２023年教師招聘考試公共基礎知識資料１、制度化教育階段開始于:近代。

2、各國的學校教育系統基本形成于：１9世紀末。

3、現在世界上大多數國家的義務教育年限在：9年或9年以上。?4、“不憤不啟,不悱不發”啟發教學法的最早提倡者是:孔子。

5、“建國君民，教學為先”提醒了教育的重要性和：教育與政治的關系。

6、建國初期,對我國教育理論體系影響較大的蘇聯教育家是:凱洛夫。

7、狹義的教育重要是指：學校教育。產生于奴隸社會初期

8、古代中國學校教育的重要內容是六藝,它涉及:禮、樂、射、御、書、數。

9、在古代印度,可以享受最佳教育的是當時的最高種姓:婆羅門。

1０、制度化教育或正規教育形成的重要標志是形成近代的：學校教育系統。?11、中國的科舉制度開始于：隋唐時期。?12、戰國后期,我國出現的具有世界影響的教育文獻是：《學記》。?13、在古希臘,最早提出發現法的大教育家是:蘇格拉底。

1４、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作是:《抱負國》。

15、在人類教育史上初次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘的:亞里士多德。

１6、教育學作為一門獨立的學科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯的《大教育學論》。（一方面提出普及教育思想的教育家及其著作）

１7、強調教育學的心理學和倫理學基礎,奠定了科學教育學基礎的教育家是:赫爾巴特。

1８、資產階級傳統教育學的代表人物是:赫爾巴特。

1９、2０世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是:杜威《民本主義與教育》。

２0、主張教師應以學生的發展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家是:杜威。實用主義

２1、制度化的教育是指具有:層次結構和年齡分級的教育制度。?2２、普通教育重要是指以升學為目的，以(基礎科學知識)為重要教學內容的學校教育。

23、職業教育是以生產勞動的知識和技能為重要教學內容,以(就業）為重要目的的學校教育。

24、英國教育家洛克將那種既有貴族氣派,又有資產階級創業精神和才干，尚有強健的體魄的人稱之為（紳士）。?２５、教育區別于其他事物和現象的主線特性，教育的質的規定性是指教育是一種(培養人)的社會活動。

２6、規定著一個國家各級各類學校教育的系統，涉及各級各類學校的性質、任務、入學條件、公司年限以及它們之間關系的制度中（學校教育制度）。

27、西歐中世紀初期的教會學校重要學習神學和七藝,七藝涉及(修詞、音樂、算術、幾何、文法、天文、辨證法）?2８、中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的(“廢科舉,興學校”）。

29、中國近代完備的學制系統產生于192０23的“壬寅學制”以及１9２02３的(“癸卯學制”）。

３0、宋代以后，作為教學的基本教材和科舉考試依據的是(四書五經）。?3１、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校中（教區學校)。

32、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想重要反映在他的言行記載〈論語〉中。

3３、教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象,探索（教育規律）的科學。

３4、文藝復興時期人文主義教育思想家故意大利的（維多里諾）、法國的蒙田和(拉伯雷)等。?35、主張讓兒童順其自然,甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國啟蒙思想家(盧梭)。

36、蘇格拉底的問答法分為三步，第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義,第三步是助產術。

3７、古代埃及教育的一大特性是“以僧為師”,“以吏為師”。

3８、瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《林哈德和葛篤德》。?３9、法國啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現在《愛彌兒》一書中。?4０、德國教育家赫爾巴特的教育代表作《普通教育學》標志著教育學成為一門規范的學科。?41、杜威是２０世紀初(實用主義）教育學的代表人物,其代表作是《民本主義與教育》。

４2、歷史唯物主義認為,教育發展的最終決定因素是:社會生產力。?４３、一定社會條件下，決定教育領導權的社會因素是:政治經濟制度。?４４、美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為,教育對國民經濟增長的奉獻是:３3%。

４5、教育作為一種特殊的文化現象，具有雙重文化屬性,即傳遞和深化文化與:構成文化本體。?46、學校全體成員或部提成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為:學校文化。

47、校園文化的核心是學校的:精神或觀念文化。?４8、一定社會條件下，制約教育的性質和發展方向的最直接的社會因素是：政治經濟制度。?４9、教育的發展受政治經濟制度和社會生產力發展的制約，但教育又有其自身發展的規律，具有（相對獨立性)特性。

５０、科學知識再生產的最重要的途徑是(學校教育)。51、科學技術對教育的影響,一方面表現為對教育發展的（動力作用),并且還能為教育的發展指明方向、預示結果。

5２、學校教育進行的科學知識的再生產,是一種（有組織、有計劃、高效率)的再生產。

５３、學校物質文化有兩種表達方式:一是(環境文化),二是（設施文化）。?54、學校精神文化可分為如下四種基本成分:(一是認知成分,二是情感成分，三是價值成分，四是抱負成分。）?55、學校的組織和制度文化有三種重要的表達方式：（一是保證學校正常運營的組織形態，二是規章制度,三是角色規范。)

56、美國生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是：基因復制。?５7、美國行為主義心理學家華生認為，人的發展完全是由環境決定的。這是一種：外鑠論觀點。

５8、內發論者一般強調人的身心發展的力量重要源于人的：自身的內在需要。

６0、美國心理學家格塞爾認為對人的發展起決定作用的因素是:成熟機制。

61、遺傳素質在人的身心發展中的作用是：提供物質前提。

62、個體發展過程中,在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質的特性稱為：年齡特性。

63、個體身心發展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為:關鍵期。?64、精神分析學派的創始人(弗洛伊德）認為,人的性本能是最基本的自然本能,是推動人的發展的潛在的、無意識的、最主線的動因。內發論的觀點。?6５、人的身心發展涉及兩個面:(一是生理的發展,二是心理的發展。)

６6、人的心理發展是人的發展的重要內容,涉及(認知和意向)兩個方面的發展。

６7、關于身心發展的動因問題,重要存在著內發論、外鑠論、多因素互相作用論等不同的解釋。?6８、從活動水平的角度看,個體的實踐活動由生理、心理和社會三種不同層次和內容的活動構成。

69、１9世紀英國哲學家(洛克）提出著名的“白板說”，強調外部的力量決定了人的發展狀況。?70、瑞士心理學家(皮亞杰)的發生結識論認為，個體認知發展依次經歷了感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平的發展過程。?71、美國心理學家(柯爾伯格)研究證明，人的道德認知的發展經歷了從前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的發展過程。?７２、根據各級各類學校任務擬定的對所培養的人的特殊規定叫做：培養目的。?73、教育目的可以發揮下列哪幾種作用?:導向、激勵和評價作用。

74、我國制定教育目的的理論基礎是:馬克思關于人的全面發展的理論。?75、毛澤東提出新中國第一個教育方針是在:1957年。?７6、素質教育的時代特性是:培養創新精神。?77、美育最高層次的任務，在能力方面表現為：發明美。

７8、馬克思認為,實現人的全面發展的唯一途徑是：教育與生產勞動相結合。

79、國家對把受教育者培養成什么樣人的總的規定就是(教育目的）。

80、美育是培養學生健康的（審美觀），發展他們鑒賞美、(發明美)的能力。

81、教育目的的層次涉及（國家的教育目的、各級各類學校的培養目的和教師的教學目的）。

82、智育是授予學生系統的(科學文化知識、技能）,發展他們的智力和與學習有關的（非認知因素）的教育。?83、體育是授予學生有關身體健康的知識、技能,發展他們的體力,增強他們的(自我保健結識)和體質,培養參與體育活動的需要和習慣,增強其(意志力）的教育。?84、勞動技術教育是引導學生掌握勞動技術知識和技能,形成勞動(觀點）和(習慣)的教育。

