第60頁共60頁演講技巧:說話與明晰一位大學者，假設叫他去對大學生們演講，那他有極大的成功把握。可是假設要他對著一群工人講話，那他可能要失敗；拿破侖對他秘書們最著重并且一再申明的訓令就是：“要明晰！要明白！，，我們說話，目的只是說明一些事情，感動人，并且說服人，使人因此發生行動，發生興趣。所以明晰這一條件，確實占著重要的地位。每一篇說同均離不開下面四個要點：①悅明事理。②說服人家并使人受感動，③得到行動。④使人發生興趣。當你對聽眾講一些他們所不熟習的題材時，你希望用什么方法使他們理解呢，我告訴你們，多用比喻去說明事實；用人們所知道的事物，去形容他們所不知道的事物。英國物理學家羅滋博士，他對普通的聽眾講述原子的體積，他說：“一滴水中的原子和地中海中的水滴一樣多！”這個例子舉得真是恰到好處，因為聽眾中有不少是從直布羅陀海峽經過地中悔而到蘇伊士運河來的，所以極易理解。但他為了還要說得更明白些，所以另外又作一個比喻說：“一滴水中的原子數，和地球上的樹葉一樣多。”假使你的職業是專門性質的，而你卻是和一群普通人說話，你應該格外的小心，不但要防止專業名詞，而且對普通的名詞還得加以詳細的解釋。為什么我要說應該格外小心呢？因〔轉載自，請保存此標記。〕為，我聽過了不知有多少的演說，常有人在這一點上慘敗！林肯有一次向人們講解，為什么自己喜歡用通俗平易的文字，他說：“記得我小時候，假設有人對我講話而我不懂，我就常常生氣，在我一生中，我再不能想起還有什么可以使我更生氣的，我還記得當我聽令。人和父親談了一夜的話，我回到小寢室中，就要不停地踱著，花了不少的光陰去想使我不明白的話。當我要思索一件事的時候，即使我想去睡了，也是睡不著，必把那件事想出之后，才能入睡。但是，即使想出了，還不能認為滿足，還得再三的想，把這件事用通俗平易的字句講出來，使不管那一個孩子聽了都可以明白，這差不多成為我的一種嗜好了。”他常常花了幾小時去思索一件事情，當他思索出來之后，還得把思索出的三句話中，揀一句的說出來。為什么人們大都不能把一件最普通的事理，說得＋清楚白易懂？為了使人家徹底理解，你還必須反復申說解釋。美國一位政治家柏籌安說：“假設你自己還沒明了那個問題，你絕對無法使人家來明了那個問題；反之，你對這個問題越是認識得清楚，你把這問題傳到達人家的心里也越是容易。上面第二句話，便是第一句話的重述，但聽眾沒有工夫來細細的辨味它終究是不是重復？反而覺得這樣一解釋，顯得格外清楚！演講技巧:王熙鳳的說話藝術說話是一門藝術，是一門值得推敲的藝術，尤其是在人際交往的過程中，說話的好與壞關系交往的成效。而揣測對方心理，把話說到別人的心里去，是說話得體、動聽從而到達成功交往的關鍵因素。在這方面，《紅樓夢》中的王熙鳳可稱典范。下面僅就她在《林黛玉進賈府》中的一段話加以說明。王熙鳳初見黛玉，笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”王熙鳳是賈府中炙手可熱的人物，她的權力多半是來于賈母的寵信，所以熙鳳行事說話時時刻刻都根據賈母的愛憎好惡，揣測其心理。初見賈母的外孫女黛玉，便恭維她是天下最標致的人物，“我今兒才算見了”，似乎是在說她從未見識過，而周旋于賈府上下人中，又是名門之女的王熙鳳不是沒有見過世面，為什么對黛玉如此夸獎呢？我們知道：是賈母一再致意要把自己惟一的女兒的孩子黛玉接進賈府的，承受失女之痛的賈母自然會把對女兒的感情轉移到外孫女的身上，心肝兒肉地疼愛。聽到有人這么夸獎外孫女，賈母定是歡喜，盡管這話已恭維到令人肉麻的地步，但又有誰能回絕呢！接著，熙鳳又說黛玉不是賈母的外孫女而是孫女，這顯然違犯事實。但有時候，假話比真話更讓人愛聽。由外孫女到孫女，其潛臺詞是想告訴賈母：黛玉就像是她自己調教出來的孫女一樣。此話如撲面之清風，賈母怎不受用？對于寄人籬下的黛玉來說，置身于人地兩疏的賈府聽到別人的夸獎，并且說自己是賈府的統治者賈母的嫡親孫女，除了快樂之外，說不定還有感謝呢！不僅如此，王熙鳳始終沒有忘記，或者說更清楚黛玉進賈府的原因：姑媽去世。女兒的去世會給賈母以精神上的打擊，而失去母親的黛玉感情上更是不必說。所以熙鳳又向二人表達自己的悲傷與衷痛——“怎么姑媽偏就去世了”。真是做盡了人情，好一個八面玲瓏的人物！真可謂：言為“心”生甚機敏，巧于周旋太聰明。演講與口才:口才與說話言語是我們的思想及情感的表達，是心底的聲音，沒有言語作為工具，我們的思想及情感就表現不出來。言語是思想的衣裳，它能完全表現一個人。一個粗濁或優美的品格，在粗濁或優美的措辭中會自然而然地流露出來。一個人雖然不一定能完全說出自己，但卻多數能鑒別及透露自己。在不知不覺中，在有意無意間，在別人的眼前，他往往以每一句話描繪自己的輪廓與畫像。說話既輕浮那么行動亦草率；所以談吐是行動之羽翼，對于一切談吐，人們最喜歡那種出自真誠而且經過選擇的言語。言語是一種嚴肅的東西，有口才的人決不濫用它，同時也勸你不要強求別人聽你的活；假設別人不愿意聽，還是住口不說。回為對方或許對言語的重要未有相當的認識：以致無法樂觀地承受。說話天才，不是天生的、是從現實中鍛煉出來的，是一分天才。九分努力的結果。人們假設既沒有擅長于辭令的才智，也沒有緘口不言的判斷力，那是一件可悲的事。思想的人只是空談，因思想是無聲的。自以為永遠說得不夠的人，常流于多言而必定是多言多夫。長舌頭與頭腦簡單往往結成親家。最要緊的是說得少又說得好，那便可被稱為懂得說話的藝術。人心不同，各如其面。各人的生活經歷，思想情感，千差萬異，假設我們不能擅長跟各式各樣的人交談，討論，我們必然陷于孤陋寡聞，自以為是了，孤陋寡聞，而又自以為是的人，正是一個到處都不受歡迎的人，而且，只要每個人想一想：自己的各種看法、意見、興趣和主張，是不是從娘胎帶出來的呢？是不是一成不變的呢？是不是從來沒有錯過，沒有改正的呢，答案一定為：不是。正相反，它們是漸漸地經過長期培養而成形的，它們是會常常改變的，“今日之我”，未必就同“昨日之我”。人與人之間，假設能和平相處，只有逅過語言一途。擅長言談的人，能把生活弄得隨時隨地都很快樂。他們在業余的時間里，可以和他們的朋友，或是他們的家庭，快快活活地過一個晚上，使大家得到更多的樂趣。而且，擅長談話的人，到處都受人歡迎，他能使許多不相識的人攜起手來，他能使許多彼此不發生興趣的人互相理解，互相感到需要，他們可以排難解紛，消除人與人之間的誤會，他們能撫慰愁苦煩悶的人，他們能鼓勵悲觀厭世的人，可以去除別人的疑慮和迷惑，可以使別人更聰明，更美妙，更快樂，更擁有作為。我們平常似乎很少人知道談話在生活中，有這么珍貴的價值，常常安排自己的生活，辦公啦，看電影啦，可是很少安排去找一些什么人，好好地談幾個小時的話。我們去找朋友的時候，不是為了要辦一些瑣碎的事情，就是為了應付應酬，聯絡聯絡，見了面除了隨意我些話來亂談一陣，并沒有好好地想想應談些什么。在我們宴客或安排什么晚會時。我們花很多錢和時間在飯菜和游藝節目上。我們給客人預備了好酒、名菜，安排了一些文藝節目。可是關于怎樣談話，卻一點也沒有想到。我們沒有想到在一起談些什么好，我們很少替客人們互相介紹，使他們在一起談些共同有興趣的事情。我們也沒有想到，在必要的時候，我們自己帶頭談起一個所有客人都會有興趣的話題，我們特別使那些沒有熟人的客人感覺到悶氣、難堪，只呆呆地無聊地一聲不響地坐在那里。在拜訪人的時候，我們穿得很整齊。可是對于見了人之后，應該講些什么，卻模糊得很。有許多人不但沒有隨時準備和別人談話，事賣上，簡直有點怕談話，甚至于覺得談話是很討厭很費事的一件事。我們害怕遇見陌生的人，見了比我們地位高一點的人，我們不但害怕，而且還有點害羞，假設遇到不得不參加的會議時，我們坐在那里，除了舉手表決以外，什么事也不會作，我們不能站起支持，補充自己同意的意見，也不能反駁，批評我們反對的意見。為什么我們變成這樣的人呢？可能是因為我們從小缺乏集體生活，對人太不理解。也可能是固力某幾次談話失敗了，為了防止談話的再失敗，于是索性就不肯再開口了。也可能是誤解了多作事，少說話的真意，把不說話當作一種美德。也可能是受了禍從口出這成語的影響，覺得不說話是一種保護自己的平安之道。“禍從口出”這句話，在以前相當流行。類似這樣的道德教條還多得很，什么君子緘口啦，慎言啦，多言必失啦，等等。總之，都是叫人不要出聲，不要說話，不要發表意見。其實這些教條都是有它的社會背景的，在過去的中國，政治不良，____，平民沒有言論自由，誰要是言語不慎，批評了*，或是得罪了權貴，常常就會招致殺身滅族之禍。