專(zhuān)題三綜合應(yīng)用題專(zhuān)題串講歸類(lèi)探究課后作業(yè)第二輪專(zhuān)題突破專(zhuān)題串講綜合應(yīng)用多以簡(jiǎn)答題和計(jì)算題的形式出現(xiàn)，它能較全面地反映學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)分析和解決物理問(wèn)題的能力，具有綜合性、應(yīng)用性等特點(diǎn)。簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生物理概念、物理原理、物理規(guī)律和語(yǔ)言敘述能力，要求學(xué)生能緊扣題中的已知條件，簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題。綜合應(yīng)用題每個(gè)題的分值都很大，學(xué)生必須掌握好各種題型的解題方法和技巧。一、重點(diǎn)難點(diǎn)剖析綜合應(yīng)用包括電學(xué)綜合、力學(xué)綜合、力電綜合、電熱綜合等等。二、解題思路及方法綜合應(yīng)用題和選擇、填空題相比，更能真實(shí)、客觀(guān)地反映學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握以及分析解決物理問(wèn)題的能力，這也決定了解綜合應(yīng)用題時(shí)必須要有正確的步驟。第一步：認(rèn)真審題。明確現(xiàn)象和過(guò)程，確定給出的條件或題目中隱含的條件。第二步：找關(guān)系。也就是針對(duì)題目?jī)?nèi)容分析綜合，確定解決問(wèn)題的方向，選擇適合的規(guī)律和公式，找準(zhǔn)相關(guān)物理量之間的關(guān)系。(一般是找能量或功的關(guān)系)第三步：列出表達(dá)式。這一步是在明確了各個(gè)已知量、未知量及某個(gè)物理量在題目中敘述的物理現(xiàn)象或物理過(guò)程變化時(shí)存在的關(guān)系，根據(jù)公式或規(guī)律列出相應(yīng)的表達(dá)式，并推導(dǎo)出待求物理量的計(jì)算式。第四步：代入數(shù)據(jù)求解。這一步是把所用到的已知物理量的單位統(tǒng)一后，把已知量的數(shù)據(jù)代入計(jì)算式中，通過(guò)正確運(yùn)算，得出答案，同時(shí)對(duì)答案進(jìn)行合理化驗(yàn)證，最后確定正確答案。歸類(lèi)探究類(lèi)型之一電學(xué)綜合初中電學(xué)部分的主要知識(shí)點(diǎn)包括：串并聯(lián)電路的電流、電壓、電功率特點(diǎn)；全電路和局部電路的歐姆定律；電功和電功率；焦耳定律。這些關(guān)系見(jiàn)下表。要想駕馭這類(lèi)題目，下表中的知識(shí)點(diǎn)必須爛熟于胸。串聯(lián)電路并聯(lián)電路電流(I)I＝I1＝I2I＝I1＋I(xiàn)2電壓(U)U＝U1＋U2U＝U1＝U2電阻(R)R＝R1＋R21/R＝1/R1＋1/R2電功(W)W＝UIt電功率(P)P＝W/t＝UI＝I2R＝U2/RP1/P2＝R1/R2P1/P2＝R2/R1歐姆定律I＝U/R，R＝U/I，U＝IRU1/U2＝R1/R2I1/I2＝R2/R1焦耳定律Q＝I2RtQ1/Q2＝R1/R2Q1/Q2＝R2/R1

一般來(lái)講，電學(xué)的綜合題也一定會(huì)涉及一個(gè)動(dòng)態(tài)電路，而引起電路變化的原因常見(jiàn)的有4個(gè)：(1)滑動(dòng)變阻器的使用；(2)開(kāi)關(guān)狀態(tài)的變化；(3)燈絲電阻隨溫度發(fā)生變化；(4)電源電壓的變化。只要電路發(fā)生變化，其中的電流表、電壓表多半也要隨之變化，因此動(dòng)態(tài)電路分析在這類(lèi)題目中顯得尤為重要。