85、聯合國大會通過的《兒童權利公約》所擬定的保護兒童的基本原則不涉及:無差別原則。

86、學生所享有的受別人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是學生的:人格尊嚴權。?８7、一般來說，教師所扮演的職業角色不涉及：服務者角色。?８8、聯合國大會所通過的旨在保障青少年、兒童僉權益的《兒童權利公約》頒布于：198９年。?89、教師職業的最大特點在于其職業角色的:多樣化。

9０、學生發展的也許性和可塑性轉變為現實性的條件是（個體與環境)之間的互相作用。?91、學生作為學習的主體,其主觀能動性重要表現在他具有個人的愛好、愛好、追求,有個人的（獨立意志）。

92、聯合國大會通過的《兒童權利公約》所擬定的保護兒童的基本原則是：(兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點和意見原則、無歧視原則)。?93、我國有關的法律法規中對中小學生的身份定位是:中小學生是在國家法律認可的各級種類中檔或初等學校或教育機構中接受教育的(未成年公民)。

94、作為權利主體，學生所享有的權利重要有人身權和(受教育權）。

95、教師職業從性質上來說屬于(專門)職業。

96、一名教師是否能較好地履行教師角色，主線上還在于教師的（專業素養）。?97、教師所需具有的專業素養重要涉及（學科專業素養和教育專業素養)。?98、《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人、教養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。?９9、在教師的聘用上目前我國實行的是(教師資格制度)。