這樣相習相沿，人們便以不說話當作一種美德，當作一種平安之道。可是一種合理的社會，不說話，不但不是一種美德，而且也并非平安之道。為什么呢？在合理的社會，人人都有發表意見的權利和義務，對于一切社會的事情，是利是弊，應興應革，都應該提出批評，提出建議，誰要是一聲不響，坐視不言，那就是一方面放棄了公民的權利，一方面也是沒有盡公民的義務。在某一個時候，說話的人，往往是并不做事情的人，許多不做事情的人在那里哇啦哇啦，空口說白話，高談闊論，于事無補。所以多說話，還不如多做事。可是到了如今，說話的人，就是做事的人。要做事，就不得不說話，說話也是為了把事情作得更快更好。說話和作事結合起來，那么就沒有什么說多說少的問題。在某些場合，說話就是做事，做事就是說話。例如學校的教師，政策政令的說明者，公共衛生的宣傳員，展覽會的講解員等等，都是用他說話的才能效勞于社會，推動社會各方面事業的進步與開展的。至于一般辦事的人，一面做事一面也要說話。交流經歷的時候要說話，交換意見時要說話，有所報告，有所詢問，有所批評時，都不免要說話。沒有這些種類的說話，或是應該說而不說；應該多說，而懶得說，都會阻礙事情的進展與開展的。所以，我們要從心底掃清一切過去社會上流行許多對說話的不正確的看法，認譏清楚說話的才能在現代生活中的真正地位。這樣，我們就很容易摸到說話的意義和學到說話的技巧了演講技巧:朗讀與演講的技巧一、什么是朗讀朗，即聲音的明晰。響亮；誦，即背誦。朗讀，就是用明晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗讀是口語交際的一種重要形式。朗讀不僅可以進步閱讀才能，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗讀，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味才能，以及確立口語表述形式的自我鑒別才能。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗讀。二、朗讀前的準備朗讀是朗讀者的一種再創作活動。這種再創作，不是脫離朗讀的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗讀者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗讀的內容，而且要使其在感情上受到感染。為了到達這個目的，朗讀者在朗讀前就必須做好一系列的準備工作。〔一〕選擇朗讀材料朗讀是一種傳情的藝術。朗讀者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。選擇材料時，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。因為形象感受是朗讀中一個很重要的環節；干癟枯燥的書面語言對于具有很強感受才能的朗讀者也構不成豐富的形象感受。其次，要根據朗讀的場合和聽眾的需要，以及朗讀者自己的愛好和實際程度，在眾多作品中，選出適宜的作品。〔二〕把握作品的內容準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，是作品朗讀重要的前提和根底。固然，朗讀中各種藝術手段的運用非常重要，但是，假設分開了準確透徹地把握內容這個前提，那么，藝術技巧成了無之水，。無本之木，成了一種純粹的形式，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。要準確透徹地把握作品內容，應注意以下幾點：1、正確、深化的理解朗讀者要把作品的思想感情準確地表現出來，需要透過字里行間，理解作品的內在含義，首先要去除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會準確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙后，就要對作品進展綜合分析^p。這篇作品以象征手法，通過暴風雨降臨之前。暴風雨逼近和即將降臨三個畫面的描繪，塑造了一只不怕電閃雷嗚，敢于搏風擊浪，勇于呼風喚雨的海燕一--這一“成功的預言家”的形象。而這部作品誕生之后立即不脛而走，被廣闊工人和____群眾在____小組活動時朗讀，被視作傳播____信息，堅決____理想的戰歌。綜合分析^p之后，朗讀時就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚____高潮的到來。進而，我們又不難把握這部作品的基調應是對____高潮的向往、企盼。2、深化、細致的感受有的朗讀，聽起來也有著抑揚頓挫的語調，可就是打動不了聽眾。假設不是作品本身有缺陷，那就是朗讀者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進作品，而是在那里“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，朗讀者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。3、豐富、逼真的想象在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經歷一樣。以陳然〔我的自白書〕為例，在對作品進展綜合分析^p的同時，可以設想自己就是陳然〔重慶《挺進報》的特支書記〕，當時正處在這樣的情境中：我被國民黨逮捕，在獄中飽受折磨，但信仰毫不動搖，最后，敵人把一張白紙放在我面前，讓我寫自白書，我滿懷對敵人的憤怒和藐視，滿懷____必勝的堅決信念，自豪地寫下了“怒斥敵酋”式的《我的自白書》。這樣通過深化的理解、真摯的感受和豐富的想象，使己動情，從而也使人動性。〔三〕用普通話語音朗讀要使自己的朗讀優美動聽，必須使用標準的普通話進展朗讀，因為朗讀作品一般都是運用現代漢民族共同語〔即普通話〕寫成的，所以，只有用普通話語音朗讀，才能更好地更準確地表達作品的思想內容；同時，普通話是漢民族共同語，用普通話朗讀；便于不同方言區的人理解。承受。因此，在朗讀之前，首先要咬準字音，掌握語流音變等普通話知識。三、朗讀的根本表達手段朗讀時，一方面要深化透徹地把握作品的內容，另一方面。要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的根本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。〔一〕停頓停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓一方面是由于朗讀者在朗讀時生理上的需要；另一方面是句子構造上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領略和考慮、理解和承受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。1、生理停頓生理停頓即朗讀者根據氣息需要，在不影響語義完好的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要阻礙語意表達，不割裂語法構造；2、語法停頓語法停頓是反映一句話里面的語法關系的，在書面語言里就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關。例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長；分號、冒號后的停頓比逗號長；逗號后的停頓比頓號長；段落之間的停頓那么長于句子停頓的時間。3、強調停頓為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深化體會其內在含義來安排的。例如：遵義會議║糾正了│在第五次反“圍剿”斗爭中所犯的“左傾時機性質”的嚴重的原那么錯誤，團結了│黨和紅軍，使得│黨中央和紅軍主力成功地完成了長征，轉到了│抗日的前沿陣地，執行了抗日民族統一戰線的新政策。