如圖Z3－1所示，電源兩端電壓U

保持不變。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為RA時(shí)，電壓表的示數(shù)為U1，電流表的示數(shù)為I1，電阻R1的電功率為P1，電阻RA的電功率為PA；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為RB時(shí)，電壓表的示數(shù)U2為2V，電流表的示數(shù)為I2，電阻RB的電功率為PB；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器滑片P位于最右端時(shí)，電阻R2的電功率為8W。已知：R1∶R2＝2∶1，P1∶PB＝1∶10，U1∶U2＝3∶2。圖Z3－1求：(1)電源兩端的電壓U；(2)電阻R2的阻值；(3)電阻RA的電功率PA。【思路分析】題目中最醒目的應(yīng)該是電路圖，讀圖也是我們審題的第一步，可以對(duì)題目有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。可以提取的信息包括：有滑動(dòng)變阻器和兩個(gè)開(kāi)關(guān)，S2閉合后電阻R1被短路，電壓表也由測(cè)R1、R2的電壓變?yōu)闇y(cè)R2的電壓。文字內(nèi)容一般包括三部分：1.電路的不同變化及相關(guān)的幾個(gè)物理量，一般是字母表示，只有1～2個(gè)具體數(shù)值；2.已知條件，至少有兩個(gè)比值關(guān)系；3.要求解的問(wèn)題。因?yàn)槲淖趾蛿?shù)量關(guān)系都比較多，這時(shí)候就需要邊讀題，邊觀(guān)察實(shí)物圖，將實(shí)物圖和文字信息轉(zhuǎn)化成電路圖和數(shù)量關(guān)系。電源電壓不變，沒(méi)有燈泡，電路的變化是滑動(dòng)變阻器滑片滑動(dòng)和開(kāi)關(guān)通斷引起的。解：情況一：只有開(kāi)關(guān)S1閉合，滑動(dòng)變阻器的阻值為RA，電流的路徑只有一條，可判斷這是一個(gè)串聯(lián)電路，電壓表測(cè)R1、R2的電壓，等效電路如圖甲所示。串聯(lián)電路的電流是I1，那么根據(jù)上表中串聯(lián)電路的特點(diǎn)，我們可以得到：U1＝I1(R1＋R2) ①例1答圖情況二：當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為RB時(shí)，仍是一個(gè)串聯(lián)電路，R1被短路，電壓表測(cè)R2兩端電壓，等效電路如圖乙所示。此時(shí)電流為I2，我們可以得到：U2＝I2R2＝2V ④情況三：開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器滑片P位于最右端時(shí)，滑動(dòng)變阻器的電阻為0，電壓表測(cè)電源電壓，等效電路如圖丙所示。此時(shí)，R2兩端電壓為U2′，我們可以得到：因?yàn)镽1∶R2＝2∶1，U1∶U2＝3∶2，結(jié)合①、④，可得I1∶I2＝1∶2；因?yàn)镻1∶PB＝1∶10，結(jié)合②、⑤，可得R1＝2RB/5，所以，R2＝RB/5。以上內(nèi)容與其說(shuō)是物理問(wèn)題，倒不如說(shuō)是數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題，若不怎么擅長(zhǎng)數(shù)值計(jì)算，則成了主要的丟分點(diǎn)。不過(guò)，算不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，必要的時(shí)候利用串并聯(lián)電路的特點(diǎn)穿針引線(xiàn)，把已知條件和求解的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，又可以得1～2分。根據(jù)圖乙和串聯(lián)電路的特點(diǎn)，U2/U＝R2/(R2＋RB)，可得U＝12V；根據(jù)圖丙和串聯(lián)電路特點(diǎn)，I3＝U/(R1＋R2)，結(jié)合⑥，可求R2＝2Ω，R1＝4Ω；由于電源兩端電壓U不變，所以I1(R1＋R2＋RA)＝