1０0、師生在教育內容的教與學上構成（授受）關系。教育法律法規知識模擬試題及答案一、簡答題１、中華人民共和國義務教育法的實行時間?１9８６年7月１日。2、中華人民共和國義務教育法制定的根據?是根據憲法和我國實際情況擬定的。３、中華人民共和國義務教育法擬定的義務教育年限？九年制義務教育。4、義務教育法規定的由哪級政府擬定推行義務教育的環節？由省、自治區、直轄市根據本地區的經濟、文化發展狀況,擬定推行義務教育的環節。5、中華人民共和國義務教育法擬定的義務教育的基本原則？義務教育必須貫徹國家的教育方針,努力提高教育質量,使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展,為提高全民族的素質，培養有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。６、義務教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的主體責任是如何規定的？國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。７、義務教育法在義務教育入學年齡上是如何規定的?凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育；條件不具有的地區,可以推遲到七周歲入學。8、義務教育法在語言文字方面對學校是如何規定的?學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校,可以用少數民族通用的語言文字教學。9、義務教育法規定的義務教育共幾個階段?都是什么？義務教育可以分為初等教育和初級中檔教育兩個階段。在普及初等教育的基礎上普及初級中檔教育。10、義務教育法規定的義務教育學制是由誰擬定？由國務院教育主管部門制定。11、按照中華人民共和國教師法的規定，教師有哪些情形的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘解決?(1）故意不完畢教育教學任務給教育教學工作導致損失的;(2）體罰學生，經教育不改的;（3）品行不良、欺侮學生,影響惡劣的。12、義務教育法規定由誰擬定義務教育的教學制度、教學內容、課程設立,審訂教科書?國務院教育主管部門。13、義務教育法規定擬定義務教育的教學制度、教學內容、課程設立及審訂教科書的根據？應當根據社會主義現代化建設的需要和兒童、少年身心發展的狀況,擬定義務教育的教學制度、教學內容、課程設立，審訂教科書。14、義務教育法規定由哪一級政府合理設立小學、初級中檔學校,使兒童、少年就近入學？由地方各級人民政府。15、義務教育法規定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）？地方各級人民政府。1６、按照義務教育法規定，國家對社會力量舉辦的義務教育學校采用什么政策?國家鼓勵公司、事業單位和其他社會力量，在本地人民政府統一管理下,按照國家規定的基本規定，舉辦義務教育法規定的各類學校。１7、按照義務教育法規定,城市和農村建設發展規劃對義務教育是怎么保護的?城市和農村建設發展規劃必須涉及相應的義務教育設施。１8、義務教育法對接受義務教育學生的收費是怎么規定的？國家對接受義務教育的學生免收學費。國家設立助學金，幫助貧困學生就學。１9、義務教育法規定,誰承擔“必須使適齡的子女或者被監護人準時入學，接受規定年限的義務教育”的義務？適齡少年兒童的父母或者其他監護人。20、按照義務教育法規定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由誰申請?由誰批準？由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經本地人民政府批準。21義務教育法對招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年就業是如何規定的？嚴禁任何組織或者個人招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年就業。22、義務教育法對實行義務教育所需事業費和基本建設投資是如何規定的？實行義務教育所需事業費和基本建設投資，由國務院和地方各級人民政府負責籌措,予以保證。２3、義務教育法對國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，是如何規定的?國家用于義務教育的財政撥款的增長比例,應當高于財政經常性收入的增長比例,24、義務教育法對經濟困難地區實行義務教育的經費有何特殊規定?國家對經濟困難地區實行義務教育的經費,予以補貼。25、義務教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學是如何規定的?國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。２6、義務教育法對少數民族地區實行義務教育有何特殊規定?國家在師資、財政等方面,幫助少數民族地區實行義務教育。２７、義務教育法對從事義務教育的教師有何規定?(1）國家采用措施加強和發展師范教育,加速培養、培訓師資,有計劃地實現小學教師具有中檔師范學校畢業以上水平,初級中檔學校的教師具有高等師范專科學校畢業以上水平。（２）國家建立教師資格考核制度,對合格教師頒發資格證書。師范院校畢業生必須按照規定從事教育工作。（３）國家鼓勵教師長期從事教育事業。教師應當熱愛社會主義教育事業,努力提高自己的思想、文化、業務水平,愛惜學生，忠于職責。２8、義務教育法對教師的權利是如何保護的？全社會應當尊重教師。國家保障教師的合法權益，采用措施提高教師的社會地位，改善教師的物質待遇，對優秀的教育工作者給予獎勵。29、義務教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學接受義務教育方面的責任是如何規定的？地方各級人民政府必須發明條件，使適齡兒童、少年入學接受義務教育。30、根據義務教育法的規定,對適齡兒童、少年不入學接受義務教育的,采用什么處罰措施？除因疾病或者特殊情況,經本地人民政府批準的以外,適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由本地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教育,并采用有效措施責令送子女或者被監護人入學。31、根據義務教育法的規定,對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人,采用什么處罰措施?對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，由本地人民政府給予批評教育,責令停止招用;情節嚴重的,可以并處罰款、責令停止營業或者吊銷營業執照。32、義務教育法對義務教育經費財產是如何保護的?任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務教育經費。對違反規定的，根據不同情況,分別給予行政處分,行政處罰;造成損失的,責令補償損失;情節嚴重構成犯罪的,依法追究刑事責任。3３、義務教育法對保障義務教育教學秩序是如何規定的？任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，對違反規定的，根據不同情況,分別給予行政處分,行政處罰；造成損失的，責令補償損失;情節嚴重構成犯罪的,依法追究刑事責任。34、義務教育法對義務教育的財產是如何保護的?任何組織或者個人不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。35、義務教育法對義務教育在宗教方面是如何規定的?不得運用宗教進行妨礙義務教育實行的活動。36、義務教育法實行細則由誰制定的?什么時間實行的？原國家教委制定的,于１９92年3月14日實行的。３7、義務教育法實行細則規定適齡兒童、少年接受義務教育的入學年齡和年限，以及因緩學或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況確定？由省級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況擬定。38、義務教育法實行細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡是如何確定？盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡可適當放寬。３9、義務教育法實行細則對各級教育主管部門的職責是如何具體擬定的？各級教育主管部門在本級人民政府領導下,具體負責組織、管理本行政區域內實行義務教育的工作。40、根據中華人民共和國義務教育法實行細則的規定，承擔實行義務教育任務的機構有那些?地方人民政府設立或者批準設立的全日制小學，全日制普通中學,九年一貫制學校,初級中檔職業技術學校,各種形式的簡易小學或者教學點(班或者組),盲童學校，聾啞學校，弱智兒童輔讀學校(班），工讀學校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應當保證招收的適齡兒童、少年接受義務教育。上述單位自行實行義務教育教學工作，需經縣級以上教育主管部門批準。41、根據義務教育法實行細則的規定，實行義務教育，應當具有那些基本條件?（１)與適齡兒童、少年數量相適應的校舍及其他基本教學設施;(２）具有按編制標準配備的教師和符合義務教育法規定規定的師資來源;（3)具有一定的經濟能力,可以按照規定標準逐步配置教學儀器、圖書資料和文娛、體育、衛生器材。地方各級人民政府和其他辦學單位應當積極采用措施,不斷改善實行義務教育的條件。４２、根據義務教育法實行細則的規定,直接實行初等義務教育有困難、需要分兩步實行的,應如何辦理?