“遵義會議”之后沒有標點符號，但是為了突出“遵義會議”的地位，強調“遵義會議”在我黨歷的偉大意義，就應有一個停頓，而且比下面的其它強調停頓時間要長一些。“糾正了”、“團結了”、“使得”、“轉到了”、“執行了”這些詞語后面也沒有標點，但為清楚顯示“遵義會議”的偉大歷史意義，應用停頓，句中劃“║”和“│”的都表示強調停頓。假設不仔細揣度作品而任意作強調停頓，容易產生錯誤的理解。例如賀敬之《雷鋒之歌〕中的一句：“來呵！讓我們緊緊挽住雷鋒的這三條刀傷的手臂吧！”有人在“三條”之后略作停頓，就會給聽眾造成“三條手臂”的錯覺，影響理解的正確性。〔二〕重音重音是指朗讀、說話時句子里某些詞語念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來表達。重音有語法重音和強調重音兩種。1、語法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據語法構造的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規律是：①一般短句子里的謂語部分常重讀；②動詞或形容詞前的狀語常重讀；③動詞后面由形容詞。動詞及部分詞組充當的補語常重讀；④名詞前的定語常重讀；⑤有些代詞也常重讀；假設一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。如：值得注意的是，語法重音的強度并不非常強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。2、強調重音強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而成心說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。語句在什么地方該用強調重音并沒有固定的規律，而是受說話的環境。內容和感情支配的。同一句話，強調重音不同，表達的意思也往往不同，例如：我去過上海。〔答復“誰去過上海”〕我去過上海。〔答復“你去沒去過上海”〕我去過上海。〔答復“北京、上海等地，你去過哪兒？”〕因此，在朗讀時，首先要認真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準地找到強調重音之所在。強調重音與語法重音的區別是：①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區別，而強調重音那么給人鮮明突出的印象。強調重音的音量大于語法重音的音量。②從出現的位置看。強調重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從于強調重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出如今不同的位置上，此時，強調重音的音量要蓋過語法重音的音量。③從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內，根據語法構造的特點就可以確定，而強調重音確實定卻與朗讀者對作品的鉆研程度、理解程度嚴密相連。〔三〕語速語速是指說話或朗讀時每個音節的長短及音節之間連接的緊松。說話的速度是由說話人的感情決定的，朗讀的速度那么與文章的思想內容相聯絡。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內容速度慢一些。而一般的表達、說明、議論那么用中速。以〔雷雨〕中周樸園和魯侍萍的對話為例，朗讀時應根據人物心情的變化調整語速，而不應一律以一種速度讀下來。如：周：梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規矩。有一天夜里，突然地投水死了。后來，后來——你知道嗎？〔慢速。周樸園故作與魯侍萍閑談狀，以便探聽一些情況。〕魯：這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手里抱著一個剛生下三天的男孩，聽人說她生前是不規矩的。〔慢速，侍萍回憶悲哀的往事，又想竭力抑制怨憤，以免周樸園認出。〕魯：我前幾天還見著她！〔中速〕周：什么？她就在這兒？此地？〔快速。表現周樸園的吃驚與緊張〕魯：老爺，您想見一見她么？〔慢速。魯成心試探〕周：不，不，不用。〔快速。表現周樸園的慌亂與心虛。〕周：我看過去的事不必再提了吧。〔中速〕魯：我要提，我要提，我悶了____了！〔快速，表現魯侍萍極度的悲憤以致幾乎喊叫〕〔四〕句調在漢語中，字有字調，句有句調。我們通常稱字調為腔調，是指音節的上下升降。而句調我們那么稱為語調，是指語句的上下升降。句調是貫穿整個句干的，只是在句未音節上表現得特別明顯。句調根據表示的語氣和感情態度的不同，可分為四種：升調、降調、平調、曲調。1、升調〔↑〕，前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。3、平調。〔一〕，這種調子，語勢平穩舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴、悲哀、冷淡等感情。4、曲調。全句語調彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長著念，這種句調常用來表示挖苦、厭惡、反語、意在言外等語氣。除了以上這些根本表達手段外，要使朗讀有聲有色，還得借助一些特殊的表達手段，例如：笑語、顫音、泣訴、重音輕讀等，這里我們就不詳細介紹了。四、朗讀不同于朗讀，也不同于演戲朗讀不同于朗讀，朗讀是用明晰、響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內容。朗讀那么是用明晰、響亮的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容。可見，朗讀的要求比朗讀要高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外，還要借助眼神、手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。朗讀常常伴隨有手勢、姿態等體態語，但朗讀時的姿態或手勢不能過多、過火。畢竟，朗讀不同于演戲，演戲時，演員不直接和觀眾交流，他扮演劇中人物，模擬劇中人物的語言。動作，他只和同臺的演員進展交流，而朗讀者直接交流的對象是聽眾，他主要是通過聲音把感情傳達給聽眾，引起聽眾共鳴，手勢、姿態等只不過是幫助表達感情的輔助性工具，不宜過多、過火。演講技巧：競聘演講的技巧與范文競聘演講關系到我們的升職的成與敗，成功的競聘演講可以大大提升我們在評委當中的競聘印象，成功的競職演講更是能全面的展現競職者的實力與才能，所以，競聘演講做好充分的準備，掌握好幾點競聘演講技巧，會有助于大大提升我們競職成功的可能性。一、演講準備期間對講稿要反復修改。假設對這個工作有較好準備的選手，是反復修改講稿，做到爛熟于胸，先是在自己的家里，熟人面前，先試講一番，看哪些語言需要修改，哪些段落需要調整，直到任何人都能聽懂抓住你的主要觀點。小范圍試講成功后，對自己的信心是個極大的進步，對自己的講稿也會由是不熟到純熟。熟悉演講場景做到臨而不亂。假設有條件，先到演講的地方，做一個實地的考察，場景是怎樣設置的，____臺與演講者的位置是怎樣安排的，爭取熟悉到，從哪里進，哪里出，演講的手勢，演講的話筒的位置擺放，以及臨場道具的使用，都應做到心中有數。二、演講臨場發揮方面找準熟悉的面孔給自己以信心。一般來說，緊張是由生面孔與生環境給自己的心理造成的，演講者只要在評委中找到一個熟悉的人或是熟悉的面孔，慌亂時把他想象成你周圍的一個同事，或是一個要好的朋友，你的緊張感就會減輕。利用盲視，既可到達與觀從交流的效果，也會對緊張感的消除有相當的幫助。所謂盲視，就是固定一個熟悉的面孔，然后用余光象盲人一樣看到整個會場，在觀眾席上，大家以為在注視自己，到達與觀眾交流的境地，而事實上，只有你自己才知道這是一種方法，是一種減輕壓力的方法。另外，上場前做做深呼吸也會有助于壓力的減輕。調整心態做到成敗自然。但凡參加面試的，都是有備而來的，要想在眾多的高手中成為成功者，必是天時地利人和的結果。