下里巴人”，更易走入“尋常百姓家”。演講技巧:如何英語演講及演講技巧1、演講前的準備準備是搞好演講的前提。首先是要確立一個題目或一個話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進展演講比賽那么必須對各個方面加以準備：政治、經濟、文化、教育等，找好立意點，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto、統一、和平與開展、機遇與挑戰；經濟方面演講主題：西部大開發、農村經濟、再就業；教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠程教育、終身教育、槍手；文化方面演講主題：文化的交流與交融、校園文化；環保方面演講主題：manandnature；科技方面演講主題：網絡、克隆、基因；衛生方面演講主題：keepphysicallyandmentallyhealthy；體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側面考慮，找好切入點，將題