直接實行初等義務教育有困難、需要分兩步實行的，由設區的市級或者縣級人民政府提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規規定辦理。43、按照義務教育法實行細則的規定，哪個部門最遲在新學年開始前十五天,將應當接受義務教育的兒童、少年的入學告知發給其父母或者其他監護人？由本地基層人民政府或者其授權的實行義務教育的學校。44、按照義務教育法實行細則的規定，誰必須按照告知規定送子女或者其他被監護人入學?適齡兒童、少年的父母或者其他監護人。45、義務教育法實行細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上是如何規定的？(1)、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請,經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準。(２）因身體因素申請免學、緩學的,應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明。（3)緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。4６、按照義務教育法實行細則的規定，父母或者其他監護人不送其適齡子女或者其他被監護人入學的，以及其在校接受義務教育的適齡子女或者其他被監護人輟學的如何解決？在城市由市或者市轄區人民政府及其教育主管部門，在農村由鄉級人民政府，采用措施,使其送子女或者其他被監護人就學。47、按照義務教育法實行細則的規定,適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務教育？經戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉級人民政府批準,可以按照居住地人民政府的有關規定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務教育的年限,以其戶籍所在地的規定為準。48、義務教育法實行細則規定的對受完規定年限義務教育的兒童、少年的標志是什么？對受完規定年限義務教育的兒童、少年，由學校發給完畢義務教育的證書。受完本地規定年限義務教育獲得的畢業證書或者結業證書,可視為完畢義務教育的證書。４９、按照義務教育法實行細則的規定，適齡兒童、少年因學業成績優異而提前達成與規定年限義務教育相應的初等教育或者初級中檔教育畢業限度的,可否視為完畢義務教育?可以視為完畢義務教育。5０、按照義務教育法實行細則的規定,實行義務教育的學校可收取什么費用?實行義務教育的學校可收取雜費。５1、按照義務教育法實行細則的規定,實行義務教育的學校可收取費用標準和具體辦法，誰提出方案？誰批準？其他單位是否有權自行制定收費的項目及標準和向學生亂收費用？收取雜費的標準和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準。其他行政機關和學校不得違反國家有關規定，自行制定收費的項目及標準;不得向學生亂收費用。52、按照義務教育法實行細則的規定，實行義務教育的學校對家庭經濟困難的學生,應不應當酌情減免雜費?應當酌情減免雜費。53、按照義務教育法實行細則的規定，享受助學金的貧困學生是指那些學生？初級中檔學校、特殊教育學校的家庭經濟困難的學生,少數民族聚居地區、經濟困難地區、邊遠地區的小學及其他寄宿小學的家庭經濟困難的學生。54、按照義務教育法實行細則的規定,實行助學金制度的具體辦法,由哪級人民政府規定?由省級人民政府規定。55、按照義務教育法實行細則的規定,對實行義務教育的學校進行教育教學活動的規定是什么?實行義務教育的學校必須按照國務院教育主管部門發布的指導性教學計劃、教學大綱和省級教育主管部門制定的教學計劃,進行教育教學活動。５6、義務教育法實行細則對實行義務教育的學校使用教科書是如何規定的？實行義務教育的學校應當選用經國務院教育主管部門審定或者其授權的省級教育主管部門審定的教科書。非經審定的教科書不得使用。但國家另有規定的除外。57、義務教育法實行細則對學生人身權和人格權的是如何保護的？(1）實行義務教育學校的教育教學工作，應當適應全體學生身心發展的需要;（2)學校和教師不得對學生實行體罰、變相體罰或者其他欺侮人格尊嚴的行為;（3)對品行有缺陷、學習有困難的兒童、少年應當給予幫助，不得歧視。58、義務教育法實行細則對師范院校的教育教學和各種活動應當使用語言是如何規定的?使用普通話。59、義務教育法實行細則對民族自治地方義務教育法的特殊規定是什么?（1)民族自治地方應當按照義務教育法及其他有關法律規定組織實行本地區的義務教育。（2)實行義務教育學校的設立、學制、辦學形式、教學內容、教學用語,由民族自治地方的自治機關依照有關法律決定。(3)用少數民族通用的語言文字教學的學校，應當在小學高年級或者中學開設漢語文課程，也可以根據實際情況適當提前開設。60、義務教育法實行細則對實行義務教育學校的設立有什么規定?（1)實行義務教育學校的設立,由設區的市級或者縣級人民政府統籌規劃，合理布局。（2）小學的設立應當有助于適齡兒童、少年就近入學。寄宿制小學設立可適當集中。（3)普通初級中學和初級中檔職業技術學校的設立,應當根據人口分布狀況和地理條件相對集中。(４）盲童學校（班）的設立，由省級或者設區的市級人民政府統籌安排。聾啞學校(班)和弱智兒童輔讀學校（班)的設立，由設區的市級或者縣級人民政府統籌安排。61、義務教育法實行細則規定的省級人民政府和地方各級人民政府的權利義務是什么?（1）省級人民政府應當制訂實行義務教育各類學校的經費開支定額,并制訂按照學生人數平均的公用經費開支標準、教職工編制標準和校舍建設、圖書資料、儀器設備配置等標準。(2）地方各級人民政府應當制訂實行規劃,使學校分期分批達成前款所列的辦學條件標準，并進行檢查驗收。62義務教育法實行細則在中央和地方各級人民政府設立的實行義務教育費用方面的規定?（１)地方各級人民政府設立的實行義務教育學校的事業費和基本建設投資,由地方各級人民政府負責籌措。(2）用于義務教育的財政撥款的增長比例,應當高于財政經常性收入的增長比例，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長。(3)社會力量舉辦實行義務教育學校的事業費和基本建設投資,由辦學單位或者經國家批準的私人辦學者負責籌措。（4）中央和地方財政視具體情況，對經濟困難地區和少數民族聚居地區實行義務教育給予適當補貼。（5）地方各級人民政府應當鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。63、按照中華人民共和國教師法的規定，對欺侮、毆打教師的,根據不同情節如何解決?（1)給予行政處分或者行政處罰;(2)導致損害的，責令補償損失；(3)情節嚴重，構成犯罪的,依法追究刑事責任。６４、義務教育法實行細則規定學校的勤工儉學收入如何使用？學校的勤工儉學收入，部分應當用于改善辦學條件。６5、義務教育法實行細則對實行義務教育各類學校的新建、改建、擴建是如何規定的?實行義務教育各類學校的新建、改建、擴建，應當列入城鄉建設總體規劃，并與居住人口和義務教育實行規劃相協調。66、根據義務教育法實行細則的規定，對省級人民政府在實行義務教育師資方面是如何規定的？（1)省級人民政府應當制定規劃、采用措施,加強和發展師范教育，并組織其他高等學校為實行義務教育培養師資。（2）盲、聾啞、弱智兒童學校的師資，由省級人民政府根據實際情況組織培養。67、根據義務教育法實行細則的規定，國家在實行義務教育教師培訓方面的規定如何？(１）各級教育主管部門應當加強實行義務教育學校的教師培訓工作,使教師的思想政治素質和業務水平達成義務教育法規定的規定。(２)各級人民政府應當加強培訓工作，提高實行義務教育學校校長的思想政治素質和管理水平。(3)校長和教師的在職培訓工作,由縣級以上地方各級教育主管部門負責組織。６8、根據義務教育法實行細則的規定,地方各級人民政府及其教育主管部門應當建立和實行什么樣的考核制度來保證義務教育的實行?地方各級人民政府及其教育主管部門應當建立實行義務教育的目標責任制,把實行義務教育的情況作為對有關負責人員政績考核的重要內容。６9、根據義務教育法實行細則的規定,縣級以上各級人民政府應建立什么樣的制度對實行義務教育的工作進行管理？縣級以上各級人民政府應當建立對實行義務教育的工作進行監督、指導、檢查的制度。70、根據義務教育法實行細則的規定，實行義務教育的學校及其他機構，在實行義務教育工作上,應當接受哪級人民政府及其教育主管部門的管理、指導和監督?實行義務教育的學校及其他機構,在實行義務教育工作上，接受本地人民政府及其教育主管部門的管理、指導和監督。71、根據義務教育法實行細則的規定，都有哪些情形由地方人民政府或者有關部門依照管理權限對有關負責人員給予行政處分?（１)因工作失職未能如期實現義務教育實行規劃目的的;（2)無特殊因素，未能如期達成實行義務教育學校辦學條件規定的;（３)對學生輟學未采用必要措施加以解決的;（4）無合法理由拒絕接受應當在該地區或者該學校接受義務教育的適齡兒童、少年就學的；(5）將學校校舍、場地出租、出讓或者移作他用,妨礙義務教育實行的;（6）使用未經依法審定的教科書,導致不良影響的；(７）其他妨礙義務教育實行的。７2、根據義務教育法實行細則的規定,都有哪些情形由地方人民政府或者有關部門依照管理權限對有關負責人員給予行政處分或依法追究刑事責任？（１）侵占、克扣、挪用義務教育款項的；(2)玩忽職守致使校舍倒塌,導致師生傷亡事故的。73、根據義務教育法實行細則的規定,對適齡兒童、少年的父母或者其他監護人未按規定送子女或者其他被監護人就學接受義務教育的如何解決?（１)適齡兒童、少年的父母或者其他監護人未按規定送子女或者其他被監護人就學接受義務教育的,城市由市、市轄區人民政府或者其指定機構，農村由鄉級人民政府,進行批評教育；（２）經教育仍拒不送其子女或者其他被監護人就學的,可視具體情況處以罰款,并采用其他措施使其子女或者其他被監護人就學。