選拔企業干部，是國家興行戰略的一個組成部分，以積極的態度迎接挑戰，以自然的態度迎接結果，你的心態就會放松，就只當是人生中的一次普通考試而已。與觀眾互動更添自信尤其是演講位置靠后的選手，評委就感到疲倦，對演講者的評分也會有一定的影響。假設你這時仍然是老生常談，大話套話連篇。自然不會引起評委的注意。得不到更好的評判。比方在下半場演講的選手，可以一上場就這樣講“由于前面的幾位選手都會出現超時，請大家看好你們手中的表，10分鐘內沒有講完，就把我趕下去。”假設大家聽到這樣的演講，我想至少對你的演講內容不會熟視無睹。會計主管競聘演講稿敬的各位領導、各位評委、同事們：大家好!首先，我要感謝各位領導和同事們能給我這樣一個時機，來參加會計主管的競聘。說實在的，能站在這個競聘的舞臺上，我的心情非常沖動，這是對我多年來工作態度與工作成績的充分肯定，我感到非常欣慰!xx年進展，做過儲蓄和會計崗位，如今是復核崗位。竟聘會計主管。學歷是本科，團員，已經提交入黨申請書，獲得個人從業資格證書，個人理財證書，基金銷售證書。有信貸資格證。獲得過省級優秀會計員。金融先進工作者。對于我，大家也許并不陌生。但在今天這個場合，請還是先允許我做一下自我介紹吧。我叫xxx，今年xx歲，本科學歷。目前已獲得個人從業資格、個人理財、基金銷售、信貸等多個資格證書。xx年我進入銀行，回憶往昔，歲月如梭，不知不覺我已在銀行工作了6個年頭。這6年里，我從一個懵懂的初生牛犢，靠著勤學肯干的精神，轉戰了行里的幾個崗位：先后做過儲蓄工作和會計目前我在復核崗位工作，主要負責。這些年來無論從事哪個崗位，我都要求自己本著“勤勤懇懇、扎扎實實、好學上進”的態度，努力工作，毫無怨言。同時，在工作之余，我總是抓緊時間學習充電，通過成人教育本科考試，獲得會計學本科學位。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。隨著多年的工作歷練與學習充電，我的工作經歷日見豐富，理論知識日益扎實，人也越來越成熟，已具備較高的業務素質和一定的管理經歷，工作也獲得了一定的成績!曾獲得省級優秀會計員與金融先進工作者榮譽稱號。昨天的工作和成績已成為過去，創始將來，將是我永久的追求。記得有位哲人曾經說過："不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。"如今，我有自信，更有勇氣走上競聘的舞臺，因為我覺得自己有信心也有才能擔任一名會計主管，做好應履行職責，組織與領導好本行的會計工作，保證完成領導布置和交待的各項工作任務，以保證銀行各項任務順利完成。之所以有勇氣走上這個競聘的舞臺，是因為多年來勤勤懇懇的工作，已獲得一定的成績，更得到領導和同事的肯定，正是領導同志們的關心、支持和幫助，給了我極大的勇氣!之所以有自信自己可以勝任會計主管的工作，是因為我首先熱愛這個崗位，有做好這項工作的熱情;而且多年的工作歷程，不僅沒有消褪我的工作的熱情，而且使我的熱情更勝，如今我希望用自己一片愛崗敬業的丹心、細心、耐心，繼續堅持奮斗會計主管這個崗位上。而且經過組織多年的培養，我已具有較強的工作責任感和進取精神;多年一直從事儲蓄、會計與復核工作，使我比較熟悉單位各個崗位的工作特色，還積累了一些內部管理的經歷和經歷。這些都積攢了如今我的自信心!同時，我明白會計主管應該既是管理者，又是工作人員。在工作中，應在自己的職責及領導授權范圍內開展工作，與分管領導在工作上保持高度一致，當好領導的參謀和助手;同時還要具有全局觀念，站在領導的角度去看問題、想問題，凡事從大處著眼，識大體，顧大局。特別要注意搞好團結，人盡其才，擅長對所屬人員進展合理調配，發揮每個人的專長，充分大家的工作積極性，齊心協力地做好各項工作，順利完成各種任務。特別是在大是大非的關鍵時刻，我一定堅持原那么、廉潔自律，保證各項工作按照會計出納根本制度與財務管理的各項管理制度與執行方法規定來完成;在利益得失面前，我一定做到以大局為重，堅決維護集體利益和群眾利益。假設我可以走上會計主管的工作崗位，我一定會嚴于律己，處處做到尊重領導和同事，同時擺正自己的位置，遇事多同事位與相關人員協商、多向請示、多匯報，做到發揮自己的才能，扮好自己的角色;我一定會把認真仔細的工作作風、吃苦耐勞與勤勤懇懇的敬業精神繼續保持下去;我一定會堅持原那么、廉潔自律、維護大局、照章辦事、嚴格把關，為會計機構樹立良好的形象;我一定真誠等人，熱情效勞、急群眾之所急、想群眾之所想;創新永遠是我們工作的靈魂。我一定會工作上求精，充分發揮工作主動性和積極性，與時俱進，開拓創新，努力把自己所轄的財務工作工作推向新的較高程度!我也一定會拓展效勞理念，努力打造優質效勞品牌。我會堅持做到定期或不定期組織財會人員進展業務知識與操作技能的學習和培訓工作，以純熟的技能為客戶效勞。從客戶的利益出發，將永遠把客戶的利益和需求放在首位。同里全面施行效勞環境標準、效勞形象標準、柜臺效勞標準、會計流程標準和檢查催促標準等各項標準措施，希望保證我們優質的效勞質量，使銀行在群眾心中樹立良好的形象。在此，我衷心和熱忱的希望各位領導、各位評委、同事們能給我這個時機，給我一個更加充分發揮自己才能的機遇與舞臺，相信我、選擇我、支持我，您不會懊悔，我那么會倍加珍惜，也一定會做得更精彩，一定能在以后的工作中百尺桿頭，更進一步，可以讓自己擁有新的打破。讓我一起，創造我們將來更加美妙的明天!謝謝大家!演講稿開始白的說話技巧1、奇論妙語石破天驚聽眾對平庸普通的論調都不屑一顧，置假設罔聞;倘假設發人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術效果，會立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能到達吸引聽眾的目的。我記起了畢業歡迎會上班主任給我們的致詞。他一開口就讓我們疑竇叢生——“我原來想祝福大家一帆風順，但仔細一想，這樣說不恰當。”這句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說人生一帆風順就如同祝某人萬壽無疆一樣，是一個美麗而又空洞的謊話。人生漫漫，必然會遇到許多困難困苦，比方……”最后得出結論：“一帆風不順的人生才是真實的人生，在逆風險浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅實有力的步伐走向美妙的將來!”十多年過去了，班主任的話語猶在耳邊，給我留下了永難磨滅的印象。“一帆風順”是常見的桔祥祝語，而教師偏偏反彈琵琶，從另一角度悟出了人生哲理。第一句話無異于平地驚雷，又宛假設異峰突起，怎能不震撼人心?需要注意的是，運用這種方式應掌握分寸，弄不好會變為____，故作聳人之語。應結合聽眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發謬論、怪論，也不能僵硬牽扯，胡亂升華。否那么，極易引起聽眾的反感和厭倦。須知，無論多么新穎的認識始終是建立在正確的主旨之上的。2、自嘲開路幽默搭橋自嘲就是“自我開炮”，用在開始白里，目的是用詼諧的語言巧妙地自我介紹，這樣會使聽眾倍感親切，無形中縮短了與聽眾間的間隔。在第四次作代會上，蕭軍應邀上臺，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個出土文物。”這句話包含了多少復雜感情：有辛酸，有無奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之語表達，形式異常簡潔，內蘊尤其豐富!胡適在一次演講時這樣開頭：“我今天不是來向諸君作報告的，我是來‘胡說’的，因為我姓胡。”話音剛落，聽眾大笑。這個開始白既巧妙地介紹了自己，又表達了演講者謙遜的修養，而且活潑了場上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。1990年中央電視臺邀請____影視藝術家凌峰先生參加春節聯歡晚會。當時，許多觀眾對他還很陌生，可是他說完那妙不可言的開始白后，一下子被觀眾認同并受到了熱烈歡迎。他說：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過‘金鐘獎’和最正確男歌星稱號，但我以長得難看而知名……一般來說，女觀眾對我的印象不太好，她們認為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑。”