植物的三大生理作用專題復習光合作用、呼吸作用、蒸騰作用海口市第十四中學鄭聯宣1.構建知識網絡，扎實掌握植物蒸騰作用、光合作用、呼吸作用基礎知識2.

通過分組合作設計對照實驗，提升設計實驗的能力3.運用相關知識解釋生產生活的現象。目標蒸騰作用主要器官意義葉促進水分吸收和向上運輸蒸騰作用概念圖提高大氣濕度，增加降水降低葉面溫度促進無機鹽的運輸上表皮下表皮氣孔葉肉葉脈窗口一、植物的蒸騰作用

水、無機鹽

水蒸氣演示①②氣孔（）和水有機物和（）呼吸作用（）作用光葉綠體有無光都行活細胞線粒體原料原料產物產物條件場所場所條件氧光合二氧化碳光合作用和呼吸作用概念圖二、植物的光合作用水有機物氧氣二氧化碳①②③④二氧化碳+水氧氣+有機物（儲存能量）光葉綠體B去掉黑紙實驗:綠色植物在光下制造有機物D漂洗葉片E酒精脫色C部分遮光后光照A暗處理一晝夜③酒精褪色（隔水加熱）F加碘檢驗請排出正確順序B去掉黑紙實驗:綠色植物在光下制造有機物D清水漂洗葉片E酒精脫色C部分遮光后光照A暗處理一晝夜③酒精褪色（隔水加熱）F加碘檢驗漂洗葉片暗處理部分遮光后置于光下酒精脫色將葉片中的淀粉運走耗盡形成對照實驗光是綠色植物制造有機物的條件，綠葉在光下制造出淀粉。滴加碘液綠葉在光下制造有機物

檢驗是否有淀粉生成過程現象（結果）結論

見光部分--------遮光部分---------變藍不變藍洗去葉片上的酒精脫去葉綠素，便于觀察結果二氧化碳+水？氧氣+有機物（儲存能量）光葉綠體二氧化碳？+水氧氣+有機物（儲存能量）光葉綠體二氧化碳+水氧氣？+有機物（儲存能量）光葉綠體合作探究設計實驗小組合作，設計實驗方案，注意對照實驗的單一變量原則。二氧化碳+水氧氣+有機物（儲存能量）光葉綠體？

二氧化碳+水有機物+氧氣光葉綠體？銀邊部分：綠色部分：不變藍變藍結論：葉綠體是光合作用的場所

二氧化碳

+水？有機物+氧氣葉綠體光變藍不變藍結論：水是光合作用的原料ab水金魚藻二氧化碳+水有機物+氧氣？葉綠體光結論：植物光合作用產生氧氣。碘液檢驗：（吸收二氧化碳）不變藍變藍

二氧化碳？+水有機物+氧氣葉綠體光結論：二氧化碳是光合作用的原料二、植物的呼吸作用有機物水氧氣有機物+

氧氣二氧化碳+水+能量線粒體二氧化碳①②③④釋放熱量種子的呼吸作用釋放二氧化碳吸收氧產生水光合作用與呼吸作用的比較光合作用呼吸作用場所

條件原料產物實質聯系葉綠體活細胞（線粒體）需要光有光無光都進行二氧化碳和水有機物和氧氣有機物和氧氣二氧化碳和水合成有機物，貯藏能量分解有機物，釋放能量呼吸作用分解的有機物，是光合作用的產物；呼吸作用釋放的能量，是光合作用貯藏在有機物中的能量；植物進行光合作用所需要的能量正是呼吸作用所釋放的能量。選擇題2分/題拓展題9分識圖題10分識圖題12分試一試，你能行1.

關于植物的光合作用和呼吸作用敘述錯誤的是（）

A、光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣

B、呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳

C、植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用

D、植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用2.某學生在4月中旬晴朗的一天作了如下探究：從早上6點開始，在同一植物的相同位置上，每隔6小時摘取一片形狀大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮。待取了4片（依次為甲、乙、丙.丁）后，同時進行脫色處理后再滴加碘液，顏色（藍色）最深和最淺的依次是：()A、甲丙

B、丙甲

C、乙丁

D、乙甲一、選擇題試一試，你能行DB3.植物體進行呼吸作用的時間是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上4.某校生物興趣小組種植的白蘿卜喜獲豐收。每個重約1.5千克。白蘿卜增產的物質主要來自（）

A、土壤中的無機鹽

B、空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物

C、空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物

D、空氣中的氧氣和土壤中的有機物CC試一試，你能行一、選擇題a新鮮的植物b燙過的植物（1）將密閉的a瓶b瓶在黑暗處放一晝夜；（2）將燃燒的小棒伸入a瓶，火苗

，這是因為

。（3）將燃燒的小棒伸入b瓶，火苗

，這是因為

。（4）實驗結論：

。熄滅燃燒植物呼吸作用消耗了氧氣燙過的植物不能進行呼吸作用，瓶中有氧氣植物呼吸作用需要氧氣試一試，你能行二、識圖題（10分）壽光是舉世聞名的“綠色蔬菜生產基地”。如圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接,請據圖回答：（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將，其原因是

（2）如果瓶子中種子的呼吸作用過于旺盛，致使玻璃罩內______

氣體的濃度過高，則抑制了植物的光源水種子

玻璃管玻璃罩AB種子的呼吸作用為幼苗提供二氧化碳。二氧化碳呼吸作用（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現了大量水珠，水珠主要來自