I2(R2＋RB)，解得RA＝18Ω；所以，I1＝U/(R1＋R2＋RA)＝0.5A，結(jié)合③，可得PA＝4.5W。【答案】(1)U＝12V

(2)R2＝2Ω

(3)PA＝4.5W。縱覽整個(gè)過(guò)程，要解決這類(lèi)問(wèn)題，大體上可以分為分析電路、處理數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題三個(gè)階段。分析電路是基礎(chǔ)，導(dǎo)致電路變化的原因是什么，每一種變化里有幾個(gè)用電器，是怎樣的連接方式，電流表、電壓表的位置又在哪里，弄清楚了這些問(wèn)題，才能進(jìn)一步列方程求解。而這里涉及的內(nèi)容主要是電功率、焦耳熱、電功以及電壓、電流、電阻的表達(dá)式，要熟練。處理數(shù)據(jù)的過(guò)程是難點(diǎn)，這里出現(xiàn)的比值關(guān)系計(jì)算需要一定的技巧、耐心、細(xì)心。解決問(wèn)題的階段當(dāng)然是關(guān)鍵，這時(shí)候電路中一些基礎(chǔ)量(U、I、R)之間的關(guān)系已經(jīng)初見(jiàn)端倪，需要我們根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律，將他們聯(lián)系起來(lái)，求出未知量，這會(huì)兒需要的是經(jīng)驗(yàn)，還有一定的方法。變式跟進(jìn)1

(2015·宜昌)隨著宜昌現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展，全市各中小學(xué)多媒體硬件運(yùn)用越來(lái)越多。某校共有15個(gè)教室，每個(gè)教室配有40W的照明燈10盞，300W的投影儀一臺(tái)，100W的教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)一套，300W的電腦一臺(tái)。(該校的供電電壓為220V)(1)學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行半小時(shí)的大課間體育活動(dòng)時(shí)，若教室內(nèi)的這些用電器沒(méi)有關(guān)閉，那么這半小時(shí)內(nèi)該校會(huì)浪費(fèi)多少度電？(2)隨著這些硬件的裝配，需要對(duì)學(xué)校供電線(xiàn)路進(jìn)行改造，下表是各種橡膠絕緣銅芯線(xiàn)在常溫下的安全載流量(長(zhǎng)時(shí)間通電時(shí)的最大安全電流)，從安全角度考慮，該校應(yīng)選擇哪種導(dǎo)線(xiàn)作為干路導(dǎo)線(xiàn)？請(qǐng)通過(guò)計(jì)算后說(shuō)明。導(dǎo)線(xiàn)規(guī)格導(dǎo)線(xiàn)橫截面積S/mm2461016安全載流量I/A37476894(3)該校電路中的保險(xiǎn)裝置采用空氣開(kāi)關(guān)(如圖Z3－2甲)，空氣開(kāi)關(guān)內(nèi)有電磁鐵和兩個(gè)觸點(diǎn)，制作觸點(diǎn)的材料分別有銅或銀。電路正常工作時(shí)兩觸點(diǎn)是連接在一起的，當(dāng)電流過(guò)大時(shí)電磁鐵將兩個(gè)觸點(diǎn)分開(kāi)，切斷電路(如圖Z3－2乙)。從空氣開(kāi)關(guān)使用的壽命和安全角度考慮，應(yīng)選擇觸點(diǎn)用______(選填“銀”或“銅”)材料制作的空氣開(kāi)關(guān)，原因是____________________________________________________________________。(同樣條件下，銀的電阻比銅的電阻小)銅同樣條件下，銅的電阻大，銅的熔斷電流小，電流過(guò)大時(shí)能及時(shí)斷開(kāi)圖Z3－2(3)同樣條件下，銅的電阻小，銅的熔斷電流小，電流過(guò)大時(shí)能及時(shí)斷開(kāi)，故應(yīng)該選擇銅材料做觸點(diǎn)。答：(1)半小時(shí)內(nèi)該校會(huì)浪費(fèi)8.25度電；(2)從安全角考慮，該校應(yīng)選擇橫截面積16mm2的導(dǎo)線(xiàn)作為干路導(dǎo)線(xiàn)。類(lèi)型之二力學(xué)綜合力學(xué)綜合題一般包括的知識(shí)點(diǎn)比較多，分析過(guò)程復(fù)雜，步驟比較多，綜合性強(qiáng)。受力分析、平衡力及相互作用力的知識(shí)是每個(gè)力學(xué)綜合題必然涉及的。常見(jiàn)的力學(xué)綜合題主要有兩大類(lèi)，一類(lèi)是研究對(duì)象不多且物理過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，用公式法可以解決的問(wèn)題；一類(lèi)是相對(duì)復(fù)雜的組合機(jī)械類(lèi)綜合題。對(duì)于解決這類(lèi)題的關(guān)鍵在于“如何‘拆分’組合機(jī)械中的物體”，也就是我們常說(shuō)的“隔離”物體(研究對(duì)象)進(jìn)行受力分析，這個(gè)環(huán)節(jié)很關(guān)鍵。對(duì)于拆分后的物體(研究對(duì)象)應(yīng)該按照原裝置的先后順序(從左到右或從右到左)依次進(jìn)行受力分析，這樣做的好處是“相鄰的兩個(gè)物體間必有一個(gè)大小相等的力”，在列平衡方程時(shí)一般列出“這個(gè)力(大小相等的力)”等于其他力關(guān)系的方程，目的是將“這個(gè)力”帶入下一個(gè)研究對(duì)象的力的平衡方程中，最終解方程或方程組。