這一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。這段開始白給人們留下了非常坦誠、幽默幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會上，只見他滿臉含笑，對觀眾說：“很快樂又見到了你們，很不幸又見到了我。”觀眾報以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國大地。3、即景生題巧妙過渡一上臺就開始正正經經地演講，會給人僵硬突兀的感覺，讓聽眾難以承受。不妨以眼前人、事、景為話題，引申開去，把聽眾不知不覺地引入演講之中。可以談會場布置，談當時天氣，談此時心情，談某個與會者形象……例如，你可以說：“我剛剛發如今座的一位同志非常面熟，好似我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想這沒關系，我們在此已經相識，今后不就可以稱為朋友了嗎?我今天要講的，就是作為大家的一個朋友的一點兒個人想法。”在教師節慶賀大會上，假設天氣陰沉沉的，你可以這樣開頭：“今天天氣不太好，陰沉昏暗，但我們卻在這里看到了一片光明。”接著轉入正題，謳歌教師的偉大靈魂和奉獻精神，他們燃燒了自己，照亮了別人和人類的將來。1863年，美國葛底斯堡國家烈士公墓峻工。落成典禮那天，國務卿埃弗雷特站在____臺上，只見人群、麥田、牧場、果園、連綿的丘陵和高遠的山峰歷歷在目，他心潮起伏，感慨萬千，立即改變了原先想好的開頭，從此情此景談起：站在明凈的長天之下，從這片經過人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放眼望去，那宏偉的阿勒格尼山隱隱約約地屹立在我們的前方，兄弟們的墳墓就在我們腳下，我真不敢用我這微缺乏道的聲音打破上帝和大自然所安排的這意味無窮的平靜。但是我必須完成你們交給我的責任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情……這段開始白語言優美，節奏舒緩，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又自然地交融在一起。據記載，當埃弗雷特剛剛講完這段話時，不少聽眾已淚水盈眶。即景生題不是成心繞圈子，不能離題萬里、漫無邊際地東拉西扯。否那么會沖淡主題，也使聽眾感到倦怠和不耐煩。演講者必須心中有數，還應注意點染的內容必須與主題互相輝映，渾然一體。4、講述故事順水推舟用形象性的語言講述一個故事作為開始白會引起聽眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個原那么：要短小，不然成了故事會;要有意味，促人深思;要與演講內容有關。1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母校——西點軍校。一草一木，令他眷戀不已，浮想聯翩，仿佛又回到了青春光陰。在授勛儀式上，他即席發表演講，他這樣開的頭：今天早上，我走出旅館的時候，看門人問道：“將軍，你上哪兒去?”一聽說我到西點時，他說：“那可是個好地方，您從前去過嗎?”這個故事情節極為簡單，表達也樸實無華，但飽含的感情卻是深沉的、豐富的。既說明了西點軍校在人們心中非同尋常的地位，從而喚起聽眾強烈的自豪感，也表達了麥克阿瑟深深的眷戀之情。接著，麥克阿瑟不露痕跡地過渡到“責任——榮譽——國家”這個主題上來，水到渠成，自然妥帖。李燕杰在《愛情與美》的演講中這樣開始：“我不是研究愛情的，為什么會想到要講這么一個題目呢?”然后講了一個故事：北京一家公司的團委書記再三邀請李教師去演講，并掏出幾張紙，上面列著公司所屬工廠一批自殺者的，其中大多數是因戀愛問題處理不好而走上絕路的。“所以，我覺得很有必要與大家談談這方面的問題。”這個故事一下子把聽眾的注意力集中起來，使他們感到問題的嚴重性和緊迫性。5、制造懸念激發興趣人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，非得探明終究不可。為了激發起聽眾的強烈興趣，可以使用懸念手法。在開始白中制造懸念，往往會收到奇效。黨的早期____家彭湃當年在海陸豐從事農民工作，一次到鄉場上準備向農民發表演講。怎樣才能吸引來去匆匆的農民呢?他想出了一個好主意。他站在一棵大榕樹下，突然高聲大喊：“老虎來啦!老虎來啦!”人們信以為真，紛紛逃散。過了一會，才發現虛驚一場，于是都圍上來責怪他。彭湃說：“對不起，讓大家受驚了。可我并沒有神經病，那些官僚地主、土豪劣紳難道不是吃人的老虎嗎?”接著，向大家宣講____道理。這次演講后，該地的農運工作很快就開展起來。制造懸念不是故弄玄虛，既不能頻頻使用，也不能懸而不解。在適當的時候應解開懸念，使聽眾的好奇心得到滿足，而且也使前后內容互相照應，構造渾然一體。比方，有位教師舉辦講座，這時會場秩序比較混亂，學生對講座不感興趣，教師轉身在黑板上寫了一首詩：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”寫完后他說：“這是一首有名的唐詩，廣為流傳，又選進了中學課本。大家都說寫得好，我卻認為它有點問題。問題在哪里呢?等會兒我們再談。今天，我要講的題目是《讀書與質疑》……”這時全場鴉雀無聲，學生的胃口被吊了起來。演講即將完畢，教師說：“這首詩問題在哪里呢?不合常理。既是月黑之夜，____得見雁飛?既是嚴寒季節，北方哪有大雁?……”這樣首尾照應，能加深聽眾印象，強化演講內容，令人回味無窮。演講技巧:新聞寫作——用事實說話在新聞寫作中，要更好地用事實說話必須做到：第一，事實要詳細。新聞中的人名、地名、現場、情節、數字、結果都要寫得詳細。寫新聞只有交代清楚人物、時間、地點、原因、過程等，才能使讀者、聽眾和觀眾覺得新聞實實在在，可感可信。事實要典型。要選擇那些最能表達主題思想的事實，最能反映事物本質的事實。這就要求我們在大量詳細的事實中選取典型材料、典型事例。假設不作選擇，羅列一大堆材料，反而會沖淡或吞沒新聞主題，造成人物、事件不突出，觀點不鮮明，起不到應有的宣傳效果。事實要生動。新聞事實本身要有新意，生動感人，同時還要生動地描寫情節和細節，要擅長用巧妙的方法表達新聞事實，防止僵硬、刻板、老套。如可用再現某些場景的方法；渲染氣氛、加深印象、襯托人物、突出主題；也可用比照襯托的方法，使新聞事實更加鮮明、飽滿。此外還有點面結合、畫龍點睛等方法，可以使事實更好地“說話”，增強感染力。新聞事實的獲得，往往帶有一定偶然性；一個用心的思索，擅長思索的作者，得到有價值的新聞事實卻是必然的，而且，一旦獲得以后，就會抓住不放，緊緊跟蹤。寫新穎的事實是新聞寫作的根本要求。新聞姓“新”。只有新的東西，才能為讀者提供信息。新聞要指導實際工作、實際生活，而實際工作和實際生活總是在不斷前進、不斷變化、不斷開展的，新事物、新問題層出不窮。我們在新聞寫作中，就是要突出這個“新”字，不斷地把客觀事物的最新變化、最新開展告訴讀者、聽眾、觀眾，給他們以啟發、教育和鼓舞。所以，新是實現新聞價值的一個根本條件。新聞界把現實生活中不斷變化、不斷開展的新穎活潑的東西稱為“活魚”，為人們提供新的情況、新的人物、新的經歷、新的問題、新的成就、新的知識。新聞的“新”在于事實新、材料新。新聞要盡可能報道“第一次”發生的，“第一個”出現的事情。當然，這也要從全局的觀點看問題。有些事情在本地區、本單位是新發生的，但地、在全市、全國范圍內也許已不是新穎事了。也有一些事因為有一定的思想性、針對性，需要經常不斷地報道，但這一類在報道時也要盡量選取新的典型、新的特點、新的角度。特別是一些需要反復宣傳的主題，更要研究新的角度，千篇一律就沒有新穎感，效果也不好。競聘演講技巧與范文競聘演講關系到我們的升職的成與敗，成功的競聘演講可以大大提升我們在評委當中的競聘印象，成功的競職演講更是能全面的展現競職者的實力與才能，所以，競聘演講做好充分的準備，掌握好幾點競聘演講技巧，會有助于大大提升我們競職成功的可能性。一、演講準備期間對講稿要反復修改。