7４、根據義務教育法實行細則的規定，都有哪些情形由有關部門給予行政處分;違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關給予行政處罰；構成犯罪的,依法追究刑事責任？(1)擾亂實行義務教育學校秩序的;(2)欺侮、毆打教師、學生的;(3)體罰學生情節嚴重的;（4)侵占或者破壞學校校舍、場地和設備的。7５、根據中華人民共和國義務教育法實行細則的規定，當事人對行政處罰決定不服的，有那些救濟途徑？（1)、可以依照法律、法規的規定申請復議。（2）、當事人對復議決定不服的，可以依照法律、法規的規定向人民法院提起訴訟。7６、根據義務教育法實行細則的規定，當事人對行政處罰決定在規定的期限內不申請復議,也不向人民法院提起訴訟，又不履行處罰決定的應如何解決?由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行，或者依法強制執行。７7、《吉林省義務教育條例》實行的時間？1９８7年2月２0日。78、吉林省義務教育條例規定的義務教育含義是什么?義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。79、吉林省義務教育條例規定我省的義務教育涉及那些?(1）義務教育分為初等教育和初級中檔教育兩個階段。(2)初級中檔教育涉及普通初中教育和初級中檔職業技術教育。(3）初等教育和初級中檔教育的基本學制,按國家規定執行。80、吉林省義務教育條例規定我省普及義務教育是誰的責任？普及義務教育是各級人民政府的責任。81、吉林省義務教育條例規定我省普及義務教育誰是主管部門?各級人民政府的教育行政部門是普及義務教育的主管部門。8２、吉林省義務教育條例規定的義務教育的培養目的？義務教育必須堅持四項基本原則,全面貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量,使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展,為提高全民族的素質，培養有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。83、吉林省義務教育條例規定縣(區）以上教育行政部門建立健全什么制度，對義務教育的實行進行視察、督促和指導,并協同本地人民政府解決有關實行義務教育的各類問題？基礎教育督學（視導）制度。84、吉林省義務教育條例對義務教育起始入學年齡是如何規定的?(1)義務教育起始入學年齡為六周歲。(2)條件尚不具有的地區,仍可實行七周歲入學。（3）盲、聾、啞和弱智兒童的入學年齡,一般不得超過九周歲。８5、吉林省義務教育條例規定適齡兒童、少年確因疾病或特殊情況，需要延緩入學或免予入學的該如何辦理程序？確因疾病或特殊情況,需要延緩入學或免予入學的適齡兒童、少年,應由其父母或其他監護人提出申請，經本地人民政府（城市街道辦事處)批準，方可延緩入學或免予入學。８６、吉林省義務教育條例規定普及初級中檔教育的地方，小學畢業生升入初級中檔學校的原則?就地就近。８7、吉林省義務教育條例對接受義務教育學生的學、雜費是如何規定的?接受義務教育的學生免交學費。家庭經濟困難的學生以及有條件的地區,可同時減免雜費,具體辦法由本地人民政府制定。88、吉林省義務教育條例對單位和個人招用應受義務教育和正在接受義務教育的適齡兒童、少年是如何規定的?嚴禁任何單位和個人，招用應受義務教育和正在接受義務教育的適齡兒童、少年做工、經商、務農或從事其他工作。89、吉林省義務教育條例對義務教育段教師的基本規定是什么?（１)教師必須熱愛社會主義教育事業,努力提高自己的思想、文化、業務水平,忠于職責，教書育人,為人師表。(２）教師應愛惜學生，嚴禁辱罵、體罰或變相體罰學生。90、吉林省義務教育條例規定社會對教師的權利是如何保護的?（1)全社會應當尊重中小學教師;（２)各級人民政府要采用有效措施，切實提高中小學教師的社會地位和生活待遇;（3）嚴禁欺侮、毆打教師。９1、吉林省義務教育條例規定那個機構對教師進行管理、調配?中小學教師的管理、調配，由縣級以上教育行政部門負責。９2、吉林省義務教育條例規定教師的學歷標準？(1)小學教師必須具有中檔師范以上文化限度或取得所任學科的專業合格證書；(2)初級中檔學校教師必須具有高等師范專科以上文化限度或取得所任學科的專業合格證書。93、吉林省義務教育條例對調入中小學任教的人員規定標準?凡要調入中小學任教的人員，必須通過教師資格考核。９４、吉林省義務教育條例對于不適合做教學工作的人員如何解決？對于不適合做教學工作的人員，應調離教學崗位，教育行政部門安排有困難的，與有關部門協調解決。95、按吉林省義務教育條例規定,應如何加強義務教育段教師的培養？（1)各級人民政府要加強和優先發展師范教育,辦好師范院校和教育（進修)院校,保證培養、培訓義務教育需要的合格師資。（２)有條件的非師范類高、中檔院校應承擔培養、培訓義務教育師資的任務。（3)散居的少數民族中學和小學教師的培養、培訓工作,由省教育行政部門統一組織。96、吉林省義務教育條例是如何規定各級人民政府設立學校保證義務教育的？(1)各級人民政府要根據義務教育的需要,統一規劃,合理布局,本著就地就近的原則，設立中小學校,保證適齡兒童、少年接受義務教育。(2)積極為盲、聾、啞和弱智兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）。9７、吉林省義務教育條例是如何規定小學、初級中檔學校的開辦、停辦、裁并辦理程序的？小學、初級中檔學校的開辦、停辦、裁并均由縣級以上教育行政部門審核,報同級人民政府批準。9８、吉林省義務教育條例在教育教學和學生管理方面對學校是如何規定的?(１）、學校必須按照教育規律辦學，嚴格執行教學計劃,提高教育質量，保證學生健康成長。（2）、學校不得拒收應在本學區內接受義務教育的學生,不得讓尚未受完義務教育的學生停學或退學。９９、吉林省義務教育條例對學生雜費的標準和收繳辦法是如何規定的?（１)學生雜費的標準和收繳辦法，由省人民政府統一制定；（２)任何學校不得自定標準，亂收費用。100、吉林省義務教育條例規定各級人民政府及有關部門在建設發展總體規劃、城市和鄉鎮(涉及工礦區、開發新區或改造住宅社區)建設方面如何保護義務教育的?（1）各級人民政府及有關部門必須將義務教育設施列入城市和農村建設發展總體規劃,并征得教育行政部門批準。（2)城市和鄉鎮(涉及工礦區、開發新區或改造住宅社區）建設，要根據義務教育的實際需要，由規劃、建設部門同時建設相應規模的小學和初級中檔學校。(3）有關部門要在征地、動遷、資金、材料和施工等方面優先安排。101、吉林省義務教育條例和吉林省校園、校舍保護管理條例對學校校舍、財產及設施是如何保護的?各級各類學校，不管所有制性質和從屬關系如何，其校園校舍、運動場、校辦工廠、農場等及其它一切設備和財產均受法律保護,不允許任何單位或個人侵占或變相侵占。１02、吉林省義務教育條例在財產方面對學校、師生是如何保護的？(1)各級人民政府要嚴格控制社會各方面向學校征收費用，嚴禁向學校亂攤派。（2）嚴禁任何學校或教職工,向學生及家長攤派或索取財物。１0３、吉林省義務教育條例在學校用書方面是如何保護的?（１)出版、發行等有關部門要保證義務教育用書。（2)嚴禁任何單位和個人未經有關部門批準擅自編寫、出版、銷售各種中小學生學習參考資料。104、吉林省義務教育條例對在學生中傳播淫穢書刊物品以及進行其它毒害學生思想的活動和運用封建迷信、宗教活動妨礙義務教育方面是如何規定的的?(1)嚴禁在學生中傳播淫穢書刊物品以及進行其它毒害學生思想的活動。（2)嚴禁任何組織和個人運用封建迷信、宗教活動妨礙義務教育的實行。105、吉林省義務教育條例對義務教育經費問題的基本規定？（1）義務教育所需事業費和基本建設投資,按財政管理體制由各級人民政府負責籌措，予以保證。(2）用于義務教育的財政撥款，應以上一年的財政撥款核定的預算數為基數，以高于本地本年度財政經常性收入增長的速度逐年增長,并使按在校學生人數平均的教育費用逐年有所增長。（3）各級地方機動財力應安排一定比例的資金作為義務教育專項補貼費,并對偏遠地區、貧困地區和少數民族地區給予特殊照顧。10６、吉林省義務教育條例對各級教育、財政、審計部門，對實行義務教育經費的撥款、投向、效益的責任是如何規定？各級教育、財政、審計部門,對實行義務教育經費的撥款、投向、效益要加強監督、檢查和審計。1０７、吉林省義務教育條例對免收雜費的地區，其免收的部分是如何規定的？（1)對免收雜費的地區，其免收的金額由本地人民政府撥款，由教育行政部門分派給學校使用。(2）各部門不得克扣、挪用。（3)非教育部門舉辦的中小學校免收雜費的金額,由舉辦單位負責解決。108、吉林省義務教育條例對單獨或聯合辦學的單位舉辦的學校是如何規定的？凡已單獨或聯合辦學的單位,應堅持辦好,不得任意撤消,停辦或縮小規模。如確因需要,必須經本地縣級以上教育行政部門審核批準,報同級人民政府批準。１09、吉林省義務教育條例規定對有哪些事跡之一的單位和個人,由各級人民政府給予表彰、獎勵或授予榮譽稱號？（１）、認真執行本條例，實行義務教育成績顯著的;(2)、積極捐資助學,發展基礎教育事業奉獻突出的;(3）、長期從事教育事業，忠于職責，在教育、教學工作上取得優異成績的。110、根據吉林省義務教育條例規定,對父母或其他監護人有義務保障適齡的子女或被監護人準時入學,接受規定年限的義務教育的,如何處罰？父母或其他監護人有義務保障適齡的子女或被監護人準時入學，接受規定年限的義務教育，由本地教育行政部門進行批評教育,屢教不改者，處一百元以下罰款，并強制其履行義務;１11、根據吉林省義務教育條例的規定,對招用應受義務教育和正在接受義務教育的適齡兒童、少年做工、經商、務農或從事其他工作的單位和個人如何處罰？由教育行政部門會同工商行政管理部門和有關部門，對直接責任者或單位,給予警告、處二百元以下罰款，沒收非法所得、責令其停止營業或吊銷營業執照，并強令學生返回學校就讀。112、根據吉林省義務教育條例規定,對教師辱罵、體罰或變相體罰學生及欺侮、毆打教師如何處罰？