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)沖刷廁所的水箱模型，這種水箱模型能把自來(lái)水管供給的較小流量的水儲(chǔ)存到一定量后，自動(dòng)開(kāi)啟放水閥門(mén)，沖刷便池中的污物。如圖Z3－3是這種水箱模型的主要部件的截面示意圖。圖中水箱A是一個(gè)邊長(zhǎng)為50cm的正方體；浮筒B是一個(gè)質(zhì)量為0.2kg的空心圓柱體，其底面積SB為80cm2，高為35cm；放水閥門(mén)C是一個(gè)質(zhì)量可忽略的圓柱體，其底面積SC為55cm2，厚度d為1.5cm；放水閥門(mén)C能將排水管口恰好蓋嚴(yán)，閥門(mén)上固定一根輕繩與浮筒相連，繩的長(zhǎng)度l為10cm。(g＝10N/kg)求：(1)浮筒B所受的重力；(2)當(dāng)水箱中水的深度為16.5cm時(shí)，放水閥門(mén)C尚未打開(kāi)，此時(shí)浮筒B受到繩子的拉力為多少？(3)當(dāng)水箱中的水深H至少為多少時(shí)，浮筒B剛好能將放水閥門(mén)C打開(kāi)？圖Z3－3解：(1)G＝mBg＝0.2kg×10N/kg＝2N；(2)浮筒B受力分析如圖甲所示：設(shè)浮筒B浸入水中的深度為h：h＝16.5cm－(l＋d)＝16.5cm－(10cm＋1.5cm)＝5cm，由F浮＝GB＋F拉，得F拉＝F浮－GB＝ρ水gSBh－GB＝1.0×103kg/m3×10N/kg×80×10－4×5×10－2m3－2N＝2N；例2答圖(3)設(shè)浮子B浸入水中的深度為h′時(shí)閥門(mén)C剛好被拉開(kāi)，以B為研究對(duì)象，受力分析如圖乙所示，得F浮′＝GB＋F拉′，以C為研究對(duì)象，受力分析如圖丙所示，由平衡有F拉″＝F壓，由相互作用力有F拉″＝F拉′，故有F浮′＝GB＋F壓，即ρ水gSB(H－l－d)＝mBg