假設對這個工作有較好準備的選手，是反復修改講稿，做到爛熟于胸，先是在自己的家里，熟人面前，先試講一番，看哪些語言需要修改，哪些段落需要調整，直到任何人都能聽懂抓住你的主要觀點。小范圍試講成功后，對自己的信心是個極大的進步，對自己的講稿也會由是不熟到純熟。熟悉演講場景做到臨而不亂。假設有條件，先到演講的地方，做一個實地的考察，場景是怎樣設置的，____臺與演講者的位置是怎樣安排的，爭取熟悉到，從哪里進，哪里出，演講的手勢，演講的話筒的位置擺放，以及臨場道具的使用，都應做到心中有數。二、演講臨場發揮方面找準熟悉的面孔給自己以信心。一般來說，緊張是由生面孔與生環境給自己的心理造成的，演講者只要在評委中找到一個熟悉的人或是熟悉的面孔，慌亂時把他想象成你周圍的一個同事，或是一個要好的朋友，你的緊張感就會減輕。利用盲視，既可到達與觀從交流的效果，也會對緊張感的消除有相當的幫助。所謂盲視，就是固定一個熟悉的面孔，然后用余光象盲人一樣看到整個會場，在觀眾席上，大家以為在注視自己，到達與觀眾交流的境地，而事實上，只有你自己才知道這是一種方法，是一種減輕壓力的方法。另外，上場前做做深呼吸也會有助于壓力的減輕。調整心態做到成敗自然。但凡參加面試的，都是有備而來的，要想在眾多的高手中成為成功者，必是天時地利人和的結果。選拔企業干部，是國家興行戰略的一個組成部分，以積極的態度迎接挑戰，以自然的態度迎接結果，你的心態就會放松，就只當是人生中的一次普通考試而已。與觀眾互動更添自信尤其是演講位置靠后的選手，評委就感到疲倦，對演講者的評分也會有一定的影響。假設你這時仍然是老生常談，大話套話連篇。自然不會引起評委的注意。得不到更好的評判。比方在下半場演講的選手，可以一上場就這樣講“由于前面的幾位選手都會出現超時，請大家看好你們手中的表，10分鐘內沒有講完，就把我趕下去。”假設大家聽到這樣的演講，我想至少對你的演講內容不會熟視無睹。會計主管競聘演講稿敬的各位領導、各位評委、同事們：大家好!首先，我要感謝各位領導和同事們能給我這樣一個時機，來參加會計主管的競聘。說實在的，能站在這個競聘的舞臺上，我的心情非常沖動，這是對我多年來工作態度與工作成績的充分肯定，我感到非常欣慰!xx年進展，做過儲蓄和會計崗位，如今是復核崗位。竟聘會計主管。學歷是本科，團員，已經提交入黨申請書，獲得個人從業資格證書，個人理財證書，基金銷售證書。有信貸資格證。獲得過省級優秀會計員。金融先進工作者。對于我，大家也許并不陌生。但在今天這個場合，請還是先允許我做一下自我介紹吧。我叫xxx，今年xx歲，本科學歷。目前已獲得個人從業資格、個人理財、基金銷售、信貸等多個資格證書。xx年我進入銀行，回憶往昔，歲月如梭，不知不覺我已在銀行工作了6個年頭。這6年里，我從一個懵懂的初生牛犢，靠著勤學肯干的精神，轉戰了行里的幾個崗位：先后做過儲蓄工作和會計目前我在復核崗位工作，主要負責。這些年來無論從事哪個崗位，我都要求自己本著“勤勤懇懇、扎扎實實、好學上進”的態度，努力工作，毫無怨言。同時，在工作之余，我總是抓緊時間學習充電，通過成人教育本科考試，獲得會計學本科學位。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。隨著多年的工作歷練與學習充電，我的工作經歷日見豐富，理論知識日益扎實，人也越來越成熟，已具備較高的業務素質和一定的管理經歷，工作也獲得了一定的成績!曾獲得省級優秀會計員與金融先進工作者榮譽稱號。昨天的工作和成績已成為過去，創始將來，將是我永久的追求。記得有位哲人曾經說過："不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。"如今，我有自信，更有勇氣走上競聘的舞臺，因為我覺得自己有信心也有才能擔任一名會計主管，做好應履行職責，組織與領導好本行的會計工作，保證完成領導布置和交待的各項工作任務，以保證銀行各項任務順利完成。之所以有勇氣走上這個競聘的舞臺，是因為多年來勤勤懇懇的工作，已獲得一定的成績，更得到領導和同事的肯定，正是領導同志們的關心、支持和幫助，給了我極大的勇氣!之所以有自信自己可以勝任會計主管的工作，是因為我首先熱愛這個崗位，有做好這項工作的熱情;而且多年的工作歷程，不僅沒有消褪我的工作的熱情，而且使我的熱情更勝，如今我希望用自己一片愛崗敬業的丹心、細心、耐心，繼續堅持奮斗會計主管這個崗位上。而且經過組織多年的培養，我已具有較強的工作責任感和進取精神;多年一直從事儲蓄、會計與復核工作，使我比較熟悉單位各個崗位的工作特色，還積累了一些內部管理的經歷和經歷。這些都積攢了如今我的自信心!同時，我明白會計主管應該既是管理者，又是工作人員。在工作中，應在自己的職責及領導授權范圍內開展工作，與分管領導在工作上保持高度一致，當好領導的參謀和助手;同時還要具有全局觀念，站在領導的角度去看問題、想問題，凡事從大處著眼，識大體，顧大局。特別要注意搞好團結，人盡其才，擅長對所屬人員進展合理調配，發揮每個人的專長，充分大家的工作積極性，齊心協力地做好各項工作，順利完成各種任務。特別是在大是大非的關鍵時刻，我一定堅持原那么、廉潔自律，保證各項工作按照會計出納根本制度與財務管理的各項管理制度與執行方法規定來完成;在利益得失面前，我一定做到以大局為重，堅決維護集體利益和群眾利益。假設我可以走上會計主管的工作崗位，我一定會嚴于律己，處處做到尊重領導和同事，同時擺正自己的位置，遇事多同事位與相關人員協商、多向請示、多匯報，做到發揮自己的才能，扮好自己的角色;我一定會把認真仔細的工作作風、吃苦耐勞與勤勤懇懇的敬業精神繼續保持下去;我一定會堅持原那么、廉潔自律、維護大局、照章辦事、嚴格把關，為會計機構樹立良好的形象;我一定真誠等人，熱情效勞、急群眾之所急、想群眾之所想;創新永遠是我們工作的靈魂。我一定會工作上求精，充分發揮工作主動性和積極性，與時俱進，開拓創新，努力把自己所轄的財務工作工作推向新的較高程度!我也一定會拓展效勞理念，努力打造優質效勞品牌。我會堅持做到定期或不定期組織財會人員進展業務知識與操作技能的學習和培訓工作，以純熟的技能為客戶效勞。從客戶的利益出發，將永遠把客戶的利益和需求放在首位。同里全面施行效勞環境標準、效勞形象標準、柜臺效勞標準、會計流程標準和檢查催促標準等各項標準措施，希望保證我們優質的效勞質量，使銀行在群眾心中樹立良好的形象。在此，我衷心和熱忱的希望各位領導、各位評委、同事們能給我這個時機，給我一個更加充分發揮自己才能的機遇與舞臺，相信我、選擇我、支持我，您不會懊悔，我那么會倍加珍惜，也一定會做得更精彩，一定能在以后的工作中百尺桿頭，更進一步，可以讓自己擁有新的打破。讓我一起，創造我們將來更加美妙的明天!謝謝大家!朗讀與演講的技巧熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭一、什么是朗讀朗，即聲音的明晰。響亮；誦，即背誦。朗讀，就是用明晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗讀是口語交際的一種重要形式。朗讀不僅可以進步閱讀才能，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗讀，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味才能，以及確立口語表述形式的自我鑒別才能。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗讀。二、朗讀前的準備朗讀是朗讀者的一種再創作活動。這種再創作，不是脫離朗讀的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗讀者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗讀的內容，而且要使其在感情上受到感染。為了到達這個目的，朗讀者在朗讀前就必須做好一系列的準備工作。〔一〕選擇朗讀材料朗讀是一種傳情的藝術。朗讀者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。選擇材料時，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。因為形象感受是朗讀中一個很重要的環節；干癟枯燥的書面語言對于具有很強感受才能的朗讀者也構不成豐富的形象感受。