分別由教育行政部門或有關部門對直接責任者給予批評教育或行政處分，并責令補償受害者損失。11３、根據吉林省義務教育條例規定,對小學、初級中檔學校的開辦、停辦、裁并未經縣級以上教育行政部門審核或報同級人民政府批準如何處罰?按審批權限由本地人民政府追究有關部門和單位重要領導的責任,并限期恢復。11４、根據吉林省義務教育條例規定，凡已單獨或聯合辦學的單位，沒堅持辦好，任意撤消，停辦或縮小規模,或未經本地縣級以上教育行政部門審核批準，報同級人民政府批準撤消、停辦或縮小規模的,如何處罰?按審批權限由本地人民政府追究有關部門和單位重要領導的責任,并限期恢復；115、根據吉林省義務教育條例規定，學校拒收應在本學區內接受義務教育的學生或讓尚未受完義務教育的學生停學或退學的,如何處罰?由教育行政主管部門,對直接責任者給予批評教育，并予以糾正。116、根據吉林省義務教育條例規定，學校或教職工向學生及家長攤派或索取財物的,如何處罰?由主管部門,對直接責任者給予批評教育,并予以糾正；117、根據吉林省義務教育條例規定,向學校征收費用，向學校亂攤派的,如何處罰?由本地人民政府按照省有關規定，對直接責任者和有關部門的重要領導從嚴解決。118、根據吉林省義務教育條例規定,未經有關部門批準擅自編寫、出版、銷售各種中小學生學習參考資料的,如何處罰？由教育行政部門會同工商、出版、文化部門對重要責任者及單位領導,給予警告、處二百元以下罰款,并追繳其非法所得；119、根據吉林省義務教育條例規定,在學生中傳播淫穢書刊物品以及進行其它毒害學生思想的活動或運用封建迷信、宗教活動妨礙義務教育的實行的，如何處罰？由公安部門依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》給予處罰；１２０、根據吉林省義務教育條例規定,教師辱罵、體罰或變相體罰學生以及欺侮、毆打教師,導致嚴重后果構成犯罪的,如何處罰？由司法部門依法追究刑事責任。121、根據吉林省義務教育條例規定,什么款項不得以任何形式用公款核銷?個人受罰款項不得以任何形式用公款核銷。122、根據吉林省義務教育條例規定，對行政處罰不服的法律救濟途徑是?(1）可在接到處罰決定次日起十五日內，向處罰機關的上一級機關申請復議一次；（2)對上級機關的復議決定不服的，可向本地人民法院起訴。123、根據吉林省義務教育條例規定,對發生法律效力的行政處罰如何履行?對處罰拒不執行的，處罰機關可申請本地人民法院強制執行。1２4、根據吉林省義務教育條例規定，實行義務教育工作的考核與監督，由哪級人民政府負責?由各級人民政府負責。１25、國務院基礎教育改革合發展決定講教育工作中的“兩基”的含義?基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲。1２6、國務院基礎教育改革和發展決定擬定的農村義務教育管理體制是?實行在國務院領導下,由地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制。127、２02３年起，國家在貧困地區義務教育階段實行的一種收費方式簡稱是什么？“一費制”。1２8、20２３年起,對農村義務教育段家庭貧困的學生實行的“兩免一補”的內容?免收雜費、免教科書費,補貼寄宿生生活費。１29、我國現行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第幾部憲法？哪年頒布的？第四部,1982年頒布。13０、中華人民共和國國徽由什么圖案組成?中華人民共和國國徽,中間是五星照耀下的天安門,周邊是谷穗和齒輪1３１、公民最基本的人身權是什么?生命健康權。132、根據我國《憲法》的規定,我國公民可享有哪些基本權利?(1)平等權利;（2)政治權利和自由權利；（３）宗教信仰自由權利;（4）人身自由權利;(５）社會經濟權利；(6)文化教育權利；（7）國家保護華僑的合法權益,保護歸僑和僑眷的合法權利。13３、我國公民有那些基本義務？維護祖國統一和民族團結；遵守憲法和法律,保守國家秘密,愛惜公共財產,遵守勞動紀律,遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國安全榮譽和利益;保衛祖國,依法服兵役和參與民兵組織；依法納稅。1３４、《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿多少周歲的公民?未滿１8周歲的公民。１35、警匪報警電話是什么?火警電話是什么？醫療急救電話是什么?交通事故報警電話是什么？它們依次是:110,1１9，1２0，122。1３６、我國監護人的設立有哪三種方式？法定監護、指定監護和委托監護。137、監護人的職責是什么？（1）保護被監護人的身體健康,照顧被監護人的生活；(2）管理和保護被監護人的財產，代理被監護人的民事活動,在被監護人合法權益受到侵害或與人發生爭執時，代理其進行訴訟;(3)對被監護人進行管理和教育，對被監護人損害別人合法權益的行為,依法承擔民事責任。１38、中華人民共和國公民年滿多少歲可以依法享有選舉權和被選舉權?1８周歲。139、哪些未成年人屬于限制民事行為能力人？哪些未成年人屬于無民事行為能力人？10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人；不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人１４0、在道路上騎自行車,有年齡限制嗎？有。未滿12歲，不準在道路上騎自行車。141、自行車轉彎須注意什么？減速慢行,向后瞭望，伸手示意，不準忽然猛拐。1４2、20２３年5月1日起實行的《中華人民共和國道路交通安全法》中，規定的交通信號涉及哪幾種？交通信號燈、交通標志、交通標線和交通警察的指揮。143、對違反治安管理的人處以拘留，拘留最長是幾天？15天１４4、證據都有哪些？請至少說出四種。(1）書證；（2)物證;(3）視聽資料;（4)證人證言；（５)當事人的陳述;(６）鑒定結論;(7)勘驗筆錄。145、訴訟可分為幾種?刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。14６、《互聯網上網服務營業場合管理條例》規定,哪些人嚴禁進入網吧？嚴禁在中小學校周邊什么范圍內開設網吧？對網吧營業時間有何規定?未成年人嚴禁進入網吧。嚴禁在學校周邊2０0米范圍內開設網吧。網吧營業時間是８點到24點。147、學生應當履行的義務？（1)遵守法律法規；（2）遵守學生行為規范,尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；（３)努力學習,完畢規定的學習任務;(４）遵守所在學校或其他教育機構的管理制度。148、冬冬今年15歲，其父母經常外出經商，讓冬冬一個人在家單獨居住,冬冬父母這樣做可以嗎?為什么？《防止未成年人犯罪法》規定,父母不得讓未滿１6周歲的未成年人脫離監護,單獨居住。1４9、楊某的父母平時白天經商,晚上打牌,對楊某缺少管教，致使楊某染有不良行為,初二期終考試成績列年級最后一名，其父母認為楊某沒出息,更加不管，不讓楊某回家,楊某父母的做法合法嗎？為什么?不合法。《防止未成年人犯罪法》規定,父母對未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監護職責。1５0、按照中華人民共和國教師法的規定,取得小學、初中教師資格分別應當具有哪些相應的學歷?(1)取得小學教師資格,應當具有中檔師范學校畢業及其以上學歷；(2）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格,應當具有高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;151、按照中華人民共和國教師法的規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的解決不服的，及教師認為本地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的如何主張權利？(1)可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出解決；（2）可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出解決。15２、中華人民共和國教師法規定，為保障教師完畢教育教學任務,各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行哪些職責?(1)提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；（2）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品;(3）教師在教育教學、科學研究中的發明性工作給以鼓勵和幫助；(４）支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。1５3、按照中華人民共和國教育法的規定,學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，采用什么方法處罰?（1）由教育行政部門責令退還所收費用;（2）對直接負責的主管人員和其他直接負責人員,依法給予行政處分。154、按照中華人民共和國教師法的規定,教師享有哪些義務？(１）遵守憲法、法律和職業道德,為人師表；（2)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約,完畢教育教學工作任務;（3)對學生進行憲法所擬定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動；（４）關心、愛惜全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;(5)止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象；（6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。