＋ρ水gSC(H－d)，解得H＝41.5cm。答：(1)浮筒B所受的重力為2N；(2)此時(shí)浮筒B受到繩子的拉力為2N；(3)H＝41.5cm。

如圖Z3－4所示，是使用汽車(chē)打撈水下重物的示意圖。汽車(chē)通過(guò)滑輪組打撈水下一個(gè)圓柱形重物，在整個(gè)打撈過(guò)程中，汽車(chē)以0.3m/s的速度向右水平勻速運(yùn)動(dòng)。重物在水面下被提升的過(guò)程共用時(shí)50s，汽車(chē)?yán)瓌?dòng)繩子的功率P1為480W。重物開(kāi)始露出水面到完全被打撈出水的過(guò)程共用時(shí)10s，此過(guò)程中汽車(chē)?yán)瓌?dòng)繩子的功率逐漸變大，當(dāng)重物完全被打撈出水后，汽車(chē)的功率P2比P1增加了120W，且滑輪組機(jī)械效率為80%。忽略水的阻力、繩重和滑輪的摩擦，g取10N/kg。求：圖Z3－4(1)重物浸沒(méi)在水中所受浮力；(2)打撈前重物上表面受到水的壓力；(3)被打撈重物的密度。解：以動(dòng)滑輪和重物為研究對(duì)象，物體出水前后受力情況如圖所示。一般的解題步驟如下：(1)用基本公式先求出基本的物理量；(如：F浮＝ρ液gV排

G物＝m物g＝ρ物gV物

F壓＝pS＝ρ液gh深S)(2)明確研究對(duì)象(拆分組合機(jī)械)(3)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析；(4)列出力的平衡方程；(5)解方程或方程組。變式跟進(jìn)2

(2015·菏澤)如圖Z3－5為我國(guó)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一種越野車(chē)，其越野性能公認(rèn)已經(jīng)超越了“悍馬”，坦克能去的地方它都能去，最大速度達(dá)100km/h。當(dāng)越野車(chē)勻速爬上一高14m、長(zhǎng)20m的陡坡時(shí)，機(jī)械效率為70%(g取10N/kg，汽車(chē)的質(zhì)量按3650kg計(jì)算)。求：圖Z3－5(1)越野車(chē)受到的重力；(2)越野車(chē)以最大速度行駛50km所需的時(shí)間；(3)越野車(chē)爬坡時(shí)的牽引力。類(lèi)型之三力電綜合題該題型一般以發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、壓敏電阻、滑動(dòng)變阻器、簡(jiǎn)單機(jī)械為載體，建立力與電之間的聯(lián)系，或考查力電轉(zhuǎn)換，或力與電并列設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行考查。

電動(dòng)自行車(chē)以其環(huán)保、快捷、輕便的優(yōu)勢(shì)成為家庭常用的交通工具。如圖Z3－6所示的這輛電動(dòng)車(chē)自身重量為600N，兩個(gè)車(chē)輪與地面的總接觸面積為200cm2，車(chē)胎能承受的最大壓強(qiáng)為2×105Pa。則：圖Z3－6(1)該車(chē)的最大載重量是多大？(2)該車(chē)每次充電能儲(chǔ)存電能3×106J，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為80%。若車(chē)以某一速度勻速行駛，受到的阻力是40N，求該車(chē)充一次電后，最多能跑多遠(yuǎn)？解：(1)該車(chē)車(chē)胎能承受的最大壓力：F＝pS＝2×105Pa×200×10－4m2＝4×103N，該車(chē)的最大載重量：G＝4×103N－600N＝3.4×103N。變式跟進(jìn)3

(2015·張家界)電動(dòng)環(huán)保車(chē)因環(huán)保經(jīng)濟(jì)在各大旅游景區(qū)已廣泛投入運(yùn)營(yíng)。如圖Z3－7(1)所示的電動(dòng)環(huán)保車(chē)，有關(guān)技術(shù)參數(shù)如下表。(1)