其次，要根據朗讀的場合和聽眾的需要，以及朗讀者自己的愛好和實際程度，在眾多作品中，選出適宜的作品。〔二〕把握作品的內容準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，是作品朗讀重要的前提和根底。固然，朗讀中各種藝術手段的運用非常重要，但是，假設分開了準確透徹地把握內容這個前提，那么，藝術技巧成了無之水，。無本之木，成了一種純粹的形式，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。要準確透徹地把握作品內容，應注意以下幾點：1、正確、深化的理解朗讀者要把作品的思想感情準確地表現出來，需要透過字里行間，理解作品的內在含義，首先要去除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會準確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙后，就要對作品進展綜合分析^p。這篇作品以象征手法，通過暴風雨降臨之前。暴風雨逼近和即將降臨三個畫面的描繪，塑造了一只不怕電閃雷嗚，敢于搏風擊浪，勇于呼風喚雨的海燕一--這一“成功的預言家”的形象。而這部作品誕生之后立即不脛而走，被廣闊工人和____群眾在____小組活動時朗讀，被視作傳播____信息，堅決____理想的戰歌。綜合分析^p之后，朗讀時就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚____高潮的到來。進而，我們又不難把握這部作品的基調應是對____高潮的向往、企盼。2、深化、細致的感受有的朗讀，聽起來也有著抑揚頓挫的語調，可就是打動不了聽眾。假設不是作品本身有缺陷，那就是朗讀者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進作品，而是在那里“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，朗讀者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。3、豐富、逼真的想象在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經歷一樣。以陳然〔我的自白書〕為例，在對作品進展綜合分析^p的同時，可以設想自己就是陳然〔重慶《挺進報》的特支書記〕，當時正處在這樣的情境中：我被國民黨逮捕，在獄中飽受折磨，但信仰毫不動搖，最后，敵人把一張白紙放在我面前，讓我寫自白書，我滿懷對敵人的憤怒和藐視，滿懷____必勝的堅決信念，自豪地寫下了“怒斥敵酋”式的《我的自白書》。這樣通過深化的理解、真摯的感受和豐富的想象，使己動情，從而也使人動性。〔三〕用普通話語音朗讀要使自己的朗讀優美動聽，必須使用標準的普通話進展朗讀，因為朗讀作品一般都是運用現代漢民族共同語〔即普通話〕寫成的，所以，只有用普通話語音朗讀，才能更好地更準確地表達作品的思想內容；同時，普通話是漢民族共同語，用普通話朗讀；便于不同方言區的人理解。承受。因此，在朗讀之前，首先要咬準字音，掌握語流音變等普通話知識。三、朗讀的根本表達手段朗讀時，一方面要深化透徹地把握作品的內容，另一方面。要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的根本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。〔一〕停頓停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓一方面是由于朗讀者在朗讀時生理上的需要；另一方面是句子構造上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領略和考慮、理解和承受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。1、生理停頓生理停頓即朗讀者根據氣息需要，在不影響語義完好的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要阻礙語意表達，不割裂語法構造。演講與口才:說話難發原因有口難言，這種情況是很多的，在你聽別人講話的時候，你雖然不出聲，可是你心中隨時都在起反響，你自己單獨地在沉默中對聽到的話加以批評，加以補充，可是一切都沒有說出口來。在這種情形下，你可能有幾種原因。有口難言，可能是你怕羞，你不敢把你的意見說出口來，你不敢預測說出來之后的效果怎樣，你怕人們聽了笑你，或是在心里笑你。自然，有的時候，你會遇見別人笑你的。有人專門生來是取笑別人的，你錯，他固然要笑你；你對他也仍然要笑你，無論你說得好，說得壞，總之，他就好象有天生的特權來取笑你那樣，總在你身上找出他認為可笑的地方。這種人到處都要用壓低別人的方法來抬高自己，隨時都要打擊別人的自尊心，摧毀別人的自信心。假設你不幸，在你周圍，在你的生活圈子里，有這么一千人存在，他不但是你口才不好的主要原因，恐怕他還會給你其他性格上的苦惱，例如怕羞，害怕、自卑、優柔寡斷等等的缺點。假設他是你家中的成員，或是在你小時已經跟你接近，那你的不幸就更要加深。假設你只是普通的害羞之病患者，那就讓我告訴你一個最簡單有效的方法。你不是怕別人笑你，你為什么會怕人笑你呢？一定有人笑過你才會怕人笑，假設你從小到大從來沒有被人取笑過，你怎么會怕呢？你從何而怕呢，你覺得我說得對不對？假設你相信了這一點，那么你就要好好地回憶一下，把以前被人笑過的事實追記出來。在你幾歲的時候，在什么人面前，是為什么事情了如今我們談的是口才，我們更關心的是你那時說了什么話？當然別的事情也仍然和口才有關的。我們常常是經過了一些事情，使我們的心靈受了什么刺激，到后來，日子久了，那件使你受刺激的事情已經模糊了，不記得了，但它發生的影響還是存在的。最初是怕某一些人，或某一件事，到后來我們便籠籠統統地怕起來，即使那一個人，或是那一件事老早不存在的，而我們的“怕’人卻總跟著我們，使我們變成一個膽小的人，如今我們只要把以前那個笑你的人，或是使你被笑的那句話，在回憶中找出來，讓我認識清楚怕的來，我們怕的根，我們就覺得怕了。不是有一個人笑過你么，那么，這就是說，并不是每一個人都要笑你。不是你曾經說了某一句話，別人才笑你的么？這就是說，并不是你每說一句話，別人都要笑你，假設是你的話可笑，可笑的只是那句話，那么，別人笑的只是你的那句話，不是笑你。換個人說了那句話，你聽了也會笑的，你難道就沒有笑過別人么？誰都笑過別人，誰也都被別人笑過，這是很平常的事。自然，你必須明白，為什么那句話會是可笑的，還有，假設那個笑你的人是一個喜歡取笑別人的人。那么，多半錯不在你身上，而且，多半這個人不僅取笑你，還取笑別人，那么，只要防止在這個人的面前說話就可以了。在我們的世界里，人與人之間，有充滿了互相尊重，互一樣情，互相幫助的氣氛，也有互相輕視，互相嘲笑，互相欺侮的氣氛，有輕視別人的人，自然同時就產生了被別人輕視的人，也就同時產生了回為被人輕視而養成害羞習慣的人，因此，我們一方面不要日為別人笑，就什么話都不敢說，一方面千萬要戒備自己不要也沾染上這種惡習慣。不要取笑別人，尤其不要取笑那些因為怕羞而沉默寡言的人，說一句話就面紅耳熱的人，我們應當特別體貼他們，尊敬他們，鼓勵他們，同情他們，使他們在你面前，大膽他說話，自由他說話。不要因為他們不說話，就以為他們什么都不懂，其實他們在心里，儲藏著許多珍貴的意見，也隱藏著許多急于要問人的疑難呢。有口難言，可能是你對自己要求太高。你希望你的每一句話，別人聽了都很佩服，只要你一開口，別人都立即靜下來聽你講話。你看見有許多人可以作到這一點，你佩服他，你羨慕他，你希望你也能和他一樣。可是當你發現事實并不如此的時候，你絕望了，你氣悶了。因此，你變成一個不大出聲的人。假設你是這樣，那治法倒并不難。你對你自己要求高一點，那是應該的，或者說是值得鼓勵的。不過你同時也要認清楚一點，口才也和其他的各種才能一樣，不是一下子就可以到達很高水準的。你看那些口才很好的人，他們之所以有那么高的水準，就是因為他們肯不斷地練習，不斷地一步一步進步。假設你早幾年見到他們，聽過他們講話，也許他們那時的口才連你都不如哩。