15５、初二學生陳某犯搶劫罪被判處有期徒刑,陳某在刑罰執行期間還可以繼續接受義務教育嗎?可以。156、初中學生李某犯盜竊罪，被判處有期限徒刑1年緩刑3年,李某可以回校繼續讀書嗎?可以157、剛上初一年級的小明就被父母留在家庭工廠里做幫手,不讓他繼續上學，其父母有權這樣做嗎?無權。根據《未保法》規定父母不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。158．某鄉初中學生王某在他初二時，父母就給他訂了親，其父母這種行為可以嗎？不可以，是非法行為，《未保法》規定,父母不得迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。15９、某初級中學為追求升學率,將年級成績最差的三名學生除名,可以嗎?不可以。學校應當尊重未成年的學生教育權,不得隨意開除學生。160、中華人民共和國教師法的合用范圍?合用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。161、某班主任經常開拆學生的信件,目的是檢查學生是否有不良行為,及掌握學生思想現狀,班主任的做法合法嗎？不合法，除法律規定的部門外，任何人不得開拆別人的信件。162、一名13歲的小學生未經父母批準，將一只價值５０0元的手表送給同學做生日禮物,其家長可以規定受贈的學生返還手表嗎？可以，限制民事行為能力人實行的民事行為應與其年齡、智力相適應,未征得監護人批準而實行的民事行為無效。16３、按照中華人民共和國教師法的規定，教師享有哪些權利？（1）進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;（2)從事科學研究、學術交流,參與專業的學術團隊,在學術活動中充足發表意見;(３）指導學生的學習和發展,評估學生的品行和學業成績;（4)準時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;（5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；(6)參與進修或者其他方式的培訓。1６4、金某（15周歲）在課間因小事與同學沈某發生爭執,金某一拳擊中沈某頭部,致使沈某倒地，送醫院不治死亡,問金某應當負刑事責任嗎?應負刑事責任。165、某中學由于學生李某未能準時繳納相關費用，將他開除,可以嗎？不可以。學校不能隨意開除學生。１66、按照中華人民共和國教育法的規定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采用措施，導致人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接負責人員采用什么方法處罰?依法追究刑事責任。1６7、中華人民共和國教育法規定的學校及其他教育機構的基本教學語言文字是什么?漢語言文字，少數民族學生為主的學校及其他教育機構,可以使用本民族或者本地民族通用的語言文字進行教學。學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。168、按照中華人民共和國教育法的規定,我國的學校教育制度分哪幾個階段?國家實行學前教育、初等教育、中檔教育、高等教育的學校教育制度。１69、中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務教育制度是如何規定的?（1）各級人民政府采用各種措施保障適齡兒童、少年就學。（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完畢規定年限的義務教育。17０、按照中華人民共和國教育法的規定，設立學校及其他教育機構必須具有的基本條件？（1)有組織機構和章程;(2）有合格的教師；（3）有符合規定標準的教學場合及設施、設備等；(4)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。１７1、按照中華人民共和國教育法的規定,學校及其他教育機構有哪些權利?(１）按照章程自主管理;（2）組織實行教育教學活動；(3）招收學生或者其他受教育者;(4)對受教育者進行學籍管理，實行獎勵或者處分;(5）對受教育者頒發相應的學業證書;(6)聘任教師及其他職工,實行獎勵或者處分；(7)管理、使用本單位的設施和經費；（8）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉;(９)法律、法規規定的其他權利。17２、按照中華人民共和國教育法的規定,學校及其他教育機構應履行哪些義務？(１)遵守法律、法規；（2）貫徹國家的教育方針,執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；(３）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;(4）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利;(５）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目;（6)依法接受監督。173、按照中華人民共和國教育法的規定,受教育者享有哪些權利？（1）參與教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；(3）在學業成績和品行上獲得公正評價,完畢規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;(４)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;（5)法律、法規規定的其他權利。17４、按照中華人民共和國教育法的規定，受教育者享有哪些義務？（1)遵守法律、法規;(2）遵守學生行為規范,尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;(3）努力學習,完畢規定的學習任務；（４)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。１75、按照中華人民共和國教育法的規定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的,采用什么方法處罰?由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的,依法追究刑事責任。二、案例分析176、小學生武某上課時，起立回答問題,后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開,結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句,就繼續上課。可是三天后，武某感到腿腳發麻，后來發展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫院診斷,經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹,需要長期治療。對這起事故，誰應當擔負責任?學生陳某負重要責任，由其監護人負責補償。學校負有管理失職責任,負次要責任，應進行相應補償。１７7、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規定嗎？不符合。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件,一律不公開審理。178、小學生張某由于沒有準時完畢作業，被任課老師罰站一節課，老師這樣做可以嗎？不可以,學校教職工工不得對未成年學生、兒童實行體罰或變相體罰。1７９、兩名中學生星期天在居民區空地上踢足球,在爭球時,不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅導致陽臺玻璃破碎,并且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產損失及人身被傷害的民事責任應由誰承擔？由兩名學生的家長（監護人）承擔民事責任。《民法通則》規定無民事行為能力人，限制民事行為能力有導致別人損害的,由監護人承擔民事責任。18０、某電視臺在新聞節目中這樣報道:“今天上午公安機關破獲一起入室盜竊案,２名犯罪嫌疑人是我市南山中學初三年級學生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎?不可以。根據《預法》規定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節目,不得披露未成年人的姓名、照片及也許推斷出該未成年人的資料。181、某中學高一年級２名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留,學校因此立即作出取消這２名學生學籍的處分決定,學校的處分決定對的嗎？不對的,對被采用刑事強制措施的未成年學生，在人民法院判決生效以前,不得取消其學籍。18２、小明（１3歲)在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務嗎?為什么？有,父母不得因離異而不履行教育子女的義務。183、初二學生郭某偷了同學的飯菜票被發現，在以后的學校、班級活動中,郭某雖有心參與，都被班主任拒之門外,郭某數學成績是班級最佳的，省是數學競賽,郭某報名參與,且取得全校選拔賽第一名,但學校以郭某有過偷竊的不良行為,不讓郭某代表學校參與競賽。請問學校的做法合法嗎？為什么?不合法。學校對有不良行為的學生不得歧視。1８４、小芳的家住在農村,在村里的小學上五年級。