空車(chē)質(zhì)量1200kg電動(dòng)機(jī)額定功率5kW滿(mǎn)載乘員10人電動(dòng)機(jī)額定電壓48V滿(mǎn)載時(shí)輪胎與地接觸面積4×250cm3最大車(chē)速18km/h電動(dòng)機(jī)效率80%平路續(xù)駛里程≤180km根據(jù)技術(shù)參數(shù)和具體要求，求解下列問(wèn)題：(g取10N/kg)(1)用圖Z3－7(2)甲中的專(zhuān)用插線(xiàn)板給電動(dòng)環(huán)保車(chē)充電，請(qǐng)?jiān)趫DZ3－7(2)乙中畫(huà)出插線(xiàn)板內(nèi)部開(kāi)關(guān)和兩插座的連線(xiàn)，并接入家庭電路，要求：①插線(xiàn)板上的開(kāi)關(guān)可同時(shí)控制兩插座的通、斷；②開(kāi)關(guān)接通時(shí)兩插座都能提供220V電壓。(2)(2)電動(dòng)機(jī)以額定功率工作半小時(shí)消耗多少電能？(3)經(jīng)檢測(cè)電動(dòng)環(huán)保車(chē)以額定功率勻速行駛時(shí)，受到的阻力與質(zhì)量的關(guān)系如圖Z3－7(3)所示，若電動(dòng)環(huán)保車(chē)滿(mǎn)載時(shí)，每個(gè)乘員大約60kg，求車(chē)在行駛過(guò)程中受到的阻力。(3)(4)該車(chē)充一次電儲(chǔ)存了2.7×108J的電能，電動(dòng)環(huán)保車(chē)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為80%，若該車(chē)滿(mǎn)載時(shí)以額定功率勻速行駛，則充電一次最多可連續(xù)行駛多長(zhǎng)的路程？解：(1)根據(jù)家庭電路的連線(xiàn)規(guī)則和用電器的使用原則，連接電路如下圖：變式跟進(jìn)3答圖(2)電動(dòng)機(jī)以額定功率工作半小時(shí)消耗的電能W電＝Pt＝5000W×0.5×3600s＝9×106J；(3)10個(gè)人的質(zhì)量m人＝60kg×10＝600kg，所以人和車(chē)的總重量m總＝600kg＋1200kg＝1800kg，由圖可知：m＝1800kg時(shí)，F(xiàn)f＝1800N；答：(1)見(jiàn)上圖；(2)電動(dòng)機(jī)以額定功率工作半小時(shí)消耗9×106J電能；(3)車(chē)在行駛過(guò)程中受到的阻力是1800N；(4)充電一次最多可連續(xù)行駛120km的路程。類(lèi)型之四電熱綜合計(jì)算題該題型一般以電熱器為載體，利用電流的熱效應(yīng)給水等物質(zhì)加熱。焦耳定律是試題考查的重要知識(shí)點(diǎn)，能量轉(zhuǎn)化方向是試題的熱點(diǎn)，熱能發(fā)電則是試題的另一個(gè)側(cè)面。 (2015·東營(yíng))無(wú)內(nèi)膽飲水機(jī)——管線(xiàn)機(jī)的電路原理如圖Z3－8，電熱絲R1、R0繞在出水管上，水經(jīng)過(guò)出水管時(shí)被加熱，通過(guò)改變“溫、開(kāi)水選擇開(kāi)關(guān)”的狀態(tài)(“斷開(kāi)”或“閉合”),可以選擇出溫水或開(kāi)水。該管線(xiàn)機(jī)的額定電壓是220V，開(kāi)水加熱電功率是2200W，溫水加熱電功率是1100W。已知：電熱絲R1、R0電阻不隨溫度變化，水的比熱容c＝4.2×103J/(kg·℃)，水的密度ρ＝1×103kg/m3，g取10N/kg。求：圖Z3－8(1)“溫、開(kāi)水選擇開(kāi)關(guān)”的狀態(tài)和出溫水、開(kāi)水的對(duì)應(yīng)關(guān)系如何？(2)飲水機(jī)正常工作，出開(kāi)水時(shí)電熱絲中的電流是多少？電熱絲R0的電阻是多少？(3)現(xiàn)在需要100℃的開(kāi)水500mL，已知水的初溫是20℃，水需要吸收多少熱量？如果電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是80%，飲水機(jī)正常工作時(shí)，燒開(kāi)這些水需要多少時(shí)間？解：(1)當(dāng)選擇開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，電阻R1短路，電路中的總電阻小，由公式P＝U2/R可知，電熱器的功率大，出開(kāi)水。當(dāng)選擇開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，電阻R1、R0串聯(lián)，電路中的總電阻大，由公式P＝U2/R可知，電熱器的功率小，出溫水。(3)水吸收的熱量Q