有口難言，可能是你不明白話是要一句一句他說出來的。許多人都有這種情形，想把所有的話，一下子全倒出來，想一下子就說清楚他們的感覺、想法、主張和意見等，這自然不可能。于是他們就搖搖頭說：“不行，我說不出來。我知道，可是我說不出來。’或是說：“我要說的話大多了，反而一句也說不出來。一句都說不出來么？先說一句試試看，不知從何說起么？從什么地方說起都可以。悅話到底不是作文章。作文章可以寫出來之后再刪改，說話為什么不能說出來之后再補充再修正呢。你說出一句話，不夠是不是，那很簡單，再加上一句，還不夠，再加上第三句，第四句。這樣講下去，講完一段，再講一段，今天講不完，明天再講，明天沒有時間，約定一個時間以后再講。發現什么地方講得不對了，還可以加以修正，這樣講下去，多么長的故事也可以講完的。確實，有些事情，三言兩語就夠了。有的事情確實要花相當多的時間和氣力，才能交代明白，不要以為什么都可以一下子說完的。不要心急，不要偷懶，對于那些難以說明的事，講一點是一點，講一段是一段。否那么，永遠不能把你要講的講出來。事實上，有些事情必須明白才可以互相諒解，互相合作。怎么辦呢？答復是“講不通又有什么方法？俗話說：“鼓不打不響，理不講不明。”為了要使人明理，許多人講啊講啊，講了多少次。而且還有許多人跟著講下去，因為必須講通，講不通的想盡方法也要把他講通，否那么，有許多的事情，就辦不通了。那些以為別人講不通的人。有一個地方他沒有想通。每個人都有他自己的看法，而這個看法，是經過長時期形成的。經過長時期形成的的東西，也是必須經過相當的努力才能改變的。所以，千萬不要三言兩語就希望跟你意見不同的人馬上同意你，否那么就說別人固執，成見很深，不可理喻等等。有些人總覺得沒有人理解他，回為他一講什么，只要一遇到不一樣的意見，或是沒有的同意他的意見，他就急了，甚至生氣了。他根深蒂固地認為人與人之間是沒有方法互相理解。至少。他認為自己是一個不能被人理解的人。講不通的看法，要討論各種講得通的技術。使講不通的，變成可以講得通的，這正是我們研究如何進步我們口才的主要目的。為了免犯許多可以防止的錯誤，為使我們大家可以過一個互相理解，互一樣情，互個合作的快樂的日子，讓我們好好地鍛煉我們的口才吧！口才雖然不能解決一切的問題。可是它能做的事情也多得很呢演講稿寫作與演講技巧演講的技巧演講者就古物本質屬性的某一面，進展剖析、升華。某一靈感，可能導致演講者萌生主意，在這個意念之下，所選擇的演講材料就要效勞于主題的表達了。而主題定向，就決定了演講的優劣上下。因此，無論是講人、議事，還是論理，都不能停留于外表，而是由表及里、由淺入深地挖掘事物本質從提示事物主旨出發選擇和確立角度。筆者曾觀看了成都偶像與青春青少年演講大賽。有幾位選手的演講就很有味道。我覺得，他們也是普普統統的人，和你、我、他都一樣，只是在某些方面更具天賦，成績突出罷了我們卻往往只抓住他們的長處而忽略了他們的短處，比方知識、處世、人格我們青年人應該正視自己的長處，開展自己的長處，把偶像身上的長處有選擇地拿來，彌補我們的缺乏。把對偶像的那種理想化的寄托，符合現實地放在自己身上，作為一個努力的目的。《青春需要崇拜偶像》那么認為：青春需要偶像，因為青春時代是我們樹理想、立志向的時代，偶像是我們忠實的朋友，偶像是我們成長進步的參照物。以他們的經歷鼓勵我們，使我們的生活涂滿燦假設春花的色彩。生活中哪怕有再大的風雨，只要我們心中有永不褪色的偶像，那么我們頭頂將是一片燦爛!演講者緊緊抓住參照物在我們青年人的人生理想、事業成就、生活情趣等方面大做文章，旨在青春需要偶像。這兩篇演講，其主題都提示了偶像本質上的東西，但由于角度不同，其主題也就不一樣了。可見，從不同角度去認識客觀事物的本質，就會得出不同的結論，也就可以形成不同的演講主題。換言之，對于同一事物，選取的角度不同，立意也就不一樣了。演講又稱演說(oration)，是一門綜合性的藝術，是語言的一種高級表現形式，是藝術地表達出語言的根本意思，是一種有方案、有目的、有主題、有系統的視聽兩方面信息的傳播。它可以使見解一致的聽眾更堅決其原有的信念，同時，力爭不同見解的聽眾動搖、放棄、改變其原有的思想觀點，心悅誠服地承受你的意見。演講者的手勢是演講者在演講時手部動作的姿勢。演講活動是演講者與聽眾進展思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級形式。演講中不但不講，而且有演，講不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求;演不是一般的表演，而是一種演示。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是非常重要的。手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列宣傳家葉米雅羅斯拉夫斯基所說的：演講者的手勢自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的。因此，手勢既可以引起聽眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而給聽眾留下更深化、更鮮明的印象和記憶。手勢的運用沒有什么固定形式，完全是由演講者的性格和演講的內容以及演講者當時的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動的高度卻有個一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發出號召、進展聲討，或強調內容、展示前景、指將來的時候;中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩，表達事實，說明情況、闡述理由的時候運用;下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協調，突擊演講的內容和情感。演講的開頭，是演講者與聽眾的一座橋梁、紐帶、起著不可低估的作用。一個好的演講開頭，能為全篇演講定下基調。一篇演講詞，起類別是屬于議論型、敘事型，還是抒情型，其風格是莊重嚴肅、喜慶歡快的，還是詼諧幽默的，往往在演講稿的開頭即可體察品位出來。演講稿的開頭，一般有下面幾種方式：(一)提問式開頭直接提出一個發人深省的問題，或是一個人們普遍關注的、急迫需要解決而一時難以解答的問題，緊接著予以答復，構成提問式開頭。(二)懸念式開頭(三)揭題式開頭以片語驚人的方式，提醒主題，構成揭題式開頭。(四)警語式開頭引用深邃而新穎的格言，或采用哲言雋語、名言警句，構成敬語式開頭。(五)故事式開頭講一個親切感人的小故事，以感人的情節來吸引聽眾，構成故事式開頭。演講技巧:幽默的演講與為難一名演講者滔滔不絕，講了許久，突然想起時間，抬手一看，表已經停了。“諸位，真對不起，我的表停了，這兒沒有鐘，實在難以控制時間。”“沒關系”，一聽眾高聲說，“你后面的墻上有一本日歷啊。”一位演講家下巴纏著繃帶走上講臺.演講完畢，他特意解釋道：“在刮胡子的時候，由于我集中精力于講稿，以致把自己的下巴刮了一道口子.”有位聽眾議論說：“真糟糕！他真該集中精力刮胡子，而把講稿削短點啊！”有位博士在演講，由于他口才不好，臺下的男士們都打磕睡了，女士們那么高談闊論家事。博士一看情形不好，懇請女士們說：“請你們小聲點，不然的話，男士們要被吵醒了。”侃先生在大禮堂內做了近4小時的專題演講后，漸漸的見室內所有聽眾都走光了，剩下一位老伯，他走下講臺對老伯說：“這些人真沒方法，還是老伯和我志同道合。”老伯伯站起來說：“講完了嗎？我要收麥克風啦！”馬克·吐溫演講前的故事馬克·吐溫有一次到一個小城市演講，他決定在演講之前先理理發。“你喜歡我們這個城市嗎？”理發師問他。“啊！喜歡，這是一個很好的地方。”馬克·吐溫說。“你來得很巧，”現發師繼續說：“馬克·吐溫今天晚上要發表演講，我想您一定是想去聽聽的嘍？”“是的。”馬克·吐溫說。“您弄到票了嗎？”“還沒有。”“你可大遺憾了！”理發師聳了聳肩膀，兩手一攤，可惜地說：“那您只好從頭到尾站著了，因為那里不會有空座位。”“對！”幽默大師說，“和馬克·吐溫在一起可真糟糕，他一演講我就只能永遠站著。”競聘演講的技巧與范文競聘演講關系到我們的升職的成與敗，成功的競聘演講可以大大提升我們在評委當中的