一天,爸爸忽然對她說：”明天你不要去上學了,到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙但是來。“小芳聽了后,傷心地哭了。她想念書,她舍不得學校的老師和同學們。但是,她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。老師了解到小芳的情況后,找到了小芳的爸爸,勸他讓小芳繼續上學。小芳爸爸說:”女孩子比不得男孩子,讀書多了也沒什么用,還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒,讓不讓她上學得由我說了算。“請問：小芳爸爸的說法對嗎?小芳的爸爸都違反了哪些規定?不對。中華人民共和國憲法》第４6條規定:中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。《中華人民共和國教育法》第9條規定：公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。《中華人民共和國義務教育法》第5條規定:凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族,應當入學接受規定年限的義務教育。讓孩子上學接受教育是法律規定的父母必須履行的義務，并且法律規定,女孩和男孩享有平等的權利,不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳半途輟學的行為是違法的。聽了老師的話應當讓小芳趕緊回到學校繼續讀書。假如不改正的話，本地政府應對他進行批評教育，并責令他送小芳返回學校上學。此外,為保護兒童受教育權利,國家還嚴禁工廠、商店、個體戶等雇用不滿１６周歲的兒童。1８５、王力是一個15歲的初中生,她總覺得自己不是讀書的料,就想到一家餐館去打工賺錢,可是，她又聽別人說,未滿１6歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是對的的？為什么?后一觀點是對的的。國務院《嚴禁使用童工規定》第3條:國家機關、社會團隊、公司事業單位、民辦非公司單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。嚴禁任何單位或者個人為不滿１６周歲的未成年人介紹就業。嚴禁不滿16周歲的未成年人開業從事個體經營活動。所以，王力還暫時不能去打工。假如她還沒有完畢九年義務教育,那么她就應當繼續她的學校生活；假如她已經完畢了九年義務教育,并且不想繼續升學,那么，她可以參與一些國家和社會舉辦的職業技能培訓,為年滿１6周歲以后的就業做準備。１8６、濤濤愛調皮,經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完畢作業。一天，他又在課上說話、做鬼臉,被班主任老師發現了。老師非常氣憤，對濤濤說：”你的課不要上了，回家把家長找來,什么時候你爸爸來了,你再來上課。“濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時,正好校長路過，問清了因素后，把濤濤送回教室。事后,校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答:你認為校長批評的對嗎?班主任和濤濤同學應當如何做呢?對。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權利，法律還專門規定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺陷的學生是學校和老師的責任，學校、老師應當對學習有困難、品行有缺陷的學生給予更多的關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。這位班主任應當結識到自己的錯誤。通過的教育，濤濤也應當結識到自己僅違反了學校紀律，并且在課堂上隨便說話,也影響了別的同學聽,事實上侵犯了其他同學受教育的權利。１８７、波波很貪玩,經常不完畢作業。一天,波波又沒做作業,班主任張老師很氣憤，放學后把他單獨留在教室里補作業。這時,張老師忽然想起家里有事要辦。看見波波還沒有補完作業，張老師說:”補完作業才干回家,我一會兒回來檢查“。為防止波波自己偷偷跑了,臨走時張老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多,后來張老師就把波波的事忘了。天越來越晚,波波一個人在教室里越來越膽怯。他想出去,但是門被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命地大喊,但學校里的人都走了，沒人聽得見。波波急得大哭了起來，天很晚了,波波的爸爸才找到學校,當他和張老師一起打開教室門的時候,波波的嗓子已經哭啞了，請問張老師的做法對嗎？不對。《中華人民共和國憲法》第37條規定:中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定,并由公安機關執行，不受逮捕。嚴禁非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由,嚴禁非法搜查公民的身體。少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護,無論是學校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。張老師的行為事實上已經構成了非法拘禁,只是由于情節比較輕微，也沒有導致嚴重后果,可以通過道歉的方式填補,否則的話，非法拘禁別人要負刑事責任的。188、王洋是某中學初中一年級的學生，成績一直不好。在數學課上他不認真聽講，所以老師經常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到數學課,就感到膽怯。請問：我們應當如何評價這位數學老師？根據我國《未成年人保護法》的規定，學校、幼兒園的教職工應尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實行體罰、變相體罰或者有其他欺侮人格尊嚴的行為。由此可見，教師也應當尊重學生的人格尊嚴。假如由于學習成績不好,上課不認真聽講而體罰王洋,無疑會對他的身心健康構成很大的傷害，影響他健全人格的形成，因而也是法律所不允許的。對于老師違法行為,王洋可以通過他的監護人或者學校領導,規定教師糾正其體罰學生的錯誤做法。假如老師堅持不改的話，也可以規定對其給予行政處分,或者直接向人民法院提起訴訟,以維護學生自己的合法權益。189、強強是小學三年級的學生，因智力發育得較晚,盡管學習很努力，但成績卻總是很差。一次考試,他又考了全班的最后一名。班主任教師當著全班同學的面,對強強說：”你怎么那么笨,多簡樸的題呀還答不對,你是不是長了豬腦子啊！“同學們哄堂大笑。下課了。好幾個同學圍著強強叫”豬腦子“。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不樂意再上學了。強強的父母問明因素,找到學校。校長在弄清楚情況后,嚴厲地批評了強強的班主任，規定他在班上給強強道歉，并教育全班同學要互相尊重,不能取笑強強。請談談你對這件事的見解？《中華人民共和國憲法》第38條規定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。嚴禁用任何方法對公民進行欺侮、誹謗和誣告侵害。《中華人民共和國民法通則》第101條規定:公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護,嚴禁用欺侮、誹謗等方式損害公民、法人的榮譽。未成年人的心理發育還不健全,因此，要更加尊重他們的人格。《中華人民共和國未成年人保護法》中明確規定,學校、幼兒園的教職工工應當尊重未成年人的人格尊嚴。在這件事中,強強班主任的行為已經對強強的人格構成了侵害，是一種違法行為。由于情節比較輕微,可以用賠禮道歉的方式填補。假如情節惡劣,嚴重欺侮強強人格,還要負刑事責任或者民事責任1９０、小學三年級有個小姑娘叫揚揚。兩年前揚揚的爸爸媽媽離了婚,揚揚與媽媽生活在一起，兩年來揚揚的爸爸從不來看望揚揚,也不給揚揚撫養費。前不久，揚揚的媽媽下崗了，一個月只有３0０元生活費,家里生活很困難,揚揚的媽媽想讓揚揚輟學,你認為揚揚該怎么辦呢?《中華人民共和國婚姻法》第３6條規定：父母與子女間的關系，不因父母離婚而消除。離婚后,父母對子女仍有撫養和教育的權利和義務。《中華人民共和國義務教育法》第11條規定：父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人準時入學，接受規定年限的義務教育。按照這些法律規定,盡管揚揚的爸爸媽媽已經離婚了,但揚揚和她爸爸之間的父女關系是改變不了的，揚揚的爸爸仍然有撫養揚揚的義務,必須承擔揚揚義務教育的費用，并把揚揚撫養成人。揚揚的爸爸假如不給撫養費，揚揚可以請媽媽代她去法院告爸爸，法律會幫助揚揚的。1９1、李某有一女李霞1４歲,系農村某鎮初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早下來賺錢。遂于20２3年暑假，將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后,學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：”孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子-多管閑事。“請問:該案例中是否有違法行為？違反了什么法律規定?違法主體是誰？應當承擔什么法律責任？參考答案：（1)有違法行為。(2）違反了《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》。《中華人民共和國義務教育法》第十一條第一款規定”父母或者其他監護人必須使適齡的